program profilaktyki - Zespół Szkół Nr 2 im. Ks. Warcisława IV w

SZKOLNY PROGRAM
PROFILAKTYCZNY
ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2
im. Ks. WARCISŁAWA IV
w SZCZECINKU
Spis treści:
I.
Wstęp
II.
Diagnoza środowiska szkolnego
III.
Cele programu
IV.
Harmonogram działań profilaktycznych szkoły
V.
Uwagi końcowe i ewaluacja
I. Wstęp
Profilaktyka jest to proces wspierający zdrowie psychiczne i fizyczne,
poprzez
pomoc
i
towarzyszenie uczniowi
w
zdobywaniu
wiedzy
o zagrożeniach oraz nabywaniu umiejętności przeciwdziałania tym
zagrożeniom.
Szkolny Program Profilaktyki jest to program zwierający w sobie
działania dydaktyczne i wychowawcze. Obejmują one całą społeczność
szkolną tj. uczniów, rodziców i nauczycieli.
Na
podstawie
diagnozy
środowiskowej
zidentyfikowano
obszary
zagrożeń w naszej szkole i opracowano niniejszy Program Profilaktyczny.
Jego realizacja odbywać się będzie za pomocą następujących form:
1.
Godziny do dyspozycji wychowawcy klasy.
2.
Zajęcia lekcyjne.
3.
Różne formy kontaktu wychowawcy z uczniami.
4.
Spotkania indywidualne i grupowe. z psychologiem, pedagogiem
szkolnym.
5.
Zapraszanie specjalistów na spotkania z rodzicami i uczniami.
6.
Pedagogizacja rodziców, włączanie ich do współpracy ze szkołą.
II. Diagnoza środowiska szkolnego – obszary zagrożeń
Po
przeprowadzeniu
diagnozy
środowiskowej
w
szkole
zauważono,
że młodzież zmaga się z następującymi problemami:
 wagary, celowe ucieczki z zajęć lekcyjnych, nagminne spóźnienia na
lekcje,
 agresja słowna i przemoc (nadużywanie wulgaryzmów, wyzwiska wobec
rówieśników, drobne bójki, zaczepki, groźby słowne),
 brak kultury osobistej,
 drobne kradzieże,
 palenie papierosów, używanie alkoholu i sporadyczne kontakty
ze środkami odurzającymi,
 brak umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych, problemy
z eliminowaniem przykrych napięć, zdrowym rozładowaniem stresu,
 brak motywacji do nauki, niskie potrzeby edukacyjne,
 brak umiejętności skutecznego porozumiewania się w relacjach dorosły
(rodzic, nauczyciel) – uczeń, uczeń – uczeń,
 niszczenie mienia szkolnego,
 eurosieroctwo,
 higiena osobista.
III. Cele programu:
 ochrona uczniów przed zagrożeniami uzależnień,
 reagowanie na pojawiające się zagrożenia,
 promocja zdrowego stylu życia,
 kształtowanie ważnych psychologicznych i społecznych umiejętności.
IV. Harmonogram działań profilaktycznych szkoły w obszarach zagrożeń
Wagary, celowe ucieczki z zajęć lekcyjnych,
nagminne spóźnienia na lekcje
L.p
Działania i sposób realizacji
1.
-regularna kontrola frekwencji
uczniów przez wychowawców,
-stały kontakt nauczycieli z
rodzicami (cykliczne
wywiadówki, korespondencja,
kontakt telefoniczny, dziennik
elektroniczny)
- informowanie wychowawców
przez nauczycieli przedmiotów o
absencji uczniów,
- jasne kryteria ocen z
zachowania wynikające z
absencji ucznia,
- podpisanie przez ucznia
kontraktu dot. współpracy
między uczniem a nauczycielami
i uczniami szkoły,
- zapoznawanie uczniów i
rodziców z treściami Statutu
Szkoły dot. praw i obowiązków
ucznia, zasad usprawiedliwiania
nieobecności oraz systemem kar
i nagród
Osoby
Termin
odpowiedzialne
Wychowawcy klas Praca ciągła
Pedagog szkolny,
Wszyscy
nauczyciele
Agresja słowna i przemoc (nadużywanie wulgaryzmów, wyzwiska wobec
rówieśników, drobne bójki, zaczepki, groźby słowne)
L.p
Działania i sposób realizacji
1.
- poznanie przez uczniów metod
radzenia sobie z agresją i
przemocą (godziny
wychowawcze, WDŻ),
- wskazanie uczniowi instytucji
zajmujących się przemocą w
rodzinie,
- uczestnictwo rodziców i
uczniów w spotkaniach z
przedstawicielami Policji, P P P,
Prokuratury Rejonowej,
Przedstawicielem z Punktu
Konsultacyjnego dla Ofiar
Przemocy w Rodzinie,
- kontakt wychowawców i
pedagoga szkolnego z domem
rodzinnym/domem dziecka,
- zapewnienie wsparcia poprzez
kierowanie uczniów do
pedagoga i psychologa
szkolnego,
- uczenie asertywności,
- integracja grup klasowych
poprzez uczestnictwo w
zajęciach integracyjnoadaptacyjnych wraz z
wychowawcą,
- Pełnienie dyżurów przez
wyznaczonych nauczycieli wg.
