OGŁOSZENIA - Prologit.pl

OGŁOSZENIA
Godziny pracy przedszkola od 6:30 do 17:00
najpóźniej należy przyprowadzić dziecko
do przedszkola do godz. 8:00 !!!
DRODZY RODZICE !!!
POBIERANIE OPŁAT PRZEZ
RADĘ RODZICÓW PRZEDSZKOLA
„WESOŁA KRAINA”
W DNIACH 08 – 09 (poniedziałek, wtorek)
LUTEGO
W BUDYNKU PRZEDSZKOLA
Nasza strona internetowa : www..wesolakraina.pl
Nasza poczta e – mail : [email protected]
Telefon kontaktowy : 61 810 65 37
Luty 2016
DATA
04.02.2016
9:00- 12:00
05.02.2016
11:00
08.02.2016
wyjazd 9:00
odbiór dzieci
po 14:00
08.02.2016
17:00
16.02.2016
15:00
23.02.2016
15:30
24.02.2016
15:30
25.02.2016
15:30
26.02.2016
10:10
26.02.2016
11:00
05.03.2016
10:00- 12:00
KALENDARIUM
Balik Karnawałowy pt. „W krainie bajek”
(prosimy o przebranie dzieci)
Teatr ARLEKIN wystąpi z przedstawieniem
pt. . „Bajka o dobrych manierach”
Wycieczka autokarowa do Teatru Wielkiego
w Poznaniu na warsztaty taneczno – teatralne
pt. „Baletowa podróż”
Zebranie z Rodzicami dzieci z grup:
„ŚMIESZKI” i „FIGIELKI”
- spotkanie z Dyrektorem Szkoły Podstawowej
w Wirach
Dzień Babci i Dziadka w grupie „PAJACYKI”
Dzień Babci i Dziadka w grupie „CUDACZKI”
Dzień Babci i Dziadka w grupie
„KRASNOLUDKI”
Zajęcia otwarte dla Rodziców dzieci
z grupy „PAJACYKI”
Koncert z cyklu Filharmonia Pomysłów
pt. „ASA TADARASice”
Zdjęcia na Wielkanoc
DRZWI OTWARTE
„PAJACYKI”
wierszyk
piosenka
„ZDROWY PRZEDSZKOLACZEK”
„SZCZOTKA, PASTA...”
Żeby zdrowym być jak ryba, trzeba
jeść kasze, owoce, warzywa,
Nie czekoladki i landrynki, ale
owocowe i warzywne witaminki.
Żeby zdrowym być, trzeba też
o czystość dbać, codziennie się myć
i ubranka swoje prać.
Po co mają krążyć plotki,
że czyściejsze od nas kotki?
Zdrowy, czysty przedszkolaczek lubi
biegać, chętnie skacze,
Wie to każdy zuch, że dla zdrowia
potrzebny jest ruch.
Szczotka, pasta, kubek, ciepła woda,
tak się zaczyna wielka przygoda.
Myję zęby, bo wiem dobrze o tym, kto
ich nie myje ten ma kłopoty,
Żeby zdrowe zęby mieć, trzeba tylko
chcieć.
Szczotko, szczotko, hej szczoteczko,
ooo
Zatańcz ze mną, tak w kółeczko, ooo
W prawo, w lewo, w lewo, w prawo,
ooo
Po jedzeniu, kręć się żwawo, ooo
W prawo, w lewo, w lewo, w prawo,
ooo
Po jedzeniu kręć się za żwawo, ooo.
Bo to bardzo ważna rzecz, żeby
zdrowe zęby mieć.
„KRASNOLUDKI”
wierszyk
piosenka
Czy wy wiecie, że w rakiecie
najciekawsza podróż w świecie?
Proszę wsiadać do rakiety
niepotrzebne nam bilety.
Dinozaurów świat niezwykły
tajemniczy, zaginiony
szkoda, że z tej ziemi znikły
żyły tutaj lat miliony …
Leć rakieto szybko leć!
Gwiazdkę z nieba chcemy mieć!
Leć rakieto zawieź nas
do dalekich, do dalekich gwiazd!
Dino, Dino, dinozaury
gady groźne i ogromne
Dino, Dino, dinozaury
żyły kiedyś tu na lądzie!
„CUDACZKI”
wierszyk
„ZIMA I DZIECI”
piosenka
„PŁATKI ŚNIEGU”
Lecą z nieba płatki śniegu,
świat się cały bieli wkoło.
Zabierz narty oraz sanki,
na dół z górki mknij wesoło.
