Wizyta w Bukareszcie

BRIDGES OVER TIMES AND CULTURES
COMENIUS MULTILATERAL PARTNERSHIP
Sprawozdanie z wyjazdu do Katerini (Grecja) – 02.03 – 07.03. 2014 r.
Comenius – Projekt: Bridges over Times and Cultures
Cele:
 zapoznanie się z działaniami innych uczestników projektu i wymiana doświadczeń
 poznanie innych uczestników projektu i ich szkół, zwłaszcza partnera greckiego
 prezentacja szkoły polskiej
 wykonanie dokumentacji fotograficznej z konferencji
Działania:
 dzielenie się wiedzą i wymiana doświadczeń na temat działań w ramach projektu
 prezentacja zabranych materiałów i prac wykonanych przez uczniów naszej szkoły,
omówienie ich na forum uczestników (Podsumowanie wizyty w Warszawie, Christmas
cards)
 prezentacja materiałów dotyczących Pałacu Kultury i Nauki w Warszawie
 sporządzenie dokumentacji fotograficznej z wizyty w Katerini i szkole, w celu
przedstawienia ich naszym uczniom i nauczycielom
 podniesienie umiejętności posługiwania się językiem
Efekty:
 zdobyte cenne doświadczenie – pierwszy raz uczestniczyłam w konferencji wyjazdowej
projektu Comenius
 nawiązanie znajomości, poznanie nauczycieli z innych krajów, rozmowy z nimi
1
BRIDGES OVER TIMES AND CULTURES
COMENIUS MULTILATERAL PARTNERSHIP
 podniesienie kompetencji językowych i kompetencji związanych z funkcjonowaniem
w międzynarodowej grupie
 chęć przeniesienia niektórych zaobserwowanych praktyk z greckiej szkoły do mojej
placówki, np. sposób popularyzacji informacji o realizowanych przedsięwzięciach
w projekcie
 zapoznanie rady pedagogicznej z korzyściami dla nauczyciela wynikającymi z udziału
w projekcie (nauka języka, kontakty, obserwacja różnic kulturowych, poszerzenie
horyzontów (np. mogłam opowiedzieć uczniom o ich młodszych kolegach z greckiej
szkoły)
 zdobycie doświadczenia koniecznego przy wypracowaniu kryteriów udziału kolejnych
nauczycieli w wyjazdach
 zapoznanie się z dokumentowaniem działań zespołów z krajów partnerskich
 chęć udziału w kolejnych projektach międzynarodowych
Wrażenia i przemyślenia:
Jestem pod ogromnym wrażeniem przedstawienia przygotowanego dla gości z krajów
partnerskich. Uczniowie przedstawili wybrane legendy krajów partnerskich, ich tańce
i piosenki. Wykorzystywali język angielski i inne języki. Widać było ogromne zaangażowanie
dzieci i dużą pracę nauczycieli. Przedstawienie było dopracowane w każdym szczególe
(scenografia, stroje, wykonanie). Przed występami była część oficjalna w czasie, której każdy
z uczestników otrzymał z rąk Pani Burmistrz certyfikat i pamiątkową statuetkę, czułam się
ważnym gościem.
W czasie pobytu w szkole zauważyłam, że uczniowie czują się w niej dobrze. Szkoła jest
kolorowa i przyjazna. Uczniowie pracują w małych grupach (klasy 12-14 osobowe).
2
BRIDGES OVER TIMES AND CULTURES
COMENIUS MULTILATERAL PARTNERSHIP
Zainteresował mnie sposób upowszechniania informacji o pracach w projekcie.
Na ścianie korytarza wisiała bardzo duża mapa Europy, na której wyróżnione były kraje
partnerskie. Poniżej były informacje o każdym z przedsięwzięć realizowanych w projekcie.
Bardzo mi się podoba taki sposób informowania społeczności szkolnej o realizacji
poszczególnych zadań, bo każdy uczeń może zobaczyć co zostało zrealizowane, a później
ewentualnie dołączyć do pracy w projekcie. To chciałabym zaproponować i zrealizować w mojej
szkole.
Jestem pod wrażeniem otwartości i wzajemnej współpracy nauczycieli partnerów
projektu. Jest to ogromna wartość, taka możliwość kilkudniowego spotkania, rozmów i wymiany
doświadczeń z pedagogami z innych krajów.
Stwierdzam też, że udział w projekcie wymaga od nauczyciela komunikatywności,
kreatywności i profesjonalnej realizacji działań. Wszyscy uczestnicy konferencji byli twórczy,
podchodzili ambitnie do swoich zadań, nie byli tylko biernymi słuchaczami. Każdy był ciekawy
kraju, który odwiedzał, lecz także informacji o kraju, szkołach, uczniach partnerów projektu.
Anna Sętowska-Pasterny
Nauczyciel matematyki, wychowawca klasy I
The project has been funded by European Commission.
This publication reflects the author’s opinions, therefore the European Commission
is not responsible for the content of the above work.
Projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Publikacja
ta odzwierciedla stanowisko autorów, Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności
za jej zawartość merytoryczną.
Warszawa, dn. 16 marca 2014 r.
3