Ustalonego harmonogramu oraz
monitoring szkoły,
- realizacja zajęć i konkursów
szkolnych w celu eliminowania
agresji słownej (konkurs Savoirvivre),
- praca nad szacunkiem wobec
siebie i innych
Osoby
Termin
odpowiedzialne
Wychowawcy klas Praca ciągła
Nauczyciel WDŻ,
Pedagog szkolny,
Psycholog szkolny
Brak kultury osobistej
L.p
Działania i sposób realizacji
1.
- przeprowadzanie zajęć
wychowawczych na temat
kształtowania prawidłowych
postaw wobec poszanowania
mienia własnego i innych,
- zajęcia na temat właściwej
komunikacji interpersonalnej,
- realizacja zajęć i konkursów
szkolnych w celu eliminowania
agresji słownej (konkurs Savoirvivre),
- kontakt z rodzicami w celu
zniwelowania braku kultury
osobistej uczniów,
- kładzenie nacisku na kulturę
słowa poprzez wszystkich
nauczycieli i pracowników
szkoły.
Osoby
Termin
odpowiedzialne
Wychowawcy klas Praca ciągła
Nauczyciel WDŻ,
Pedagog szkolny,
Wszyscy
nauczyciele
Drobne kradzieże
L.p
Działania i sposób realizacji
1.
- Pełnienie dyżurów przez
wyznaczonych nauczycieli wg.
ustalonego harmonogramu oraz
monitoring szkoły,
- przeprowadzanie zajęć
wychowawczych na temat
kształtowania prawidłowych
postaw wobec poszanowania
mienia własnego i innych,
- przeprowadzanie zespołów
wychowawczych w konkretnych
przypadkach ,
- informowanie i współpraca z
rodzicami,
- spotkania młodzieży z
przedstawicielami Policji
Osoby
Termin
odpowiedzialne
Wychowawcy klas Praca ciągła
Pedagog szkolny,
Wszyscy
nauczyciele
Palenie papierosów, używanie alkoholu i sporadyczne kontakty
ze środkami odurzającymi
L.p
Działania i sposób realizacji
1.
- przeprowadzanie w ramach
godzin wychowawczych
pogadanek dot. uzależnień,
- informowanie rodziców o
przyczynach, przejawach i
następstwach występujących
wśród młodzieży zjawiska
uzależnień,
- pedagogizacja rodziców
poprzez kontakt z wychowawcą
klasy, pedagogiem,
psychologiem,
- spotkania rodziców z
przedstawicielami Policji,
- Wzmocnienie kontroli w
miejscach, w których uczniowie
palą papierosy,
- wyciąganie konsekwencji z
łamania statutu szkoły (zespoły
wychowawcze, obniżona ocena z
zachowania),
- gromadzenie materiałów,
nowoczesnych środków
dydaktycznych (filmy DVD) nt.
profilaktyki uzależnień,
- diagnozowanie problematyki
związanej z uzależnieniami
(anonimowa ankieta, obserwacja,
spostrzeżenia wychowawcy),
-ścisła współpraca z rodzicem
ucznia uzależnionego bądź
przejawiającego inne
zachowania świadczące o
demoralizacji,
- kierowanie młodzieży
uzależnionej bądź
przejawiającego inne
zachowania świadczące o
demoralizacji do specjalistów w
celu ustalenia dalszego
postępowania z uczniem,
Osoby
Termin
odpowiedzialne
Wychowawcy klas Praca ciągła
Pedagog szkolny,
Wszyscy
nauczyciele
- organizacja Dnia bez papierosa
w szkole (ulotki, foldery),
- współpraca szkoły z
instytucjami wspierającymi
szkołę w działaniach
profilaktycznych,
- propagowanie zdrowego stylu
życia
Brak umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych, problemy
z eliminowaniem przykrych napięć, zdrowym rozładowaniem stresu.
L.p
Działania i sposób realizacji
1.
- Pogadanki, wykłady, dyskusje
na godzinach wychowawczych i
WDŻ,
- zajęcia dla klas maturalnych na
temat metod radzenia sobie ze
stresem prowadzone przez
psychologa szkolnego,
- kontakt psychologa i pedagoga
szkolnego z rodzicami i
uczniem,
- kierowanie uczniów w razie
potrzeby do specjalistów,
- zachęcanie młodzieży do
aktywnego spędzania wolnego
czasu – zajęcia pozalekcyjne,
sportowe,
- kształtowanie poczucia własnej
wartości wśród uczniów poprzez
umiejętne docenianie osiągnięć
ucznia, stosowanie pochwał i
nagród
Osoby
Termin
odpowiedzialne
Wychowawcy klas Praca ciągła
Nauczyciel WDŻ
Psycholog szkolny II semestr roku
szkolnego
Pedagog szkolny,
Psycholog
szkolny,
Wychowawca
klasy
Wychowawca
klasy,
Wszyscy
nauczyciele
Brak umiejętności skutecznego porozumiewania się w relacjach dorosły
(rodzic, nauczyciel) – uczeń, uczeń – uczeń.
