Nowatorskie rozwiązania służące rozwojowi uczniów

Nowatorskie rozwiązania służące rozwojowi uczniów
Zespół Szkół Publicznych w Czerniejewie
Henryk Czarnecki
[email protected]
Opis sytuacji
Problem do
rozwiązania
W roku szkolnym 2013/2014 przeprowadzona została w szkole ewaluacja wewnętrzna podczas której zdiagnozowano między innymi
obszar dotyczący tego czy są stosowane nowatorskie rozwiązania służące rozwojowi uczniów. Większość nauczycieli deklarowała,
że w ciągu ostatnich 12 miesięcy wprowadzali nowatorskie rozwiązania w swojej pracy, dotyczące głownie metod, treści i
wykorzystania środków dydaktycznych, np. gry ortomagiczne, mapy interaktywne, wykorzystanie platformy Eduscience, Scholaris;
zadania online, korzystanie ze stron internetowych np.: youtube.com, agendaweb.org, myenglishpages.com, englishexercises.org.,
portfolio językowe, zajęcia z wykorzystaniem dywanika edukacyjnego.
Pomimo tego, że nauczyciele stosowali różne działania o charakterze nowatorskim to w wyniku przeprowadzonej ewaluacji
stwierdzono, że należy wdrażać nowatorskie i innowacyjne działania ukierunkowane na indywidualny rozwój uczniów zarówno
podczas zajęć lekcyjnych jak i pozalekcyjnych ponieważ takich systemowych działań brakuje w szkole.
Zorganizować procesy edukacyjne w sposób sprzyjający uczeniu się poprzez wdrażanie od nowego roku szkolnego 2014/2015 innowacji
pedagogicznych, autorskich programów nauczania na zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne w celu:
1. Przygotowania uczniów klas młodszych do świadomego i chętnego korzystania z biblioteki i książki jako źródeł informacji.
Postawione cele 2. Stworzenia warunków do rozwoju zainteresowań i uzdolnień ruchowych uczniów.
3. Przygotowania uczniów klas młodszych do świadomego planowania własnego budżetu, a także znajomości podstawowych mechanizmów finansowych.
4. Wspomagania uczniów w efektywnym przyswajaniu nowego słownictwa z wykorzystaniem edukacyjnej platformy internetowej Quizlet.
5. Wdrażania uczniów do efektywnego planowania, organizowania i oceniania własnej nauki.
6. Rozbudzenia zainteresowania wiedzą przyrodniczą wśród uczniów poprzez ukazanie znaczenia przedmiotów przyrodniczych przede wszystkim w życiu
codziennym.
7.Promowania środowiska lokalnego poprzez połączenie rozrywki ze zdobywaniem wiedzy i aktywnym spędzaniem czasu wolnego.