Karta szkolnych osiągnięć ucznia kl. III

KARTA SZKOLNYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KL. III
Nazwisko i imię ……………………………………………………………………………………..
UMIEJĘTNOŚCI
IX
X
Czytanie:
sylabizuje
zniekształca sylaby i wyrazy
czyta płynnie
czyta poprawnie
czyta wyraziście
czyta głośno ze zrozumieniem
czyta z ustaleniem podtekstu
chętnie i samodzielnie czyta książki i czasopisma
Mówienie i słuchanie:
wypowiada się wyrazami
wypowiada się zdaniami
wypowiada się w uporządkowanej formie na określony
temat
wypowiada się wzbogaconym zasobem słownictwa
stosuje poprawne formy gramatyczne
wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu
udziela odpowiedzi na usłyszane pytania
potrafi opowiadać na dany temat
Pisanie:
pisze płynnie i kształtnie
przepisuje poprawnie
prawidłowo rozmieszcza tekst na stronicy
przestrzega poprawności ortograficznej opracowanego
słownictwa
pisze poprawnie z pamięci
pisze poprawnie ze słuchu
potrafi samodzielnie zapisać swoje wypowiedzi
1
XI
XII
I
II
III
IV
V
VI
UMIEJĘTNOŚCI
IX
X
potrafi samodzielnie napisać opowiadanie
potrafi redagować i pisać podstawowe formy użytkowe
np. list. zaproszenie, życzenia
potrafi samodzielnie zredagować opis
Liczenie:
posiada ukształtowane pojęcie dziesiątkowego systemu
pozycyjnego:
• mnie zapisywać liczby do 100
• umie zapisywać liczby do 1000
biegle mnoży:
• w zakresie 30
• w zakresie 100
biegle dzieli:
• w zakresie 30
• w zakresie 100
dzieli z resztą (przez liczbę jednocyfrową)
posiada umiejętność stosowania algorytmu pisemnego:
• dodawania
• odejmowania
• mnożenia przez liczbę jednocyfrową
• dzielenia przez liczbę jednocyfrową
umie rozwiązywać zadania z zastosowaniem
wykonywanej kolejności działań
rozwiązuje zadania tekstowe:
• proste
• złożone
posiada praktyczną znajomość prostopadłości i
równoległości
potrafi mierzyć, ważyć, płacić
zna się na zegarze, kalendarzu
Społeczno-przyrodnicze:
umie obserwować zjawiska przyrodnicze, analizować
je. opisywać a nawet niektóre wyjaśniać
zna warunki wpływające na wzrost i rozwój roślin,
prowadząc najprostsze zabiegi pielęgnacyjne w hodowli
roślin
potrafi rozpoznać i nazwać 2-3 gatunki roślin
uprawianych na polach
rozróżnia i nazywa warstwy (piętra) lasu oraz potrafi
wymienić przykłady roślin tworzących te warstwy
orientuje się w zdrowotnym i gospodarczym znaczeniu
lasu:
umie dostrzegać związki przyczynowo-skutkowe w
przyrodzie
rozróżnia rodzaje transportu lądowego, wodnego i
powietrznego
2
XI
XII
I
II
III
IV
V
VI
UMIEJĘTNOŚCI
IX
X
zna zasady zachowania się w środkach komunikacji
potrafi być przewodnikiem po własnej miejscowości
rozumie pojęcie: stolica
zna potrzebne informacje, aby posługiwać się mapą
zna potrzebne przepisy ruchu drogowego obowiązujące
pieszych i kierowców (ma wdrożone nawyki ich
przestrzegania)
ma wdrożone nawyki przestrzegania higieny osobistej i
otoczenia
umie rozróżniać elementy środowiska, jego zagrożenie i
sposoby ochrony
postępuje zgodnie z podstawowymi zasadami
współżycia i współdziałania w kontaktach społecznych
zna zasady bezpiecznego i higienicznego korzystania z
wypoczynku w zimie i w lecie (szczególnie nad wodą)
