Program edukacyjny. Dobre rady na odpady

BROSZURA INFORMACYJNA
KONKURS DLA SZKÓŁ „DOBRE RADY NA ODPADY”
Spis treści:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Podstawowe informacje o konkursie.
Regulamin konkursu.
Działania konkursowe.
Jak budować dobry przekaz kampanii.
Dodatkowe informacje ułatwiające prowadzenie kampanii w szkole.
Adresy stron internetowych oraz organizacji odzysku.
Kontakt.
1. Podstawowe informacje o konkursie.
Konkurs „Dobre rady na odpady” prowadzony jest w ramach projektu „Program edukacyjny –
dobre rady na odpady”. Projekt obejmuje działania przeprowadzane na terenie 5 województw:
małopolskim, lubelskim, świętokrzyskim, podkarpackim, śląskim.
Tematem projektu jest szeroko rozumiana zrównowaŜona gospodarka odpadami, projekt
koncentruje się na zagadnieniach zrównowaŜonej, odpowiedzialnej konsumpcji, selektywnej zbiórce
odpadów oraz ich recyklingu.
Strona internetowa projektu: www.segreguje.eco.pl
Konkurs skierowany jest do uczniów szkół podstawowych oraz gimnazjalistów.
Szkoła przesyła do Fundacji deklarację przystąpienia do konkursu.
Szkoły, które zgłoszą się do konkursu otrzymają od organizatorów konkursu wsparcie
merytoryczne i organizacyjne. Pomoc i konsultacje będą prowadzone telefonicznie i mailowo.
Ponadto do tych szkół zostaną przesłane publikacje „Rodzice i dzieci segregują śmieci” oraz naklejki
„odpadowe”.
Konsultacje telefoniczne w sprawie konkursu odbywają się we wtorki i czwartki w godzinach od 10:00 do 12:00.
Barbara Draus tel.: (012) 6315731 wew. 103
Konkurs będzie trwał do października 2009 r.,
ogłoszenie wyników i wręczenie nagród nastąpi w listopadzie 2009 r.
Konkurs będzie składał się z kilku zasadniczych działań, które szkoła będzie musiała zrealizować.
Poszczególne działania będą oceniane przez komisję konkursową. Punktowana będzie pomysłowość
oraz róŜnorodność przeprowadzonych pod kierownictwem nauczyciela, koordynatora działań
promujących selektywną zbiórkę na terenie szkoły. Na koniec 10 klas – o największej liczbie
punktów, najbardziej zaangaŜowanych i kreatywnych - zostanie wyróŜnione nagrodami.
W ten sposób chcielibyśmy docenić uczniów wkładających szczególnie duŜo pracy i wysiłku
w projekt. Ocena pracy uczniów będzie dokonywana przy pomocy specjalnie na ten cel opracowanego
systemu punktowego.
Wszystkie szkoły uczestniczące w konkursie otrzymają dyplomy, 10 najlepszych szkół – klas
dyplomy, zestawy pojemników (10 szkół x 4 kolorowe pojemniki do segregacji) oraz komplety nagród
(np. sprzęt sportowy, turystyczny, drobny sprzęt RTV, wydawnictwa przyrodnicze) zakupione
w ramach projektu i pozyskane od sponsorów.
2. Regulamin konkursu.
REGULAMIN KONKURSU „DOBRE RADY NA ODPADY”
1. Organizatorem konkursu jest Fundacja Wspierania Inicjatyw Ekologicznych (ul. Czysta 17/4,
31-121 Kraków, tel. 12/6315731, e-mail: [email protected]) dzięki wsparciu finansowemu
Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej.
2. Konkurs trwa od 1 lutego 2009 r. do 30 października 2009 r.
3. Konkurs „Dobre rady na odpady” jest międzyszkolnym konkursem zespołowym, działań
promujących recykling i selektywną zbiórkę surowców wtórnych.
4. Celem konkursu jest edukacja w zakresie recyklingu i selektywnej zbiórki surowców wtórnych
w szkole.
5. Udział w konkursie jest dobrowolny i otwarty.
6. Konkurs skierowany jest do szkół podstawowych i gimnazjów zlokalizowanych na terenie
województw: małopolskiego, śląskiego, podkarpackiego, świętokrzyskiego, lubelskiego.
7. Konkurs ma charakter rywalizacji zespołowej, czyli kaŜda szkoła wyłania reprezentujący ją zespół
uczniów - klasę, którzy zaangaŜują się w opracowanie i zrealizowanie Programu „Dobre rady na
odpady”.
8. Jeśli w jednym budynku (pod jednym adresem) mieszczą się dwie szkoły np. podstawowa
i gimnazjum, mogą one wziąć udział w konkursie oddzielnie jako dwa Zespoły.
9. Zespół konkursowy moŜe liczyć od 10 do 30 uczniów, a reprezentowany jest przez Opiekuna –
nauczyciela.
10. Warunkiem uczestnictwa szkoły w konkursie jest wypełnienie deklaracji o przystąpieniu do
konkursu otrzymanej od organizatorów konkursu lub pobranej ze strony www.segreguje.eco.pl
i odesłanie jej do organizatora.
11. Deklaracja musi zostać podpisana przez dyrekcję szkoły lub opiekuna – nauczyciela zespołu
konkursowego.
12. Przesłana i podpisana deklaracja stanowi potwierdzenie zaakceptowania warunków regulaminu
konkursu.
13. Konkurs polegał będzie na utworzeniu i wdroŜeniu kompleksowego programu selektywnej zbiórki
odpadów w szkole (w oparciu o otrzymane materiały edukacyjne i własne pomysły) w zakres,
którego będą wchodzić elementy:
Opracowanie Programu „Dobre rady na odpady” (konspekt)
Kampania promocyjno-informacyjna nt. selektywnej zbiórki odpadów i recyklingu
Selektywna zbiórka odpadów w szkole
Monitoring systemu selektywnej zbiórki odpadów oraz „dzikich wysypisk”
w otoczeniu szkoły
Wycieczka do obiektu związanego z segregacją lub przetwarzaniem odpadów
Raport z realizacji zadań konkursowych
14. Punktowana będzie pomysłowość oraz róŜnorodność przeprowadzonych pod kierownictwem
nauczyciela koordynatora, działań konkursowych na terenie szkoły (tabela punktowa).
15. Nadzór nad realizacją zadań konkursowych oraz punktacją sprawuje Komisja złoŜona
z przedstawicieli Fundacji Wspierania Inicjatyw Ekologicznych, składająca się z trzech członków.
