statut szkoły podstawowej im. 100 – lecia ruchu ludowego w

Transkrypt

Szkoła Podstawowa im 100 – lecia Ruchu Ludowego
w Wierzchosławicach
1
STATUT
SZKOŁY PODSTAWOWEJ
IM. 100 – LECIA RUCHU LUDOWEGO
W
WIERZCHOSŁAWICACH
TEKST UJEDNOLICONY
Stan prawny na dzień 27 lutego 2014r.
1
2
WSTĘP.................................................................................................................................................................................... ..4
ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE ....................................................................................................................... ... . 5
§1 Postanowienia ogólne .................................................................................................................................... ... . 5
§2 Finanse Szkoły .............................................................................................................................................. ... . 6
ROZDZIAŁ II CELE, ZADANIA FORMY REALIZACJI ZADAŃ SZKOŁY..................................................................................7
§ 1 Cele i zadania szkoły ....................................................................................................................................... .... 7
§ 2 Formy realizacji zadań szkoły............................................................................................................................ ... 8
§ 3 Pomoc psychologiczno – pedagogiczna............................................................................................................ ... 9
ROZDZIAŁ III ORGANA SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE.......................................................................................................9
§ 1 Organa szkoły...................................................................................................................................................... ..9
§ 2 Dyrektor................................................................................................................................................................9
§ 2a Wicedyrektor szkoły............................................................................................................................................11
§ 3 Rada Pedagogiczna ..................................................................................................................................... ....12
§ 4 Samorząd Uczniowski..........................................................................................................................................14
§ 5 Rada Rodziców ..................................................................................................................................................15
§ 6 Zasady współdziałania organów szkoły..............................................................................................................16
§ 7 Rozwiązywanie sytuacji konfliktowych...........................................................................................................16
ROZDZIAŁ IV ORGANIZACJA SZKOŁY...............................................................................................................................17
§ 1 Organizacja pracy w szkole ...............................................................................................................................17
§ 2 Zasady podziału oddziałów na grupy...................................................................................................................17
§ 3 Organizacja zajęć pozalekcyjnych dla uczniów...................................................................................................18
§ 4 Nauczanie religii.................................................................................................................................................18
§ 5 Zewnętrzny sprawdzian klas VI............................................................................................................................19
§ 6 Porządek i bezpieczeństwo na terenie szkoły......................................................................................................20
§ 7 Bezpieczeństwo poza terenem szkoły .................................................................................................................21
§ 8 Działania na rzecz profilaktyki i ochrony zdrowia uczniów..................................................................................21
§ 9 Biblioteka szkolna ................................................................................................................................................22
§ 10 Świetlica szkolna........................................................................................................................................ ....23
ROZDZIAŁ V UCZNIOWIE SZKOŁY........................................................................................................................................24
§ 1 Zasady rekrutacji do oddziału przedszkolnego ………………………........................................................24
§ 1 a Zasady rekrutacji do klasy I………………….. ………………………........................................................26
§ 2 Prawa ucznia........................................................................................................................................................28
§ 3 Obowiązki ucznia..................................................................................................................................................29
§ 4 Nagrody ...............................................................................................................................................................30
§ 5 Formy oddziaływań wychowawczych...................................................................................................................31
§ 6 Rozwiązywanie sytuacji konfliktowych................................................................................................................32
ROZDZIAŁ VI PRACOWNICY SZKOŁY....................................................................................................................................33
§ 1 Nauczyciele .....................................................................................................................................................................33
§ 2 Nauczyciel – wychowawca...................................................................................................................................................35
§ 3 Zespoły nauczycielskie.........................................................................................................................................37
§ 4 Pracownicy administracji i obsługi...........................................................................................................................................38
ROZDZIAŁ VII OCENIANIE, KLASYFIKOWANIE I PROMOWANIE UCZNIÓW.....................................................................38
§ 1 Ogólne zasady oceniania wewnątrzszkolnego.....................................................................................................38
§ 2 Ocenianie bieżące - I etap edukacyjny.................................................................................................................40
§ 3 Ocenianie zachowania- I etap edukacyjny...........................................................................................................42
§ 4 Ocenianie bieżące – II etap edukacyjny...............................................................................................................44
§ 5 Ogólne wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie- II etap edukacyjny....................................................45
§ 6 Oceniane formy pracy ucznia...............................................................................................................................46
2
3
§ 7 Ocenianie zachowania- II etap edukacyjny.........................................................................................................48
§ 8 Klasyfikowanie uczniów........................................................................................................................................52
§ 9 Terminy i forma informowania rodziców o ocenach klasyfikacyjnych i ocenie zachowania……..........................55
§ 10 Warunki i tryb uzyskiwania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych..................................................................................................................56
§ 11 Egzamin klasyfikacyjny.......................................................................................................................................57
§ 12 Promocja.............................................................................................................................................................58
§ 13 Egzamin poprawkowy.........................................................................................................................................59
§ 14 Tryb odwoławczy od rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania.........................................................................................................................................................60
§ 15 Zmiany w WSO..................................................................................................................................................62
ROZDZIAŁ VIII RODZICE UCZNIÓW ............................................................................................................................. ....62
§ 1 Prawa rodziców ....................................................................................................................................................................... .....63
§ 2 Obowiązki rodziców .................................................................................................................................... ....63
§ 3 Formy współpracy…………………………………………………………………………………………………………..63
ROZDZIAŁ IX POSTANOWIENIA KOŃCOWE ......................................................................................................................................................63
§ 1 Ceremoniał i tradycje ..................................................................................................................................................... ....63
§ 2 Zmiany w statucie i jego rozpowszechnianie ................................................................................................................ ....64
3
4
Wstęp
Kierując się zasadami zawartymi w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej,
wskazaniami Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka i Międzynarodowej Konwencji Praw
Dziecka - działalność szkoły ma służyć wychowaniu dzieci i młodzieży na miłujących
Ojczyznę obywateli Rzeczypospolitej Polskiej.
Realizując prawo każdego dziecka do kształcenia, wychowania i opieki, szkoła
przyjmuje
za
dydaktycznych,
naczelną
zasadę
wychowawczych
podmiotowość
i
dziecka
opiekuńczych
w
realizacji
wzajemnie
zadań
spójnych
i nierozłącznych.
W
realizacji tych zadań szkoła kieruje się troską o pełny, harmonijny
i wszechstronny rozwój dziecka - intelektualny, psychiczny i fizyczny oraz o wzbogacanie
jego osobowości - zgodnie z duchem
czasów, których dzieci i młodzież będą
współtwórcami.
Działalność szkoły służy rozwijaniu u dzieci i młodzieży poczucia obowiązku,
kształtowaniu postaw patriotycznych i obywatelskich, poszanowania dla polskiego
dziedzictwa kulturowego.
Działalność szkoły opiera się na zasadach tolerancji, demokracji i poszanowania
drugiego człowieka. Zapewnia młodemu człowiekowi wychowanie dla potrzeb rodziny
i społeczeństwa.
Uznając niezbywalne prawo rodziców do kształtowania treści wychowawczych
i programowych procesu dydaktyczno - wychowawczego oraz warunków, w jakich uczą się
ich dzieci, szkoła określa się jako teren działalności trzech równoprawnych podmiotów
społeczności szkolnej: dzieci, rodziców i nauczycieli. Podmioty te poprzez swoje
niezależne i samorządne organizacje realizują wspólny cel, współpracując ze sobą na
zasadzie demokratycznej równoprawności oraz wspólnej odpowiedzialności za dzieci,
szkołę i realizację jej zadań.
4
5
ROZDZIAŁ I
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§1
Postanowienia ogólne
1. . Nazwa szkoły brzmi: Szkoła Podstawowa im. 100-lecia Ruchu Ludowego .
Jest „Szkołą” publiczną w myśl rozumienia Ustawy z dnia 7września 1991r.
o Systemie Oświaty (Dz. U. z 2003 r. Nr 128; poz. 1176 – tekst jednolity)
2. Siedziba szkoły znajduje się we wsi Wierzchosławice 713.
3. Szkole Podstawowej im 100 – lecia Ruchu Ludowego w Wierzchosławicach
podporządkowana jest szkoła filialna.
4. Szkoła filialna nosi nazwę:
1. Szkoła
Podstawowa
im.
100
–lecia
Ruchu
Ludowego
w Wierzchosławicach, -Filia Nr 1 im. Św. Jadwigi Królowej Polski
w Bogumiłowicach.
5. Nazwa szkoły jest używana w brzmieniu:
1. na pieczęciach urzędowych, używanych zgodnie z odrębnymi
przepisami, „Szkoła Podstawowa im. 100 – lecia Ruchu
Ludowego w Wierzchosławicach”. Szkoła filialna używa pieczęci
urzędowej szkoły macierzystej tj. Szkoły Podstawowej im. 100 –
lecia Ruchu Ludowego w Wierzchosławicach.
2. na stemplach podłużnych szkoły filialnej:
a. Szkoła Podstawowa im. 100 – lecia Ruchu Ludowego
w Wierzchosławicach - Filia Nr 1 w Bogumiłowicach
6. Obwód szkolny Szkoły macierzystej obejmuje
sołectwo Wierzchosławice sołectwo
Bogumiłowice.
7.
( skreślony)
8.
(skreślony)
9. Organem prowadzącym jest Gmina Wierzchosławice.
10. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą jest Małopolski Kurator
Oświaty.
11. Cykl kształcenia trwa 6 lat.
12. Szkoła
prowadzi
oddziały
przedszkolne,
realizujące
program
wychowania
przedszkolnego.
13. Ilekroć w niniejszym statucie jest mowa o:
5
6
a. Szkole - rozumie się przez to Szkołę Podstawową im. 100 – lecia Ruchu
Ludowego w Wierzchosławicach,
b. Szkole filialnej - rozumie się przez to filię nr 1 w Bogumiłowicach.
c. dyrektorze - rozumie się przez to Dyrektora Szkoły Podstawowej
im. 100 – lecia Ruchu Ludowego w Wierzchosławicach,
d. rodzicach - rozumie się przez to rodziców lub prawnych opiekunów uczniów
szkoły.
§2
Finanse szkoły
1. Szkoła jest jednostką budżetową, zatem wszystkie podstawowe środki na
utrzymanie szkoły oraz prowadzenie działalności dydaktyczno – wychowawczej
pochodzą z budżetu jednostki samorządu terytorialnego.
2. Subwencje dla szkoły przydziela organ prowadzący.
3. Plan finansowy szkoły opracowuje dyrektor szkoły, opiniuje rada pedagogiczna
a zatwierdza organ prowadzący.
4. Środkami budżetowymi dysponuje, zgodnie z planem finansowym, dyrektor szkoły
i on ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie.
5.
Zasady gospodarki finansowej i materiałowej szkoły określa się na mocy
odrębnych przepisów.
6. Szkoła może, na wyodrębnionym rachunku bankowym, gromadzić środki specjalne
pochodzące z innych źródeł zgodnie z obowiązującymi przepisami.
7. Środki specjalne mogą być przeznaczone na:
•
działalność dydaktyczno- wychowawczą,
•
zakup pomocy naukowych i wyposażenia,
•
zakup materiałów na remonty i konserwacje,
•
zakup środków czystości, materiałów biurowych,
•
opłaty za usługi ( remonty, transport, przeglądy),
•
żywienie uczniów,
•
organizację imprez szkolnych i środowiskowych,
•
inne cele wynikające ze statutowej działalności szkoły.
6
7
ROZDZIAŁ II
CELE, ZADANIA, FORMY REALIZACJI ZADAŃ SZKOŁY
§1
Cele i zadania szkoły
1. Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa
uwzględniające
program wychowawczy oraz program profilaktyki, dostosowane do potrzeb
rozwojowych uczniów, oraz potrzeb danego środowiska.
2. Szkoła w szczególności zapewnia uczniom :
1) poznawanie wymaganych pojęć i zdobywanie rzetelnej wiedzy na poziomie
umożliwiającym
co
najmniej
kontynuację
nauki
na
następnym
etapie
kształcenia;
2) traktowanie wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą
samą w sobie, w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia
świata, ludzi i siebie;
3) rozwijanie sprawności umysłowych oraz osobistych zainteresowań;
4) stworzenie
w
szkole
środowiska
wychowawczego,
sprzyjającego
wszechstronnemu rozwojowi ucznia (w wymiarze intelektualnym, psychicznym,
społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym);
5) sprawowanie opieki nad uczniami z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa
oraz promocji i ochrony zdrowia;
6) udzielanie uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej;
7) respektowanie zobowiązań wynikających
z zapisów zawartych w Konwencji
Praw Dziecka, w tym:
-
poszanowanie ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej
i wyznaniowej ;
-
zapewnianie ochrony dziecka przed formami przemocy fizycznej bądź
psychicznej, krzywdy, złego traktowania,
-
traktowanie ucznia w sposób zgodny z ludzką godnością.
7
8
§2
Formy realizacji zadań szkoły
1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w Ustawie o Systemie Oświaty oraz
w przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie, a w szczególności zapewnia
bezpłatne nauczanie w zakresie określonym w ramowych planach nauczania poprzez:
1) wybranie i realizację szkolnego zestawu programów nauczania.
2) wprowadzanie skutecznych form nauczania z uwzględnieniem zdobyczy
wiedzy z zakresu dydaktyki;
3) zatrudnianie kwalifikowanej kadry nauczycielskiej i dbałość o podnoszenie
jej kwalifikacji, zgodnie z planem doskonalenia nauczycieli oraz zapewnienie
odpowiedniej bazy dla uczniów;
4) zapewnienie środków dydaktycznych wspierających nauczanie;
5) zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków odbywania zajęć
i przebywania uczniów na terenie szkoły.
2. Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do ukończenia szkoły oraz
dalszego kształcenia w gimnazjum.
3. Kształtuje
środowisko wychowawcze
sprzyjające realizowaniu
celów i
zasad
określonych w Ustawie o Systemie Oświaty, stosownie do warunków szkoły i wieku
ucznia poprzez:
1) opracowanie i realizowanie programu wychowawczego szkoły i szkolnego
programu profilaktyki;
2)
diagnozowanie i monitorowanie zachowań uczniów.
4.Sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb, między innymi poprzez:
1) organizowanie zajęć świetlicowych;
2) likwidację barier architektonicznych;
3) prowadzenie zajęć dydaktyczno – wyrównawczych;
4) prowadzenie zajęć dodatkowych, pozwalających rozwijać zainteresowania
uczniów;
5) prowadzenie zajęć gimnastyki korekcyjnej;
6) udzielanie
pomocy
pedagogiczno-
psychologicznej
przy
współpracy
z poradnią pedagogiczno – psychologiczną;
Zajęcia, o których mowa powyżej, prowadzone są w miarę posiadanych środków
finansowych.
8
9
§3
Pomoc psychologiczno – pedagogiczna.
1.Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest
pomoc, szkoła udziela wsparcia poprzez:
1) kierowanie uczniów na badania w celu udzielenia im pomocy pedagogiczno psychologicznej
przez pedagoga, psychologa poradni psychologiczno-
pedagogicznej ;
2) organizację
zajęć
dydaktyczno
-
wyrównawczych,
kompensacyjno–
adaptacyjnych, korekcyjnych, nauczania indywidualnego.
3) dostosowanie
treści,
metod
i
organizacji
nauczania
do
możliwości
psychofizycznych uczniów, zgodnie z zaleceniami poradni psychologicznopedagogicznej.
.
ROZDZIAŁ III
ORGANA SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE
§1
Organa szkoły
1. Organami szkoły są:
Dyrektor Szkoły,
Rada Pedagogiczna,
-
Samorząd Uczniowski,
-
Rada Rodziców.
