Raport z ewaluacji wewnętrznej - Szkoła Podstawowa w Starej Wsi

Szkoła Podstawowa
w Starej Wsi
Raport z ewaluacji
wewnętrznej
rok
szkolny
2013/2014
Raport z ewaluacji wewnętrznej
Strona 1
Zgodnie z planem nadzoru pedagogicznego na rok 2013/2014 w Szkole
Podstawowej w Starej Wsi dokonano ewaluacji wewnętrznej.
Przedmiotem ewaluacji były Program Wychowawczy i Program Profilaktyki
Szkoły ze szczególnym zwróceniem uwagi na zagadnienia „Zdrowego stylu
życia”.
Celem ewaluacji było zebranie informacji wśród podmiotów szkoły
o wynikach działań podjętych przez szkołę mających na celu promowanie
zdrowego stylu życia.
Ewaluacji dokonano metodą „Profil szkoły”.
W spotkaniu, które miało miejsce 29 maja 2014r., wzięli udział członkowie
Rady Pedagogicznej, reprezentanci pracowników niepedagogicznych szkoły,
rodziców i uczniów oraz przedstawiciel organu prowadzącego.
Badany obszar został podzielony na pięć problemów podlegających ocenie
przez poszczególne grupy:
1. Szkoła upowszechnia społeczności szkolnej cele działalności wychowawczej.
2. Szkoła promuje wartości szczególnie dla niej ważne.
3. Szkoła kształtuje postawy uczniów sprzyjające ich dalszemu rozwojowi
indywidualnemu i społecznemu.
4. Wewnątrzszkolne tradycje, obyczaje, uroczystości oraz ceremoniał szkolny
promują zdrowy styl życia.
5. Samorządność uczniowska włącza się w działania prozdrowotne szkoły.
6. Działania szkoły umożliwiają oraz wspierają wszechstronny rozwój uczniów.
7. Szkoła współpracuje z rodzicami w planowaniu i realizacji działań mających
na celu promocję zdrowego stylu życia.
Przyjęto następujące kryteria: skuteczność, trafność, efektywność, użyteczność,
partnerstwo.
Zaproponowano następujące stopnie oceny oraz tendencje:
stopnie oceny: bardzo dobra (++)
dobra (+)
zła (-)
bardzo zła (--)
tendencje: wzrostowa, stała, spadkowa.
Obecne na spotkaniu osoby zostały poinformowane o działaniach szkoły
w zakresie promowania zdrowego stylu życia: zdrowia psychicznego
i fizycznego, zdrowego odżywiania, nawyków higienicznych, aktywności
fizycznej i rekreacji.
Raport z ewaluacji wewnętrznej
Strona 2
Wszystkie grupy miały wgląd w Plan Pracy Szkoły, Program Wychowawczy
i Program Profilaktyki.
Ocena poszczególnych problemów przedstawia się następująco:
1. Szkoła upowszechnia
wychowawczej.
społeczności
szkolnej
cele
działalności
Grupa
Ocena
Tendencja
Nauczyciele
bardzo dobra
wzrostowa
Pracownicy
niepedagogiczni szkoły
bardzo dobra
stała
Rodzice
dobra
wzrostowa
Uczniowie
dobra
stała
Argumenty:
Nauczyciele:
 na początku roku szkolnego rodzice i uczniowie informowani są o celach
działalności wychowawczej szkoły;
 stale aktualizuje się informacje na stronie internetowej szkoły;
 uczniowie są samodzielni, twórczy, otwarci na działania innych;
 zarówno rodzice jak i uczniowie włączani są w planowanie działań
wychowawczych szkoły.
Pracownicy niepedagogiczni szkoły:
 szkoła organizuje wycieczki, zebrania, prelekcje i pogadanki;
 szkoła kształtuje u uczniów odpowiedni system wartości.
Rodzice:
 w szkole występuje dobra komunikacja rodzic – nauczyciel;
 uczniowie mogą liczyć na pomoc ze strony nauczycieli.
Uczniowie:
 szkoła dąży do tego, aby uczeń był systematyczny, tolerancyjny,
obowiązkowy;
 w szkole organizuje się apele, pogadanki na godzinach z wychowawcą,
przeprowadza ankiety mające na celu poznanie potrzeb uczniów.