16. Warunkiem przyjęcia raportu do oceny jest dostarczenie go w wyznaczonym terminie (decyduje
data stempla pocztowego) na adres organizatora konkursu tj. FWIE, z dopiskiem „Dobre rady na
odpady – konkurs”.
17. Laureatami konkursu będzie 10 szkół – klas o najwyŜszej liczbie punktów.
18. Oficjalne rezultaty zostaną przedstawione na stronie www.segreguje.eco.pl
19. Laureaci konkursu zostaną poinformowani listownie.
20. Nagrodami w konkursie „Dobre rady na odpady” są:
10 zestawów kolorowych pojemników do selektywnej zbiórki (4 pojemniki) dla zwycięskich
szkół
komplety nagród (np. sprzęt sportowy, turystyczny, drobny sprzęt RTV, wydawnictwa
przyrodnicze), które zostaną przekazane uczniom z 10 szkół – laureatów konkursu
21. Łączna wartości nagród to 20 000 zł.
22. Organizatorzy zapewniają pomoc doradczą w zakresie realizacji działań konkursowych.
23. Organizatorzy zapewniają szkołom pakiety edukacyjne i inne materiały promujące selektywną
zbiórkę odpadów.
24. Organizatorzy konkursu zastrzegają sobie prawo do innego podziału puli nagród oraz do zmiany
liczby nagród.
Tabela punktowa*
L.p.
Kategoria
Podkategoria
Kryteria oceny
Liczba punktów
1.
Ocena
programu
ilość i róŜnorodność
elementów składających się
na kampanię
z ilu i jakich elementów ma składać się
kampania?
0-3
ogólna ocena wyglądu
konspektu
ilość i róŜnorodność
elementów składających się
na kampanię.
jakość wykonania/przygotowania
0-2
z ilu i jakich elementów składała się
kampania (plakaty, ulotki etc)? jaka była
jakość ich wykonania/przygotowania?
0-9
2.
Ocena
kampanii
forma kampanii – bierna czy czy kampania miała charakter "bierny" (np.
aktywna?
plakaty) czy aktywny (np. występ na apelu,
wizyty w innych klasach)?
0-4
stopień włączenia się reszty
społeczności szkolnej w
segregację i kampanię
czy kampanię i segregację zorganizowała
klasa samodzielnie czy wspierały ją w tym
inne klasy/inni nauczyciele?
0-1
zasięg kampanii
czy kampania „wyszła” poza szkołę? np.
skierowana była takŜe do rodziców,
lokalnych mieszkańców?
w jakim stopniu nauczyciel włączył się w
działania klasy?
0-1
czy w wyniku segregacji i działań
promocyjnych klasy podjęto w szkole
działania mające na celu wprowadzenie
bardziej zrównowaŜonej gospodarki
odpadami? czy takie działania są
planowane?
czy w ramach zbiórki zapewniono
moŜliwość segregacji wszystkim uczniom i
pracownikom szkoły? czy segregacja
przebiegała sprawnie, przy nadzorze klasy?
0-5
zaangaŜowanie szkolnego
koordynatora w realizację
kampanii
oddziaływanie kampanii na
ogólną postawę szkoły w
zakresie gospodarowania
odpadami
3.
Ocena
przebiegu
zbiórki
sprawność i organizowanie
selektywnej zbiórki
odpadów w szkole
zaangaŜowanie szkolnego
koordynatora w realizację
selektywnej zbiórki
odpadów w szkole
oddziaływanie segregacji na
ogólną postawę szkoły w
zakresie gospodarowania
odpadami
4.
Wycieczka
Ilość zebranych surowców
wtórnych
czy udało się zorganizować
wycieczkę do obiektu
związanego z segregacją lub
przetwarzaniem odpadów?
0-1
0-5
w jakim stopniu nauczyciel włączył się w
działania klasy?
0-1
czy w wyniku segregacji i działań
promocyjnych klasy podjęto w szkole
działania mające na celu wprowadzenie
bardziej zrównowaŜonej gospodarki
odpadami? czy takie działania są
planowane?
Ilość zebranych surowców wtórnych w
przeliczeniu na 1 ucznia szkoły
Tak / Nie
0-4
0-5
0-7
5.
6.
Ocena
monitoringu
Ocena raportu
Ilu uczniów uczestniczyło w
wycieczce?
Czy zakres monitoringu był
pełny?
Czy grupa konkursowa czy równieŜ inni
uczniowie ?
Czy uczniowie uzyskali odpowiedzi na
wszystkie pytania ankietowe? Czy w razie
stwierdzenia nieprawidłowości, uczniowie
interweniowali?
0-3
Zasięg monitoringu
Liczba mieszkańców objętych ankietą
0-3
Inwentaryzacja „dzikich
wysypisk”
Liczba zidentyfikowanych
„dzikich wysypisk”
Jaka część - obszar miejscowości / gminy
została zinwentaryzowana ?
Liczba zidentyfikowanych „dzikich
wysypisk”
0-2
Jakość wykonania raportu
Czy wszystkie działania konkursowe zostały 0-4
wyczerpująco opisane?
Estetyka wykonania raportu
Wygląd raportu
0-6
0-4
0-2
* Komisja konkursowa zastrzega sobie prawo do przyznania dodatkowej liczby punktów (max. 5) za
innowacyjność kampanii.
3. Działania konkursowe.
Za realizację działań konkursowych odpowiedzialna będzie klasa (lub grupa uczniów) będąca
uczestnikiem projektu pod kontrolą nauczyciela – koordynatora. W trakcie przygotowywania czy
prowadzenia kampanii, uczniowie oraz nauczyciele mogą liczyć na merytoryczne i organizacyjne
wsparcie ze strony koordynatora projektu i jego asystenta. Koordynator i asystent pomoŜe takŜe
szkołom w nawiązaniu współpracy w przedsiębiorstwami zajmującymi się selektywną zbiórką
odpadów.
Szkoła uczestnicząca w konkursie zobowiązana jest zgodnie z regulaminem konkursu do
utworzenia i wdroŜeniu kompleksowego programu selektywnej zbiórki odpadów w szkole, w zakres
którego będą wchodzić elementy:
•
Opracowanie Programu „Dobre rady na odpady” (konspekt).
Szkoła – klasa pod kierownictwem nauczyciela koordynatora opracowuje w postaci projektu lub
konspektu Program „Dobre rady na odpady”, który zawierał będzie cele programu, opis działań,
harmonogram planowanych zadań, uczestników, odbiorców.