§2
Dyrektor Szkoły
1. Stanowisko Dyrektora szkoły powierza i z tego stanowiska odwołuje organ prowadzący
szkołę.
2. Kandydata na dyrektora szkoły wyłania się w drodze konkursu.
3. Dyrektor Szkoły:
1) jest kierownikiem zakładu pracy dla nauczycieli oraz innych pracowników
niepedagogicznych zatrudnionych w szkole macierzystej oraz szkole filialnej;
2) jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej;
3) kieruje bieżącą działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz;
9
4) decyduje
o
organizacji
szkoły,
zajęć
10
pozalekcyjnych
i
przedmiotów
nadobowiązkowych;
5) sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli zatrudnionych
w szkole oraz dokonuje oceny pracy nauczycieli;
6) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju
psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;
7) sprawuje kontrolę spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkujące
w obwodzie szkoły;
8) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji
stanowiących;
9) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły, zaopiniowanym
przez Radę Pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe
wykorzystanie;
10) zatrudnia i zwalnia nauczycieli oraz innych pracowników szkoły;
11) odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianu przeprowadzanego
w szkole;
12) po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej występuje z wnioskami w sprawach
nagród, odznaczeń i innych wyróżnień dla nauczycieli i innych pracowników
szkoły;
13) decyduje o przyznawaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych
nauczycielom oraz innym pracownikom szkoły;
14) przydziela nauczycielom i innym pracownikom szkoły stałe i okresowe prace
i zajęcia w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatne zajęcia
dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze;
15) w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, rodzicami
i samorządem uczniowskim;
16) dokonuje wyboru Wicedyrektora spośród członków rady pedagogicznej, który
podczas nieobecności Dyrektora nadzoruje pracę personelu szkoły, czuwa nad
prawidłowym przebiegiem zajęć dydaktycznych, podejmuje decyzje dotyczące
bieżącej działalności szkoły z wyjątkiem decyzji personalno – kadrowych
i ekonomiczno- finansowych;
17) Dyrektor może powołać społecznego zastępcę Dyrektora Szkoły Podstawowej
im. 100 – lecia Ruchu Ludowego w Wierzchosławicach oraz społecznego
kierownika szkoły filialnej;
18) zapewnia
bezpieczeństwo
uczniom
i
nauczycielom
w
czasie
zajęć
organizowanych przez szkołę;
10
11
19) dopuszcza zaproponowany przez nauczyciela program nauczania do użytku
szkolnego, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej;
20) wyraża
zgodę
na
realizację
obowiązku
szkolnego
lub
obowiązku
przedszkolnego poza szkołą.
4. Dyrektor szkoły porozumiewa się z radą pedagogiczną za pomocą:
1) komunikatów, zarządzeń i księgi zastępstw,
2) przekazów ustnych zainteresowanym przedstawicielom rady pedagogicznej,
3) pisemnych
informacji
wywieszanych
na
tablicy
ogłoszeń
w
pokoju
nauczycielskim.
§2a
Wicedyrektor szkoły
1. W Szkole tworzy się stanowisko wicedyrektora zgodnie z obowiązującymi
przepisami prawa oświatowego. W porozumieniu z organem prowadzącym mogą być
tworzone inne stanowiska kierownicze.
2. Wicedyrektor kieruje pracą szkoły filialnej.
3. Odpowiada przed dyrektorem za pełną i terminową realizację powierzonych zadań.
4. Zastępuje dyrektora w przypadku jego nieobecności
1.
podejmuje decyzje w sprawach pilnych;
2.
podpisuje dokumenty w zastępstwie dyrektora, używając własnej pieczątki,
3. współdziała na bieżąco z organem prowadzącym szkołę, organem
sprawującym
nadzór
pedagogiczny,
związkami
zawodowymi
(przedstawicielstwem pracowników) oraz innymi instytucjami,
4.
kieruje pracą sekretariatów i personelu obsługowego szkoły i filii.
4. Do zadań wicedyrektora szkoły należy:
1. Zastępowanie dyrektora szkoły, przewodniczenie Radzie Pedagogicznej
w zastępstwie dyrektora szkoły;
2. planowanie, organizowanie i kierowanie pracą dydaktyczno-wychowawczą
i opiekuńczą szkoły filialnej;
3. wydawanie
zarządzeń
we
wszystkich
sprawach
związanych
z funkcjonowaniem szkoły filialnej;
11
12
4. sprawowanie nadzoru pedagogicznego nad nauczycielami szkoły filialnej
i kontrola nad pracownikami obsługi;
5. dysponowanie
przydzielonymi
środkami
finansowymi
szkoły
filialnej
w uzgodnieniu z dyrektorem szkoły.
6. prowadzenie dokumentacji szkoły filialnej,
5. Szczegółowy zakres obowiązków wicedyrektora ustala dyrektor szkoły w przydziale
czynności wicedyrektora.
§3
Rada Pedagogiczna
1. W szkole działa jedna Rada Pedagogiczna. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym
organem szkoły, realizującym statutowe zadania dotyczące kształcenia,
wychowania i opieki.
2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą Dyrektor Szkoły, Wicedyrektor i wszyscy
nauczyciele zatrudnieni w szkole. Nauczyciele wykonujący pracę w szkole
Podstawowej im 100- lecia Ruchu Ludowego w Wierzchosławicach oraz w Szkole
Filialnej im. Św. Jadwigi Królowej Polski w Bogumiłowicach j tworzą jedna Rade
Pedagogiczną.
3. Podstawę działań Rady Pedagogicznej stanowi niniejszy statut oraz Regulamin
Działania Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej im- 100- lecia Ruchu
Ludowego w Wierzchosławicach
3a.Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły. W razie nieobecności
Dyrektora Szkoły wicedyrektor przewodniczy obradom rady.
4. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1. zatwierdzanie planów pracy szkoły;
2.
zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promowania uczniów;
3. podejmowanie uchwał w sprawie prowadzenia innowacji i eksperymentów
pedagogicznych w szkole;
4. ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;
5. wyrażanie zgody na egzamin klasyfikacyjny na prośbę ucznia;
6. opracowanie i uchwalenie programu wychowawczego i programu profilaktyki;
7. wypracowanie szkolnego systemu oceniania, zatwierdzenie go do realizacji
oraz przeprowadzanie jego ewaluacji;
8. opracowanie ewentualnych poprawek do statutu bądź jego zmianę;
12
13
5. Wszystkie decyzje dotyczące kompetencji stanowiących rady podejmowane
są w formie uchwał. Zasady i tryb podejmowania uchwał określa regulamin rady
pedagogicznej.
6. Rada Pedagogiczna opiniuje:
1) organizację pracy szkoły, w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych,
2) wnioski Dyrektora dotyczące organizacji pracy szkoły,
3) projekt planu finansowego szkoły,
4) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych
wyróżnień, z wyjątkiem nagród dyrektora,
5) wnioski Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych i okresowych
prac oraz zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo
płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
6) propozycje
organu
prowadzącego
w
sprawie
powierzenia
stanowiska
dyrektora kandydatowi ustalonemu przez organ prowadzący w przypadku, gdy
do konkursu nie zgłosi się żaden kandydat albo gdy w wyniku konkursu nie
wyłoniono kandydata,
7) propozycje organu prowadzącego w sprawie przedłużenia okresu powierzenia
stanowiska Dyrektora,
8) propozycje Dyrektora szkoły w sprawie odpracowania zajęć ;
9) przedstawionych
przez
dyrektora
propozycji
realizacji
dwóch
godzin
jego
zmiany
obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego w klasach IV-VI;
10) proponowany przez nauczyciela program nauczania.
7. Rada
Pedagogiczna
przygotowuje
projekt
statutu
szkoły
lub
i przedstawia do konsultacji wszystkim organom szkoły.
8. Rada Pedagogiczna, po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego i rady
rodziców, ustala szczegółowe kryteria oceny zachowania ucznia, tryb i zasady jej
ustalania.
9. Rada Pedagogiczna może wystąpić do organu prowadzącego z wnioskiem
o odwołanie nauczyciela ze stanowiska Dyrektora lub do Dyrektora o odwołanie
nauczyciela z innego stanowiska kierowniczego w szkole.
10. Rada Pedagogiczna ustala szczegółowy regulamin swej działalności, który nie
może być sprzeczny ze statutem szkoły.
11. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział, z głosem doradczym, osoby
zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej,
w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji
13
14
harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie
i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
12. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór
pedagogiczny, z inicjatywy Dyrektora Szkoły, organu prowadzącego albo co najmniej
1/3 członków Rady Pedagogicznej.”;
13. Osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są obowiązane do nie ujawniania
spraw poruszanych na zebraniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobra
osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.”;
§4
Samorząd Uczniowski
1. W szkole działa Samorząd Uczniowski.
2. Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
3. Władzami Samorządu są:
1)na szczeblu klas :Samorządy Klasowe,
2)na szczeblu szkoły : rada samorządu uczniowskiego.
4. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
5. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin
uchwalany przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.
Regulamin Samorządu nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.
6.Do zadań rady uczniowskiej należy :
a. przygotowanie projektu regulaminu samorządu uczniowskiego,
b. występowanie do władz szkolnych z nowymi inicjatywami dotyczącymi życia
szkolnego i sposobem ich wykonania,
c. gospodarowanie środkami materialnymi samorządu uczniowskiego,
d. wykonanie zadań zleconych przez Radę Pedagogiczną i Dyrekcję Szkoły,
e. proponowanie kandydata na opiekuna samorządu.
7. Samorząd Uczniowski może przedstawić Radzie Rodziców, Radzie Pedagogicznej
oraz Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach dotyczących pracy
szkoły, a w szczególności realizowania podstawowych praw uczniów, takich jak:
1) prawo do zapoznania się z programem nauczania, jego treścią, celem
i stawianymi wymaganiami,
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
3) prawo do organizowania życia szkolnego, umożliwiające zachowanie
właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania
własnych zainteresowań,
14
15
4) prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej,
5) prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz
rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami, w porozumieniu z dyrektorem
szkoły,
6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.
7) szczegółowe
prawa
i
obowiązki
określa
regulamin
samorządu
uczniowskiego.
8. Na wniosek Dyrektora Szkoły samorząd wyraża opinię o pracy nauczyciela.
9. Dyrektor szkoły ma obowiązek zawiesić uchwałę lub inne postanowienie
samorządu, jeżeli są one sprzeczne z prawem lub celami wychowawczymi szkoły.
§5
Rada Rodziców
1. W szkole działa Rada Rodziców stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.
2. W szkole filialnej tworzy się niezależną Radę Rodziców.
3. Celem Rady Rodziców jest podejmowanie działań zmierzających do doskonalenia
statutowej działalności szkoły. Rada Rodziców bierze czynny udział w rozwiązywaniu
podstawowych problemów funkcjonowania szkoły, podejmuje działania o charakterze
opiniodawczo-doradczym.
4. W posiedzeniach Rady Rodziców może brać udział, z głosem doradczym, Dyrektor
szkoły.
5. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny
ze Statutem Szkoły.
6. Rada Rodziców może występować do organu prowadzącego szkołę, organu
sprawującego nadzór pedagogiczny, dyrektora oraz Rady Pedagogicznej z wnioskami
i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły.
7. W celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Rodziców może gromadzić
fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania
funduszy rady rodziców określa regulamin Rady Rodziców.
15
16
§6
Zasady współdziałania organów szkoły
1. Wszystkie organy szkoły współpracują w duchu porozumienia , tolerancji i wzajemnego
szacunku umożliwiając swobodne działanie i podejmowanie decyzji w granicach swoich
kompetencji.
2. Rodzice i uczniowie przedstawiają wnioski i opinie organom szkoły poprzez swoje
reprezentacje: Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski w formie pisemnej lub ustnej.
3. Wnioski i opinie są rozpatrywane na najbliższych posiedzeniach zainteresowanych
organów, a w szczególnie uzasadnionych przypadkach wymagających podjęcia
szybkich decyzji w krótszym terminie.
4. Wszystkie organy szkoły zobowiązane są do wzajemnego informowania się o podjętych
lub planowanych działaniach i decyzjach w terminie 14 dni od daty ich podjęcia.
5. Organy szkoły współpracują ze sobą przy podejmowaniu ważniejszych decyzji
dotyczących działalności szkoły poprzez:
1) uczestnictwo swych przedstawicieli w zebraniach plenarnych,
2) opiniowanie wewnątrzszkolnych aktów prawnych,
3) informowanie o podjętych działaniach Dyrektora Szkoły.
§7
Rozwiązywanie sytuacji konfliktowych
1.
W przypadku wystąpienia sytuacji konfliktowych należy:
1) wszystkie sprawy sporne rozstrzygać drogą porozumień i negocjacji
pomiędzy zainteresowanymi stronami,
2) w przypadku braku porozumienia spór rozstrzyga dyrektor szkoły,
3) nauczyciele są zobowiązani do jak najszybszego poinformowania
dyrektora o trudnościach w rozstrzyganiu sporu, który może przerodzić
się w konflikt. Należy bezwzględnie unikać wciągania w konflikt osób
trzecich, a w szczególności dzieci. W razie konieczności należy czynić to
z umiarem i taktem.
2. W czasie rozstrzygania sporów Dyrektor winien stosować się do zasad równego
traktowania stron konfliktu.
3. Po wyczerpaniu wszystkich możliwości na terenie szkoły, a nie usatysfakcjonowaniu
stron, strony ustalają wspólnie z Dyrektorem Szkoły, do jakich czynników zwrócą się
o pomoc w rozstrzygnięciu konfliktu.
16
17
ROZDZIAŁ IV
ORGANIZACJA SZKOŁY
§1
Organizacja pracy w szkole
1. Podstawą
organizacji
nauczania
w
danym
roku
szkolnym
jest
arkusz
organizacyjny szkoły, opracowany przez dyrektora na podstawie ramowego planu
nauczania.
2. Termin rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określa rozporządzenie MEN w sprawie
organizacji roku szkolnego.
3. Zajęcia dydaktyczno – wychowawcze realizowane są przez pięć dni w tygodniu.
4. Uczniowie szkoły podzieleni są na klasy, realizujące program według ramowego
planu nauczania.
5. Klasy dzielą się na oddziały. Liczba uczniów w oddziale nie może przekraczać
35 uczniów.
6. W uzasadnionych przypadkach organ prowadzący może wyrazić zgodę na utworzenie
kolejnego oddziału z mniejszą liczbą uczniów.
7. Organizację stałych obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych
i
wychowawczych
z
podstawowymi
określa
wymogami
tygodniowy
zdrowia
i
rozkład
higieny,
zajęć,
racjonalnie
ustalony
zgodnie
planujący
pracę
uczniów i nauczycieli oraz uwzględniający warunki lokalowe szkoły.
8. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno - wychowawcze prowadzone
w systemie klasowo-lekcyjnym.
9. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się
przeprowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny
tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
10.Tygodniowy rozkład zajęć klas I –III określa ogólny przydział czasu na poszczególne
zajęcia wyznaczone w ramowym planie nauczania; szczegółowy rozkład dzienny zajęć
ustala nauczyciel prowadzący zajęcia.
§2
Zasady podziału oddziałów na grupy
1. Oddział klasowy realizujący zadania programowe wymagające specjalnych warunków
nauki i bezpieczeństwa dzieli się obowiązkowo na grupy:
17
18
1) odział powyżej 24 uczniów przy nauczaniu języka obcego i informatyki,
2) w przypadku oddziałów liczących mniej niż 24 uczniów podziału grupy można
dokonywać za zgodą oddziału prowadzącego szkołę,
3) oddział liczący więcej niż 30 uczniów przy nauczaniu przyrody, techniki, na nie
więcej niż połowie obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
4) na zajęciach z wychowania fizycznego grupa może liczyć od 12 do 26 uczniów.