L.p
Działania i sposób realizacji
1.
- Pogadanki, wykłady, dyskusje
na godzinach wychowawczych i
WDŻ na temat asertywnej
postawy, dobrej komunikacji
interpersonalnej, kultury słowa,
skutecznego rozwiązywania
konfliktów,
- zachęcanie młodzieży do
szanowania innego człowieka –
zajęcia na godzinach
wychowawczych oraz etyki i
religii,
- poradnictwo indywidualne dla
rodziców i uczniów,
- powoływanie w razie potrzeby
zespołów wychowawczych,
- pełnienie przez pedagoga
szkolnego roli „negocjatora” w
pojawiających się konfliktach
Osoby
Termin
odpowiedzialne
Wychowawcy klas Praca ciągła
Nauczyciel WDŻ
Pedagog szkolny,
Psycholog szkolny
Wychowawca
klasy, nauczyciel
religii i etyki,
Pedagog szkolny,
Dyrektor szkoły,
wychowawca
klasy, pedagog
szkolny,
Pedagog szkolny
Niszczenie mienia szkolnego
L.p
Działania i sposób realizacji
1.
- kształtowanie postawy
poszanowania mienia osobistego
i szkolnego, przestrzegania
norm,
- egzekwowanie norm
postępowania wobec osób
niszczących sprzęt szkolny i w
miejscu praktyk zawodowych,
- informowanie rodziców o
przejawach demolowania mienia
szkoły i w miejscu odbywania
praktyk zawodowych,
ponoszenie kosztów naprawy
zniszczonego sprzętu,
- dyżury nauczycieli na
korytarzach szkolnych w trakcie
przerw,
- stały monitoring szkoły,
Osoby
odpowiedzialne
Wychowawca
klasy
Wychowawca
klasy,
Dyrektor szkoły
Wychowawca
klasy
Wszyscy
nauczyciele
Dyrektor szkoły
Termin
Praca ciągła
Eurosieroctwo
L.p
Działania i sposób realizacji
1.
- diagnozowanie środowiska
uczniów zagrożonych
eurosieroctwem poprzez
przeprowadzenie ankiet,
indywidualnych rozmów,
obserwacji,
- zgromadzenie danych
osobowych uczniów, których
rodzice pracują za granicą kraju
oraz ustalenie danych osób
odpowiedzialnych za ucznia
niepełnoletniego podczas nauki
w szkole
- uświadomienie rodzicom
potrzeby ustalenia opiekuna
prawnego dla dziecka, gdy
rodzic przebywa za granicą
- w szczególnej sytuacji braku
opiekuna prawnego ucznia
niepełnoletniego skierowanie
sprawy do sądu rodzinnego o
ustalenie opieki prawnej,
- wnikliwa obserwacja i
zapewnienie wsparcia uczniowi
przez wychowawcę, kierowanie
ucznia w razie potrzeby do
pedagoga, psychologa
szkolnego,
Osoby
odpowiedzialne
Pedagog szkolny,
Wychowawca
klasy
Termin
Wychowawca
klasy
Na początku I
i II semestru
Pedagog szkolny,
Wychowawca
klasy
Pedagog szkolny
Wychowawca
klasy
Pedagog szkolny,
Psycholog szkolny
Praca ciągła
Higiena osobista
L.p
Działania i sposób realizacji
1.
- przeprowadzanie pogadanek
na godzinach wychowawczych i
WDŻ na temat właściwej
higieny osobistej,
- zapoznawanie uczniów z
zasadami BHP i konsekwentne
ich przestrzeganie na zajęciach
w pracowniach zawodowych
Osoby
Termin
odpowiedzialne
Wychowawcy klas Praca ciągła
Nauczyciel WDŻ
Wszyscy
nauczyciele
V Uwagi końcowe i ewaluacja
1. Na podstawie Programu Profilaktycznego wychowawcy klas zobowiązani
są do opracowania rocznych planów pracy wychowawczej w klasie wraz z
uwzględnieniem treści w nim zawartych.
2. Wszyscy pracownicy szkoły są odpowiedzialni za realizację zadań
zawartych w Programie Profilaktycznym.
3. Program Profilaktyczny może ulegać modyfikacji – każdy nauczyciel
może zgłaszać propozycje działań profilaktycznych i sposobów ich realizacji
w zależności od bieżących potrzeb klasy i szkoły.
Ewaluacja Programu Profilaktycznego będzie przeprowadzana za pomocą:
- ankiet przeprowadzanych wśród uczniów, nauczycieli i rodziców,
- badanie opinii rodziców na spotkaniach z rodzicami,
- bezpośrednie rozmowy z uczniami,
- wnikliwa obserwacja uczniów,
-wypowiedzi członków Rady Pedagogicznej na zebraniach,
Program został zatwierdzony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej i Rady
Rodziców w Zespole Szkół nr 2 im. Ks. Warcisława IV w Szczecinku
w dniu……….
Opracowały:
mgr Violetta Markiewicz
mgr Barbara Miłaszewska-Kołodziejczak
mgr Małgorzata Świątek-Kobacka