Program powinien być zaakceptowany i podpisany przez dyrektora placówki lub nauczyciela –
koordynatora.
•
Kampania promocyjno-informacyjna nt. selektywnej zbiórki odpadów i recyklingu.
Celem kampanii będzie promocja selektywnej zbiórki surowców wtórnych oraz recyklingu.
Uczniowie będą mieli za zadanie promować w szkole segregację odpadów, co ma przygotować
społeczność szkolną do selektywnej zbiórki. Celem kampanii będzie z jednej strony zmotywowanie
wszystkich członków społeczności szkolnej do segregacji odpadów, a z drugiej – przekazanie wiedzy
na temat tego, jakie odpady nadają się do przetworzenia i podlegają selektywnej zbiórce.
Wybór formy kampanii naleŜy do uczniów. Mogą to być np.:
- akcje plakatowe czy ulotkowe
- apele informacyjne, zebrania, pokazy multimedialne
- szkolne ścienne gazetki
- elementy promocji jak: filmy, wywiady, artykuły do szkolnej gazetki
- artykuły w lokalnej prasie, mediach
- bezpośredni kontakt z mieszkańcami np. podczas zebrań mieszkańców
- przygotowanie przez uczniów podczas zajęć prac plastycznych z wykorzystaniem surowców
wtórnych – wystawa prac
- pokaz mody „odpadowej”
- wypracowanie „Segregacja odpadów w mojej szkole – dzisiaj i w przyszłości”
- sprzątanie okolic szkoły / gminy – Dzień Ziemi
- happening odpadowy
- uczniowie mogę sprawdzić czy gmina ma Plan Gospodarki Odpadami, Regulamin Czystości
i Porządku w Gminie (zrobić ksero),
- uczniowie mogą sprawdzić co gmina robi by poprawić system segregacji odpadów, jak dba
o ekologię w gminie,
- uczniowie mogą sprawdzić czy gmina posiada na swojej stronie internetowej jakieś informacje
o segregacji, harmonogram odbioru śmieci, czy rozdaje broszurki informacyjne mieszkańcom,
- spotkania / zebrania z rodzicami w szkole (pogadanki nt. segregacji, negatywnych skutków spalania
odpadów w domach, o zuŜytym sprzęcie elektrycznym i elektronicznym, pojazdach wycofanych
z eksploatacji, azbeście, przeterminowanych lekarstwach, odpadach niebezpiecznych, ect.),
- inne.
Zadaniem klasy będzie nie tylko promowanie idei segregacji odpadów i recyklingu, ale równieŜ
przedstawienie społeczności szkolnej (podczas kampanii) zasad segregacji odpadów. W ten sposób
następuje aktywizacja uczniów, którzy mają za zadanie pozyskać społeczność szkolną na rzecz idei
zbiórki surowców. Kampania spowoduje, Ŝe krąg odbiorców projektu znacznie się powiększy
no uczniów będących jej odbiorcami. Ponadto, na tym etapie, uczniowie uczą się organizacji
i podziału pracy w grupie, przejmują odpowiedzialność za wykonanie zadania, zapoznają się
z technikami promocji i informowania. Kampania spełniać będzie zatem szeroko rozumiane funkcje
edukacyjne i aktywizujące. Kampania ma takŜe niezwykle istotne znaczenie, poniewaŜ jest formą
obywatelskiej aktywności uczniów podejmowanej na rzecz środowiska.
•
Selektywna zbiórka odpadów w szkole.
Zadaniem szkół będzie równieŜ zrealizowanie zadań w zakresie selektywnej zbiórki odpadów np.:
szkła, baterii, makulatury, puszki aluminiowe; oraz w miarę moŜliwości utworzeniu i wdroŜeniu
kompleksowego systemu selektywnej zbiórki tych odpadów na terenie szkoły łącznie z odpadami
wytwarzanymi przez placówkę szkoły.
Zespół uczniów pod kierownictwem nauczyciela będzie odpowiedzialny za zorganizowanie
selektywnej zbiórki odpadów w szkole, punktu odbioru odpadów, kontakt z firmą odbierającą
surowce, sprzedaŜ surowców. Za środki ze sprzedaŜy szkoła moŜe zakupić kosze / pojemniki do
selektywnej zbiórki odpadów.
Sprawnie działająca segregacja moŜe być czynnikiem motywującym szkoły do zakupienia koszy,
o ile segregacja zostanie w nich wdroŜona. Konieczne będzie porozumienie się władz szkoły
z przedsiębiorstwem „odpadowym” w zakresie odbioru posegregowanych odpadów, co powinno
zaowocować stałymi zasadami współpracy. Zadaniem uczniów będzie takŜe odpowiednie
oznakowanie miejsc, gdzie kosze zostaną ustawione, umieszczenie tam instrukcji – jakie odpady
moŜna do nich wrzucać, a jakich nie. Grupa konkursowa będzie miała takŜe za zadanie monitorować
segregację odpadów celem stwierdzenia, czy jest ona faktycznie wdraŜana, zarówno przez pozostałych
uczniów szkoły, jak i jej pracowników. Zakładamy, Ŝe jeśli społeczność szkolna będzie prowadzić
segregację odpadów, władze szkół zdecydują się na kontynuację segregacji po zakończeniu konkursu.
•
Monitoring systemu selektywnej zbiórki odpadów oraz „dzikich wysypisk” w otoczeniu
szkoły.
Nie tylko niski poziom świadomości ekologicznej mieszkańców jest przyczyną małej wydajności
selektywnej zbiórki odpadów. Problem wyposaŜenia osiedli w kontenery na surowce wtórne jest łatwy
do zaobserwowania. Obserwuje się często, Ŝe kontenery na segregowane surowce wtórne opróŜniane
są zdecydowanie za rzadko, co skutkuje ich stały zapełnieniem czy nawet przepełnieniem. Wiele do
Ŝyczenia pozostawia takŜe lokalizacja kontenerów, które ustawiane są często w miejscach mało
korzystnych dla mieszkańców oraz zbyt mała liczba kontenerów („dzwonów”).
Zadaniem szkół będzie przeprowadzenie przez uczniów prostego monitoringu zaopatrzenia osiedli/
gminy w kontenery. W razie stwierdzenia nieprawidłowości, uczniowie będą interweniować w tej
sprawie u odpowiednich podmiotów ponoszących odpowiedzialność za zastaną sytuację.
Zadaniem uczniów w tej części programu będzie zdiagnozowanie (np. poprzez ankietyzację
mieszkańców, wywiady z mieszkańcami lub w urzędzie gminy, administracji mieszkaniowej).