§3
Organizacja zajęć pozalekcyjnych dla uczniów
1. Szkoła
prowadzi
zajęcia
pozalekcyjne
uwzględniające
potrzeby
rozwojowe
i zainteresowania uczniów. Statutowym celem prowadzenia zajęć pozalekcyjnych jest
działalność oświatowa – edukacyjna i wychowawcza. Mają one za zadanie rozwijanie
zainteresowań,
pogłębianie
wiedzy,
doskonalenie
umiejętności,
poszerzanie
światopoglądu. Zajęcia pozalekcyjne prowadzone są przez opiekunów, którymi mogą
być nauczyciele szkoły lub inne osoby posiadające odpowiednie kwalifikacje, za zgodą
dyrektora szkoły.
2. Zajęcia pozalekcyjne prowadzone są w grupach międzyklasowych poza systemem
klasowo-lekcyjnym,
3. Zajęcia winny być prowadzone zgodnie z rocznym planem pracy sporządzonym we
wrześniu przez opiekuna i uczestników zajęć.
4. Przed zakończeniem zajęć dydaktyczno – wychowawczych opiekun sporządza
sprawozdanie z działalności.
5. W szkole działają:
1) koła przedmiotowe,
2) koła zainteresowań,
3) inne, w zależności od potrzeb,
6. Liczba i rodzaj prowadzonych zajęć dodatkowych są podyktowane zainteresowaniami
uczniów i możliwościami finansowymi szkoły.
§4
Nauczanie religii
1. Religia jako szkolny przedmiot nieobowiązkowy jest prowadzona dla uczniów, których
rodzice sobie tego życzą .
18
19
2. Życzenie wyrażane jest w pisemnej formie, nie musi być ponawiane w kolejnym roku
szkolnym, może natomiast zostać zmienione.
3. Uczniowie
nie
korzystający
z
lekcji
religii
objęci
są
zajęciami
opiekuńczo-
wychowawczymi w świetlicy szkolnej.
4. Nauczanie religii odbywa się w oparciu o programy potwierdzone przez władze
kościelne.
5. Nauczyciela religii zatrudnia dyrektor szkoły na podstawie imiennego, pisemnego
skierowania wydanego w przypadku Kościoła Katolickiego przez właściwego biskupa
diecezjalnego lub zwierzchników kościołów w przypadku innych wyznań.
6. Nauczyciel religii ma prawo do organizowania spotkań z rodzicami swoich uczniów,
wcześniej ustalając z dyrektorem szkoły termin i miejsce planowanego spotkania.
7. Nauka religii odbywa się w wymiarze 2 godzin tygodniowo.
8. Ocena z religii umieszczana jest na świadectwie szkolnym .
9.
Ocena z religii nie może mieć wpływu na promowanie ucznia do następnej klasy.
10. Ocena z religii jest wystawiana według wewnątrzszkolnego systemu oceniania
przyjętego przez szkołę.
11. Nadzór pedagogiczny nad nauczaniem religii, w zakresie metodyki nauczania
i zgodności z programem, prowadzi Dyrektor Szkoły oraz pracownicy nadzoru
pedagogicznego.
§5
Zewnętrzny sprawdzian klas VI
1. W klasie szóstej szkoły podstawowej okręgowa komisja egzaminacyjna przeprowadza
sprawdzian poziomu opanowania umiejętności określonych w standardach wymagań.
Sprawdzian ma charakter powszechny i obowiązkowy.
2. Uczniowie z potwierdzonymi dysfunkcjami mają prawo przystąpić do sprawdzianu
w formie dostosowanej do ich dysfunkcji.
3. W przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
albo indywidualnego nauczania, dostosowanie warunków i formy przeprowadzania
sprawdzianu do indywidualnych potrzeb ucznia może nastąpić na podstawie tego
orzeczenia.
4. Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym nie
przystępują do sprawdzianu.
5. Uczeń
z
upośledzeniem
umysłowym
w
stopniu
lekkim,
ze
sprzężoną
niepełnosprawnością, posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,
19
20
który nie rokuje kontynuowania nauki w szkole gimnazjalnej, może być zwolniony przez
dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu
na wniosek rodziców( prawnych opiekunów), zaopiniowany przez dyrektora szkoły.
6. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie albo przerwał
sprawdzian, przystępuje do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora
okręgowej komisji egzaminacyjnej.
7. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do sprawdzianu w dodatkowym
terminie albo przerwał sprawdzian, przystępuje do niego w kolejnym terminie ustalonym
przez dyrektora komisji okręgowej, nie później niż do 20 sierpnia danego roku.
8. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w terminie do 20 sierpnia danego roku,
powtarza ostatnią klasę szkoły podstawowej oraz przystępuje do sprawdzianu
w następnym roku.
9. W
szczególnych
przypadkach
zdrowotnych
lub
losowych
uniemożliwiających
przystąpienie do sprawdzianu do dnia 20 sierpnia danego roku, dyrektor komisji
okręgowej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia
z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu.
10. Wynik sprawdzianu ustalony przez zespół egzaminatorów jest ostateczny.
11. Wynik sprawdzianu nie wpływa na ukończenie szkoły.
§6
Porządek i bezpieczeństwo na terenie szkoły
1. Szkoła dba o zdrowie i bezpieczeństwo uczniów.
2. Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole w czasie zajęć obowiązkowych,
dodatkowych i pozalekcyjnych sprawuje nauczyciel prowadzący zajęcia .
3. Opiekę nad uczniami w czasie przerw miedzy lekcjami pełnią nauczyciele zgodnie
z ustalonym harmonogramem oraz regulaminem dyżurów nauczycielskich.
4. Harmonogram dyżurów opracowuje wybrany nauczyciel.
5. W szkole obowiązuje bezwzględny zakaz opuszczania terenu szkoły przez uczniów
w czasie przerw i lekcji w godzinach, w których zgodnie z planem
powinni
przebywać na terenie szkoły. Wyjątek stanowią zwolnienia:
1) na prośbę wyrażoną przez rodziców na piśmie,
2) spowodowane nieobecnością nauczyciela, po uprzednim (jeden dzień
wcześniej) powiadomieniu uczniów i rodziców, potwierdzone podpisem
rodzica.
20
21
§7
Bezpieczeństwo poza terenem szkoły
1. W czasie wycieczki przedmiotowej lub krajoznawczo turystycznej w obrębie gminy,
bez korzystania z środków lokomocji, opiekę nad grupą uczniów sprawuje jeden
nauczyciel.
2. Na wycieczce przedmiotowej lub krajoznawczo – turystycznej organizowanej
z wykorzystaniem środków lokomocji, opiekę winna sprawować jedna osoba na 15
uczniów oraz kierownik wycieczki.
3. Opiekunem uczniów w czasie wycieczki może być:
1) nauczyciel,
2) inna osoba pełnoletnia – za zgodą dyrektora szkoły.
4. Kierownikiem wycieczki może być odpowiednio:
1) nauczyciel,
2) inna osoba posiadająca uprawnienia - za zgodą dyrektora szkoły.
5. Do obowiązków kierownika wycieczki należy:
1) opracowanie programu i harmonogramu wycieczki, wypełnienie karty
wycieczki, oraz rozliczenie finansowe.
2) opracowanie i zapoznanie uczestników z regulaminem wycieczki,
3) zapewnienie warunków realizacji programu,
4) zapewnienie
warunków
bezpieczeństwa,
zapoznanie
uczestników
z zasadami bezpieczeństwa,
§8
Działania na rzecz profilaktyki i ochrony zdrowia uczniów
1. Szkoła opracowuje i realizuje program szkolnej profilaktyki, w ramach realizacji którego
prowadzi oddziaływania profilaktyczne w zakresie:
-
bezpieczeństwa,
-
ochrony zdrowia,
-
przepisów ruchu drogowego,
2. Dyrektor, nauczyciele i rodzice współdziałają ze sobą w zakresie profilaktyki i ochrony
zdrowia.
3. Nauczyciel uwzględnia prawo rodziców do:
1) znajomości zadań i zamierzeń wychowawczych i opiekuńczych oraz
oddziaływań, profilaktycznych w klasie i szkole,
21
22
2) uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swego dziecka,
3) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania.
§9
Biblioteka szkolna
1. Biblioteka szkolna jest interdyscyplinarną pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb
dydaktyczno - wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczycieli oraz
popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców. Służy do
przygotowania
uczniów do samokształcenia i korzystania z różnorodnych form informacji.
2. Użytkownikami biblioteki są uczniowie, pracownicy szkoły, rodzice.
3. Pomieszczenie biblioteki umożliwia:
•
gromadzenie i opracowanie zbiorów,
•
korzystanie z księgozbiorów w czytelni i wypożyczanie poza
bibliotekę,
•
prowadzenie zajęć dydaktycznych w czytelni.
4. Biblioteka stosując właściwe sobie metody i środki pełni funkcję:
1) kształcąco-wychowawczą poprzez:
•
rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych,
•
przygotowanie
do
korzystania
z
różnych
źródeł
w
pracy
informacji,
•
kształcenie kultury czytelniczej,
•
wdrażanie do poszanowania książki,
•
udzielanie
pomocy
nauczycielom
ich
i doskonaleniu zawodowym.
2)opiekuńczo-wychowawczą poprzez:
•
współdziałanie z nauczycielami,
•
wspieranie prac mających na celu wyrównanie różnic
intelektualnych,
•
otaczanie opieką uczniów szczególnie uzdolnionych,
•
pomoc uczniom mającym trudności w nauce.
5. Czas pracy biblioteki zapewnia możliwość korzystania z księgozbioru przed, w czasie
i po zajęciach lekcyjnych.
6. Zakres obowiązków nauczyciela bibliotekarza:
1) koordynowanie pracy w bibliotece:
22
23
•
opracowanie rocznych planów działalności biblioteki,
•
sprawozdania z pracy biblioteki,
•
odpowiedzialność za stan majątkowy i dokumentację pracy biblioteki,
2) praca pedagogiczna:
•
gromadzenie zbiorów zgodnie z potrzebami,
•
udostępnianie zbiorów,
•
udzielanie informacji bibliotecznych,
•
rozmowy z czytelnikami o książkach,
•
poradnictwo w wyborach czytelniczych,
•
prowadzenie zajęć z przysposobienia czytelniczego,
•
udostępnianie nauczycielom potrzebnych materiałów,
•
informowanie nauczycieli o stanie czytelnictwa uczniów i jego
analiza.
3) praca organizacyjna:
•
gromadzenie zbiorów oraz ich ewidencja,
•
selekcja zbiorów i ich konserwacja,
•
organizowanie warsztatu informacyjnego,
•
udostępnianie zbiorów,
•
inne prace zlecone przez dyrektora szkoły.
7. Zbiorami biblioteki są dokumenty piśmiennicze ( książki, czasopisma, opracowania
metodyczne nauczycieli), kasety Video, CD – ROM( y).
8. Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje dyrektor szkoły:
•
zapewnia obsadę personelu oraz odpowiednie pomieszczenie
i wyposażenie,
•
zapewnia środki finansowe,
•
hospituje i ocenia pracę biblioteki.
§ 10
Świetlica szkolna
1. Pozalekcyjną formą wychowawczo – opiekuńczej działalności szkoły jest świetlica.
2. Ze świetlicy mogą korzystać uczniowie , którzy ze względu na czas pracy swoich
rodziców lub dojazd do szkoły muszą dłużej przebywać w szkole.
3. Czas pracy świetlicy szkolnej dostosowany jest do potrzeb rodziców w tym zakresie.
4. Rodzice pisemnie zgłaszają chęć skierowania dziecka do świetlicy szkolnej
z dokładnym zaznaczeniem czasu ich pobytu w szkole.
23
24
5. Formami pracy świetlicy szkoły są:
1) praca opiekuńczo - wychowawcza z uwzględnieniem założeń programu
wychowawczego szkoły i programu szkolnej profilaktyki,
2) rozwijanie uzdolnień i umiejętności,
3) zajęcia dydaktyczne z uczniem słabym,
4) pomoc w odrabianiu prac domowych.
ROZDZIAŁ V
UCZNIOWIE SZKOŁY
§1
ZASADY REKRUTACJI DO ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO
1. Do oddziału przedszkolnego przyjmowane są z urzędu dzieci zamieszkałe
w obwodzie szkoły.
2. Dzieci zamieszkałe poza obwodem szkoły, przyjmuje się na wolne miejsca
w postępowaniu rekrutacyjnym.
3. Kryteria przyjęć do oddziału przedszkolnego:
1)W pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego brane są pod uwagę
następujące kryteria które mają jednakową wartość punktową:
a) wielodzietność rodziny kandydata (troje i więcej dzieci) - 2 pkt.
b) Niepełnosprawność kandydata- 2 pkt.
c) Niepełnosprawność jednego z rodziców kandydata - 2 pkt.
d) Niepełnosprawność obojga rodziców kandydata - 2 pkt.
e) Niepełnosprawność rodzeństwa kandydata - 2 pkt.
f)
Samotne wychowywanie kandydata w rodzinie - 2 pkt.
g) Objecie kandydata pieczą zastępczą - 2 pkt.
2) W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych w pierwszym etapie
postępowania rekrutacyjnego, lub w miarę wolnych miejsc przeprowadza się II etap
postępowania rekrutacyjnego w którym brane są pod uwagę następujące kryteria ustalone
w uzgodnieniu z organem prowadzącym:
a) Odległość zamieszkania kandydata od szkoły, (od 0 - 5 km – 3 pkt.; powyżej
5 km - do 10 km – 2 pkt.; powyżej 10 km – 1 pkt.)
24
25
b) Odległość szkoły od miejsca pracy rodzica, (od 0 -10 km – 3 pkt.; powyżej
10 km do 20 km – 2 pkt.; powyżej 20 km – 1 pkt.)
c) Uczęszczanie rodzeństwa kandydata do szkoły lub oddziału przedszkolnego
gdzie
składany
jest
wniosek
lub
Przedszkola
Publicznego
w Wierzchosławicach - 3pkt.
d) Praca zawodowa jednego z rodziców - 1 pkt.
e) Praca zawodowa obojga rodziców - 3 pkt.
4. Terminy postępowania rekrutacyjnego:
Od 24. 02. 2014 r. do 21. 03. 2014 r. - składanie wniosków o przyjęcie
dziecka spoza obwodu szkoły;
Do 26. 03. 2014 r. do godziny 1500 - podanie do publicznej wiadomości listy
kandydatów zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych;
Od 27.03.2014 r. – 31.03.2014 r. do godziny 1500 termin pisemnego
potwierdzenia przez kandydata woli przyjęcia. W tym celu należy ponownie
udać się do placówki celem złożenia pisemnego potwierdzenia woli
przyjęcia. Brak takiego działania będzie skutkowało nie przyjęciem dziecka
pomimo jego zakwalifikowania, gdyż będzie to rozumiane jako rezygnacja.
Do 02. 04. 2014 r. do godz. 1500 - termin podania do publicznej wiadomości
listy kandydatów przyjętych i kandydatów nieprzyjętych.
5. Postępowanie uzupełniające przeprowadzane jest w miarę wolnych miejsc po
rekrutacji:
do 20.06.2014 r. składanie wniosków
do 30.06.2014r. do godz. 1000 - termin podania do publicznej wiadomości
listy kandydatów przyjętych i kandydatów nieprzyjętych.
