Zapoznaj się z zasadami oceniania danej formy

Zapoznaj się z zasadami oceniania danej formy wypowiedzi:
- przed przystąpieniem do pisania,
- po napisaniu wypracowania,
- przed poprawą pracy.
Potraktuj podane wymagania jako wskazówki pomocne przy wykonywaniu zadania.
OPIS SYTUACJI
1. Zdecydowana przewaga opisu sytuacji (jedno zdarzenie rozgrywające się w bardzo
krótkim czasie).
1p
2. Prezentacja (opis) miejsca, czasu, bohaterów.
1p
3. Uwzględnienie jednoczesności wydarzeń lub szybkiego następstwa zdarzeń przez
nagromadzenie czasowników, zwłaszcza w czasie teraźniejszym.
1p
4. Ocena opisanej sytuacji.
1p
5. Narracja pierwszoosobowa.
1p
6. Konsekwentne realizowanie pracy zgodnie z przyjętym punktem widzenia.
1p
7. Trójdzielność kompozycji z zachowaniem właściwych proporcji.
1p
8. Odpowiedni układ graficzny.
1p
9. Spójność i logika tekstu.
1p
10. Poprawność językowa.
(przeliczanie błędów jak w opowiadaniu)
0-3p
11. Funkcjonalny styl, środki językowe charakterystyczne dla opisu sytuacji.
1p
12. Poprawna ortografia.
(przeliczanie błędów jak w opowiadaniu) 0 – 2 p
13. Poprawna interpunkcja ( dopuszczalne 3 błędy).
1p
Razem 16 p
FORMY DŁUŻSZE
OPOWIADANIE
1. Realizacja tematu (konkretne wymagania zostaną podane przez nauczyciela po
sformułowaniu przez niego tematu wypracowania).
0- 3p
2. Prowadzenie narracji w jednym czasie i w jednej osobie.
1p
3. Zastosowanie elementów wzbogacających formę wypowiedzi: dialog, opis
przeżycia wewnętrznego, opis sytuacji, retrospekcja, plastyczny opis,
poetyka snu...
0 –2p
Uwaga! 1 pkt przyznaje się za wprowadzenie jednego z wymienionych elementów;
2 pkt przyznaje się za wprowadzenie co najmniej dwóch z wymienionych elementów.
4. Trójdzielna kompozycja z zachowaniem odpowiednich proporcji.
1p
5. Właściwy układ graficzny.
1p
6. Spójność i logika tekstu.
1p
7. Poprawność językowa (składniowa, fleksyjna, frazeologiczna; unikanie powtórzeń).
0 – 3 błędy – 3 pkt
4 błędy – 2 pkt
5 błędów – 1 pkt
6 błędów – 0 pkt
8. Funkcjonalny styl, dostosowany do sytuacji komunikacyjnej.
1p
9. Poprawna ortografia:
0 - 1 błąd – 2 pkt
2 błędy – 1 pkt
3 błędy – 0 pkt
10. Poprawna interpunkcja (dopuszcza się 3 błędy).
1p
Razem 16 p
16 – 15 p. bardzo dobry
14 – 12 p. dobry
11 - 9 p. dostateczny
8 – 6 p. dopuszczający
5– 0 p. niedostateczny
LIST
1. Realizacja tematu (konkretne wymagania zostaną podane przez nauczyciela po
sformułowaniu przez niego tematu wypracowania).
0–4p
2. Trójdzielna kompozycja listu .
1p
3. Zastosowanie właściwego dla listu układu graficznego.
1p
4. Zastosowanie formalnych wyróżników listu (miejscowość, data, nagłówek, podpis
w prawym dolnym rogu).
1p
5. Spójność i logika tekstu.
1p
6. Dostosowanie języka wypowiedzi do nadawcy.
1p
7. Dodatkowe walory pracy wynikające ze zróżnicowania środków językowych
(np. służących opisowi postaci, sytuacji lub emocji, podtrzymywaniu
kontaktu z adresatem).
1p
8. Poprawność językowa.
(przeliczanie błędów jak w opowiadaniu)
0-3p
9. Poprawna ortografia.
(przeliczanie błędów jak w opowiadaniu)
0–2p
10. Poprawna interpunkcja ( dopuszczalne 3 błędy).
1p
Razem 16 p
SKALA OCEN
Kryterium nadrzędne:
zrozumienie polecenia
(praca niezgodna z tematem w treści
lub formie – ocena
niedostateczna).
1
uczestników lub świadków.
6. Logika i spójność wypowiedzi, poprawność merytoryczna.
7. Zachowanie proporcji między elementami tekstu.
8. Zastosowanie akapitów.
9. Poprawność językowa. (jak wyżej)
10. Poprawność ortograficzna. (jak wyżej)
11. Poprawność interpunkcyjna. (jak wyżej)
RECENZJA
1. Nadanie tekstowi tytułu.
1p
2. Prezentacja przedmiotu recenzji (tytuł i autor książki; tytuł i reżyser filmu,
spektaklu, itp.)