Przykładowe pytania:
Jaki system gospodarki odpadami ma miasto/gmina, w której mieści się szkoła? (system
workowy, „dzwony”, inny).
Ile zestawów kontenerów („dzwonów”) znajduje się na osiedlu/gminie? Następnie naniesienie ich
na plan sytuacyjny.
Jakie surowce są do nich zbierane?
Czy lokalizacja kontenerów odpowiada potrzebom mieszkańców (czy dostęp do kontenerów jest
łatwy, czy stoją wewnątrz osiedla czy na obrzeŜach, czy zlokalizowane są w bezpiecznym
miejscu).
Czy kontenery są odpowiednio obsługiwane? (jak często są opróŜniane, czy taka częstotliwość
opróŜniania kontenerów jest wystarczająca, czy otoczenie kontenerów utrzymywane jest
w porządku, jaki jest ich stan techniczny).
Kto jest odpowiedzialny za obsługę kontenerów? Kto ponosi winę za ew. nieprawidłowości
i utrudnienia?
Czy mieszkańcy płacą za posegregowane odpady? Ile? Jak często są one odbierane?
Ile mieszkańcy płacą za nie posegregowane odpady ? Jak często są odbierane pojemniki?
Czy dostają worki odpłatnie / bezpłatnie ? Ile rodzajów worków (na jakie odpady)?
Do kogo naleŜy się zgłosić w sprawie selektywnej zbiórki?
Czy w miejscowości znajdują się np.: punkty skupu surowców wtórnych (ile, adres, ceny skupu,
jakie surowce są skupowane), stacje segregacji odpadów, składowisko odpadów, stacje demontaŜu
pojazdów?
Czy w miejscowości zbierane są odpady wielkogabarytowe? Jak często?
Czy w miejscowości są apteki, które odbierają przeterminowane lekarstwa (adresy)?
Czy sklepy ze sprzętem AGD / RTV odbierają zuŜyty sprzęt elektryczny i elektroniczny?
Gdzie gmina wywozi nie posegregowane odpady jeśli nie posiada własnego składowiska?
Czy mieszkańcy wiedzą gdzie trafiają odpady ? Identyfikacja „drogi odpadów”.
Ect.
Monitoring uczniowie prowadzić będą z pomocą nauczyciela – szkolnego koordynatora programu
i wychowawcy. MoŜe on polegać na obserwacjach, rozmowach z mieszkańcami, pracy z ankietami.
Zadaniem uczniów będzie, jeśli stwierdzą oni nieprawidłowości czy braki w systemie selektywnej
zbiórki (np. niewystarczająca ilość kontenerów, ich stałe zaśmiecenie, zły stan techniczny), zgłoszenie
tego odpowiedniemu podmiotowi (spółdzielni, przedsiębiorstwu „odpadowemu”, gminie).
W ten sposób uczniowie podejmują pewien rodzaj obywatelskiej aktywności na rzecz poprawy
lokalnych warunków, nawiązują kontakty z instytucjami i firmami, uczą się, Ŝe jako mieszkańcy
danego miejsca mają prawo decydowania o jego wyglądzie i charakterze.
Monitoring powinien trwać około miesiąca-dwóch.
Organizator zapewni szkołom pomoc w nawiązaniu kontaktu z odpowiednimi słuŜbami. Wyniki
monitoringu, wraz z dokumentacją, np. zdjęciową, przekazane zostaną organizatorom w sprawozdaniu
konkursowym.
Zadaniem uczniów będzie równieŜ identyfikacja na terenie miejscowości/gminy w otoczeniu
szkoły „dzikich wysypisk”, naniesienie ich lokalizacji na mapę sytuacyjną, wykonanie dokumentacji
fotograficznej oraz zgłoszenie problemu do odpowiedniego Urzędu Gminy.
•
Wycieczka do obiektu związanego z segregacją lub przetwarzaniem odpadów.
Zadaniem szkoły będzie zorganizowanie dla uczniów uczestniczących w konkursie wycieczki do
obiektu związanego z segregacją lub przetwarzaniem odpadów (moŜe to być wycieczka na
składowisko, stację segregacji, punku skupu, itp.).
•
Raport z realizacji zadań konkursowych.
KaŜda szkoła uczestnicząca w konkursie musi przygotować raport (sprawozdanie) z realizacji
poszczególnych zadań konkursowych.
KaŜda ze szkół będzie zobowiązana do opracowania sprawozdania z przeprowadzonej w szkole
kampanii promocyjno-informacyjnej z uwzględnieniem działań prowadzonych w jej ramach oraz ich
harmonogramu, z załączeniem dokumentacji zdjęciowej.
Raport powinien zawierać:
- cele programu
- harmonogram działań
- liczbę uczestników
- opis przebiegu kampanii w szkole
- informację o przebiegu segregacji surowców wtórnych
- ilość zebranych surowców
- kopie ankiet z monitoringu systemu selektywnej zbiórki odpadów w okolicy szkoły
- wyniki ankietyzacji
- kopie pism, które szkoła wystosowała do przedsiębiorstw odpadowych lub innych instytucji
- kopie odpowiedzi na pisma
- mapy sytuacyjne, dokumentacje fotograficzną „dzikich wysypisk”
- podsumowanie monitoringu
- opis wycieczki do zakładu zagospodarowania odpadów, zdjęcia z wycieczki
Do raportu naleŜy załączyć:
- konspekt Programu „Dobre rady na odpady”
- wszystkie materiały (np. broszury, ulotki, plakaty), które były wykorzystywane podczas kampanii
- prezentacje, nagrania
- listy uczestników prelekcji
- dokumentację fotograficzną, ect.
Raport będzie oceniany przez komisję konkursową, za poszczególne elementu konkursu będą
przyznawane punkty – zgodnie z tabelą punktową.
4. Jak budować dobry przekaz kampanii.
W celu przygotowania dobrej kampanii promocyjno-informacyjnej, naleŜy przygotować jeden
kluczowy przekaz. Nawet jeśli mówimy o kilku sprawach, to muszą one się ze sobą łączyć, muszą być
spójne. W przeciwnym razie to, co chcemy przekazać, przestanie być zrozumiałe. Zamiast na ilość,
postawmy na jakość.
Przyjmijmy załoŜenie, Ŝe odbiorcy (np. mieszkańcy miasta, wsi), z którymi rozmawiamy, nic nie
wiedzą o tym, czym się zajmujemy. Dlatego mówmy rzeczy, które są oczywiste. Nie posługujmy się
abstrakcyjną terminologią. Zamiast mówić rozwlekle o ekologii jako takiej, sprowadź ją do istotnych
dla ludzi konkretów.