6. Wymagane dokumenty i oświadczenia potwierdzające spełnianie przez kandydata
kryteriów rekrutacyjnych, dołączane do wniosku :
I ETAP REKRUTACJI:
Dokumenty i oświadczenia potwierdzające spełnianie przez kandydata kryteriów,
odpowiednio:
a) Oświadczenie o wielodzietności rodziny kandydata.
b) Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na
niepełnosprawność,
orzeczenie
o
niepełnosprawności
lub
o
stopniu
niepełnosprawności lub orzeczenie równoważne (kopia poświadczona za
zgodność z oryginałem przez rodzica kandydata- oryginał do wglądu)
25
26
c) Prawomocny wyrok sadu rodzinnego orzekający rozwód lub separację lub
akt zgonu oraz oświadczenie o samotnym wychowywaniu dziecka oraz
niewychowywaniu żadnego dziecka wspólnie z jego rodzicem( kopia
poświadczona za zgodność z oryginałem przez rodzica kandydata- oryginał
do wglądu)
d) Dokument
poświadczający
objęcia
dziecka
pieczą
zastępczą(kopia
poświadczona za zgodność z oryginałem przez rodzica kandydata- oryginał
do wglądu).
II ETAP REKRUTACJI
Dokumenty i oświadczenia potwierdzające spełnianie przez kandydata dodatkowych
kryteriów, określonych w uzgodnieniu z organem prowadzącym.
a) Wniosek o przyjęcie dziecka zamieszkałego poza obwodem Szkoły
Podstawowej im. 100-lecia Ruchu Ludowego w Wierzchosławicach
b) Oświadczenie o odległości miejsca zamieszkania od szkoły
c) Oświadczenie o odległości miejsca pracy rodziców od szkoły
d) Oświadczenie o uczęszczaniu do szkoły/oddziału
przedszkolnego/przedszkola kandydata lub rodzeństwa kandydata
e) Oświadczenie o pracy zawodowej obojga pracujących rodziców.
7. Terminy składania dokumentów
1) Od 24. 02. 2014 r. do 21. 03. 2014 r. składanie wniosków
wraz z
oświadczeniami;
2) Od 27.03.2014 r. – 31.03.2014 r. do godziny 1500 termin pisemnego
potwierdzenia przez kandydata woli przyjęcia
8. Sposób przeliczania punktów.
1) W przypadku spełnienia równocześnie przez kandydata kilku kryteriów
określonych w ustępie 3 sumuje się liczby punktów.
2) Jeśli w postępowaniu rekrutacyjnym okaże się, że kandydaci mają taka samą
liczbę punktów, o przyjęciu decyduje kolejność zgłoszeń.
&1 a
ZASADY REKRUTACJI DO KLASY PIERWSZEJ
1. Do szkoły przyjmowane są z urzędu dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły.
2. Dzieci zamieszkałe poza obwodem szkoły, przyjmuje się na wolne miejsca
w postępowaniu rekrutacyjnym.
3. Kryteria przyjęć do klasy pierwszej:
26
27
1)W postępowaniu rekrutacyjnym brane są pod uwagę następujące kryteria ustalone w
porozumieniu z organem prowadzącym:
a) Odległość zamieszkania kandydata od szkoły, (od 0 - 5 km – 3 pkt.; powyżej
5 km - do 10 km – 2 pkt.; powyżej 10 km – 1 pkt.)
b) Odległość szkoły od miejsca pracy rodzica, (od 0 -10 km – 3 pkt.; powyżej
10 km do 20 km – 2 pkt.; powyżej 20 km – 1 pkt.)
c) Uczęszczanie kandydata lub rodzeństwa kandydata do szkoły lub oddziału
przedszkolnego gdzie składany jest wniosek lub Przedszkola Publicznego
w Wierzchosławicach - 3pkt.
d) Praca zawodowa jednego z rodziców - 1 pkt.
e) Praca zawodowa obojga rodziców - 3 pkt.
4. Terminy postępowania rekrutacyjnego:
Od 24. 02. 2014 r. do 21. 03. 2014 r. - składanie wniosków o przyjęcie dziecka
spoza obwodu szkoły;
Do 26. 03. 2014 r. do godziny 1500 - podanie do publicznej wiadomości listy
kandydatów zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych;
Od 27.03.2014 r. – 31.03.2014 r. do godziny 1500 termin potwierdzenia przez
kandydata woli przyjęcia. W tym celu należy ponownie udać się do placówki celem
złożenia pisemnego potwierdzenia woli przyjęcia. Brak takiego działania będzie
skutkowało nie przyjęciem dziecka pomimo jego zakwalifikowania, gdyż będzie to
rozumiane jako rezygnacja.
Do 02. 04. 2014 r. do godz. 1500 - termin podania do publicznej wiadomości listy
kandydatów przyjętych i kandydatów nieprzyjętych.
5. Postępowanie uzupełniające przeprowadzane jest w miarę wolnych miejsc po
rekrutacji:
do 20.06.2014 r. składanie wniosków
do 30.06.2014r. do godz. 1000 - termin podania do publicznej wiadomości listy
kandydatów przyjętych i kandydatów nieprzyjętych.
6. Wymagane dokumenty:
1) Wniosek o przyjęcie dziecka zamieszkałego poza obwodem szkoły do klasy I
w Szkoły Podstawowej im. 100-lecia Ruchu Ludowego w Wierzchosławicach
2) Oświadczenie o odległości miejsca zamieszkania od szkoły
3) Oświadczenie o odległości miejsca pracy rodziców od szkoły
4) Oświadczenie o uczęszczaniu do szkoły/oddziału przedszkolnego/przedszkola
kandydata lub rodzeństwa kandydata
5) Oświadczenie o pracy zawodowej obojga pracujących rodziców.
27
28
7. Terminy składania dokumentów
Od 24. 02. 2014 r. do 21. 03. 2014 r. składanie wniosków wraz z oświadczeniami;
Od 27.03.2014 r. – 31.03.2014 r. do godziny 1500 termin pisemnego potwierdzenia
przez kandydata woli przyjęcia
8. Sposób przeliczania punktów:
1) W przypadku spełnienia równocześnie przez kandydata kilku kryteriów
określonych w ustępie 3 sumuje się liczby punktów.
2)
Jeśli w postępowaniu rekrutacyjnym okaże się, że kandydaci mają taka samą
liczbę punktów, o przyjęciu decyduje kolejność zgłoszeń.
§2
Prawa ucznia
1. Uczeń ma prawo do:
1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny
umysłowej,
2) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających
bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź
psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności, przekonań,
własności,
3) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia
szkoły, a także światopoglądowych i religijnych, jeśli nie narusza tym dobra
innych osób,
4) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
5) obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów
w nauce,
6) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętów, środków dydaktycznych,
księgozbioru biblioteki podczas zajęć lekcyjnych,
7) wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz
zrzeszania się w organizacjach działających w szkole,
8) nauki religii w szkole,
9) uczniowie mają prawo poprzez działalność samorządową, pod opieką
nauczyciela organizować imprezy klasowe i szkolne.
10) uczeń ma prawo w szczególnych przypadkach orzeczonych przez Poradnię
Psychologiczno-Pedagogiczną, ze względu na stan zdrowia, do nauczania
indywidualnego w domu.
28
29
§3
Obowiązki ucznia
1. Uczeń ma obowiązek przestrzegać postanowień zawartych w statucie szkoły,
a zwłaszcza:
1) Przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli
i innych pracowników szkoły.
2) Szanować i ochraniać przekonania i własność innych osób.
3) Przeciwstawiać się przejawom brutalności.
4) Nie podejmować wszelkich działań agresywnych skierowanych do innej osoby, nie
używać wulgaryzmów.
5) Regularnie uczęszczać na zajęcia wynikające z planu zajęć, przybywać na nie
punktualnie. Mimo spóźnienia na zajęcia, uczeń zobowiązany jest przybyć do sali,
w której odbywają się zajęcia.
6) Systematycznie przygotowywać się do zajęć, odrabiać prace polecone przez
nauczyciela do wykonania w domu, uzupełniać braki wynikające z absencji.
7) W czasie zajęć lekcyjnych uczeń powinien zachowywać należytą uwagę, nie
rozmawiać z innymi uczniami w czasie prowadzenia wykładu przez nauczyciela,
zabierać głos, gdy zostanie do tego upoważniony przez nauczyciela.
8) Przestrzegać regulaminów pomieszczeń szkolnych wynikających ze specyfiki ich
przeznaczenia.
9) Zabrania się uczniom przebywania podczas przerw, przed lekcjami i po lekcjach
w szatniach szkolnych. Uczeń w szatni winien tylko zostawić bądź założyć
wierzchnie okrycie oraz zmienić obuwie i przebywać tam nie dłużej, niż wymagają
tego te czynności.
10) Dyżurni klasowi dbają o przygotowanie sali do lekcji oraz kontrolują jej stan po
skończonych zajęciach.
11) Szanować sprzęt
szkolny.
Za
zniszczone
przez
ucznia
mienie
szkoły
odpowiedzialność materialną ponoszą rodzice, którzy zobowiązani są osobiście
naprawić zniszczone mienie albo pokryć koszty zakupu nowego mienia.
12) Zwolnienie z lekcji może nastąpić wyłącznie na pisemną lub osobistą prośbę
rodzica.
13) Uczniowie nie mogą opuszczać terenu szkoły podczas przerw, a w czasie wolnym
od zajęć, jeżeli przebywają w szkole, winni zawsze przebywać pod nadzorem
nauczyciela: w świetlicy szkolnej bądź bibliotece.
29
30
14) W przypadku nieobecności dłuższej niż 14 dni rodzic jest zobowiązany powiadomić
wychowawcę klasy o przyczynie nieobecności dziecka. W razie niepowiadomienia
wychowawcy nieobecność traktowana będzie jako niespełnianie obowiązku
szkolnego.
15) W wypadku zwolnienia ucznia z zajęć lub części zajęć w danym dniu, uczeń ma
obowiązek dostarczyć uprzednio pisemną prośbę rodzica.
16) Usprawiedliwiać
nieobecności
na
zajęciach
szkolnych.
Usprawiedliwienie
zobowiązany jest przedłożyć nie później niż do 7 dni od dnia wstawienia się na
zajęcia. Usprawiedliwienie nieobecności ucznia dokonują rodzice w formie
pisemnego oświadczenia o przyczynach nieobecności ich dziecka na zajęciach.
Oświadczenie może być podpisane przez jednego z rodziców. Dopuszcza się
osobiste usprawiedliwienie nieobecności ucznia przez rodzica u wychowawcy lub
nauczyciela
uczącego
w
danej
klasie.
Dokumentem
usprawiedliwiającym
nieobecność ucznia na zajęciach jest także zaświadczenie lekarskie(oryginał albo
kopia).
17) Nosić strój galowy, określony zarządzeniem dyrektora szkoły, w czasie
uroczystości szkolnych, reprezentowania szkoły,
jeżeli taką decyzję podejmie
wychowawca bądź Dyrektor.
18) Nosić obowiązujący w szkole codzienny strój szkolny określony statutem szkoły
a także obuwie nie zagrażające zdrowiu.
19) Zabrania się uczniom wnoszenia na teren szkoły i używania telefonów
komórkowych
oraz
innych
urządzeń
elektronicznych.
W
uzasadnionych
przypadkach, na pisemna prośbę rodzica i za zgoda dyrektora szkoły, uczeń może
wnieść na teren szkoły telefon komórkowy i zdeponować go na czas zajęć
w sekretariacie szkoły.
§4
Nagrody
1. Za rzetelną naukę i wzorową postawę, za wybitne osiągnięcia, za działalność i odwagę
uczeń może otrzymać następujące wyróżnienia i nagrody:
1) pochwałę wychowawcy wobec klasy,
2) pochwałę Dyrektora Szkoły wobec uczniów i nauczycieli,
3) list pochwalny dla uczniów ze średnią co najmniej 5.0 oraz wszystkimi ocenami
wliczanymi do średniej co najmniej bardzo dobrymi i wzorowym zachowaniem;
30
31
4) list gratulacyjny dla rodziców uczniów ze średnią co najmniej 5,0 oraz
wszystkimi ocenami wliczanymi do średniej co najmniej bardzo dobrymi i
wzorowym zachowaniem;
5) dyplom uznania,
6) nagrodę rzeczową- dla uczniów ze średnią co najmniej 4,75 oraz świadectwo
bez stopnia dostatecznego( nagrody przyznaje się w miarę posiadanych
środków).
7) świadectwo z wyróżnieniem dla uczniów ze średnią co najmniej 4, 75 i co
najmniej bardzo dobrą oceną zachowania .
8) Statuetkę „Primus Inter Optimus” dla absolwentów klasy VI, którzy uzyskają
średnią z ocen klasyfikacyjnych co najmniej 5,2 oraz uzyskają ze wszystkich
przedmiotów wliczanych do średniej oceny co najmniej bardzo dobry i wzorowe
zachowanie a także osiągają co najmniej wysoki wynik na sprawdzianie
zewnętrznym po klasie VI.
9) Wszyscy uczniowie klas I – II na zakończenie roku szkolnego otrzymują
dyplomy ukończenia danej klasy lub dyplomy ukończenia I etapu edukacyjnego,
bądź nagrody książkowe w miarę posiadanych środków. Począwszy od klasy III
nagrody książkowe otrzymują uczniowie uzyskujący wysokie osiągnięcia
edukacyjne.
10) Nagrody książkowe otrzymują uczniowie z 100% frekwencją.
2. Znaczące osiągnięcia ucznia odnotowuje się na świadectwie szkolnym zgodnie
z wymaganiami rozporządzenia MEN.
§5
Formy oddziaływań wychowawczych
1. Uczeń może być ukarany za nieprzestrzeganie statutu szkoły i regulaminu szkoły
poprzez:
1)
upomnienie ustne przez nauczyciela,
2)
upomnienie ustne przez wychowawcę,
3)
upomnienie ustne przez Dyrektora,
4)
wpisanie uwagi do dziennika lekcyjnego, zeszytu wychowawcy przez nauczyciela,
wychowawcę lub dyrektora i powiadomienie o tym fakcie rodziców lub prawnych
opiekunów ucznia,
5)
upomnienie ucznia przez wychowawcę klasy w obecności jego rodziców lub
prawnych opiekunów i opisanie tego faktu w dzienniku lekcyjnym,
31
6)
32
upomnienie ucznia przez Dyrektora Szkoły w obecności wychowawcy klasy
i rodziców lub prawnych opiekunów ucznia oraz opisanie tego faktu w dzienniku
lekcyjnym,
6a obniżeniem oceny zachowania,
7)
decyzję wychowawcy klasy lub Dyrektora Szkoły dotyczącą zakazu czasowego
(nie dłużej niż do końca danego roku szkolnego):
a) uczestnictwa ucznia w wycieczkach klasowych lub szkolnych,
b) uczestnictwa ucznia w imprezach klasowych lub szkolnych,
c) uczestnictwa we wszelkich formach reprezentowania szkoły na zewnątrz.
8)
na podstawie decyzji klasy lub Rady Samorządu Uczniowskiego - czasowym
zakazem (nie dłuższym niż do końca danego roku szkolnego) pełnienia funkcji
społecznych związanych z działalnością Samorządu Uczniowskiego. O zakazie
pełnienia wyżej opisanych funkcji wychowawca klasy sporządza informację
pisemną, którą przekazuje rodzicom lub prawnym opiekunom ucznia.
2. Od nałożonej przez wychowawcę kary uczeń, jego rodzice lub przedstawiciele
samorządu uczniowskiego, mogą w formie pisemnej odwołać się do dyrektora szkoły
w terminie 2 dni od dnia uzyskania kary.
3. Dyrektor w porozumieniu z przewodniczącym samorządu szkolnego, a w szczególnych
przypadkach z powołanymi przez siebie przedstawicielami Rady Pedagogicznej,
rozpatruje odwołanie w ciągu 3 dni i postanawia :
•
oddalić odwołanie podając pisemne uzasadnienie,
•
odwołać karę,
•
zawiesić warunkowo wykonanie kary.