W słońcu skrzą się śnieżne gwiazdki,
zostań z nami Pani Zimo.
Drzewa mają białe czapy,
wśród nich zjeżdżać będzie miło.
Mróz siarczysty w uszy szczypie,
nosy wszystkich są czerwone.
Zimo! Sypnij więcej śniegiem,
dzieci będą zachwycone.
Zima, zima, jest wesoło,
tańczą płatki śniegu wkoło.
Płatki śniegu w krąg wirują,
dzieciom sanki obiecują.
Tralala, tralala, tańczą śniegu płatki
dwa.
„FIGIELKI”
wierszyk
„LODY ŚMIETANKOWE”
Co by tu zjeść dobrego?
Zachodzi bałwanek w głowę
i wreszcie mnie poprosił
o lody śmietankowe.
Ależ ty się przeziębisz
i gardło cię rozboli,
na pewno mama zima
lodów ci nie pozwoli.
Dam mleka gorącego,
byś się do syta opił.
Łyknął bałwanek mleczka
i … zaraz się roztopił.
Po tej tragedii strasznej,
lepiąc bałwanki nowe,
nie daję już im mleczka,
lecz lody śmietankowe.
piosenka
„PORY ROKU”
Cztery pory roku ma rok cały, każda
inna oczywiście. Zima w śniegu,
wiosna w kwiatach, lato w słońcu,
jesień w liściach.
Wiosna, lato, jesień, zima
Cztery pory rok nasz ma,
Każda różne zna zabawy,
Każda w co innego gra.
.Wiosna lubi rower ,piłkę, lato łódki
i skakanki, jesień rolki, hulajnogi, zima
narty, łyżwy, sanki.
„ŚMIESZKI”
wierszyk
piosenka
‘PORZĄDNA ZIMA”
„BAŁWANKOWI RODZINA”
Ziemia trzeszczy trzask, trzask,
Stoisz smutny nasz bałwanku,
trzask!
ze spuszczoną głową, może chciałbyś
Lód Rysunek kałużach trach, trach,
mieć przy sobie panią bałwankowi?
trach!
Oj tak, tak! Oj tak, tak!
Pod butami skrzyp, skrzyp, skrzyp!
Dobrej żony wciąż mi brak1
Mróz straszliwy, że aż strach!
Oj tak, tak! Oj tak, tak!
Pod butami zgrzyt, zgrzyt, zgrzyt!
Bałwankowej brak!
Pod nogami chrup, chrup, chrup!
Ma korale Rysunek jarzębiny
Za policzki szczyp, szczyp, szczyp!
Bałwankowi żona
Więc do domu tup, tup, tup!
Ale łatwo poznać Rysunek miny
Że dziś jest zmartwiona.
Oj tak, tak! Oj tak, tak!
Małego synka jeszcze brak!
Oj tak, tak! Oj tak, tak!
Synka jeszcze brak!
„Chcę, aby moje dziecko mówiło poprawnie”
– rady logopedy dla rodziców
Prawidłowy rozwój dziecka dokonuje się w skutek wymiany
informacji z otoczeniem, w której główną role pełni porozumiewanie
się językowe. Mowa, zaliczana do wyższych procesów psychicznych,
jest istotnym czynnikiem w regulacji stosunków z otoczeniem.
Dziecko poznaje otaczający świat poprzez oglądanie, dotykanie,
słuchanie, ale dopiero umiejętność mówienia pozwala mu wyrazić
swoje spostrzeżenia, uczucia, pragnienia.
Rozwój mowy dziecka zależy od kontaktów słownych
z otoczeniem. Niewystarczająca ilość doświadczeń w tym zakresie
może spowodować opóźnienie mowy dziecka lub jej zaburzenia.
I odwrotnie, zbyt intensywne zarzucanie dziecka długimi
wypowiedziami o złożonej budowie również nie sprzyja jego
rozwojowi. Dziecko zaczyna się wycofywać z pierwszych prób
mówienia, niechętnie się wypowiada, bo jest „zagłuszane” mową
dorosłych.
To właśnie rodzice mogą zapewnić dziecku optymalne warunki dla
prawidłowego rozwoju mowy już od momentu jego narodzin są,
bowiem osobami przebywającymi z dzieckiem najdłużej, mają więc
największe możliwości wpływania na jego rozwój.
RODZICE JESTEŚCIE PIERWSZYM
I NAJWAŻNIEJSZYM WZOREM,
KTÓRY DZIECKO BĘDZIE PRÓBOWAŁO NAŚLADOWAĆ.