Podstawowe kanały komunikacji:
- media, np. wywiady dla prasy, konferencje prasowe
- materiały drukowane i Internet: listy, ulotki, plakaty, strony www, itd.
- kontakty bezpośrednie, np. debaty, spotkania
Media
Podstawową zaletą mediów, jako kanału komunikacji jest fakt, iŜ zasięg tego kontaktu jest bardzo
szeroki – rozmawiamy z jedną osoba, a informacja, którą jej przekazujemy, dystrybuowana jest do
szerokiego kręgu odbiorców. Kontakt przez media pozwala nam dotrzeć do bardzo duŜej ilości
odbiorców małym kosztem finansowym i czasowym. Ponadto artykuł w gazecie czy audycja w radiu
jest dla odbiorcy bardziej wiarygodna niŜ np. nasza własna ulotka. Jeśli więc zaleŜy nam na
nagłośnieniu jakiegoś problemu czy inicjatywy, warto zwrócić się do mediów.
Materiały drukowane
Przygotowywane przez nas materiały drukowane - w odróŜnieniu od kontaktów z mediami czy
bezpośrednich kontaktów z lokalną społecznością – mają tę zaletę, Ŝe sami kształtujemy ich formę.
Podstawowe materiały drukowane to ulotki, broszury, wizytówki, gazetki, listy, plakaty, transparenty
i billboardy.
Ulotka - Im lepiej skomponowana, zaprojektowana, im bardziej interesująca (np. złoŜona na trzy
części), tym dłuŜej jesteśmy w stanie zatrzymać na niej uwagę odbiorcy. Przeciętny odbiorca
poświęca ulotce 10-15 sekund. Niemniej najwaŜniejsze informacje „skanuje” w zaledwie 2-3 sekundy.
Dlatego najbardziej widoczne i wybite w ulotce powinny być:
- hasło
- zdjęcie
- cel ulotki
Drobniejszym drukiem publikujemy szczegółowe propozycje ujęte hasłowo, zwięźle.
List - Wysyłanie korespondencji do mieszkańców jest coraz bardziej docenianą formą przekazu.
Okazuje się, Ŝe ma ona o wiele większą niŜ ulotka siłę oddziaływania. Formą powinny one
przypominać tradycyjny list. Jeśli to moŜliwe, powinny zostać wysłane imiennie do określonej osoby.
TakŜe własnoręczny podpis, lub odręczny podpis wydrukowany innym kolorem, sprawiają wraŜenie
jakby list był adresowany dokładnie do jego odbiorcy, a to zwiększa prawdopodobieństwo, Ŝe list
zostanie przeczytany.
Staraj się, aby w twoim liście (komunikacie) znalazły się podstawowe elementy:
- kim jesteś
- dlaczego zabierasz głos/po co przychodzisz,
- jak jest
- jak powinno być
- jak to osiągnąć
Kontakty bezpośrednie
Bezpośredni kontakt z lokalną społecznością to najwaŜniejszy i jednocześnie najtrudniejszy sposób
komunikowania się. Jest bardzo skuteczny – osoby, z którymi komunikujemy się bezpośrednio
zapamiętają nas na długo i mogą stać się naszymi zwolennikami. Trudnościami wynikającymi z
kontaktów bezpośrednich mogą być reakcje odbiorców zakłócające nasz przekaz i subiektywne
odczucia odbiorców, które nie pokrywają się z naszymi intencjami.
5. Dodatkowe informacje ułatwiające prowadzenie kampanii w szkole.
Utylizacja zuŜytego sprzętu elektrycznego i elektronicznego.
Konsument nie moŜe wyrzucać zuŜytego sprzętu łącznie z innymi odpadami.
Za pozostawienie tego typu sprzętu w miejscu do tego nie przeznaczonym (np. wyrzucenie do
śmietnika, wystawienie przed blok czy porzucenie w lesie) grozi kara grzywny od 20 do 5000 zł.
Od 1 lipca 2006 r. konsument ma prawo do nieodpłatnego oddania swojego zuŜytego sprzętu
elektrycznego lub elektronicznego w sklepie, który przyjmuje zuŜyty sprzęt w ilości nie większej niŜ
sprzedawany nowy sprzęt na zasadzie "1 za 1”, czyli np. lodówka za lodówkę, telewizor za telewizor,
itp.
Konsument ma prawo nieodpłatnie oddać zuŜyty sprzęt elektryczny i elektroniczny w punkcie
zbierania.
Konsument od 1 października 2006 roku moŜe zapoznać się z informacją obejmującą adresy
punktów zbierania zuŜytego sprzętu działających na terenie danej gminy, która to informacja powinna
być zamieszczana przez gminę na stronie internetowej oraz podawana do wiadomości w inny
zwyczajowo przyjęty sposób np. w gablotach informacyjnych.
Listę punktów, które odbierają zuŜyty sprzęt elektryczny i elektroniczny moŜna znaleźć na stronie
internetowej Organizacji Odzysku ElektroEko www.elektroeko.pl
Grupy i rodzaje sprzętu elektrycznego i elektronicznego:
1. Wielkogabarytowe urządzenia gospodarstwa domowego: chłodziarki, zamraŜarki, pralki, suszarki
do ubrań, zmywarki, mikrofalówki, grzejniki elektryczne, wentylatory elektryczne, urządzenia
klimatyzacyjne
2. Małogabarytowe urządzenia gospodarstwa domowego: odkurzacze, zamiatacze dywanów, Ŝelazka,
tostery, frytownice, noŜe elektryczne, wagi
3. Sprzęt teleinformatyczny i telekomunikacyjny: komputery, laptopy, stacje robocze, notebooki,
notepady, kalkulatory kieszonkowe i biurowe, elektryczne i elektroniczne maszyny do pisania, faksy,
teleksy, telefony, telefony komórkowe, telefony bezprzewodowe)
4. Sprzęt audiowizualny: odbiorniki radiowe, odbiorniki telewizyjne, kamery wideo, sprzęt Hi-Fi,
wzmacniacze dźwięku
5. Sprzęt oświetleniowy: oprawy oświetleniowe do lamp fluorescencyjnych (z wyjątkiem opraw
stosowanych w gospodarstwach domowych), liniowe lampy fluorescencyjne, kompaktowe lampy
fluorescencyjne, niskopręŜne lampy sodowe
6. Narzędzia elektryczne i elektroniczne, z wyjątkiem wielkogabarytowych, stacjonarnych narzędzi
przemysłowych (wiertarki, piły, maszyny do szycia)
7. Zabawki, sprzęt rekreacyjny i sportowy (kolejki elektryczne i tory wyścigowe, gry wideo,
kieszonkowe konsole do gier wideo)
8. Przyrządy medyczne, z wyjątkiem wszystkich wszczepianych i skaŜonych produktów: sprzęt do
radioterapii, sprzęt do badań kardiologicznych, sprzęt do wentylacji płuc, analizatory
9. Przyrządy do nadzoru i kontroli: czujniki dymu, regulatory ciepła, termostaty
10. Automaty do wydawania (automaty do wydawania: napojów gorących, butelek lub puszek
z zimnymi i gorącymi napojami, produktów stałych, bankomaty
Recykling pojazdów wycofywanych z eksploatacji
Zgodnie z ustawą z dnia 20 stycznia 2005 r. o recyklingu pojazdów wycofanych z eksploatacji,
kaŜdy pojazd musi zostać zdemontowany i poddany recyklingowi.