Raport z ewaluacji wewnętrznej
Strona 3
2. Szkoła promuje wartości szczególnie dla niej ważne.
Grupa
Ocena
Tendencja
Nauczyciele
bardzo dobra
wzrostowa
Pracownicy
niepedagogiczni szkoły
bardzo dobra
wzrostowa
Rodzice
bardzo dobra
wzrostowa
Uczniowie
bardzo dobra
wzrostowa
Argumenty:
Nauczyciele:
 najważniejsze dla szkoły wartości to rodzina, patriotyzm, dobro, empatia,
tolerancja;
 szkoła promuje zdrowy tryb życia, dba o bezpieczeństwo uczniów;
 szkoła organizuje uroczystości klasowe, lokalne, patriotyczne.
Pracownicy niepedagogiczni szkoły:
 szkoła uczestniczy w finałach WOŚP, sprzątaniu świata;
 Na terenie szkoły organizuje się apele, akcje patriotyczne;
 szkoła uczy szacunku do ludzi, przyrody, itp…
Rodzice:
 szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów;
 organizowane są dodatkowe zajęcia sportowe (np. wyjazdy na basen);
 przeprowadzane są akcje patriotyczne;
 tematyka godzin z wychowawcą obejmuje promowanie wartości
szczególnie ważnych.
Uczniowie:
 szkoła organizuje: zajęcia dodatkowe, prelekcje, apele, uroczystości
patriotyczne, koncerty.
Raport z ewaluacji wewnętrznej
Strona 4
3. Szkoła kształtuje postawy uczniów sprzyjające ich dalszemu rozwojowi
indywidualnemu i społecznemu.
Grupa
Ocena
Tendencja
Nauczyciele
dobra
wzrostowa
Pracownicy
niepedagogiczni szkoły
dobra
wzrostowa
Rodzice
bardzo dobra
wzrostowa
Uczniowie
dobra
stała
Argumenty:
Nauczyciele:
 zajęcia pozalekcyjne są zgodne z zainteresowaniami uczniów;
 szkoła prowadzi zajęcia wyrównawcze, kompensacyjno-korekcyjne,
logopedyczne;
 organizowane są dodatkowe zajęcia dla uczniów zdolnych.
Pracownicy niepedagogiczni szkoły:
 szkoła bada zainteresowania uczniów i organizuje zajęcia umożliwiające
im rozwój zainteresowań.
Rodzice:
 szkoła organizuje kilkudniowe wyjazdy, „zielone szkoły”;
 szkoła daje uczniom możliwość uczestniczenia w konkursach oraz
imprezach okolicznościowych;
 uczniowie z szacunkiem odnoszą się do swoich nauczycieli.
Uczniowie:
 tematyka godzin z wychowawcą, wychowania do życia w rodzinie, apeli
samorządowych kształtuje u uczniów właściwe postawy, które sprzyjają
ich rozwojowi indywidualnemu i społecznemu;
 uczniowie mają możliwość uczestniczenia w akcjach charytatywnych,
konkursach, w szkole rozwija się wolontariat.
Raport z ewaluacji wewnętrznej
Strona 5
4. Wewnątrzszkolne tradycje, obyczaje, uroczystości oraz ceremoniał
szkolny promują zdrowy styl życia.
Grupa
Ocena
Tendencja
Nauczyciele
bardzo dobra
wzrostowa
Pracownicy
niepedagogiczni szkoły
bardzo dobra
wzrostowa
Rodzice
bardzo dobra
wzrostowa
Uczniowie
bardzo dobra
wzrostowa
Argumenty:
Nauczyciele:
 w szkole organizowane są: ślubowanie klas pierwszych, wigilie klasowe,
walentynki, dzień kobiet, dzień chłopca, dzień matki, ojca, babci
i dziadka, piknik rodzinny, uroczystości związane z nadejściem wiosny;
 we wszystkich ważniejszych uroczystościach udział bierze poczet
flagowy, uczniowie występują w strojach galowych.
Pracownicy niepedagogiczni szkoły:
 szkoła wzmacnia więzi rodzinne organizując: spartakiady, pikniki
rodzinne, dzień dziecka, matki, ojca, babci, dziadka.
