SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI 2016/2017
Publiczne Gimnazjum Mistrzostwa Sportowego
„Najlepsza profilaktyką jest budowanie pozytywnego obrazu siebie i świata, i wychowanie dojrzałej osobowości”
„Kieruj uwagę na to co dobre, wtedy znajdziesz lepsze rozwiązanie problemu”
„Bazuj na wartościach i marzeniach młodzieży wtedy przyjmą zdrowy styl życia jako środek do ważnych dla nich celów”
Celem programu jest stworzenie takich warunków na terenie szkoły, by uczeń:




czuł się bezpieczny i akceptowany, mógł harmonijnie się rozwijać
rozwijał postawy: zdrowego stylu życia, konstruktywnego spędzania czasu wolnego, kulturalnego zachowania
posiadał umiejętności ważne w życiu społecznym ( między innymi: radzenia sobie w sytuacjach trudnych, współpracy, rozwijania swoich talentów
i zainteresowań)
zdobywał informacje o konsekwencjach zachowań ryzykownych, uzależnieniach
DZIAŁY SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Działania opiekuńczo-wychowawcze szkoły.
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna dla ucznia. Diagnozowanie potrzeb i organizowanie form pomocy.
Pomoc rodzinie w rozwiązywaniu problemów dziecka.
Propagowanie wśród młodzieży zdrowego stylu życia, rozwijanie, rozbudzanie talentów i zainteresowań.
Samorządność jako sposób na zaangażowanie, współodpowiedzialność i twórczy udział młodzieży w życiu szkoły.
Tworzenie tradycji szkół.
Profilaktyka uzależnień i psychoedukacja.
1
1. Działania opiekuńczo-wychowawcze
Cele
1. Rozpoznanie sytuacji rodzinnej
i bytowej ucznia jako punkt
wyjścia do optymalizacji pracy
wychowawczej.
Zadania do realizacji







2. Integracja klasy, pomoc
uczniom w adaptacji do nowych
warunków.
Osoby
odpowiedzialne
Termin
Wnikliwe zapoznanie się z dokumentacją ucznia
Spotkania z rodzicami
Rozmowy z młodzieżą
Współpraca z pielęgniarką szkolną
Kontakty z pedagogami szkół, do których uczęszczali uczniowie(w sytuacjach budzących niepokój)
Wychowawca wspólnie z pedagogiem, trenerem ustala zakres
współpracy obejmujący specyfikę problemów dotyczących klasy.
Wychowawcy,
trenerzy
IX
Zebrania,
konsultacje,
indywidualne
spotkania
IX/X i w razie
potrzeby
Wzajemne poznawanie się na godzinach wychowawczych. Tworzenie
w klasie atmosfery życzliwości, poszanowanie indywidualności
każdego ucznia, wzajemnej akceptacji
Wychowawca
Cały rok
Pedagog
IX
Dyrektor
IX
nauczyciele
X
Zajęcia integracyjne dla klas I
 Wyjazdy integracyjne dla uczniów klas I
 Otrzęsiny kl. I w PGMS wspólnie z PGnr34
 Ślubowanie j.w
 Imprezy integrujące społeczność uczniowską (patrz Program
Wychowawczy –„Tworzenie i kultywowanie tradycji szkoły”)
2
Zgodnie
z harmonogramem.
3. Zapoznawanie uczniów
i rodziców z dokumentami
Programem Wychowawczym
Programem Profilaktyki
Statutem
4. Zapewnienie bezpieczeństwa
uczniom w szkole.










Systematycznie informować uczniów o wymaganiach na poszczególne
oceny - Przedmiotowe Systemy Oceniania (PSO).
Zebrania z rodzicami
Jasno i konsekwentnie postępować w działaniach wychowawczych stosować nagrody i kary regulaminowe
N-el
przedmiotu
Wychowawca
Dyrektor
Dyżury nauczycieli podczas przerw
Monitoring wizyjny
Diagnozowanie poziomu bezpieczeństwa młodzieży w szkole
Wnioski na Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców
Współpraca z Komendą Miejską Policji i Strażą Miejską
Pogadanki dla klas I odpowiedzialność nieletnich.
Rozwiązywanie niepokojących sytuacji dotyczących bezpieczeństwa
wokół szkoły
Dyrekcja
kierownik
administracyjny
Wg planu dyżurów
Pedagog
Zgodnie z pracą
szkoły i instytucji
3
Dyrekcja
Zgodnie z
terminarzem
cały rok
2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna dla ucznia. Diagnozowanie potrzeb i organizowanie form pomocy.
Cele
1. Niezwłoczne reagowanie na
niepokojące zachowania ucznia
(wagary, agresja, izolacja, słabe
oceny, trudności adaptacyjne,
nagłe zmiany zachowania
nastrojów, emocji, autoagresjacięcia, informacja na temat myśli
samobójczych, inne)
2. Organizowanie różnych form
pomocy i terapii dla uczniów
z zaburzeniami rozwojowymi.
Zadania do realizacji