Będąc ostatnim właścicielem samochodu nie wyrejestrujemy go, jeśli nie przedstawimy dokumentu
potwierdzającego oddanie pojazdu do stacji demontaŜu pojazdów wycofywanych
z
eksploatacji. Jeśli kupując nowy samochód "rozliczamy się" starym samochodem, obowiązek
utylizacji tego pojazdu obejmie nabywcę (salon samochodowy czy osobę, która od nas kupiła
samochód).
Aktualne listy stacji demontaŜu i/lub recyklingu pojazdów znajdują się w Urzędach Marszałkowskich.
www.malopolskie.pl (Urząd Marszałkowski Województwa Małopolskiego)
www.silesia-region.pl (Urząd Marszałkowski Województwa Śląskiego)
www.lubelskie.pl (Urząd Marszałkowski Województwa Lubelskiego)
www.podkarpackie.pl (Urząd Marszałkowski Województwa Podkarpackiego)
www.sejmik.kielce.pl (Urząd Marszałkowski Województwa Świętokrzyskiego)
Obowiązki gminy związane z czystością i porządkiem
Zadania gminy dotyczące utrzymania czystości i porządku, określone zostały w ustawie z 13
września 1996 r. o utrzymaniu czystości i porządku w gminach. Utrzymanie czystości i porządku
w gminach naleŜy do obowiązkowych zadań własnych gminy. Gminy muszą zapewnić czystość
i porządek na swoim terenie i utworzyć warunki niezbędne do ich utrzymania lub zapewnić
wykonanie tych prac przez tworzenie odpowiednich jednostek organizacyjnych.
Do obowiązkowych zadań własnych gmin w zakresie gospodarki odpadami komunalnymi naleŜy:
zapewnianie objęcia wszystkich mieszkańców gminy zorganizowanym systemem odbierania
wszystkich rodzajów odpadów komunalnych
zapewnianie warunków funkcjonowania systemu selektywnego zbierania i odbierania
odpadów komunalnych, aby było moŜliwe:
- ograniczenie składowania odpadów komunalnych ulegających biodegradacji
- wydzielanie odpadów niebezpiecznych z odpadów komunalnych
- osiągnięcie poziomów odzysku i recyklingu odpadów opakowaniowych
zapewnianie budowy, utrzymania i eksploatacji własnych lub wspólnych z innymi gminami
lub przedsiębiorcami instalacji i urządzeń do odzysku i unieszkodliwiania odpadów
komunalnych albo zapewnienie warunków do budowy, utrzymania i eksploatacji instalacji
i urządzeń do odzysku i unieszkodliwiania odpadów komunalnych przez przedsiębiorców
zapewnianie warunków ograniczenia masy odpadów komunalnych ulegających biodegradacji,
kierowanych do składowania
Obowiązki właścicieli nieruchomości
Poza obowiązkami samorządu lokalnego związanymi z utrzymaniem i porządkiem określone
obowiązki mają równieŜ właściciele nieruchomości. Muszą oni wyposaŜyć nieruchomości
w urządzenia słuŜące do zbierania odpadów komunalnych oraz utrzymać te urządzenia w
odpowiednim stanie sanitarnym, porządkowym i technicznym.
Właściciele nieruchomości muszą pamiętać takŜe o zbieraniu i pozbywaniu się, zgodnie
z regulaminem porządku i czystości w gminie, powstałych na terenie nieruchomości odpadów
komunalnych.
Udokumentowanie odbioru odpadów
Właściciel nieruchomości pozbywając się zebranych na terenie nieruchomości odpadów
komunalnych, musi udokumentować, przedstawiając odpowiednią umowę, to, Ŝe korzysta z usług
wykonywanych przez zakład będący gminną jednostką organizacyjną lub przedsiębiorcą
posiadającym zezwolenie na prowadzenie działalności w zakresie odbierania odpadów komunalnych
od właścicieli nieruchomości. Właściciel musi np. na Ŝądanie straŜy miejskiej okazać umowę, o której
mowa, oraz dowodów płacenia za usługi odbioru odpadów komunalnych.
Wysokość opłat określa rada
Rada gminy określa, w drodze uchwały, górne stawki opłat ponoszonych przez właścicieli
nieruchomości za usługi związane z usługami w zakresie odbierania odpadów komunalnych od
właścicieli nieruchomości. Rada gminy, określając stawki opłat, stosuje niŜsze stawki, jeŜeli odpady
komunalne są zbierane i odbierane w sposób selektywny.
Gmina jest zobowiązana zorganizować odbieranie odpadów komunalnych w przypadku właścicieli
nieruchomości, którzy nie zawarli odpowiednich umów w tej sprawie.
Wykaz właścicieli nieruchomości
Przedsiębiorca prowadzący działalność w zakresie odbierania odpadów komunalnych od
właścicieli nieruchomości jest zobowiązany do 15 dnia kaŜdego miesiąca sporządzić i przekazać
wójtowi, burmistrzowi lub prezydentowi miasta wykaz właścicieli nieruchomości, z którymi w
poprzednim miesiącu zawarł umowy oraz wykaz właścicieli nieruchomości, z którymi w poprzednim
miesiącu umowy uległy rozwiązaniu lub wygasły. Wykaz zawiera imię i nazwisko lub nazwę oraz
adres właściciela nieruchomości oraz adres nieruchomości.
Plany gospodarki odpadami
Plany są opracowywane na szczeblu krajowym, wojewódzkim, powiatowym i gminnym.