Rodzice:
 szkoła organizuje uroczystości patriotyczne, ślubowanie uczniów klas
pierwszych,
umożliwia
uczniom
uczestniczenie
w
akcjach
charytatywnych takich jak eccowalkathon;
 rodzice angażują się w organizację imprez szkolnych.
Uczniowie:
 szkoła uczestniczy w akcjach: „Szklanka mleka” i „Owoce w szkole”;
 organizowane są: pikniki rodzinne, apele, dyskoteki, koncerty, apele,
uroczystości, tj. wigilia czy wielkanoc klasowa.
Raport z ewaluacji wewnętrznej
Strona 6
5. Samorządność uczniowska włącza się w działania prozdrowotne szkoły.
Grupa
Ocena
Tendencja
Nauczyciele
dobra
stała
Pracownicy
niepedagogiczni szkoły
dobra
stała
Rodzice
bardzo dobra
wzrostowa
Uczniowie
bardzo dobra
wzrostowa
Argumenty:
Nauczyciele:
 w szkole odbywają się demokratyczne wybory do samorządu
uczniowskiego;
 samorząd uczniowski włącza się w działania prozdrowotne szkoły –
zauważa się jednak niepełny w nich udział społeczności szkolnej;
 uczniowie poprzez ankiety decydują, jakie zajęcia dodatkowe będą
organizowane w szkole.
Pracownicy niepedagogiczni szkoły:
 uczniowie pełnią dyżury w czasie obiadu w stołówce szkolnej;
 przygotowywane są gazetki tematyczne.
Rodzice:
 w szkole odbywają się demokratyczne wybory do samorządu
uczniowskiego;
 samorząd szkolny włącza się w działania szkoły;
 szkoła organizuje konkursy profilaktyczne i działania proekologiczne.
Uczniowie:
 uczniowie biorą udział w akademiach, apelach, wyborach i innych
imprezach organizowanych na terenie szkoły;
 szkoła organizuje dyskoteki i konkursy, przez co promuje zdrowy
i aktywny sposób na spędzanie wolnego czasu.
Raport z ewaluacji wewnętrznej
Strona 7
6. Działania szkoły umożliwiają oraz wspierają wszechstronny rozwój
uczniów.
Grupa
Ocena
Tendencja
Nauczyciele
bardzo dobra
wzrostowa
Pracownicy
niepedagogiczni szkoły
dobra
stała
Rodzice
bardzo dobra
wzrostowa
Uczniowie
bardzo zła
spadkowa
Argumenty:
Nauczyciele:
 szkoła organizuje konkursy, wycieczki, zajęcia kół zainteresowań;
 rodzice są wspierani przez szkołę w działaniach wychowawczych;
 prowadzona jest indywidualizacja procesu nauczania, zajęcia
dydaktyczno-wyrównawcze i logopedyczne.
Pracownicy niepedagogiczni szkoły:
 szkoła dba o wszechstronny rozwój uczniów poprzez organizację apeli,
konkursów, koncertów, zajęć wyrównawczych, sportowych.
Rodzice:
 szkoła organizuje różnorodne zajęcia dodatkowe;
 zajęcia organizowane w świetlicy szkolnej rozwijają zainteresowania
i uzdolnienia uczniów.
Uczniowie:
 ze względu na ograniczoną ilość miejsc na basen, nie wszyscy chętni
uczniowie mogą brać udział w tych zajęciach;
 koła zainteresowań nie są dostępne dla wszystkich zainteresowanych
uczniów;
 wszechstronny rozwój wspierany jest przez organizację „zielonej szkoły”
i innych wycieczek – zdaniem uczniów jest ich jednak zbyt mało.
Raport z ewaluacji wewnętrznej
Strona 8
7. Szkoła współpracuje z rodzicami w planowaniu i realizacji działań
mających na celu promocję zdrowego stylu życia.
Grupa
Ocena
Tendencja
Nauczyciele
dobra
wzrostowa
Pracownicy
niepedagogiczni szkoły
dobra
stała
Rodzice
dobra
stała
Uczniowie
bardzo dobra
wzrostowa
Argumenty:
Nauczyciele:
 szkoła organizuje dla rodziców zebrania, dni otwarte, prelekcje;
 kontakty z rodzicami odbywają się systematycznie, rodzice zazwyczaj
chętnie i licznie uczestniczą w tych spotkaniach.