Wychowawca, nauczyciel przedmiotu ,trenerzy (inne osoby) zgłaszają
niepokojące zachowania do wychowawcy, pedagoga
Zdiagnozowanie przyczyn i pomoc w sytuacjach problemowych
1. nawiązanie kontaktu z uczniem, z rodzicem
2. podjęcie współpracy z uczniem i z rodzicem
3. spotkania z pedagogiem
4. skierowanie do placówki specjalistycznej wg potrzeb
Zapewnienie opieki pedagogicznej i psychologicznej we współpracy
z PPP nr 4 i PPP dla Młodzieży
Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny dla uczniów
posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
Wdrażanie zaplanowanych działań wobec uczniów wymagających
wsparcia
Ocena efektywności udzielanej pomocy –weryfikacja działań
Poradnictwo, doradztwo
Terapia indywidualna pedagogiczna
Uczenie umiejętności interpersonalnych
Zajęcia warsztatowe
4
Osoby
odpowiedzialne
wszyscy n-le
Termin
w zależności
od potrzeb
Pedagog, trener
Pedagog
wg potrzeb
Nauczyciele
przedmiotu, trenerzy
3. Pomoc rodzinie w rozwiązywaniu problemów dziecka
Cele
Zadania do realizacji

1 Wspieranie rodziny
w pełnieniu funkcji opiekuńczowychowawczej.



Stały kontakt, współpraca z rodziną w rozwiązywaniu istotnych
problemów dziecka.
Zebrania dla rodziców, konsultacje
Indywidualne spotkania z rodzicami zgodnie z potrzebami
Stały kontakt rodziców ucznia z problemami edukacyjnymi
z nauczycielami przedmiotów i wychowawcą.
Pomoc w nauce
 nauczyciele przedmiotu
 pedagog
Stypendia szkolne, zasiłek losowy
Dofinansowanie podręczników
Współpraca z instytucjami wspierającymi rodzinę



Przekazywanie wniosków z analizy sytuacji wychowawczej
Współpraca z rodzicami :oczekiwania wobec szkoły
Spotkania dla rodziców ze specjalistami zgodnie z potrzebami




2 Włączenie rodziców
w działanie szkoły.
5
Osoby
odpowiedzialne
Wychowawca, n-le,
Pedagog
Termin
Terminarz pracy
szkoły
Zgodnie
z potrzebami
Nauczyciele
przedmiotu
Pedagog
Wychowawcy,
Dyrekcja, pedagog,
Zebrania
semestralne
4.Profilaktyka uzależnień i psychoedukacja
Cele
1. Przekazywanie informacji na
temat zagrożeń i konsekwencji
zachowań ryzykownych (środki
psychoaktywne, papierosy, epapierosy, sekty, internet
odpowiedzialność nieletnich,
groźby, zastraszenia, inne)
Zadania do realizacji





2. Przygotowanie uczniów do
samodzielności w życiu
dorosłym
Informacje na lekcjach: wychowawczych, wychowania do życia
w rodzinie, biologii, edukacji dla bezpieczeństwa, wychowaniu
fizycznym i inne, filmy edukacyjne
Zajęcia z pedagogiem
1. indywidualna praca z młodzieżą z grupy ryzyka
2. spotkania z klasami
Warsztaty psychoedukacyjne przy współpracy:
PPP dla Młodzieży ul. Wyszyńskiego 86
PPP nr 4 A. Piłsudskiego 101
KMP, Straży Miejskiej, inne
Informacja o telefonach pomocowych (zaufania, MONAR, przemoc,
inne)
Warsztaty dla nauczycieli zgodnie z potrzebami