1p
3. Przedstawienie fabuły, problematyki książki, filmu, itp.
1p
4. Analizowanie np. sposobu przedstawienia fabuły, gry aktorów, efektów
specjalnych...
1p
5. Wyrażenie oceny analizowanych składników „dzieła”.
1p
6. Poprawność merytoryczna.
1p
7. Trójdzielność kompozycji z zachowaniem właściwych proporcji.
1p
8. Spójność tekstu.
1p
9. Logiczne uporządkowanie (nie pojawiają się nieuzasadnione powtórzenia myśli). 1p
10. Poprawność językowa. (jak wyżej)
0 – 3p
11. Dostosowanie stylu do sytuacji komunikacyjnej (obecność słownictwa
charakteryzującego, opisującego i oceniającego).
1p
12. Poprawność ortograficzna. (jak wyżej)
0 - 2p
13. Poprawność interpunkcyjna. (jak wyżej)
1p
Razem 16 p
PRZEMÓWIENIE
0 – 2p
1p
1p
1p
0 – 3p
0 - 2p
1p
Razem 16 p
WYWIAD
1. Rozmowa skoncentrowana wokół określonego tematu.
1p
2. Zastosowane formy pytań i odpowiedzi.
1p
3. Dopasowanie pytań do bieżącej wypowiedzi rozmówcy.
1p
4. Wykazanie się wiedzą dotyczącą tematu rozmowy i osoby rozmówcy.
0 - 2p
5. Oddanie temperamentu rozmówcy, zachowanie jego stylu wyrażania się.
1p
6. Pytania dociekliwe, jasne i precyzyjne.
1p
7. Trójdzielna kompozycja (przedst. rozmówcy, część właściwa, podziękowanie). 1p
8. Poprawnie zapisany dialog.
1p
9. Logika i spójność wypowiedzi, poprawność merytoryczna.
1p
10. Poprawność językowa. (jak wyżej)
0 – 3p
11. Poprawność ortograficzna. (jak wyżej)
0 - 2p
12. Poprawność interpunkcyjna. (jak wyżej)
1p
Razem 16 p
1. Poinformowanie o temacie wystąpienia, sformułowanie głównego problemu.
1p
2. Trafnie i celowo dobrane wydarzenia, fakty, przykłady, dowody mające na celu
przekonanie słuchaczy o racji mówcy.
0 – 2p
3. Podtrzymywanie kontaktu ze słuchaczami – liczne zwroty do adresata.
1p
4. Prowadzenie narracji w sposób rzeczowy, działający na uczucia i wolę słuchaczy.1p
5. Zastosowanie środków ekspresji – pytań retorycznych, powtórzeń.
1p
6. Podsumowanie wywodu, apel do słuchaczy.
1p
7. Zachowanie proporcji między poszczególnymi częściami tekstu.
1p
8. Logika i spójność wypowiedzi, poprawność merytoryczna.
1p
8. Zastosowanie akapitów.
1p
9. Poprawność językowa. (jak wyżej)
0 – 3p
10. Poprawność ortograficzna. (jak wyżej)
0 - 2p
11. Poprawność interpunkcyjna. (jak wyżej)
1p
Razem 16 p
STRESZCZENIE
1. Zwięźle ujęta treść omawianego tematu.
1p
2. Przedstawienie najważniejszych faktów.
0 – 2p
3. Brak szczegółów, opisów, dialogów.
1p
4. Przedstawienie wydarzeń w porządku chronologicznym.
1p
5. Streszczenie wierne wobec tekstu.
1p
6. Zachowanie obiektywizmu (brak własnych uwag i ocen).
1p
7. Używanie zdań krótkich, pozbawionych porównań, przenośni, ekspresji.
1p
8. Właściwy układ graficzny.
1p
9. Logika i spójność wypowiedzi, poprawność merytoryczna.
1p
10. Poprawność językowa. (jak wyżej)
0 – 3p
11. Poprawność ortograficzna. (jak wyżej)
0 - 2p
12. Poprawność interpunkcyjna. (jak wyżej)
1p
Razem 16 p
REPORTAŻ / SPRAWOZDANIE
1. Informacja o temacie reportażu (sprawozdania), najistotniejszym wydarzeniu. 1p
2. Czas i miejsce zdarzenia, osoby biorące w nim udział.
1p
3. Prezentacja najistotniejszych zdarzeń z zachowaniem związków przyczynowo –
skutkowych.
0 – 2p
4. Prezentacja wrażeń, refleksji autora reportażu (sprawozdania).
1p
5. Plastyczność przekazu treści – wprowadzenie opisu, zacytowanie słów
2
3. Uzasadnienie 2 argumentów (poparcie myśli przykładem, fragmentem tekstu,
opisanie przykładu).