Artystyczno-techniczne:
podejmuje działania artystyczne (plastyczne, muzyczne,
techniczne) wykorzystując doświadczenia i wnikliwą
obserwację rzeczywistości
potrafi wyróżnić i posłużyć się podstawowymi
środkami wyrazu plastycznego (plama, kreska, bryła)
zna możliwości wyrazowe poznanych technik
plastycznych
przyswoił niezbędne pojęcia z zakresu sztuk
plastycznych
celowo dobiera i ekonomicznie wykorzystuje środki
materiałowe
mnie organizować warsztat własnej pracy
poszukuje oryginalnych rozwiązań
wykonuje prace estetycznie
potrafi opowiedzieć o własnej pracy i pracy kolegów
(samoocena i ocena)
przestrzega bezpieczeństwa w miejscu pracy
posługuje się prostymi narzędziami
umie korzystać z prostej informacji technicznej
potrafi obsłużyć proste domowe urządzenia techniczne
zna wybrane znała i symbole mające charakter
powszechnej informacji
umie zaśpiewać poznane piosenki
potrafi zagrać na instrumencie perkusyjnym lub
melodycznym
potrafi zapisać na pięciolinii dźwięki w zakresie od c do
d
zna wartości nut
3
XI
XII
I
II
III
IV
V
VI
UMIEJĘTNOŚCI
IX
X
umie słuchać utwory muzyczne
potrafi określić głosy ludzkie i instrumenty, w utworach
rozróżnia wysokość i barwę dźwięku
potrafi określić nastrój utworu
zna podstawowe cechy i kroki tańców (krakowiak,
kujawiak oberek, walc)
Fizyczno-ruchowe:
precyzyjnie i celowo wykonuje ruchy (koordynacja,
płynność, zwinność, zręczność)
potrafi wykonać ćwiczenia gimnastyczne (objęte
programem kl. III)
uczestniczy w zabawach rytmiczno-tanecznych
współdziała w zespołowych grach sportowych
stosuje zdobyte umiejętności w zabawach i grach
sportowych
współdziała w grupie przy wykonywaniu ćwiczeń i
zadań
potrafi dokonać samooceny własnych umiejętności
przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny w czasie
gier. zabaw i zajęć ruchowych
Emocjonalno-społeczne:
odpowiedzialnie wykonuje powierzone zadania
jest pracowity i obowiązkowy
umiejętnie gospodaruje wolnym czasem w taki sposób,
aby rozwijać własne zainteresowania
posiada umiejętność pracy w zespole
potrafi być opiekuńczy w stosunku do ludzi, zwierząt i
roślin
mesie pomoc w różnych sytuacjach
bierze aktywny udział w życiu klasy
potrafi dokonać samooceny własnego postępowania
dotrzymuje obietnic i zobowiązań wobec kolegów i
osób starszych
potrafi poprawnie reagować w sytuacjach
konfliktowych (opanowuje negatywne emocje)
utrzymuje kontakty z rówieśnikami
potrafi zrozumieć drugą osobę
szanuje godność innych osób
wykazuje życzliwość i uprzejmość dla drugich
4
XI
XII
I
II
III
IV
V
VI
UMIEJĘTNOŚCI
IX
X
potrafi cieszyć się z sukcesów koleżanek i kolegów
troszczy się o zdrowie i bezpieczeństwo innych
dotrzymuje obietnic i zobowiązań
potrafi poprawnie reagować w sytuacjach
konfliktowych (opanowuje negatywne emocje)
utrzymuje kontakty z rówieśnikami
potrafi zrozumieć drugą osobę
szanuje godność innych osób
wykazuje życzliwość i uprzejmość dla drugich
potrafi cieszyć się z sukcesów koleżanek i kolegów
troszczy się o zdrowie i bezpieczeństwo innych
szanuje własność osobistą
szanuje własność społeczną
Uwaga:
wysiłek: A, B, C
osiągnięcia: +
5
XI
XII
I
II
III
IV
V
VI