Plany gospodarki odpadami podlegają aktualizacji nie rzadziej niŜ co cztery lata. Plany gospodarki
odpadami powinny być opracowywane zgodnie z polityką ekologiczną państwa.
Krajowy, wojewódzki lub powiatowy plan gospodarki odpadami obejmuje wszystkie rodzaje
odpadów powstających na obszarze danej jednostki administracyjnej oraz przywoŜonych na jej obszar,
a w szczególności odpady komunalne z uwzględnieniem odpadów ulegających biodegradacji, odpady
opakowaniowe, odpady z budowy, remontów i demontaŜu obiektów budowlanych oraz infrastruktury
drogowej, opony oraz odpady niebezpieczne, w tym pojazdy wycofane z eksploatacji, zuŜyty sprzęt
elektryczny i elektroniczny, PCB, azbest, odpady medyczne i weterynaryjne, oleje odpadowe, baterie i
akumulatory.
Gminny plan gospodarki odpadami obejmuje odpady komunalne powstające na obszarze danej
gminy oraz przywoŜone na jej obszar z uwzględnieniem odpadów komunalnych ulegających
biodegradacji oraz odpadów niebezpiecznych zawartych w odpadach komunalnych.
Uwzględnienie określonych przedsięwzięć związanych z unieszkodliwianiem odpadów w planie
gospodarki odpadami jest o tyle waŜne, Ŝe dzięki temu mogą być realizowane z udziałem środków
z funduszy ochrony środowiska i gospodarki wodnej.
Co z odpadami komunalnymi?
Ustawa o odpadach dotyczy wszystkich posiadaczy odpadów, a więc takŜe nas, zwykłych ludzi.
Bez zmiany naszych nawyków (jak wrzucanie wszystkich odpadów do jednego kosza) ograniczanie
ilości powstających odpadów oraz zapewnienie ich powtórnego wykorzystania będzie trudne do
osiągnięcia. Selektywna zbiórka odpadów (segregowanie odpadów) komunalnych umoŜliwi m.in.
odzysk surowców wtórnych tj., szkła, makulatury czy tworzyw sztucznych oraz poddanie
kompostowaniu odpadów organicznych, które ulegają biodegradacji. W ten sposób znacznie
ograniczona zostanie ilość odpadów składowanych na składowiskach, a otaczające nas środowisko
naturalne będzie chronione.
Problem nadmiernej ilości odpadów powinny rozwiązać władze czy firmy gospodarujące
odpadami. Jest to tylko częściowo prawda. Najwięcej zaleŜy od producentów odpadów, a więc od nas
samych: to my wpływamy na to, jakie ilości odpadów powstają w naszych domach i to my mamy
moŜliwość zapobiegania problemowi odpadów na co dzień, u źródła.
Kto jest odpowiedzialny za problem odpadów?
Główna odpowiedzialność spoczywa na producentach. To przecieŜ oni - wytwarzając
i wprowadzając na rynek produkty w róŜnego rodzaju opakowaniach (tekturowych, aluminiowych,
plastikowych), a takŜe produkty, zawierające substancje szkodliwe dla środowiska (np. kwas siarkowy
w akumulatorach, freon w lodówkach) - przy okazji produkują odpady. Obowiązujące juŜ w Polsce
prawo europejskie zmusza ich więc do ustalenia takich procedur produkcyjnych, by produkty
szkodliwe, a takŜe opakowania moŜna było poddać procesowi recyklingu. Jest to zasada tzw.
"rozszerzonej odpowiedzialności producenta".
Dla kaŜdego rodzaju opakowania oraz dla produktów, które zostały objęte odpowiednimi
przepisami istnieją określone poziomy odzysku i recyklingu (np. w przypadku opakowań z tworzyw
sztucznych przedsiębiorca musi poddać recyklingowi odpady powstałe z opakowań z tworzyw
sztucznych w wysokości 10% masy wprowadzonych przez niego opakowań na rynek). Przedsiębiorca,
który nie osiągnie wymaganych poziomów odzysku i recyklingu odpadów zobowiązany jest do
zapłacenia opłaty produktowej (np. w przypadku opakowań z tworzyw sztucznych - 2,50 zł za kaŜdy
nie poddany recyklingowi kilogram tych opakowań).
6. Adresy stron internetowych oraz organizacji odzysku.
Gdzie moŜna szukać informacji nt. segregacji odpadów:
www.odpady.net.pl
www.odpady.org.pl
www.e-odpady.com
www.mos.gov.pl/odpady/
www.sppgo.pl
www.recykling.pl
www.eko.org.pl
www.ekoinfo.pl
www.ekonsument.pl
www.opakowania.com.pl
www.gridw.pl/scenariusze/
www.dolceta.eu/polska/Mod4/
www.zrodla.org/
www.proekologia.pl/news.php
www.oepl.zielonagora.lasy.gov.pl
www.educator.gda.pl
www.edukacjaodpadowa.pl
Organizacje promujące recykling:
Stowarzyszenie Forum Opakowań Szklanych – wspiera i propaguje nowoczesne rozwiązania w
zakresie ochrony środowiska, promuje opakowania szklane jako najbardziej przyjazne dla środowiska
naturalnego
ul. Mariensztat 8, 00-302 Warszawa
tel. (22) 538 91 20, fax (22) 538 91 41
www.fos.pl
e-mail: [email protected]
Eko Cykl Organizacja Odzysku S.A.: umoŜliwia zainteresowanym podmiotom wywiązanie się z
obowiązku odzysku opakowań
ul. Modlińska 190, 03-119 Warszawa
tel./fax 022 510 36 75
www.ekocykl.org e-mail: [email protected]
Fundacja RECAL: wspiera i promuje odzysk i ponowne przetworzenie puszek aluminiowych po
napojach
ul. Mariensztat 8, 00-302 Warszawa
tel. 022 538 91 74
www.recal.pl
e-mail: [email protected]
Rekopol Organizacja Odzysku S.A.: rozbudowa systemu zbiórki selektywnej odpadów
opakowaniowych
ul. Pory 59, 02-757 Warszawa
tel. 022 436 78 30 - 33
www.rekopol.pl e-mail: [email protected]