1p
4. Podanie i uzasadnienie trzeciego argumentu.
1p
5. Podsumowanie rozważań.
1p
6. Poprawność rzeczowa. Spójność tekstu.
1p
7. Trójdzielność kompozycji z zachowaniem właściwych proporcji.
1p
8. Właściwy układ graficzny.
1p
9. Logiczne uporządkowanie (nie pojawiają się nieuzasadnione powtórzenia myśli). 1p
10. Poprawność językowa. (jak wyżej)
0 – 3p
11. Dostosowanie stylu do sytuacji komunikacyjnej (stosowanie słownictwa
argumentacyjnego).
1p
12. Poprawność ortograficzna. (jak wyżej)
0 - 2p
13. Poprawność interpunkcyjna. (jak wyżej)
1p
Razem 16 p
OPIS PRZEŻYĆ WEWNĘTRZNYCH
1. Odpowiednio dobrany przykład pokazujący przeżycia, doznania emocjonalne
postaci.
1p
2. Opisanie przyczyn przeżyć.
0 – 2p
3. Nazywanie stanu uczuć.
0 – 2p
4. Opisanie reakcji i zachowań zewnętrznych.
0 - 2p
5. Odpowiednio dobrane środki językowe: porównania, frazeologizmy, słownictwo
ekspresywne (np. wykrzykniki).
1p
6. Trójdzielność wypowiedzi z zachowaniem właściwych proporcji, spójności
i logiczności.
1p
7. Właściwy układ graficzny.
1p
8. Poprawność językowa. (jak wyżej)
0 – 3p
9. Poprawność ortograficzna. (jak wyżej)
0 - 2p
10. Poprawność interpunkcyjna. (jak wyżej)
1p
Razem 16 p
FELIETON
1. Aktualność problemów społecznych, kulturalnych, obyczajowych lub politycznych.
1p
2. Kierowanie się zasadą od szczegółu do uogólnienia.
1p
3. Język barwny, dowcipny, błyskotliwy.
1p
4. Uwagi i refleksje piszącego (ośmiesza, krytykuje).
0 – 2p
5. Różne przykłady – liczne skojarzenia.
0 – 2p
6. Trafny, intrygujący tytuł.
1p
7. Poprawność merytoryczna.
1p
8. Zastosowanie akapitów.
1p
9. Poprawność językowa. (jak wyżej)
0 – 3p
10. Poprawność ortograficzna. (jak wyżej)
0 - 2p
11. Poprawność interpunkcyjna. (jak wyżej)
1p
Razem 16 p
PAMIĘTNIK
1. Przedstawienie faktów z przeszłości.
0 - 2p
2. Określenie czasu i miejsca wydarzeń .
1p
3. Narrator w roli uczestnika lub świadka (narracja pierwszoosobowa).
1p
4. Wyraźnie widoczny dystans czasowy.
1p
5. Własne opinie i komentarze nasuwające się w momencie pisania na temat
wydarzeń z przeszłości.
0 – 2p
6. Trójdzielność kompozycji z zachowaniem właściwych proporcji.
1p
7. Logika i spójność wypowiedzi, poprawność merytoryczna.
1p
8. Zastosowanie akapitów.
1p
9. Poprawność językowa. (jak wyżej)
0 – 3p
10. Poprawność ortograficzna. (jak wyżej)
0 - 2p
11. Poprawność interpunkcyjna. (jak wyżej)
1p
Razem 16 p
CHARAKTERYSTYKA
1. Prezentacja postaci (imię, nazwisko, wiek, zawód, pochodzenie...).
1p
2. Opisanie wyglądu zewnętrznego (podanie istotnych informacji, nie musi być
szczegółowo).
1p
3. Nazwanie 3 istotnych cech osobowości.
1p
4. Uzasadnienie 2-3 cech poprzez przywołanie konkretnych wypowiedzi, zdarzeń
z życia; w przypadku bohatera literackiego mogą być cytaty).
1p
5. Nazwanie i uzasadnienie czwartej cechy postaci.
1p
6. Ocena postaci.
1p
7. Trójdzielność kompozycji z zachowaniem właściwych proporcji.
1p
8. Spójność tekstu.
1p
9. Logiczne uporządkowanie (nie pojawiają się nieuzasadnione powtórzenia myśli). 1p
10. Poprawność językowa. (jak wyżej)
0 – 3p
11. Dostosowanie stylu do sytuacji komunikacyjnej (obecność słownictwa
charakteryzującego, opisującego i oceniającego).
1p
12. Poprawność ortograficzna. (jak wyżej)
0 - 2p
13. Poprawność interpunkcyjna. (jak wyżej)
1p
Razem 16p
ROZPRAWKA
1. Sformułowanie i rozwinięcie tezy bądź hipotezy (krótka prezentacja, nakreślenie
problemu, wyjaśnienie pojęcia).
1p
2. Sformułowanie 2 rzeczowych argumentów (najczęściej powinny to być zdania
podrzędnie złożone przyczyny, celu).
1p
3