ASPEKT SPOŁECZNY SPOŁECZEŃSTWO ODKRYWCY

ODKRYWCY
OBYWATEL
Zna krótką historię Polski (kluczowe daty i
postaci) i mapę Polski (granice, województwa,
największe miasta, regiony, itp.).
Zna hymn państwowy, wie jak się należy
zachowywać w czasie wykonywania hymnu,
zna godło, stolicę państwa, flagę.
Wybrał z Biblii i nauczył się wersetu modlitwy o
swój kraj, aktywizuje rodzinę do uczestnictwa
w świętach państwowych i do modlitwy o
Polskę.
Zrealizował wraz z zastępem zbiórkę związaną
z tematyką obywatelską (miał swoje zadanie) święto narodowe, historia Polski itp..
ASPEKT SPOŁECZNY
SPOŁECZEŃSTWO
ZWIADOWCY
OBYWATEL RP
Zna historię swojego kraju, umie wymienić
przedstawicieli władz państwowych, umie
opowiedzieć w jaki sposób w Polsce
przeprowadzane są wybory.
Zaangażował się w przedsięwzięcie samorządowe,
wykonał podczas niego samodzielne zadanie.
Wykazuje postawę patriotyczną na tle grupy
rówieśniczej, modli się o władzę i kraj.
Przygotował i przeprowadził z zespołem 2-3
osobowym zbiórkę tematyczną związaną z świętem
narodowym, historią Polski itp..
PYZA WĘDROWNICZKA
GWARA
Przygotował na zbiórkę wiadomości dotyczące
Zaplanował i przygotował zbiórkę tematyczną
swojej małej ojczyzny, gwarę, reportaż z
dotyczącą swojej małej ojczyzny, gwarę, reportaż z
muzeum etnograficznego, lokalne potrawy itp.. muzeum etnograficznego, lokalne potrawy itp..
Wie w jakim regionie mieszka, czym on się
Wie w jakim regionie mieszka, czym on się
charakteryzuje i co jest stolicą regionu, zna słynne
charakteryzuje i zna stolicę regionu.
historyczne i współczesne postacie regionu.
Brał udział w świętach regionalnych, umie wymienić
Wziął udział w dowolnym święcie regionalnym. najważniejsze.
Zrealizował zbiórkę tematyczną dotyczącą: swojej
Na zbiórce podzielił się zdobytą wiedzą na
małej ojczyzny, gwary, wyjścia do muzeum
temat regionu.
etnograficznego, znajomości lokalnych potraw itp..
MAŁY SĄSIAD
DOBRY SĄSIAD
Wymyślił i zrealizował drobną akcję pomocy
sąsiedzkiej (pomoc samotnej starszej osobie,
Na bazie rozpoznania potrzeb w sąsiedztwie
posprzątanie placu zabaw, itp.).
zrealizował weekendową akcję pomocy sąsiedzkiej.
Wyjaśnił skautom na zbiórce pojęcia: akcja
charytatywna i wolontariusz.
Zna zasady wolontariatu - wyjaśnił je na zbiórce.
WĘDROWNICY
EUROPEJCZYK
Zaplanował zbiórkę tematyczną dotyczącą
problematyki europejskiej lub uczestniczył w
wymianie międzynarodowej.
Zna historię Europy, Unii Europejskiej potrafi
wskazać jej plusy i minusy, umie porównać
nacjonalizm, patriotyzm i kosmopolityzm.
Jest otwartą osobą, uczy się języków obcych,
koresponduje z rówieśnikami z Europy, modli się
o władze unijne.
Zrealizował zbiórkę tematyczną o Europie lub
podzielił się wrażeniami i wnioskami z wymiany
międzynarodowej.
ANIMATOR REGIONU (można realizować w
dwie/trzy osoby)
Zaplanował i przygotował imprezę szczepową
dotyczącą regionu.
Zna problematykę swojego regionu, jego atuty i
słabości - opowiedział o tym na zbiórce.