REBA Organizacja Odzysku S.A.: wyspecjalizowana w tworzeniu systemu zbiórki i odzysku baterii
oraz akumulatorów małogabarytowych
ul. Kubickiego 19 lok. 16, 02-954 Warszawa
tel. 022 550 61 08
www.reba.pl
e-mail: [email protected]
ElektroEko Organizacja Odzysku Sprzętu Elektrycznego i Elektronicznego SA: moŜliwość
nieodpłatnego odbioru zebranego zuŜytego sprzętu elektrycznego i elektronicznego ze sklepów i
hurtowni
ul. Hrubieszowska 6a, 01-209 Warszawa
tel.: 022 431 82 60
www.elektroeko.pl
e-mail: [email protected]
KOBA Organizacja Odzysku S.A.: odzysku i recyklingu odpadów opakowaniowych
ul. Jasnogórska 1, 31-358 Kraków
tel.: 012 626 28 14
www.koba.com.pl
e-mail: [email protected]
BRANśOWA ORGANIZACJA ODZYSKU S.A.: odzysk odpadów wtórnych oraz ich
przetwarzanie, organizacja zajęć z edukacji ekologicznej dla dzieci i akcje promujących selektywną
zbiórkę odpadów
ul. Traugutta 1, 33-101 Tarnów
tel.: 014 628 34 82
www.boosa.pl
e-mail: [email protected]
CENTRUM UTYLIZACJI OPON ORGANIZACJA ODZYSKU S.A.: odzysk opon, ich
bezpłatnym odbieraniem oraz recyklingiem opon, polegającym na rozdrobnieniu ich i obróbce
termicznej
ul. Jagiellońska 74, 03-301 Warszawa
tel.: 022 814 33 07
www.utylizacjaopon.pl e-mail: [email protected]
DOL-EKO - Organizacja Odzysku S.A.: odbiór odpadów z przedsiębiorstw, dostarczaniem ich do
firm recyklingowych
ul. Świeradowska 75, 50-559 Wrocław
tel.: 071 795 92 58
www.doleko.org.pl e-mail: [email protected]
EKO-PUNKT Organizacja Odzysku S.A.: odbiór odpadów do przeróbki wtórnej od przedsiębiorstw
oraz dostarczaniem ich do recyklerów
ul. Kacza 8 lok. N, 01-013 Warszawa
adres korespondencyjny ul. 17 stycznia 56, 02-146 Warszawa
tel.: 022 577 16 50
www.eko-punkt.pl
e-mail: [email protected]
EKO-REK Organizacja Odzysku S.A.: odbiór odpadów do przeróbki wtórnej od przedsiębiorstw
oraz dostarczaniem ich do recyklerów
Paszczyna 12, 39-207 Brzeźnica
tel.: 014 682 87 28 w. 102 lub 103
http://eko-rek.pl/index.php e-mail: [email protected]
KONSORCJUM OLEJÓW PRZEPRACOWANYCH-ORGANIZACJA ODZYSKU S.A.: odbiór
i recykling olejów przepracowanych oraz odzysk odpadów opakowaniowych
ul. Trzecieskiego 14, 38-460 Jedlicze
tel.: 013 438 41 06
www.konsorcjum.jedlicze.com.pl e-mail: [email protected]
NOWA JAKOŚĆ - Organizacja Odzysku S.A.: przejmowanie od przedsiębiorców obowiązku
odzysku i recyklingu odpadów opakowaniowych, zbiórka, przetwarzani oraz zagospodarowania
odpadów opakowaniowych i pouŜytkowych
ul. Zielona 26, 42-360 Poraj
tel.: 034 316 01 10
biuro: ul.Faradaya 53/31, 42-200 Częstochowa
tel.: 034 361 62 42
www.nowajakosc.pl e-mail: [email protected]
OGÓLNOPOLSKA ORGANIZACJA ODZYSKU O TRZY S.A.: przejmuje obowiązki
przedsiębiorców i importerów w zakresie opłaty produktowej od opakowań ich odbiorem i
recyklingiem
ul. Osobowicka 89, 51-008 Wrocław
adres do korespondencji: ul. Wrocławska 52, 55-075 Bielany Wrocławskie
tel.: 071 335 28 23
www.otrzy.pl e-mail: [email protected]
OILER Organizacja Odzysku S.A.: odbiór przepracowanych olei oraz odpadów pochodzących ze
zuŜytego sprzętu elektrycznego i elektronicznego i sprzedaŜą surowców wtórnych
ul. Malinowska 24a, 83-110 Tczew
tel.: 058 532 40 08
www.oiler.com.pl
e-mail: [email protected]
PLASTEKOL Organizacja Odzysku S.A.: organizowanie, zarządzanie i prowadzenie przedsięwzięć
związanych z odzyskiem, a w szczególności recyklingiem odpadów, a takŜe edukacją ekologiczną,
usługi przejęcia obowiązku odzysku i recyklingu od producentów i importerów
ul. 3 maja 101, 38-200 Jasło
tel.: 013 446 66 60
www.plastekol.pl e-mail: [email protected]
Polski System Recyklingu Organizacja Odzysku S.A.: odbiór odpadów wtórnych z przedsiębiorstw
oraz ich przetwarzaniem
ul. Jagiellońska 74, 03-301 Warszawa
tel. 022 675 39 10
www.psr.pl
e-amil:[email protected]
Zakład Gospodarki Komunalnej Organizacja Odzysku Biosytem S.A.: usługami z zakresu
zbiórki, przetwarzania i zagospodarowania odpadów opakowaniowych i pouŜytkowych, zapewnia
firmą odzysk i recykling odpadów
ul. Wodna 4, 30-556 Kraków
tel.: 012 655 47 40
www.biosystem.pl
e-mail: [email protected]
ReEko Organizacja Odzysku S.A: odbiór i przetwarzanie odpadów, szkolenia z zakresu ochrony
środowiska oraz edukacji ekologicznej
ul. Rękodzielnicza 17A, 02-267 Warszawa
tel.: 022 831 71 85
www.reeko.ple-mail: [email protected]
STENA Sp. z o.o. Oddział w Warszawie: przygotowanie do recyklingu metali i papieru, złomu
elektronicznego, odpadów szkodliwych i substancji chemicznych, międzynarodowy handel stalą,
metalami kolorowymi i ropą naftową, posiada stacje demontaŜu samochodów
ul. ChełmŜyńska 180, 04-464 Warszawa
tel.: 022 587 58 10
www.stenametall.com/Polish/Companies e-mail: [email protected]
7. Kontakt.
Fundacja Wspierania Inicjatyw Ekologicznych
ul. Czysta 17/4, 31-121 Kraków
tel.: (012) 6315731 fax.: (012) 6315731 wew. 103
e-mail: [email protected]
Barbara Draus tel.: (012) 6315731 wew. 103
Projekt dofinansowany ze środków
Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej