Rozdział 9 Wewnątrzszkolny system oceniania uczniów

Rozdział 9
Wewnątrzszkolny system oceniania uczniów
§ 59
Założenia szkolnego systemu oceniania
1. Szkolne ocenianie:
1) jest procesem służącym ustalaniu osiągnięć uczniów oraz komunikowaniu o nich;
2) wspiera uczniów w ich osobistym rozwoju intelektualnym i moralnym;
3) wdraża procedury służące podwyższaniu trafności oceniania szkolnego.
2. Szkolny system tworzą: dyrekcja szkoły, nauczyciele, uczniowie i rodzice.
3. Szkolny system oceniania jest spójny z systemami przedmiotowymi nauczycielskimi
oraz szczegółowymi ustaleniami zawartymi w Rozporządzeniu MENiS z dnia 7 września
2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz
przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów.
4. Projekt edukacyjny podlega ocenianiu według odrębnych zasad opisanych
w Rozdziale 10 „Statutu szkoły”. Ocena za wkład pracy ucznia w realizacji projektu
edukacyjnego nie ma wpływu na:
1) Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych
2) Promocję do klasy wyższej lub ukończenie gimnazjum.
5. Cele uczniów:
1) samoocena własnych osiągnięć;
2) porównywanie własnych aspiracji z uzyskiwanymi wynikami;
3) nabywanie
świadomości
o
konieczności
przestrzegania
norm
współżycia
społecznego;
4) zdobywanie umiejętności prezentowania własnych osiągnięć;
5) podejmowanie prób planowania własnego rozwoju.
6. Cele rodziców (prawnych opiekunów):
1) odbieranie czytelnych komunikatów o rozwoju dziecka;
2) porównywanie oferty edukacyjnej szkoły z możliwościami i zainteresowaniami
dziecka;
3) współpraca ze szkołą w eliminowaniu trudności dziecka.
7. Cele nauczycieli:
1) opracowanie kryteriów dla przedmiotowych systemów oceniania;
2) konstruowanie nauczycielskich systemów dydaktycznych nastawionych na rozwój
ucznia;
1
3) diagnozowanie osiągnięć i postępów uczniów poprzez korzystanie z różnych metod
ewaluacji;
4) gromadzenie informacji o rozwoju uczniów;
5) modyfikowanie nauczycielskiego systemu dydaktycznego zgodnie z wynikami
ewaluacji.
6) Informuje
o
warunkach,
sposobach
oraz
kryteriach
oceny
projektu
edukacyjnego.
8. Cele Dyrekcji szkoły:
1) koordynacja prac związanych z tworzeniem i ewaluacją szkolnego systemu
oceniania;
2) promowanie najlepszych propozycji nauczycielskich;
3) promowanie własnej szkoły.
9. Cele środowiska lokalnego:
1) odbieranie informacji o jakości pracy szkoły;
2) konfrontowanie aspiracji edukacyjnych środowiska z informacjami o skuteczności
dydaktyczno-wychowawczej szkoły;
3) promowanie sukcesów szkolnych uczniów.
§ 60
Tryb oceniania i skale ocen
1. Sposoby informowania uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach
edukacyjnych i wychowawczych:
1) na początku każdego roku szkolnego nauczyciele i wychowawcy (na pierwszych
lekcjach i na pierwszym zebraniu z rodzicami) informują uczniów i rodziców
(prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego
przez siebie programu nauczania oraz sposobach sprawdzania osiągnięć
edukacyjnych i o tym, że kryteria oceniania z poszczególnych przedmiotów znajdują
się do wglądu w bibliotece szkolnej;
2) na początku każdego roku szkolnego wychowawca klasy informuje uczniów
i rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania
zachowania.
2. Sposoby informowania rodziców (prawnych opiekunów) o postępach w nauce
i frekwencji ich dzieci:
1) ogólnoklasowe spotkania i konsultacje według terminarza ustalonego na początku
każdego roku szkolnego;
2) indywidualne spotkania w terminie ustalonym przez nauczycieli (w miarę potrzeb);
2
3) informacje telefoniczne – potwierdzone zapisem w dzienniku lekcyjnym.
3. O częstotliwości oceniania przedmiotowego decyduje liczba godzin z
zajęć
edukacyjnych wynikająca z planu nauczania. W związku z tym ustala się minimalną liczbę
ocen, które powinien uzyskać uczeń w danym semestrze:
1) trzy, w przypadku zajęć edukacyjnych realizowanych w wymiarze jednej godziny
tygodniowo, wystawiane systematycznie – średnio jedna ocena na sześć tygodni;
2) w przypadku pozostałych zajęć edukacyjnych systematyczna ocena minimum raz
w miesiącu.
4. Ocenie podlegają:
1) sprawdziany pisemne wiadomości:
a) prace
klasowe
jednogodzinne
lub
dwugodzinne
z
przerobionego
działu
programowego,
b) testy,
c) kartkówki (sprawdzające stopień opanowania materiału z trzech ostatnich tematów,
nie muszą być zapowiadane)
2) praca ucznia na lekcji:
a) odpowiedź ustna,
b) aktywność,
c) współudział w prowadzeniu zajęć (np. referat)
3) samodzielna praca domowa ucznia:
a) praca pisemna w zeszycie,
b) praca projektowa – praktyczna,
c) odpowiedź.