4. Od decyzji podjętej przez Dyrektora Szkoły odwołanie nie przysługuje.
5. W przypadku, gdy wyżej wymienione kary nie skutkują, a przewinienia ucznia zagrażają
zdrowiu i życiu jego lub innych, na wniosek dyrektora szkoły, Kurator Oświaty może
przenieść ucznia do innej szkoły.
6. Szkoła informuje rodziców ( prawnych opiekunów ) ucznia o przyznanej mu nagrodzie
lub zastosowaniu wobec niego kary.
§6
Rozwiązywanie sytuacji konfliktowych:
1. W sytuacji powstania konfliktu pomiędzy:
1) uczeń – uczeń, konflikt rozwiązują wychowawcy klas,
2)
nauczyciel- uczeń, konflikt rozwiązuje wychowawca,
32
33
3)
nauczyciel – nauczyciel, konflikt rozwiązuje Dyrektor Szkoły,
4)
nauczyciel – Dyrektor, konflikt rozwiązuje Rada Pedagogiczna,
5) spory między rodzicami i nauczycielami rozstrzyga Dyrektor Szkoły.
ROZDZIAŁ VI
PRACOWNICY SZKOŁY
§1
Nauczyciele
1. Nauczyciel
prowadzi
pracę
dydaktyczną,
opiekuńczą,
wychowawczą
i
jest
odpowiedzialny za jakość tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych mu uczniów.
2. Nauczyciel zobowiązany jest do:
1) efektywnego wykorzystania czasu lekcji i dbania o pomoce naukowe oraz inny
sprzęt szkolny,
2) wspierania rozwoju psychofizycznego uczniów,
3) dbałości o wszechstronny rozwój uczniów poprzez rozwijanie ich zdolności oraz
zainteresowań,
4) zachowania tajemnicy informacji uzyskiwanych od wychowawców, rodziców,
psychologa i pedagoga, dyrektora szkoły lub z innych źródeł dotyczących spraw
osobistych i rodzinnych ucznia,
5) bezstronności
i
obiektywizmu
w ocenie
uczniów oraz
sprawiedliwego
traktowania,
6) udzielania pomocy uczniom w eliminowaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu
o rozpoznanie ich potrzeb,
7) doskonalenia umiejętności dydaktycznych i podnoszenia poziomu swojej wiedzy
poprzez podejmowanie doskonalenia zawodowego,
8) kształtowania u uczniów pozytywnych cech osobowości i właściwej
postawy
moralnej ucznia,
9)
wykonywania
zadań
dodatkowych
przydzielonych
przez
Dyrektora
Szkoły,
10) regularnego zapoznawania się z zarządzeniami i komunikatami Dyrektora
Szkoły,
11) aktywnego udziału we wszystkich posiedzeniach Rady Pedagogicznej,
12) przedstawienia uczniom i rodzicom tytułów podręczników, z których będzie
korzystał w kolejnym (następnym) roku szkolnym,
33
34
13) prawidłowego realizowania programu nauczania w celu uzyskania jak
najlepszych wyników pracy,
14) udzielania uczniom i ich rodzicom ( prawnym opiekunom) informacji
o postępach i trudnościach ucznia w nauce zgodnie z warunkami i sposobami
ustalonymi w Statucie Szkoły,
15) stosowania się do zarządzenia MEN w sprawie zasad oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów oraz do szkolnego systemu oceniania,
16) przestrzegania dyscypliny pracy,
17) właściwego i terminowego prowadzenia dokumentacji pracy dydaktycznowychowawczej,
18) formułowania wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania
poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych
obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
19) oceniania bieżącego oraz ustalania śródrocznych i rocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych zgodnie
z przyjętą w Statucie Szkoły skalą oraz w ustalonych Statutem terminach
i trybie,
20) przestrzegania trybu i sposobu uzyskania wyższych niż przewidywane
rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i
dodatkowych zajęć
edukacyjnych,
21) natychmiastowego
reagowania
na
wszelkie
dostrzeżone
sytuacje
lub
zachowania uczniów stanowiące zagrożenie ich bezpieczeństwa,
22) zwracania uwagi na osoby postronne przebywające na terenie szkoły. W razie
potrzeby powinien zwrócić się do tych osób o podanie celu pobytu, zawiadomić
pracownika obsługi szkoły o fakcie przebywania osób postronnych,
23) niezwłocznego zawiadomienia dyrektora szkoły o wszelkich dostrzeżonych
zdarzeniach, noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie
dla zdrowia lub życia uczniów;
24) realizowania zajęć opiekuńczych i wychowawczych uwzględniających potrzeby
i zainteresowania uczniów.
3. Nauczyciele ponoszą odpowiedzialność za:
1) poziom wyników nauczania i wychowania powierzonych im uczniów,
2) bezpieczeństwo powierzonych opiece uczniów w szkole i na zajęciach
organizowanych przez szkołę oraz za wypadki wynikające z niedopełnienia
obowiązków nauczycielskich w tym zakresie.
4. Nauczycielowi nie wolno wykorzystywać uczniów do załatwiania żadnych spraw
osobistych.
34
35
5. Nauczyciel ma prawo do:
1) decydowania
w
sprawie
doboru
programów
nauczania,
metod,
form
organizacyjnych, podręczników i środków dydaktycznych w nauczaniu swego
przedmiotu,
2) współdecydowania, jako członek Rady Pedagogicznej, o doborze celów
wychowawczych szkoły oraz planie pracy szkoły,
3) decydowania o ocenie bieżącej, śródrocznej i końcoworocznej postępów
swoich uczniów,
4) wyrażania opinii w sprawie oceny zachowania swoich uczniów,
5) wnioskowania
w
sprawie
nagród
i
wyróżnień
oraz
form
działań
wychowawczych dla swoich uczniów,
6) oceny pracy, którą dokonuje Dyrektor Szkoły
zgodnie z odrębnymi
przepisami.
6. Nauczyciel odpowiada służbowo przed władzami szkoły, ewentualnie cywilnie lub
karnie za:
1)
tragiczne skutki z powodu braku nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów
na
zajęciach
szkolnych,
pozaszkolnych
lub
w
czasie
dyżurów
mu przydzielonych,
2) nieprzestrzeganie procedury postępowania na wypadek pożaru lub innego
zagrożenia,
3) zniszczenie lub stratę elementów majątku i wyposażenia szkoły
przydzielonych mu przez Dyrekcją Szkoły, a wynikające z nieporządku,
braku nadzoru i zabezpieczenia.
§2
Nauczyciel - wychowawca
1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu
nauczycielowi uczącemu w tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą”.
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wychowawca w miarę
możliwości powinien opiekować się danym oddziałem w ciągu całego etapu
edukacyjnego.
3. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami,
a w szczególności:
35
36
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się
oraz przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie,
2) inspirowanie działań zespołowych uczniów,
3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole
oraz między uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej,
4) ocenianie bieżące zachowania uczniów, ustalenie śródrocznej i rocznej oceny
zachowania wg skali przyjętej w Statucie Szkoły oraz przestrzeganie warunków
i
sposobu
przekazywania
rodzicom(
prawnym
opiekunom)
informacji
o postępach i trudnościach ucznia w nauce i zachowaniu,
5) informowanie
uczniów
i
ich
rodziców
(prawnych
opiekunów)
o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych, terminach, warunkach i trybie
uzyskiwania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania.
6. Przeprowadzanie diagnozy przedszkolnej w roku poprzedzającym naukę w klasie
pierwszej szkoły podstawowej.
4. Wychowawca w celu realizacji swoich zadań:
1) otacza indywidualną opieką wychowawczą każdego ze swych wychowanków,
2) planuje i organizuje wspólnie z uczniami, i ich rodzicami różne formy życia
zespołowego rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,
3) opracowuje plan pracy wychowawczej i zapoznaje z nim rodziców na pierwszym
spotkaniu w danym roku szkolnym,
4) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale uwzględniając z nimi
i korygując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec
tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka ( dotyczy to zarówno uczniów
szczególnie uzdolnionych jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami ),
5) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów,
6) współpracuje
ze
specjalistami
świadczącymi
kwalifikowaną
pomoc
w rozpoznawaniu potrzeb i trudności oraz zainteresowań i szczególnych
uzdolnień uczniów, organizuje odpowiednie formy tej pomocy na terenie szkoły,
zgodnie z rozporządzeniem MEN w sprawie zasad udzielania pomocy
psychologicznej i pedagogicznej,
7) organizuje spotkania z rodzicami informując ich o postępach w nauce
i zachowaniu ucznia,
8)
wychowawca wykonuje czynności administracyjne dotyczące klasy.
36
37
5. Zmiana wychowawcy klasy może nastąpić :
1) w wyniku zastrzeżeń zgłoszonych przez rodziców( większością ¾
głosów)
i uczniów, w formie pisemnej, po sprawdzeniu ich zasadności przez Dyrektora
Szkoły,
2) na umotywowany wniosek nauczyciela- wychowawcy,
3) w wyniku decyzji Dyrektora Szkoły, podyktowanej stwierdzonymi błędami
wychowawczymi,
4) warunkiem przedłożenia Radzie Pedagogicznej wniosku o zmianę wychowawcy
jest sformułowanie zarzutów przez rodziców bądź uczniów oraz podpisanie ich
przez osoby domagające się zmiany,
5) ostateczną decyzję w przedmiocie zmiany wychowawcy podejmuje Dyrektor po
zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w terminie 14 dni od złożenia wniosku,
6) od decyzji Dyrektora przysługuje odwołanie w terminie 14 dni do organu
prowadzącego szkołę,
7) zmiana wychowawcy następuje od pierwszego dnia następnego miesiąca.
§3
Zespoły nauczycielskie
1. Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze, przedmiotowe lub inne zespoły
problemowo - zadaniowe.
2. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem
jest opiniowanie programu z zakresu kształcenia ogólnego przed dopuszczeniem do
użytku w szkole, a także współpraca w zakresie nauczania i wychowania uczniów
danego
oddziału
oraz
wymiany
informacji
a
zwłaszcza
objęcie
właściwym
oddziaływaniem uczniów o szczególnych potrzebach edukacyjnych.
3. Do zadań tego zespołu należy także wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole
autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.
4. Pracą zespołu kieruje przewodniczący , powołany przez dyrektora szkoły, na wniosek
zespołu.
5. Przewodniczący
zespołu
odpowiedzialny
jest
za
opracowanie
szczegółowego
programu pracy zespołu oraz jego systematyczną działalność zgodną z tym
programem.
37
38
§4
Pracownicy administracji i obsługi
1. Pracownikiem administracji szkoły jest: sekretarka szkoły.
2. Pracownikami obsługi są:
1) woźny- konserwator,
2) sprzątaczki,
3. Pracownicy administracji i obsługi wykonują swoje obowiązki zgodnie z zakresami
obowiązków oraz są zatrudniani i zwalniani przez Dyrektora Szkoły zgodnie
z przepisami Kodeksu Pracy.
4. Wszyscy pracownicy szkoły zobowiązani są do przestrzegania:
1) przepisów bhp,
2) indywidualnych zakresów obowiązków i odpowiedzialności, opracowanych
przez Dyrektora Szkoły.
5.Pracownicy administracji i obsługi szkoły powinni zwrócić się do osób postronnych
wchodzących na teren szkoły o podanie celu pobytu, w razie potrzeby zawiadomić o tym
fakcie dyrektora szkoły lub skierować tę osobę do Dyrektora.
6.Pracownicy administracji i obsługi powinni niezwłocznie zawiadomić Dyrektora Szkoły
o
wszelkich
dostrzeżonych
zdarzeniach,
noszących
znamiona
przestępstwa
lub
stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia uczniów.
ROZDZIAŁ VII
OCENIANIE, KLASYFIKOWANIE I PROMOWANIE UCZNIÓW.
§1
:
Ogólne zasady oceniania wewnątrzszkolnego
1. Ocenianie wewnątrzszkolne to ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia, które polega na
rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości
i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej,
określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole programów nauczania
uwzględniających tę podstawę.
Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu :
38
39
1) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach
w tym zakresie,
2) pomoc uczniowi w planowaniu jego rozwoju,
3) motywowanie ucznia do dalszej pracy,
4) dostarczenie rodzicom /opiekunom prawnym/ i nauczycielom informacji
o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,
5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji pracy dydaktycznowychowawczej.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje :
1) formułowanie
przez
nauczycieli
wymagań
edukacyjnych
oraz
informowanie o nich rodziców,
2) bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie wg skali, w formach
i terminach przyjętych w statucie szkoły oraz efekty uzupełniania
zaległych umiejętności i wiadomości, zaliczanie niektórych zajęć
edukacyjnych,
3) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,
4) ustalenie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego (okresu)
i warunki ich poprawienia,
5) ustalenie kryteriów oceniania zachowania.
3. Nauczyciele przedmiotu na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz
rodziców
( prawnych
opiekunów)
o
wymaganiach
edukacyjnych,
sposobach
sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, kryteriach oceniania oraz warunkach
i trybie uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych
z przedmiotu. Uczniowie zapisują te informacje w zeszytach przedmiotowych, a rodzice
potwierdzają zapoznanie się własnoręcznym podpisem.
3a. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich
rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania
zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższych niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania oraz skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania.
4. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii publicznej lub niepublicznej
poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej publicznej lub niepublicznej poradni
specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w ust.3
do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego
stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu
się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom z uwzględnieniem ust.5.
39
40
5. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa
w ust. 3, do indywidualnych potrzeb ucznia może nastąpić na podstawie tego
orzeczenia.
6. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz
rodziców ( opiekunów prawnych ) o zasadach oceniania zachowania.
7. Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia powinno być dokonywane systematycznie,
w różnych formach, w warunkach zapewniających obiektywność oceny.
8. Stopnie szkolne są jawne dla ucznia i rodziców ( prawnych opiekunów).
9. Nauczyciel ustalając stopień szkolny powinien go na prośbę ucznia lub jego rodzica
uzasadnić ustnie. Uzasadnienie winno wskazać braki w pracy, w odpowiedzi bądź
w innej podlegającej ocenie aktywności ucznia, które uniemożliwiły mu uzyskanie
wyższej oceny. Uzasadnienie winno być dokonane w oparciu o wymagania edukacyjne
z danego przedmiotu.
10. Sprawdzone i ocenione prace kontrolne muszą być przedstawione uczniowi, a na
prośbę, również rodzicom ucznia. Są one przechowywane przez nauczyciela danego
przedmiotu do końca roku szkolnego.
11. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony z zajęć wychowania
fizycznego i informatyki oraz z zajęć komputerowych. Decyzję o zwolnieniu ucznia
z tych zajęć podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych
możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza oraz na
pisemną prośbę rodziców ( prawnych opiekunów). Zwolnienie następuje na okres
wskazany w opinii.
12.Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych,
informatyki uniemożliwia ustalenia śródrocznej, lub rocznej oceny klasyfikacyjnej,
w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
“zwolniony” albo “zwolniona”.”;
13. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki, muzyki, jeżeli nie są
one zajęciami kierunkowymi - należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek
wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki
tych zajęć.
§2
Ocenianie bieżące - I etap edukacyjny
1. W bieżącym ocenianiu osiągnięć edukacyjnych uczniów z poszczególnych edukacji
w klasach I-III stosuje się punkty : 6;5;4;3;2;1;
40
41
2. Dopuszcza się w ocenianiu bieżącym stosowania innych form oceny aktywności jak
żetony, znaczki , symbole tematycznie związane z danymi zajęciami.
3. Oceny bieżące z religii, w klasach I-III ustala się według skali obowiązującej w klasach
IV-VI.