Osoby
odpowiedzialne
Nauczyciele
przedmiotu,
Wychowawcy
Zgodnie
potrzebami klas
Pedagog
Pedagog
Pedagog
Warsztaty dla młodzieży -przy współpracy z PPP nr 4 i PPP dla
Młodzieży i innymi instytucjami zgodnie z potrzebami i aktualną ofertą Wychowawca
poradni i środkami na profilaktykę z WEUMŁ
Kształtowanie umiejętności ważnych dla poczucia kontroli nad własnym
życiem, znalezienia swojego miejsca w świecie:
umiejętności samokształcenia, komunikacji, asertywności, umiejętności
zabawy, rozwiązywania konfliktów, akceptacji siebie, podejmowania
konstruktywnych decyzji. Wywieranie wpływu na innych poprzez normy i
wartości regulujące stosunki człowieka z innymi ludźmi.
6
Termin
Zgodnie
potrzebami klas
5. Propagowanie zdrowego stylu życia, rozwijanie i rozbudzanie talentów i zainteresowań.
Cele
1. Kształtowanie postawy
odpowiedzialności za swoje
zdrowie i rozwój
psychofizyczny.
Zadania do realizacji





Propagowanie ekologicznego stylu życia; wiedzy o higienie, żywieniu,
pracy i wypoczynku (lekcje wychowawcze, wychowania do życia w
rodzinie, biologii, w-f, zawody, zgrupowania)
Zajęcia z profilaktyki chorób kobiecych i innych
Działania szkoły- segregacja odpadów
Program zapobiegania chorobom układu krążenia
Zasady zdrowego stylu życia i prawidłowego modelu żywienia oraz
wpływ alkoholu i negatywne skutki jego spożywania
7
Osoby
odpowiedzialne
Nauczyciele
przedmiotu
Wychowawcy
Trenerzy
Dietetyk
Fundacja Inicjatyw
Zdrowotnych
Termin
2. Kształtowanie postaw:
 konstruktywnego
spędzania czasu
wolnego.
 rozwijanie zainteresowań
i talentów
 aktywnego uczestnictwa
w kulturze, znajomość
historii, tradycji i kultury
narodowej.










Nauczyciele
Koła zainteresowań i koła przedmiotowe
prowadzący zajęcia
biologiczn, ekologiczne, plastyczne, fizyczne, j. angielskiego,
chemiczne, geograficzne, j. hiszpańskiego, ruchu drogowego CARITAS
Zajęcia sportowe
Projekty edukacyjne
Zajęcia artystyczne klasy I (plastyczne, chórowe, teatralne )
Zajęcia techniczne klasy II ( komunikacyjne, kulinarne)
Działania wynikające z programów profilaktycznych finansowanych
przez WEUMŁ
Zajęcia pozaszkolne -współpraca z: IPN, Filharmonią Łódzką ,Muzeum
Sztuki, Łódzkimi Domami Kultury,
Wycieczki krajoznawcze, tematyczne
Lekcje w terenie
Wyjścia do kina, teatru, na wystawy
Rozmowy o aktualnych wydarzeniach w kraju i na świecie (na lekcjach
historii, języka polskiego, wiedzy o społeczeństwie i godzinach
wychowawczych
Współpraca z IPN –wspólne wystawy, rajdy, projekcje filmowe
8
Wychowawcy
Nauczyciele
przedmiotów
Zgodnie
z harmonogramem pracy
opiekunów
Cały rok
6. Samorządność jako sposób i metoda na zaangażowanie, współodpowiedzialność i twórczy udział młodzieży w życiu szkoły
Cele
1. Przygotowanie do
demokratycznego i świadomego
udziału w życiu publicznym,
rozwijanie poczucia
odpowiedzialności za sprawy
publiczne, kształtowanie postaw
obywatelskich.
2. Kreowanie życia
pozalekcyjnego szkoły.
Zadania do realizacji
Zadania do realizacji
 Wybory do samorządów klasowych
 Wybory do samorządu szkoły
 Tworzenie planów pracy samorządów (szkolny, klasowy)
Organizowanie pomocy koleżeńskiej w nauce
Organizacja i współorganizacja imprez szkolnych zgodnie
z harmonogramem pracy wychowawczej i kalendarzem imprez
szkolnych.
9
Osoby
odpowiedzialne
Wychowawca
Opiekun samorządu
Wychowawca
Samorządy klasowe
Dyrekcja
Opiekunowie SU
Wychowawcy,
nauczyciele
Termin
Zgodnie
z harmonogramem pracy
Samorządu
Uczniowskiego
Cały rok