Brał udział w świętach regionalnych, aktywnie
działał na rzecz regionu, promował go.
Przygotował i zrealizował z zespołem 2-3
osobowym zbiórkę dotyczącą regionu dla
młodszego zastępu.
WOLONTARIUSZ
Brał udział w ogólnopolskiej akcji charytatywnej.
Zna zasady wolontariatu. Podpisał umowę
wolontariacką i wykonywał określone w niej
prace.
Cechuje go wrażliwość na potrzeby innych,
zrobił rozpoznanie, kto w sąsiedztwie
potrzebuje pomocy.
Brał udział w zespołowej akcji pomocy
sąsiedzkiej.
ZAWODY
Potrafi wymienić kilka organizacji charytatywnych
w najbliższej okolicy - zaangażował się w jedną
akcję charytatywną.
Zaplanował i zrealizował zespołową akcję pomocy
sąsiedzkiej.
SPECJALISTA
Aktywnie i regularnie działał w instytucji
prowadzącej charytatywną działalność.
Przygotował i poprowadził akcję charytatywną lub
pomocy sąsiedzkiej z młodszym zastępem.
ZAWODOWIEC
Przeprowadził wywiad z członkiem rodziny,
który w jego ocenie wykonuje ciekawy zawód.
Przeprowadził wywiad z osobą wykonującą ciekawy
i rzadki zawód.
Przeszkolił się i wykonywał konkretną pracę
zarobkową (min. 40 godzin pracy w ciągu 2
miesięcy). Przedstawił/opowiedział na zbiórce o
efektach swojej pracy.
Wie czym zajmują się zawodowo jego rodzice,
umie opowiedzieć o ich pracy.
Wie jak zdobywa się wykształcenie zawodowe,
umie wymienić kolejne etapy edukacji, potrafi
przekazać tę wiedzę.
Wie jak zdobywa się wykształcenie zawodowe,
umie wymienić kolejne etapy edukacji, potrafi
przekazać tę wiedzę, napisał swoje CV i list
motywacyjny.
Poszukał informacji w internecie na temat
"zawodów przyszłości".
Zdobył informacje na temat kształcenia
zawodowego w swoim regionie, potrafi się tą
wiedzą dzielić, zna swoje atuty i potrafi wskazać
na swoją "ścieżkę kariery zawodowej".
Poszukał informacji w internecie (lub zapytał)
czym są zawody ginące.
Zaprezentował na zbiórce zdobyte informacje.
OCHRONA ŚRODOWISKA
Segreguje śmieci w swoim domu.
Uzbierał 50 zł ze sprzedaży surowców
wtórnych.
Brał udział w akcji sprzątania lasów, parków,
itp..
Wziął udział w zbiórce, prelekcji, spotkaniu o
tematyce ekologicznej.
Zaprezentował na zbiórce zdobyte informacje ze
wskazaniem i uzasadnieniem jakie zawody w
przyszłości jego zdaniem będą szczególnie
przydatne.
ZIELONA SPRAWNOŚĆ
Przygotował i przeprowadził z zastępem akcję
ekologiczną.
Zorganizował akcję odzyskiwania surowców
wtórnych w swoim otoczeniu. Środki przeznaczył na
cel ekologiczny.
Brał udział w akcji sadzenia lasów, odnowy parków,
tworzenia przyrodniczych ścieżek edukacyjnych,
itp..
Przygotował i przedstawił prezentację o tematyce
ekologicznej na lekcji/zbiórce.
W swojej grupie rówieśniczej przygotował i
zrealizował akcję związaną z doradztwem
zawodowym.
EKOLOG
Jest członkiem organizacji ekologicznej.
Wziął udział w akcji ekologicznej o zasięgu min.
województwa, regionu.
W zespole 2-3 osobowym przygotował i
przeprowadził szczepową akcję ekologiczną.
Przygotował i poprowadził zbiórkę ekologiczną dla
młodszego zastępu.