Pracownicy niepedagogiczni szkoły:
 duży wpływ na działania szkoły ma Rada Rodziców;
 szkoła włącza i zachęca rodziców do działania w akcjach promujących
zdrowy styl życia.
Rodzice:
 rodzice opiniują dokumenty szkoły;
 szkoła poprzez ankiety pozyskuje od rodziców informacje dotyczące
zdrowego żywienia i bezpieczeństwa.
Uczniowie:
 szkoła przeprowadza prelekcje i pogadanki dla rodziców.
Raport z ewaluacji wewnętrznej
Strona 9
Każda z grup wskazała mocne strony i problemy szkoły.
Mocne strony szkoły:
Nauczyciele:
 zainteresowanie szkoły tematyką zdrowego stylu życia;
 w pełni zapewniona opieka w czasie pobytu dziecka w szkole przez
wszystkich pracowników szkoły;
 uzyskanie pozytywnych efektów w zaplanowanych i zrealizowanych
działaniach.
Pracownicy niepedagogiczni szkoły:
 promowanie przez szkołę zdrowego stylu życia;
 planowanie we współpracy z uczniami
prozdrowotnych.
i
rodzicami
działań
Rodzice:
 zdrowe żywienie w stołówce szkolnej;
 11-stogodzinny czas pracy świetlicy;
 bogata oferta zajęć szkolnych i pozaszkolnych;
 udział w programach „Szklanka mleka” i „Owoce w szkole”;
 stałe monitorowanie zachowania uczniów (szczególnie na przerwach);
 dobra współpraca rodzic – nauczyciel – uczeń;
 kształtowanie u uczniów postawy patriotycznej i ekologicznej.
Uczniowie:
 promowanie przez szkołę zdrowego stylu życia;
 organizacja próbnych alarmów przeciwpożarowych;
 szafki w przebieralni.
Problemy szkoły:
Nauczyciele:
 problemy z tolerancją, empatią, kulturą osobistą i higieną osobistą
uczniów;
 słaba organizacja i działalność klasowych samorządów;
Raport z ewaluacji wewnętrznej
Strona 10
 niejednolite działania szkoły i domu rodzinnego w promowaniu zdrowego
stylu życia.
Pracownicy niepedagogiczni szkoły:
 niepełne wykorzystanie przez uczniów możliwości wynikających
z uczestniczenia w programach: „Owoce w szkole” i „Szklanka mleka”.
Rodzice:
 jedna sala dla trzech klas „0” – zmianowy rozkład zajęć;
 brak oddzielnej świetlicy dla klas młodszych;
 brak gabinetu pielęgniarskiego;
 małe zaangażowanie części rodziców w życie szkoły;
 brak odpowiedniego parkingu;
 brak oddzielnego pomieszczenia na stołówkę.
WNIOSKI:
Analizując argumenty poszczególnych grup biorących udział w dyskusji,
sformułowano następujące wnioski:
1. Kontynuować działania, które stanowią mocne strony szkoły;
2. Zintensyfikować działania mające na celu wspieranie rodziców
w działaniach wychowawczych i wdrażanie uczniów do zachowań
prozdrowotnych i prospołecznych;
3. Wystosować pismo do Urzędu Gminy z prośbą o przydział pielęgniarki
szkolnej, która pracowałaby przynajmniej raz w tygodniu;
4. Zorganizować prelekcję na temat zdrowego żywienia;
5. Spróbować zwiększyć ilość miejsc w kołach zainteresowań oraz
dostosować godziny działalności kół do planu zajęć obowiązkowych;
6. Poprawić działalność samorządów klasowych;
7. Wnioskować do Gminy o rozbudowę szkoły i zaplecza kuchennego;
8. Wnioskować o budowę boiska szkolnego.
Raport z ewaluacji wewnętrznej
Strona 11
Raport z ewaluacji wewnętrznej przygotował zespół w składzie:
Anna Gładysiak-Kalinowska
Jolanta Kloch
Anna Barburska
Aneta Laskus
Katarzyna Łagoda
Małgorzata Matejczuk
Magdalena Musik
Anna Zawadka
Raport z ewaluacji wewnętrznej
Strona 12