KRYTERIA OCEN Z BIOLOGIIDZIAŁ: FUNKCJONOWANIE

stare
Autor : Joanna Lisowska - Ostatnia aktualizacja (poniedziałek, 07 wrzesień 2015)
KRYTERIA OCEN Z BIOLOGIIDZIAŁ: FUNKCJONOWANIE ORGANIZMU JAKO ZINTEGROWANEJ
CAŁOŚCICELUJĄCY : UCZEŃ POTRAFI:- wykazać zależność między budową i funkcją tkanek
występujących u człowieka,- uzasadnić konieczność integracji i koordynacji pracy układów i narządów w
organizmie człowieka,- analizować budowę narządów pod kątem pełnionych funkcji.- analizować
poszczególne etapy procesów fizjologicznych np. trawienia, oddychania, wydalania itp. i wyjaśniać ich
znaczenie dla organizmu,- analizować zależność między czynnikiem zakaźnym a chorobą,- analizować
działanie trucizn na organizm człowieka i przedstawiać ich długofalowe znaczenieCELUJĄCY I BARDZO
DOBRY: UCZEŃ POTRAFI:- analizować budowę komórki jako w jednostki organizmu,- interpretować
znaczenie podziałów komórkowych dla organizmuBARDZO DOBRY: UCZEŃ POTRAFI:- wykazać na
przykładach hierarchiczność w budowie organizmu człowieka,- wykazać zależność między budową i
funkcją poszczególnych narządów,- określić znaczenie zaburzeń w funkcjonowaniu poszczególnych
narządów,- analizować zależność między czynnikiem zakaźnym a chorobąDOBRY: UCZEŃ POTRAFI:wyjaśnić, na czym polega różnorodność tkanek w organizmie i jaka jest ich funkcja,- wyjaśnić, na czym
polegają główne funkcje organizmu człowieka,- wyjaśnić ( na przykładach) współdziałanie narządów i
układów w organizmie człowieka,- określić znaczenie zaburzeń w funkcjonowaniu organizmu
człowiekaDOBRY I DOSTATECZNY: UCZEŃ POTRAFI:- zna związek organelli komórkowych z ich
funkcjami w komórce,- zna i omawia podziały komórkowe oraz ich znaczenie dla
organizmówDOSTATECZNY: UCZEŃ POTRAFI:- określić charakterystyczne cechy tkanek w organizmie
człowieka,- charakteryzować funkcje poszczególnych narządów i układów w organizmie człowieka,wskazać główne czynniki chorób zakaźnych , sposoby zakażeń i zasady profilaktyki,- wskazać czynniki
wywołujące zatrucia, określić podstawowe zasady profilaktyki i sposoby postępowania w przypadku
zatruć,DOPUSZCZAJĄCY: UCZEŃ POTRAFI:- zna rodzaje organelli komórkowych i ich funkcje w komórce,zna i omawia podziały komórkowe,- wymienić podstawowe typy tkanek,- wymienić typy narządów i ich
podstawowe funkcje,- wymienić podstawowe rodzaje czynności fizjologicznych i ich znaczenie dla
organizmu,- zna podstawowe choroby i czynniki je wywołująceNIEDOSTATECZNY: UCZEŃ NIE SPEŁNIA
KRYTERIÓW WYMAGANYCH NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄDZIAŁ: WYBRANE ZADADNIENIA Z GENETYKI
CELUJĄCY: UCZEŃ POTRAFI:- przedstawiać szczegółowo proces biosyntezy białka, znaczenie enzymów
biorących w nim udział, znaczenie plazmidów i wektorów w biotechnologii,- wyjaśniać, jak odczytano
kod genetyczny i geny człowieka,- analizować predyspozycje genetyczne do niektórych chorób oraz
zasady diagnostyki molekularnej opartej na analizie DNA,- wykazać na przykładach zależność miedzy
czynnikiem mutagennym a charakterem mutacjiCELUJĄCY I BARDZO DOBRY: UCZEŃ POTRAFI:zanalizować dziedziczenie dwóch cech ,- zanalizować związek między stopniem wierności procesu
replikacji a częstością mutacji punktowych,BARDZO DOBRY : UCZEŃ POTRAFI:- uzasadnić, że
podstawowe informacje o organizmie zawarte są w DNA,- wyjaśniać zależność: gen, białko, cecha,wyjaśnić istotę mutacji i ich wpływ na informację genetyczną,- podawać przykłady chorób genetycznych,
znać mechanizmy ich powstawania,- podać podstawowe zasady biotechnologiiDOBRY: UCZEŃ POTRAFI:opisać proces biosyntezy białka i rolę kwasów nukleinowych w tym procesie,- wyjaśnić znaczenie
mutacji i ich wpływ na organizm człowieka,- wyjaśnić znaczenie czynników mutagennych,- podać
przykłady chorób genetycznych i mechanizmy ich powstawania,- podać podstawowe zasady inżynierii