4. Zdobywane przez ucznia wiadomości i umiejętności poklasyfikowane są według
następujących edukacji:
•
polonistycznej,
•
muzycznej
•
przyrodniczej
•
społecznej,
•
matematycznej,
•
plastycznej
•
zajęcia techniczne,
•
zajęcia komputerowe,
•
wychowanie fizyczne
4a. Przy ustalaniu oceny zgodnie z nową podstawą programową (Rozp. MEN z dnia 23.
12. 2008 r.) z zakresu edukacji plastycznej, muzycznej, technicznej i wychowania
fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia
w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć.
5. Oceny bieżące dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub
znacznym są ocenami opisowymi.
6. Przy ustalaniu ocen z edukacji plastyczno- technicznej, muzyczno-ruchowej - należy
w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się
z obowiązków wynikających ze specyfiki tych edukacji.
7. Nauczyciel na bieżąco odnotowuje w dzienniku lekcyjnym poziom osiągnięć
i umiejętności, jakie zdobywa uczeń.
WYMAGANIA EDUKACYJNE
6
pkt. Zasób wiedzy ucznia wykracza poza umiejętność kluczową. Zadania
wykonuje szybko, chętnie i bezbłędnie. Posiada bogaty zasób słownictwa.
Wykorzystuje swoje umiejętności. Wykazuje dużą aktywność i samodzielność w
zdobywaniu wiedzy. JESTEŚ WZOREM DO NAŚLADOWANIA. (CELUJĄCY).
5pkt. Omawianą umiejętność kluczową opanował, zadanie, pracę uczeń wykonał.
Nie popełnił żadnych błędów. Praca ucznia nie zawiera uchybień i braków,
41
42
wykonana jest starannie. MOŻESZ BYĆ Z SIEBIE DUMNY. WSPANIALE
PRACUJESZ ! (BARDZO DOBRY).
4pkt. Omawianą umiejętność opanował, powierzone zadanie uczeń
wykonał
poprawnie. Zawiera ono jednak drobne błędy i uchybienia. Należy pracować nad
doskonaleniem umiejętności koniecznej do bezbłędnego wykonania powierzonego
zadania, pracy. POSTARAJ SIĘ, BĘDZIESZ WYKONYWAŁ SWOJE ZADANIA
WSPANIALE.( DOBRY)
3pkt. Omawianą umiejętność kluczową uczeń opanował bardzo słabo. Zadanie,
praca zawiera dużo błędów, niedociągnięć i braków. Konieczna jest dalsza
i systematyczna praca nad sobą oraz sumienne podejście do wykonywanego
zadania. DUŻO I SYSTEMATYCZNIE PRACUJ NAD SOBĄ. (DOSTATECZNY)
2pkt. Omawianą umiejętność kluczową uczeń opanował niezadowalająco. Praca
zawiera bardzo dużo błędów, uchybień i niedociągnięć. Konieczna jest praca
wyrównawcza dla niwelowania braków i zadowalającego opanowania omawianej
umiejętności. CZEKA CIĘ BARDZO DUŻO PRACY. PRACUJ SYSTEMATYCZNIE
I DUŻO
NAD
SOBĄ
A
NA
PEWNO
ZAUWAŻYSZ
POSTĘPY.
(NIEZADAWALAJĄCY)
1pkt. Omawianą umiejętność kluczową uczeń nie opanował. Nie wywiązuje się
z obowiązków szkolnych. Posiada poważne braki w treściach kształcenia. Uczeń
pracuje tylko z pomocą nauczyciela. TWÓJ STOSUNEK DO NAUKI MUSI ULEC
ZMIANIE. (NIEDOSTATECZNY).
§3
Ocena zachowania- I etap edukacyjny
1. Bieżące oceny zachowania ustala się stosując symbole: A,B,C,D
A.
Uczeń bez zastrzeżeń wypełnia obowiązki ucznia, kolegi. Przestrzega
norm społecznych, obyczajowych, funkcjonujących w szkole i poza nią.
Aktywnie
uczestniczy
w
życiu
zespołu
klasowego
samodzielnie
podejmując zadania na rzecz klasy. W stosunku do pracowników szkoły,
kolegów, innych osób jest taktowny- szanuje ich godność. Jego postawa
jest godna naśladowania. Jesteś wzorem dla innych. Możesz być
z siebie dumny. Wspaniale się zachowujesz !
B.
Uczeń nie sprawia kłopotów wychowawczych, jego kultura bycia i słowa
nie budzą zastrzeżeń. Postaraj się a będziesz wzorem dla innych.
C.
Uczeń nie sprawia większych kłopotów wychowawczych. Rozumie swoje
błędy i dąży do poprawy. Nie zawsze jest zdyscyplinowany, nie zawsze
42
43
wywiązuje się ze swoich obowiązków, powierzonych mu zadań.
Popracuj nad swoim zachowaniem.
Uczeń często łamie zasady właściwego zachowania. Nie reaguje na
D.
upomnienia nauczycieli i innych pracowników szkoły. Często łamie normy
obowiązujące w szkole, w klasie. Stwarza sytuacje zagrażające
bezpieczeństwu
swojemu
i
innych.
Powinieneś
zmienić
swoje
postępowanie. Twoje zachowanie powinno ulec zmianie.
2.
Oceny bieżące zachowania uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu
umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.
3. Ocena z zachowania powinna uwzględniać w szczególności :
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej
3) dbałość o honor i tradycje szkolne
4) dbałość o piękno mowy ojczystej
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób
6) godne , kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią
7) okazywanie szacunku innym osobom.
8) noszenie codziennie obowiązującego w szkole stroju( mundurek)
9) noszenie stroju galowego w czasie uroczystości szkolnych.
4. Ocena zachowania wyraża opinię szkoły o stopniu przestrzegania przez uczniów
norm postępowania, respektowanie obowiązków ucznia(rozdział V§3) określonych
w Statucie Szkoły.
5. Ustalając ocenę zachowania ucznia należy uwzględnić nie tylko naruszanie norm
postępowania, ale także jego wysiłki zmierzające do poprawy zachowania.
5a Przy ustaleniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia ,u którego stwierdzono
zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych
zaburzeń lub odchyleń rozwojowych na jego zachowanie na podstawie orzeczenia
o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii
poradni pedagogiczno – psychologicznej, w tym poradni specjalistycznej.
6. Przy ustalaniu oceny zachowania należy wziąć pod uwagę :
-
pilność i systematyczność ucznia w spełnianiu obowiązków szkolnych,
-
kulturę osobistą,
-
postawę wobec kolegów, nauczycieli i innych osób.
7.Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na :
a)oceny z zajęć edukacyjnych,
b)promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły, z zastrzeżeniem
§12ust.9 i 10,
43
44
§4
Ocenianie bieżące – II etap edukacyjny
1. Oceny bieżące, począwszy od czwartej klasy szkoły podstawowej, ustala się według
następującej skali :
Stopień celujący
-
6
( cel )
Stopień bardzo dobry
-
5
( bdb )
Stopień dobry
-
4
( db )
Stopień dostateczny
-
3
( dst )
Stopień dopuszczający
-
2
( dop )
Stopień niedostateczny -
1
( ndst )
2. Oceny bieżące dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub
znacznym są ocenami opisowymi.
3. Dopuszcza się stosowanie przy ocenach bieżących i klasyfikacyjnych śródrocznych
znaki „ + ”, „ - ”, a także niekonwencjonalne sposoby notowania praktycznego
przygotowania się do zajęć.
1) bs. - brak stroju;
2) bz. – brak zadania ;
3) zw. – zwolniony;
4) nb. – nieobecny;
5) np. – nieprzygotowany.
4. Ocena ucznia może być wyrażona stopniem, słowem oraz znakiem „ + „ lub „ – ”.
5. Oceny dzielą się na :
1)
bieżące – określające osiągnięcia edukacyjne ze zrealizowanej
części
programu nauczania;
2)
klasyfikacyjne śródroczne i roczne podsumowujące osiągnięcia
edukacyjne
ucznia za dany okres, rok szkolny;
3) końcowe – podsumowujące osiągnięcia edukacyjne ucznia z przedmiotów ,
z których zajęcia kończą się w danym etapie edukacyjnym.”
6. Warunki
i
sposób
przekazywania
rodzicom(
prawnym
opiekunom)
informacji
o postępach i trudnościach w nauce.
1) rodzice (prawni opiekunowie) powiadamiani są o postępach i trudnościach
ucznia w nauce poprzez :
1.
zebrania klasowe ogólne- pisemny wykaz ocen;
44
2.
45
indywidualne konsultacje rodziców ( prawnych opiekunów)
z nauczycielami przedmiotów;
3. pisemny
wykaz
ocen
bieżących,
przewidywanych
klasyfikacyjnych, rocznych,
4. wpisy nauczycieli do zeszytów przedmiotowych,
§5
Ogólne wymagania edukacyjne na poszczególne stopnieII etap edukacyjny
1/ stopień CELUJĄCY otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę bardzo dobry oraz
spełnia dwa warunki:
1. biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwijaniu problemów teoretycznych lub
praktycznych z programu nauczania dla danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe,
rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania danej klasy,
2.
osiąga sukcesy (tj. miejsce I, II, III, tytuł laureata, wyróżnienie) w konkursach
i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych reprezentując szkołę, bierze
udział w konkursach na szczeblu co najmniej gminnym.
2/stopień BARDZO DOBRY otrzymuje uczeń, który :
1. posiada wiedzę określoną kryteriami oceny bardzo dobrej,
2. opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania
przedmiotu w danej klasie,
3. sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie
problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować
posiadaną wiedzą do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach.
3/ stopień DOBRY otrzymuje uczeń, który :
1. posiada wiedzę określoną kryteriami oceny dobrej,
2. potrafi współpracować w grupie zarówno jako lider i partner, wyciągać wnioski,
różnicować ważność informacji, dzielić się wiedzą z innymi, wybrać własny sposób
uczenia się,
3. rozwiązuje typowe zadania z elementami problemowymi, wykazuje aktywną
postawę wobec trudnych i nietypowych zagadnień.
4/ stopień DOSTATECZNY otrzymuje uczeń, który :
1. opanował wiadomości i umiejętności określone kryteriami oceny dostatecznej,
2. współpracuje w grupie, potrafi objaśnić niektóre wyniki pracy, logicznie je
uporządkować, podjąć decyzję, jaką przyjąć postawę,
45
46
3. rozwiązuje proste zadania teoretyczne i praktyczne.
5/ stopień DOPUSZCZAJĄCY otrzymuje uczeń, który :
1. opanował wiedzę określoną kryteriami oceny dopuszczającej,
2. rozumie podstawowe zagadnienia wyrażone w sposób prosty i jednoznaczny,
3. współpracuje w grupie, pyta, prosi o wyjaśnienie,
4. słucha dyskusji, potrafi dostosować się do decyzji grupy,
5. rozwiązuje proste zadania teoretyczne i praktyczne przy pomocy kolegi lub
nauczyciela.
6/ stopień NIEDOSTATECZNY otrzymuje uczeń, który :
1. posiada tak duże braki w wiadomościach i umiejętnościach, że uniemożliwiają one
dalsze zdobywanie wiedzy,
2. nie jest w stanie rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności.
§6
Oceniane formy pracy ucznia
1. Ocenie podlegają wszystkie formy pracy ucznia :
•
prace klasowe na jednej lub dwóch godzinach lekcyjnych obejmujące treść
całego działu, ( lub dużą część działu ),
•
testy, kartkówki z trzech ostatnich tematów,
•
prace domowe, zadania i ćwiczenia wykonywane przez uczniów podczas
lekcji,
•
sprawdziany,
•
wypowiedzi ustne,
•
prace w zespole,
•
testy sprawnościowe,
•
prace plastyczne i techniczne,
•
działalność muzyczna.
2. W pracy pisemnej ocenie podlega: zrozumienie tematu, znajomość opisywanych
zagadnień, sposób prezentacji, konstrukcja pracy i jej forma graficzna.
3. Ilość prac pisemnych w semestrze jest zależna od specyfiki przedmiotu; ustala ją
i podaje każdy nauczyciel.
4. Nauczyciel przygotowujący sprawdzian
ma obowiązek poinformować
ucznia
o terminie i zakresie tematycznym pytań sprawdzających oraz z tygodniowym
wyprzedzeniem wpisać swój termin w dzienniku.
46
47
5. Wypowiedzi ustne to udział i przygotowanie ucznia do zajęć oraz spójna odpowiedź na
pytania nauczyciela. W wypowiedzi ustnej ocenie podlega: znajomość zagadnienia,
samodzielność wypowiedzi, kultura języka, precyzja, jasność, oryginalność ujęcia
tematu.
6. Ocenę za pracę w grupie może otrzymać cały zespół lub indywidualny uczeń. Ocenie
podlegają umiejętności : planowanie i organizacja pracy grupowej, efektywne
współdziałanie, wywiązywanie się z powierzonych ról, rozwiązywanie problemów
w sposób twórczy.
7. W tygodniu mogą się odbyć najwyżej dwie prace klasowe lub testy, przy czym nie
więcej niż jedna dziennie, zapowiedziane i wpisane do dziennika z tygodniowym
wyprzedzeniem.
8.
Nauczyciel ma prawo zastosować kartkówki zamiast wypowiedzi ustnej i może jej nie
zapowiadać. Kartkówki sprawdzają wiadomości i umiejętności najwyżej z trzech
ostatnich lekcji. Ze sprawdzianu uczeń może otrzymać tylko jedną ocenę.
9. Termin zwrotu ocenionych testów i kartkówek nie może być dłuższy niż jeden tydzień,
prac klasowych – dwa tygodnie.
10. Uczeń ma prawo znać zakres materiału przewidzianego do kontroli i wymagań, jakim
będzie musiał sprostać.
11. Rodzice są powiadamiani o osiągnięciach dziecka w czasie spotkań z wychowawcą
klasy i podczas konsultacji z nauczycielami danego przedmiotu, poprzez wpisy ocen do
zeszytu przedmiotowego lub zeszytu kontaktu z rodzicami.
12. Uczeń ma prawo poprawić bieżącą ocenę w formie i termie ustalonym z nauczycielem
przedmiotu.
13. W ciągu okresu uczeń powinien uzyskać minimalną ilość ocen bieżących. Ilość ta
uzależniona jest od liczby godzi przedmiotu przewidzianych w tygodniowym planie
zajęć.
Minimalna ilość ocen
Liczba godzin zajęć danego przedmiotu
tygodniowo
3
1
4
2
5
3
6
4
7
5
14.Uczniowie klasy IV nie otrzymują ocen niedostatecznych w pierwszym miesiącu nauki.
15 Uczeń w ciągu okresu ma prawo być dwa razy nieprzygotowany, bez konsekwencji
47
48
otrzymania oceny niedostatecznej. Uczeń zgłasza nieprzygotowanie przed lekcją,
nauczyciel odnotowuje je w dzienniku . Niewykorzystane „ np.” w ciągu okresu
przepadają.
§7
Ocenianie bieżące zachowania – II etap edukacyjny / IV – VI /
1. Bieżące oceny zachowania, począwszy od czwartej klasy szkoły podstawowej, ustala
się, z zastrzeżeniem ust 2,według następującej skali:
1) wzorowe,
2)
bardzo dobre,
3)
dobre,
4)
poprawne,
5)
nieodpowiednie,
6)
naganne
2. Ocena zachowania uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym
lub znacznym jest oceną opisową.
3. Ocena z zachowania powinna uwzględniać w szczególności: wywiązywanie się
z obowiązków ucznia;
1) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
2) dbałość o honor i tradycje szkoły;
3) dbałość o piękno mowy ojczystej;
4) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
5) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
6) okazywanie szacunku innym osobom.
7) noszenie obowiązującego stroju szkolnego ( mundurek) oraz
obowiązującego stroju galowego w czasie uroczystości szkolnych.
