Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I

Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół
podstawowych
Wartość całkowita projektu: 17137625 zł
Wartość dofinansowania z funduszy UE: 17137625 zł
Źródło dofinansowania: Europejski Fundusz Społeczny
Program Operacyjny: Kapitał Ludzki
Priorytet: IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach
Działanie: 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług
edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, przez Miasto Stołeczne Warszawa
Poddziałanie: 9.1.2 Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym
dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych
Okres realizacji: 1 września 2011 r. - 31 sierpnia 2013 r.
Jednostka realizująca projekt: Urząd m.st. Warszawy
Beneficjent: Grupą docelową są uczniowie ze szkół podstawowych znajdujących się w
Dzielnicy Włochy m.st. Warszawy. Projekt jest adresowany do uczniów klas I-III
Opis projektu:
Ruszył projekt systemowy pn. „Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów
klas I-III szkół podstawowych”. Miasto otrzymało dodatkowe środki finansowe w wysokości
17137625,00 zł na realizację ok. 300 tys. godzin, prowadzonych przez ok. 700 nauczycieli
dla ponad 30 tys. uczniów. Projekt jest adresowany do uczniów klas I-III szkół
podstawowych. W ramach realizacji projektu aplikujące szkoły uzyskały środki finansowe
służące zorganizowaniu zajęć dodatkowych dla dzieci:
- szczególnie uzdolnionych, chcących rozwijać swoje pasje i zainteresowania
- ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się
- niepełnosprawnych
- z przewlekłymi chorobami
- będących w sytuacji kryzysowej i traumatycznej
- mających trudności w opanowaniu wymagań edukacyjnych
- mających trudności w nawiązywaniu relacji interpersonalnych
- z innymi potrzebami.
W ramach realizacji projektu w szkołach można finansować:
• zajęcia dodatkowe, będące kontynuacją indywidualizacji pracy z uczniem w ramach
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, wspierające indywidualizację procesu dydaktycznego,
w zależności od rozpoznanych potrzeb uczniów klas I – III szkół podstawowych;
• doposażenie bazy dydaktycznej szkoły w materiały dydaktyczne, wynikające z procesu
indywidualizacji oraz specjalistyczny sprzęt.
• Celem projektu jest wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów, poprzez indywidualizację
procesu dydaktyczno-wychowawczego w klasach I-IIi szkoły podstawowej w latach 2010 2013. Cele te zostaną zrealizowane poprzez zapewnienie każdemu dziecku oferty
edukacyjno-wychowawczo-profilaktycznej zgodnej z jego indywidualnymi potrzebami i
możliwościami, zwiększenie zakresu wykorzystania w szkole aktywizujących metod
nauczania oraz podniesienie jakości wsparcia i pomocy psychologiczno-pedagogicznej
udzielanej dzieciom w tym ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
• Grupa docelowa: oferta dodatkowych zajęć pozalekcyjnych, wspierających indywidualizację
procesu dydaktycznego, opracowana przez zespół nauczycieli została skierowana dla
uczniów:
- wykazujących specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu, w tym także dla zagrożonych
ryzykiem dysleksji;
- przejawiających trudności w zdobywaniu umiejętności matematycznych;
- z zaburzeniami rozwoju mowy (zajęcia logopedyczne);
- którzy mają trudności w komunikacji społecznej (zajęcia socjoterapeutyczne i
psychoedukacyjne);
- z wadami postawy (zajęcia z gimnastyki korekcyjnej);
- niepełnosprawnych (specjalistyczne zajęcia terapeutyczne np. hipoterapia, muzykoterapia,
dogoterapia);
- uzdolnionych (zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów, ze szczególnym
uwzględnieniem nauk
- matematyczno-przyrodniczych, np. prowadzenie obserwacji przyrodniczych).
Projekt jest współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego i budżetu państwa.
za www.edukacja.warszawa.pl