genetycznej,- wyjaśnić, co to są organizmy transgeniczneDOBRY I DOSTATECZNY: UCZEŃ POTRAFI:podać współczesną definicję genu,- konstruować i rozwiązywać krzyżówki genetyczneDOSTATECZNY:
UCZEŃ POTRAFI:- przestawić i omówić główne etapy biosyntezy białka,- przedstawić i porównać
budowę i funkcje kwasów nukleinowych,- omówić i wymienić cechy kodu genetycznego,- wyjaśnić
wpływ czynników mutagennych na organizm,- wymienić choroby genetyczne człowieka i wskazać ich
podłoże,- wskazać na zastosowanie inżynierii genetycznejDOPUSZCZAJĄCY: UCZEŃ POTRAFI: przestawić główne etapy biosyntezy białka,- przedstawić budowę i funkcje kwasów nukleinowych,wymienić cechy kodu genetycznego,- wyjaśnić wpływ mutacji na organizm,- wymienić choroby
genetyczne człowieka ,- wyjaśnić pojęcie organizmów transgenicznychNIEDOSTATECZNY: UCZEŃ NIE
SPEŁNIA KRYTERIÓW WYMAGANYCH NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄDZIAŁ: ELEMENTY EWOLUCJI,
EKOLOGII I OCHRONY ŚRODOWISKACELUJĄCY: UCZEŃ POTRAFI:- wykazać różnorodność biologiczną na
poziomie biocenotycznym, gatunkowym i genetycznym,- uzasadnić, że źródłem różnorodności jest
ewolucja,- uzasadnić, że istotnym warunkiem zachowania różnorodności biologicznej są prawidłowo
funkcjonujące relacje międzygatunkowe w przyrodzie,- analizować przyczyny wymierania,- omówić
mechanizmy regulacji liczebności populacji,- analizować wykresy zachodzące w ekosystemach- oceniać
wpływ działalności człowieka na zachowanie różnorodności biologicznej,- przewidzieć w jaki sposób
aktualny rozwój komunikacji, techniki i kultury wpłynie na ewolucje współczesnego człowieka,- oceniać
przydatność różnych form ochrony przyrody ze względu na ich skuteczność CELUJĄCY I BARDZO
DOBRY: UCZEŃ POTRAFI:- analizować wpływ zmienności i doboru na pulę genową populacji i ich
znaczenie w procesie ewolucji- wymienić i omówić inne czynniki ewolucji,- określić molekularne podłoże
zmian ewolucyjnych,- analizować krążenie materii i przepływ energii w ekosystemach - ocenić
http://www.lo8.wroc.pl - Liceum Ogólnokształcące nr VIII we Wrocławiu Powered by Mambo
Generated: 4 March, 2017, 03:32
znaczenie rozwoju komunikacji, techniki i kultury
w przebiegu ewolucji człowieka BARDZO DOBRY:
UCZEŃ POTRAFI:- wyjaśnić, co to jest różnorodność biologiczna i wskazać jej przejawy widoczne w
otoczeniu człowieka,- przedstawić najważniejsze etapy ewolucji roślin i zwierząt,- analizować wykresy
ilustrujące zjawiska zachodzące w ekosystemach,- omówić i opisać czynniki wpływające na
populację,DOBRY: UCZEŃ POTRAFI:- wyjaśniać wpływ czynników ewolucji na powstawanie gatunków,wymieniać podłoża zmienności i dowody w przebiegu ewolucji,- wyjaśniać przyczyny zmian
ewolucyjnych,- wykazać współczesne zróżnicowanie populacji ludzi ; określić przyczyny tego zjawiskaprzedstawiać najważniejsze etapy ewolucji świata organizmów żywych,- charakteryzować zasady
funkcjonowania ekosystemu i przewidywać
efekty ingerencji w ekosystem,DOBRY I DOSTATECZNY:
UCZEŃ POTRAFI:- zna prawidłowości ewolucji,- wymieniać i omawiać poszczególne etapy
antropogenezy,- wymienić i omówić tezy teorii ewolucji,DOSTATECZNY: UCZEŃ POTRAFI:- omówić
podstawowe procesy zachodzące w ekosystemach,- wyjaśnić na czym polega bioróżnorodność,- zna
formy ochrony przyrody w Polsce,- wyjaśnić przyczyny zmian w środowisku spowodowane przez
człowiekaDOPUSZCZAJĄCY: UCZEŃ POTRAFI:- wymienić czynniki ewolucji,- wymienić główne założenia
teorii ewolucji Karola Darwina,- wymienić główne etapy antropogenezy,- zdefiniować podstawowe
pojęcia ekologiczne,- skonstruować najprostszy łańcuch troficzny,- zna skutki
antropopresjiNIEDOSTATECZNY: UCZEŃ NIE SPEŁNIA KRYTERIÓW WYMAGANYCH NA OCENĘ
DOPUSZCZAJĄCĄPRACE KLASOWE OCENIANE SĄ W SKALI 1-6 WG. PONIŻESZEJ SKALI
PROCENTOWEJ:CELUJĄCY
100% lub zadania dodatkoweBARDZO DOBRY
99%86%DOBRY
85%-75%DOSTATECZNY
74%-55%DOPUSZCZAJĄCY
54%40%NIEDOSTATECZNY 39%-0%
http://www.lo8.wroc.pl - Liceum Ogólnokształcące nr VIII we Wrocławiu Powered by Mambo
Generated: 4 March, 2017, 03:32