4. Ocena zachowania wyraża opinię szkoły o stopniu przestrzegania przez uczniów norm
postępowania, respektowanie obowiązków ucznia ( rozdział V §3) określonych
w Statucie Szkoły.
5. Ustalając
ocenę
zachowania
należy
uwzględnić
nie
tylko
naruszanie
norm
postępowania, ale także wysiłki ucznia zmierzające do jego poprawy zachowania.
48
49
5a Przy ustaleniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono
zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych
zaburzeń lub odchyleń rozwojowych na jego zachowanie na podstawie orzeczenia
o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni
pedagogiczno – psychologicznej, w tym poradni specjalistycznej.
6. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych
i promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły,
§12ust.9 i 10. Ocena
zastrzeżeniem
bieżąca zachowania ustalona przez wychowawcę jest
ostateczna.
7. Informacje o pozytywnych bądź negatywnych przejawach zachowania ucznia
nauczyciele zapisują systematycznie w zeszycie uwag w sposób opisowy.
8. O dokonaniu wpisu uczeń winien być poinformowany przez nauczyciela wpisującego
uwagę.
9. Nauczyciel wychowawca na godzinie wychowawczej dokonuje comiesięcznie analizy
wpisów i na tej podstawie oraz z uwzględnieniem samooceny ucznia i oceny klasy
ustala , zgodnie z przyjętą w ust 1 skalą, ocenę bieżącą, którą wpisuje do dziennika.
10. Zachowanie uczniów ocenia się zgodnie z poniższym kryterium:
1. Wzorową ocenę z zachowania otrzyma uczeń, który :
a) jest wzorem do naśladowania dla innych uczniów w klasie i w szkole i poza
nią,
b) wzorowo wywiązuje się z obowiązków szkolnych,
c) w swoich działaniach wykracza poza stawiane mu wymagania,
d) samorzutnie rozwija zainteresowania i uzdolnienia,
e) godnie reprezentuje szkołę w konkursach, turniejach, zawodach sportowych,
f)
aktywnie uczestniczy w organizowaniu imprez szkolnych, klasowych
i w pracach organizacji szkolnych oraz nie odmawia nauczycielowi udziału
w apelach i uroczystościach bez podania poważnego powodu,
g) przejawia własną inicjatywę w pracach na rzecz szkoły, klasy i środowiska,
h) jest życzliwy i uczynny, właściwie reaguje w każdej sytuacji na przejawy zła,
i)
dba o mienie własne i szkoły, szanuje własność prywatną,
j)
z własnej inicjatywy organizuje pomoc koleżeńską,
k) prezentuje wzorową kulturę osobistą i kulturę słowa,
l)
zawsze przestrzega zasad zawartych w Statucie Szkoły,
m) dba o honor i tradycje szkoły,
n) dba o piękno mowy ojczystej,
49
o) ma
wszystkie
godziny,
spóźnienia
usprawiedliwione
50
w
terminie
wyznaczonym przez wychowawcę,
p) nie ulega żadnym nałogom.
2.Bardzo dobrą ocenę otrzyma uczeń, który :
a. systematycznie i punktualnie uczestniczy w zajęciach szkolnych,
b. jest zainteresowany osiągnięciem wysokich wyników w nauce,
c. aktywnie uczestniczy w zajęciach edukacyjnych i nie przeszkadza innym,
d. bierze
udział w konkursach, turniejach i zawodach sportowych na terenie
szkoły,
e. pracuje na rzecz klasy i szkoły, ma usprawiedliwione w terminie nieobecności,
f.
pomaga kolegom w nauce,
g. szanuje mienie osobiste, szkolne i społeczne,
h. przestrzega zasad bezpieczeństwa na terenie szkoły i poza nią,
i.
szanuje cudzą własność i pracę,
j.
dba o higienę osobistą, ład i porządek w otoczeniu,
k. przestrzega zasad zawartych w Statucie Szkoły,
l.
jest prawdomówny, nie oszukuje,
m. nie ulega nałogom,
n. nie przeszkadza w prowadzeniu zajęć,
o. dba o kulturę słowa,
p. nie popada w konflikty z kolegami i osobami starszymi.
q. ma wszystkie godziny, spóźnienia usprawiedliwione w terminie wyznaczonym
w statucie szkoły.
3.Ocenę dobrą otrzyma uczeń, jeżeli :
a. stara się osiągać wyniki na miarę swoich możliwości,
b. zachowuje się poprawnie, jest bezkonfliktowy, upominany stara się zmienić swoje
postępowanie,
c. cechuje się kulturalnym stosunkiem do nauczycieli, pracowników szkoły i kolegów
oraz właściwie zachowuje się poza szkołą,
d. dotrzymuje terminów wykonywania powierzonych mu zadań,
e. wszystkie godziny ma usprawiedliwione, a spóźnienia zdarzają się sporadycznie,
f.
nie używa wulgarnych słów, nie akceptuje przejawów wandalizmu,
g. dba o higienę osobistą,
h. nie ulega nałogom,
i.
szanuje mienie szkolne, społeczne i kolegów,
50
j.
51
stara się przestrzegać zasad zawartych w Statucie Szkoły.
4.Poprawna jest dla ucznia, który :
a. nie wykorzystuje swoich możliwości, aby uzyskać pozytywne oceny,
b. biernie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych, nie wywiązuje się z powierzonych
obowiązków,
c. nie zawsze uczęszcza na zajęcia szkolne, ma niewielką ilość (do 5 godzin
nieusprawiedliwionych),
d. sporadycznie spóźnia się na lekcje,
e. nie korzysta z pomocy organizowanej przez szkołę w celu uzupełnienia braków
wiedzy,
f.
bezmyślnie niszczy rzeczy własne i innych oraz mienie szkoły,
g. reaguje na uwagi nauczyciela i wykazuje chęć poprawy,
h. uchyla się od wykonywania prac na rzecz klasy i szkoły,
i.
bierze udział w uroczystościach szkolnych, nie akceptuje przejawów wandalizmu,
j.
czasami nie przestrzega zasad zawartych w Statucie.
5. Ocenę nieodpowiednią otrzyma uczeń, który :
a. nie jest zainteresowany uzyskaniem
choćby przeciętnych wyników w nauce,
b. nagminnie spóźnia się lub opuszcza lekcje bez usprawiedliwienia,
c. jest obojętny wobec przejawów zła,
d. nie szanuje godności własnej i innych,
e. nie widzi potrzeby szanowania pracy oraz własności,
f.
unika lub odmawia podejmowania działań na rzecz szkoły lub klasy,
g. nie dotrzymuje ustalonych terminów,
h. swoim zachowaniem często stwarza zagrożenie lub lekceważy niebezpieczeństwo,
i.
prowokuje słowem i czynem kolegów do niestosownych zachowań,
j.
notorycznie przeszkadza w prowadzeniu lekcji,
k. postępuje sprzecznie z zasadami uczciwości- kłamie, nie dba o kulturę języka,
l.
namówiony przez innych ulega sporadycznie nałogom,
m. nie przestrzega zasad zawartych w Statucie.
n. ma godziny nieusprawiedliwione (do 10),
6. Ocena naganna jest dla ucznia, który :
a. posiada negatywny stosunek do obowiązków szkolnych,
b. celowo opuszcza zajęcia szkolne (powyżej 10 godzin nieusprawiedliwionych),
c. jest obojętny na krzywdę innych,
51
52
d. jest agresywny wobec koleżanek i kolegów,
e. nie dba o kulturę języka, kłamie,
f.
ulega nałogom, namawia do nich innych,
g. nie przestrzega norm kulturalnego zachowywania się, jest nietaktowny
i niegrzeczny wobec pracowników szkoły,
h. otrzymuje liczne upomnienia i nagany, nie wykazuje chęci poprawy,
i.
samowolnie opuszcza teren szkoły lub grupę wycieczkową,
j.
złośliwie utrudnia prowadzenie lekcji,
k. demonstruje aroganckie, wulgarne i agresywne zachowanie w szkole i poza
szkołą, znęca się nad słabszymi, jest obojętny na zło,
l.
świadomie niszczy rzeczy własne, innych i mienie szkoły,
m. wchodzi w konflikt z prawem – kradzieże, pobicia, włamania, szantaże,
usiłowanie przekupstwa, wymuszanie pieniędzy, fałszowanie dokumentów
i sprawdzianów, podrabianie podpisów, dopisywanie lub zmienianie ocen,
n. nagminnie łamie zasady zawarte w Statucie Szkoły.
10a.Dwukrotny brak mundurka w ciągu miesiąca obniża miesięczną ocenę z zachowania
o stopień.
11. Sposoby informowania rodziców( prawnych opiekunów) i ucznia o postępach
w zachowaniu :
1. Raz w miesiącu na lekcji wychowawczej wychowawca dokonuje analizy
zachowania ucznia, wskazuje uczniowi nad czym powinien pracować, co
poprawiać, ocenia jawnie ucznia.
12. Informacje o zachowaniu ucznia rodzice( prawni opiekunowie) uzyskują w czasie
spotkań z wychowawcą klasy ( zebrania z rodzicami).
13. W przypadku zdarzeń epizodycznych rodzic jest proszony o kontakt ze szkołą
w terminie ustalonym przez obie strony.
§8
Klasyfikowanie uczniów
1. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne z zajęć edukacyjnych, począwszy od klasy
czwartej, ustala się w stopniach z zastrzeżeniem ust 4, według następującej skali:
Stopień celujący
-
6
Stopień bardzo dobry
-
5
Stopień dobry
-
4
Stopień dostateczny
-
3
52
Stopień dopuszczający
-
2
Stopień niedostateczny -
1
53
2. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne zachowania, począwszy od klasy czwartej,
z zastrzeżeniem ust.6, ustala się według następującej skali:
1) wzorowe,
2) bardzo dobre,
3) dobre
4) poprawne,
5)
nieodpowiednie
6)
naganne
3. Klasyfikowanie śródroczne i roczne uczniów klas IV-VI, polega na podsumowaniu
osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie
nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych, według skali określonej w ust. 1 oraz
oceny zachowania zgodnie z ust. 2.
3a. W klasach I - III ocena śródroczna i roczna jest oceną opisową. Roczna opisowa
ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych uwzględnia poziom opanowania przez
ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie
programowej kształcenia ogólnego dla I etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby
rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub
rozwijaniem uzdolnień.
4. Klasyfikowanie śródroczne i roczne ucznia z upośledzeniem umysłowym
w stopniu umiarkowanym lub znacznym, polega na podsumowaniu jego osiągnięć
edukacyjnych
określonych
w
szkolnym
planie
nauczania
z
uwzględnieniem
indywidualnego programu edukacyjnego opracowanego dla ucznia na podstawie
odrębnych przepisów i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych zgodnie z ustępem 5 oraz oceny
zachowania zgodnie z ust 6.
5. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne dla uczniów z upośledzeniem umysłowym
w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.
6. Klasyfikowanie śródroczne i roczne w klasach I-III polega na podsumowaniu osiągnięć
edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym i ustaleniu
jednej oceny opisowej
klasyfikacyjnej oraz opisowej oceny zachowania.
7. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne z religii w klasach I – III ustala się według
skali obowiązującej w klasach IV – VI z zastrzeżeniem ust 9.
8. Klasyfikowanie śródroczne i roczne ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu
umiarkowanym lub znacznym w kl. I –III, polega na podsumowaniu jego osiągnięć
53
54
edukacyjnych w danym okresie i roku szkolnym i ustaleniu jednej opisowej oceny
klasyfikacyjnej oraz opisowej oceny zachowania.
9. Na koniec I okresu nauczyciele klas I-III sporządzają kartę oceny opisowej, która
jednocześnie jest informacją dla rodziców o postępach dziecka.
10. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustala
nauczyciel danego przedmiotu, uwzględniając wkład pracy ucznia. Oceny te nie
powinny być ustalone jako średnia arytmetyczna stopni bieżących.
11. Oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele
prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Ocena klasyfikacyjna
z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo
wyższej( na okres programowo wyższy) ani na ukończenie szkoły. Oceny
z powyższych zajęć wlicza się do średniej ocen, jaką uzyskał uczeń w wyniku
klasyfikacji rocznej lub końcowej.
12. Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli
uczących w danym oddziale, z uwzględnieniem oceny uczniów klasy oraz samooceny
ocenianego ucznia.
13. Opinię nauczycieli uczących w danym oddziale uzyskuje się poprzez zaopiniowanie
propozycji ocen poszczególnych uczniów .
14. Nauczyciel
opiniuje
własnoręcznym
pozytywnie
podpisem.
W
propozycję
przypadku
ocen
poprzez
negatywnej
opinii
potwierdzenie
propozycji
ich
oceny
zachowania danego ucznia, nauczyciel wnoszący zastrzeżenia winien je pisemnie
uzasadnić.
15. Jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne ( okresowe) oceny
klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo
najwyższej
(okresie)programowo
najwyższym
i
roczne
oceny
klasyfikacyjne
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach
programowo niższych( okresach programowo niższych) w szkole danego typu,
z zastrzeżeniem §.12, ust9i10 uzyskał oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych
wyższe od oceny niedostatecznej, uczeń kończy szkołę
16. Ustalona przez wychowawcę roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna
z zastrzeżeniem sytuacji, gdy ta ocena została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalenia tej oceny.
17. Roczne oceny zachowania ucznia nie wpływają na promocję ucznia do klasy
programowo wyższej lub ukończenie szkoły, z zastrzeżeniem §12 ust 9 i 10.
18. Podczas ustalania oceny klasyfikacyjnej należy uwzględnić osiągnięcia i umiejętności
ucznia z poprzedniego okresu,
54
55
19. Laureaci
konkursów
przedmiotowych
o
zasięgu
wojewódzkim
i ponadwojewódzkim w szkole podstawowej otrzymują z danych zajęć edukacyjnych
celującą roczną ocenę klasyfikacyjną.
20. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć
edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej
wpisuje się „ nieklasyfikowany „ albo „ nieklasyfikowana”.
§9
Termin i forma informowania rodziców o ocenach klasyfikacyjnych i ocenie
zachowania
1. Klasyfikowanie śródroczne przeprowadza się w styczniu każdego roku szkolnego.
Klasyfikowanie roczne odbywa się w czerwcu.
2. Najpóźniej na trzy dni przed śródrocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej wychowawca klasy podaje uczniom w formie ustnej informacje
o klasyfikacyjnej ocenie zachowania a uczący nauczyciele o klasyfikacyjnej ocenie
z przedmiotów.
2a.Najpózniej na miesiąc przed śródrocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej nauczyciel przedmiotu i wychowawca informuje w formie pisemnej
rodziców o proponowanej ocenie niedostatecznej z przedmiotu lub nagannej z
zachowania
3. Najpóźniej na miesiąc przed rocznym, klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej
nauczyciele
przedmiotów
informują
uczniów
ustnie
o proponowanych ocenach rocznych z przedmiotów i zachowania. Wychowawcy
klas w formie pisemnej (kartki z ocenami) przekazują rodzicom informacje
o proponowanych ocenach rocznych z przedmiotów i zachowania. Uzyskanie
informacji o ocenach proponowanych rodzic potwierdza podpisem, a wychowawca
potwierdzenie przechowuje w dokumentacji. Ocena proponowana może ulec
obniżeniu lub podwyższeniu w zależności od postępów edukacyjnych ucznia.
4. Nauczyciel ocenę proponowaną wpisuje w dokumentacji nauczania najpóźniej na
dzień przed terminem poinformowania rodziców i uczniów o ocenach (kolorem
czarnym w nawiasie).