TEGO NIE RÓBMY!!!:
- Wypowiedzi osób z najbliższego otoczenia powinny być poprawne.
Pamiętaj! Do dziecka należy mówić powoli i wyraźnie.
- Nie zawstydzajmy, nie karzmy dziecka za wadliwą wymowę.
- Nie poprawiajmy wymowy dziecka żądając, by kilkakrotnie
powtarzało dane słowo. Jeśli dziecko powie coś niewyraźnie,
nieprawidłowo nie proś, aby powtórzyło swoją wypowiedź, tylko
mów „Tak to jest … (i prawidłowo wypowiedz to co dziecko
zniekształciło), dajesz mu w ten sposób prawidłowy wzorzec słowa,
z czasem wypowiedzi dziecka zaczną być coraz bardziej do niego
zbliżone, aż staną się poprawne.
-Nie gaśmy naturalnej skłonności dziecka do mówienia obojętnością,
cierpką uwagą, lecz słuchajmy uważnie wypowiedzi, pytajmy
o szczegóły przyczyni się to do korzystnego rozwoju mowy.
-Dziecka leworęcznego nie należy zmuszać do posługiwania się ręką
prawą w okresie kształtowania mowy. Naruszanie w tym okresie
naturalnego rozwoju sprawności ruchowej zaburza funkcjonowanie
mechanizmu mowy. Prowadzi to często do zaburzeń mowy,
a w szczególności do jąkania.
-W trakcie rozmowy z dzieckiem unikajmy zdrobnień i spieszczeń
(języka dziecinnego) – dostarczajmy dziecku prawidłowe wzorce
językowe.
-Nie należy wymagać zbyt wczesnego wymawiania poszczególnych
głosek. Dziecko nie przygotowane pod względem sprawności
narządów artykulacyjnych, niedostatecznie różnicujące słuchowo
dźwięki mowy, a zmuszane do artykulacji zbyt trudnych dla niego
głosek, często zaczyna je zniekształcać, wymawiać nieprawidłowo.
Tworzymy u dziecka w ten sposób błędne nawyki artykulacyjne,
trudne do zlikwidowania.
Pamiętaj!
- Karmienie piersią zapewni dziecku prawidłowy rozwój układu
artykulacyjnego.
- Mówmy do dziecka, już od pierwszych dni jego życia, dużo
i spokojnie. Nie podnośmy głosu zwracając się do niego.
- Od najmłodszych lat uczymy dbałości o higienę jamy ustnej.
Pamiętajmy, aby dziecko nauczyło się gryźć i żuć.
-Zwracajmy uwagę, aby dziecko oddychało nosem; w przypadku,
gdy dziecko oddycha ustami, prosimy pediatrę o ustalenie
przyczyny.
- Mówmy dziecku, co przy nim robimy, co dzieje się wokół niego.
Niech mowa towarzyszy spacerom, zakupom, pracom domowym.
- Nasze wypowiedzi powinny być poprawne językowo, budujmy
krótkie zdania, używajmy prostych zwrotów, modulujmy własny
głos.
- Kiedy dziecko wypowie jakieś słowo, zdanie starajmy
się rozszerzyć jego wypowiedź, dodając nowe słowa.
- Wspólnie oglądajmy telewizję, wybierajmy programy właściwe dla
wieku dziecka. Komentujmy wydarzenia pojawiające się na ekranie,
rozmawiajmy na ich temat.
- Rysujmy z dzieckiem, mówmy, co kreślimy – „... teraz rysujemy
kotka. To jest głowa, tu są oczy, nos ...”. Zachęcajmy dziecko do
wypowiedzi nt. rysunku.
- Odpowiadajmy na pytania dziecka cierpliwie i wyczerpująco.
- Opowiadajmy i czytajmy dziecku bajki, wierszyki, wyliczanki.
Uczmy krótkich wierszy na pamięć. Najlepiej podając pierwszą
frazę, którą następnie powtarzamy z dzieckiem, potem mówimy
jeszcze raz pierwszą frazę i dokładamy drugą i znowu powtarzamy
itd.,
- Oglądajmy z dzieckiem obrazki: nazywajmy przedmioty i opisujmy
sytuacje prostymi zdaniami.
- Zachęcajmy swoje dziecko do mówienia (nie zmuszajmy!);
chwalmy je za każdy przejaw aktywności werbalnej; dostrzegajmy
każde, nawet najmniejsze osiągnięcie, nagradzając je pochwałą.
Recenzja artykułu mgr Marzeny Walkowiak