5. Na co najmniej 7 dni przed rocznym , klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej, wychowawca przekazuje uczniom na zajęciach
podczas spotkań,
a
rodzicom
w formie pisemnej informacje o przewidywanych rocznych
ocenach klasyfikacyjnych z przedmiotów i zachowania. Uzyskanie informacji o
ocenach przewidywanych, rodzic potwierdza podpisem.
55
6. Nauczyciel
ocenę
przewidywaną
wystawia
i
56
wpisuje
kolorem
zielonym
w dokumentacji nauczania na dzień przed terminem podania pisemnej informacji.
7. Uczeń zobowiązany jest w ciągu dwóch dni przedłożyć wychowawcy podpisany
przez rodzica wykaz ocen.
8. W przypadku popełnienia przez ucznia bardzo poważnego złamania zasad
zachowania, wychowawca może podjąć decyzję o obniżeniu przewidywanej oceny
zachowania ucznia.
§ 10
Warunki i tryb uzyskiwania wyższych niż przewidywane rocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych
i zachowania.
1. Uczeń ma prawo do uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych , jeżeli ustalona przez nauczyciela ocena jest jego
zdaniem lub zdaniem jego rodziców ( prawnych opiekunów) zaniżona.
2. Poprawę
przewidywanej
rocznej
oceny
klasyfikacyjnej
z
zajęć
edukacyjnych
przeprowadza się na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców, złożoną do
wychowawcy, nie później niż na 5 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej. Prośba powinna zawierać uzasadnienie i wskazanie oceny o jaką się
uczeń ubiega.
3. Termin poprawy ustala wychowawca wraz z nauczycielem danego przedmiotu, przy
czym nie może to być termin późniejszy, niż ostatni dzień przed radą klasyfikacyjną .
4. Poprawy oceny dokonuje nauczyciel uczący danego przedmiotu w obecności
wychowawcy klasy lub nauczyciela przedmiotu pokrewnego. Dyrektor szkoły może
uczestniczyć w poprawie jako obserwator.
5. W wyniku poprawy uczeń może otrzymać:
-
wyższą ocenę – w przypadku pozytywnego wyniku,
-
otrzymać ocenę ustaloną wcześniej – w przypadku negatywnego wyniku.
6. Od oceny ustalonej w wyniku poprawy odwołanie nie przysługuje.
7. Uczeń ma prawo do uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania, jeżeli jego zdaniem lub zdaniem jego rodziców ( prawnych opiekunów)
ocena ta jest zaniżona.
8. Uczeń lub jego rodzice ( prawni opiekunowie) mogą zwrócić się do wychowawcy klasy
w formie pisemnej w terminie do 5 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej o ponowne ustalenie rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. Prośba
winna być umotywowana oraz wskazywać ocenę o jaka się uczeń ubiega.
56
57
9. Wniosek o ponowne ustalenie oceny zachowania rozpatruje zespół powołany przez
wychowawcę klasy w składzie:
1) wychowawca klasy;
2) zespół nauczycieli uczących w danej klasie – minimum 50% uczących w danym
oddziale;
3) przedstawiciel samorządu klasowego.
10. Powołany zespół analizuje jeszcze raz zachowanie ucznia w danym roku szkolnym
uwzględniając:
1) motywację zawartą we wniosku ucznia;
2) sytuację rodzinną;
3) czynniki zdrowotne;
4) okoliczności
o
których
szkoła
nie
była
wcześniej
poinformowana
11. Po analizie i zasięgnięciu opinii zespołu, wychowawca ustala ponownie ocenę
zachowania ucznia.
12. W wyniku analizy uczeń może otrzymać:
-
ocenę wyższą,
-
ocenę ustaloną wcześniej .
13. Od oceny ustalonej w tym trybie odwołanie nie przysługuje
14. Ustalona przez zespół roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
Ocena ustalona przez zespół jest ostateczna z wyjątkiem niedostatecznej rocznej
oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku
egzaminu poprawkowego.
§ 11
Egzamin klasyfikacyjny
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć
obowiązkowych
klasyfikacyjnej
edukacyjnych,
z
powodu
jeżeli
brak
nieobecności
jest
ucznia
podstaw
na
do
ustalenia
zajęciach
oceny
edukacyjnych
przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie
nauczania.
2. Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać
egzamin klasyfikacyjny, nie później, niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia
57
58
rocznych zajęć dydaktyczno wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego
uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami ( prawnymi opiekunami).
2a „Uczeń który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie , może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie określonym przez dyrektora szkoły.
3. Na prośbę ucznia nie klasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub
na prośbę rodziców ( prawnych opiekunów ) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę
na egzamin klasyfikacyjny z jednego, kilku lub wszystkich przedmiotów.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych
przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek
szkolny i poza nią.
4.a Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania
fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się zgodnie z obowiązującym rozporządzeniem
MENiS w sprawie warunków sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.
§ 12
Promocja
1. Uczeń klasy I-III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, z zastrzeżeniem
ust.2.
2. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu
klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej na wniosek wychowawcy klasy oraz
po zasięgnięciu opinii rodziców ( prawnych opiekunów) .
2a. Na wniosek rodziców ( prawnych opiekunów) , po uzyskaniu zgody wychowawcy
klasy
lub na wniosek wychowawcy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych
opiekunów) Rada Pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II do
klasy programowo wyższej wciągu roku szkolnego.
3. Począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej uczeń otrzymuje promocję do klasy
programowo
wyższej(na
okres
programowo
wyższy),
jeżeli
ze
wszystkich
obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania,
z uwzględnieniem § 1 ust 4 i uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne(okresowe) wyższe
od stopnia niedostatecznego, z zastrzeżeniem ust.6.9,10
58
59
4. Ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznych
promuje się do klasy programowo wyższej, uwzględniając specyfikę kształcenia tego
ucznia, w porozumieniu z rodzicami ( prawnymi opiekunami).
5. Uczeń otrzymuje promocję z wyróżnieniem, kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli
uzyska ze wszystkich przedmiotów, w tym obowiązkowych, dodatkowych, religii lub
etyki, średnią ocen co najmniej 4,75 i co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
6. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia rada pedagogiczna może jeden raz
w ciągu danego etapu kształcenia edukacyjnego promować do klasy programowo
wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych,
pod warunkiem, że te zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania
realizowane w klasie programowo wyższej.
7. Uczeń kończy szkołę podstawową jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższej,
uzyskał ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych oceny klasyfikacyjne
wyższe od oceny niedostatecznej, z uwzględnieniem § 8, ust. 5 ( Ocena opisowa
ucznia z upośledzeniem), ponadto przystąpił do sprawdzianu, z zastrzeżeniem § 12,
ust.8.
8. W
szczególnych
przypadkach
zdrowotnych
lub
losowych
uniemożliwiających
przystąpienie do sprawdzianu do dnia 20 sierpnia danego roku, dyrektor okręgowej
komisji egzaminacyjnej na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić
ucznia z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu.
9. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo
wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej
dwa razy z rzędu ustalono naganną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
10. Ucznia z upośledzeniem w stopniu umiarkowanym lub znacznym promuje się do klasy
programowo wyższej, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu
z rodzicami ( prawnymi opiekunami)
§ 13
Egzamin poprawkowy
1. Począwszy od klasy IV-uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę
niedostateczną z jednego albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może
zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.
1. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem
egzaminu z plastyki, muzyki, techniki, informatyki, zajęć komputerowych oraz Zajęć
59
60
wychowania fizycznego z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań
praktycznych.
2. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia
rocznych
zajęć
dydaktyczno
–
wychowawczych.
Egzamin
poprawkowy
przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.
§ 14
Tryb odwoławczy od rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej
oceny klasyfikacyjnej zachowania.
1. Uczeń lub jego rodzice ( prawni opiekunowie ) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora
szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych bądź roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
2. Zastrzeżenia muszą być zgłoszone w formie pisemnej do dyrektora szkoły w terminie
do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych.
3. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych
bądź roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami
prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny Dyrektor powołuje komisję, która:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza
sprawdzian
wiadomości
i umiejętności
ucznia,
w formie
pisemnej
i ustnej,
oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów;
w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
2. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 3 pkt 1, uzgadnia się z uczniem i jego
rodzicami (prawnymi opiekunami).
3.
W skład komisji wchodzą:
1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
b) dyrektor szkoły - jako przewodniczący komisji,
c) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
60
61
d) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego
typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) dyrektor szkoły,
b) wychowawca klasy,
c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący
zajęcia edukacyjne w danej klasie,
d) pedagog - jeżeli jest zatrudniony w szkole,
e) psycholog - jeżeli jest zatrudniony w szkole,
f)
przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
g) przedstawiciel rady rodziców.
5. Nauczyciel uczący może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub
w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły
powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że
powołanie
nauczyciela
zatrudnionego
w innej
szkole
następuje w
porozumieniu
z Dyrektorem tej szkoły.
6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu
poprawkowego, z zastrzeżeniem § 19 ust. 1. obowiązującego rozporządzenia MEN.
7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) skład komisji,
b) termin sprawdzianu,
c) zadania (pytania) sprawdzające,
d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę,
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
a) skład komisji,
b) termin posiedzenia komisji,
61
62
c) wynik głosowania,
d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą
informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym
mowa w ust. 3 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
10. Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej
z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do
zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego.
W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
§ 15
Zmiany w WSO
Wewnątrzszkolny system oceniania będzie podlegał ewaluacji. O zmianach
uczniowie i rodzice będą powiadomieni na początku nowego roku szkolnego.
ROZDZIAŁVIII
RODZICE UCZNIÓW
§1
Prawa rodziców
1. Rodzice mają prawo do:
1) zapoznania się z obowiązującym programem nauczania i wychowania,
2) zaznajomienia się ze statutem szkoły, wewnątrzszkolnym systemem oceniania, oraz
innymi regulaminami, określającymi zasady pracy w szkole,
3) pełnej i rzetelnej informacji o postępach dziecka,
4) uzyskania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia
dzieci,
62
63
5) wyrażania opinii i występowania z wnioskami dotyczącymi wszystkich spraw
szkoły, za pośrednictwem rady rodziców.
§2
Obowiązki rodziców
1. Rodzice zobowiązani są do:
2) dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły,
3) zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne,
4) ścisłej współpracy z wychowawcą i nauczycielami,
5) zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowanie do zajęć
szkolnych,
6) zainteresowania się wypełnianiem przez dziecko obowiązków szkolnych,
6) uczestniczenia w zebraniach szkolnych.
§3
Formy współpracy
1. Współpraca z rodzicami polega na:
1) indywidualnych
i
zbiorowych
spotkaniach
wychowawców
i
nauczycieli
z rodzicami, zgodnie z kalendarzem szkoły,
2) doraźnych spotkaniach z inicjatywy rodziców lub nauczycieli,
3) przekazywaniu pisemnej informacji o wynikach nauczania i zachowaniu dzieci,
4) działalności rodziców w radach klasowych i radzie rodziców
Rozdział IX
Postanowienia końcowe.
§1
Ceremoniał i tradycje.
1. Szkoła nosi imię 100 - lecia Ruchu Ludowego.
2. Szkoła oraz filia mogą posiadać własny sztandar i ceremoniał szkolny .
3.
Sztandar winien być wprowadzany na ważne uroczystości szkolne oraz lokalne
o charakterze historyczno – patriotycznym.
63
64
4. Sztandar wprowadza poczet sztandarowy składający się z trzech uczniów ubranych
w strój galowy.
5. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
6. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
7. Jako tradycję szkolną przyjmuje się: ślubowanie klas pierwszych, uroczyste
pożegnanie absolwentów.
8. Uczniów w szkole obowiązuje strój szkolny.
1. W dni powszednie mundurek szkolny – kamizelka.
2. Podczas uroczystości szkolnych- stój galowy.
3. Przez strój galowy rozumie się mundurek: kamizelka, biała koszula,
bluzka, ciemne spodnie( chłopcy), ciemna spódnica( dziewczynki).
§2
Zmiany w statucie i jego rozpowszechnianie
1.Tekst statutu dostępny jest dla nauczycieli, uczniów i rodziców w bibliotece szkolnej
a także na stronie internetowej szkoły.
2. Wychowawcy klas zapoznają z treścią statutu:
•
uczniów - na godzinie do dyspozycji wychowawcy, na początku
każdego roku szkolnego (przypomnienie najważniejszych spraw
oraz informacji, gdzie znajdują się egzemplarze statutu do użytku
uczniów),
•
rodziców–
na
spotkaniu
poświęconym
prawu
wewnątrzszkolnemu, po objęciu wychowawstwa klasy,
•
co roku na pierwszym spotkaniu - przypomnienie, co zawiera
statut szkoły oraz gdzie można zapoznać się z jego treścią.
3.Dyrektor po nowelizacji statutu opracowuje i publikuje tekst ujednolicony statutu.
Statut został przyjęty do realizacji uchwałą Nr 4/2003/2004 Rady Pedagogicznej
na posiedzeniu w dniu 18 grudnia 2003r.
64
TEKST JEDNOLITY
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
UWZGLĘDNIAJĄCY
ZMIANY
65
PRZYJĘTE
UCHWAŁĄ
RADY
PEDAGOGICZNEJ
NR
9
/2003/2004
Z
DNIA
02.07.2003/2004
UCHWAŁĄ RADY PEDAGOGICZNEJ
NR 1/2004/2005
Z DNIA 22 LISTOPADA 2004
UCHWAŁĄ RADY PEDAGOGICZNEJ
NR2/2006/2007 Z DZNIA 27 WRZESNIA 2006;
UCHWAŁA RADY PEDAGOGICZNEJ NR 9/2006/2007 Z DNIA 29 CZERWCA 2007 ROKU
UCHWAŁA RADY PEDAGOGICZNEJ
NR 10/2006/2007 Z DNIA 31 SIERPNIA 2007R.
UCHWAŁA RADY PEDAGOGICZNEJ
NR Z DNIA 27 LISTOPADA 2008r.
UCHWAŁA RADY PEDAGOGICZNEJ NR 1/2009/2010 Z DNIA 1 WRZESNIA 2009r.
UCHWAŁA RADY PEDAGOGICZNEJ NR 2/2009/2010 Z DNIA 21 września 2009R.
UCHWAŁA RADY PEDAGOGICZNEJ NR 8 /2009/2010 Z DNIA 23 listopada 2009R.
Uchwała Rady Pedagogicznej nr 14/2009/2010 z dnia 31 maja 2010r ( oddziały przedszkolne – rekrutacja)
Uchwała Rady Pedagogicznej nr 4/2010/2011 z dnia 24 listopada 2010r. – ocenianie uczniów.
Uchwała Rady Pedagogicznej nr 12/2010/2011 z dnia 31 sierpnia 2011r. – klasyfikowanie uczniów.
Uchwałą Rady Pedagogicznej nr 1 /2012/2013 z dnia 13 września 2012
Uchwałą Rady Pedagogicznej nr IV/2013/2014 z dnia 13 września 2013
Uchwałą Rady Pedagogicznej nr X /2013/2014 z dnia 24 października 2013
Uchwałą Rady Pedagogicznej nr XIV /2013/2014 z dnia 27 lutego 2014
65

statut szkoły podstawowej im. 100 – lecia ruchu ludowego w

Transkrypt

Podobne dokumenty

Konkurs - Gminna Biblioteka Publiczna w Wierzchosławicach

Zadanie Nr 2 – Remont Domu Ludowego w miejscowości Lipa

polowanie na dzika

Lata sześćdziesiąte

Formularz

zaproszenie na jubileusz 70-lecia zse

Drukuj do PDF - gimnazjum nr 2

Hasło obchodów 800 lecia - Ty i Ja TworzyMy