4) projekt edukacyjny w gimnazjum.
5. Sprawdziany wiadomości (prace klasowe) muszą być zapowiadane co najmniej
z tygodniowym wyprzedzeniem.
6. W jednym dniu nie może być więcej niż jedna praca klasowa.
7. Nie powinno być sprawdzianów, z których uczeń otrzymuje ocenę do dziennika, pod
koniec lekcji z bieżącego materiału.
8. Nauczyciele nie przeprowadzają prac klasowych znaczących dla oceny końcowej
w danym semestrze w ostatnim tygodniu przed terminem zakończenia wystawiania ocen
semestralnych / rocznych.
9. Zapowiedziane sprawdziany nie powinny być bez szczególnie ważnych powodów
przekładane. Jeżeli przełożenie sprawdzianu nastąpi z winy lub na prośbę uczniów, to tracą
moc ustalenia dotyczące wcześniejszego zapowiadania.
10. W razie sporu lub wątpliwości, co do charakteru sprawdzianu, samorząd klasowy
zwraca się o decyzję do wicedyrektora szkoły za pośrednictwem samorządu szkolnego.
3
11. Ocenioną pracę pisemną z języka polskiego i historii uczeń otrzymuje do wglądu nie
później niż 21 dni od dnia jej napisania. Ocenioną pracę pisemną z pozostałych przedmiotów
uczeń otrzymuje do wglądu nie później niż 14 dni od dnia jej napisania. W sytuacjach
losowych dopuszcza się przesunięcie terminu zwrotu prac pisemnych o czas nieobecności
nauczyciela.
12. Ponowną pracę klasową z danego przedmiotu można przeprowadzić po dokonaniu
poprawy ostatniej pracy klasowej.
13. Sposób poprawiania ocen:
1) oceny niedostateczne i przypadki rezygnacji z prac pisemnych uczeń może
poprawić w terminie i na zasadach określonych przez nauczyciela;
2) sposób i termin poprawiania oceny niedostatecznej z zakresu pierwszego semestru
ustala nauczyciel i informuje o tym ucznia;
3) uczeń, który nie uzupełnił poziomu wiedzy i umiejętności z zakresu I semestru, nie
może otrzymać pozytywnej rocznej oceny klasyfikacyjnej.
14. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego
i polega ono na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć
edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych.
15. Nauczyciele
przedmiotów
zobowiązani
są,
na
co
najmniej
dwa
tygodnie
(z uwzględnieniem terminu zebrania rodziców) przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej wystawić proponowane oceny wszystkim uczniom.
16. Wychowawcy klas mają obowiązek poinformować uczniów i ich rodziców (opiekunów
prawnych) o proponowanych ocenach semestralnych / rocznych na spotkaniach klasowych
w
terminie
nie
krótszym
niż
dwa
tygodnie
przed
zakończeniem
klasyfikacji
śródrocznej / rocznej, poinformowanie nie jest równoznaczne z ich wystawieniem:
1) uczeń, który w okresie od poinformowania do wystawienia oceny klasyfikacyjnej
powiększy
zasób
wiedzy
i
umiejętności
może
otrzymać
wyższą
ocenę
klasyfikacyjną;
2) uczeń, który w okresie od poinformowania do wystawienia oceny klasyfikacyjnej
obniży zasób wiedzy i umiejętności lub przestanie chodzić na zajęcia edukacyjne
może otrzymać niższą ocenę klasyfikacyjną od przewidywanej lub nie być
klasyfikowanym.
17. Wychowawca sporządza listę obecności rodziców potwierdzoną własnoręcznymi
podpisami i przechowuje do końca roku szkolnego – rodziców nieobecnych na zebraniu
należy poinformować pisemnie w ciągu 7 dni o propozycji ocen semestralnych/rocznych.
18. Oceny klasyfikacyjne semestralne / roczne nauczyciel ma obowiązek wystawić
najpóźniej na ostatnich zajęciach w terminie nieprzekraczającym pięciu dni przed
klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
4
19. W przypadku nie wystawienia oceny przez nauczyciela prowadzącego przedmiot,
wystawia ją wychowawca w porozumieniu z nauczycielem tego samego lub pokrewnego
przedmiotu. Ocena ta jest ostateczna.
20. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich przedmiotów, jeżeli
brak podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu ponad 50% nieobecności ucznia
na zajęciach edukacyjnych.
21. Warunki uzyskiwania wyższej niż przewidywana końcowo rocznej oceny z zajęć
edukacyjnych.
1) Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana oceny końcowo rocznej
ustalono na podstawie „Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia
7 września 2004 roku” oraz „Statutu Zespołu Szkół Nr 5 we Wrocławiu”.
2) Za przewidywaną ocenę końcoworoczną przyjmuje sie ocenę zaproponowana przez
nauczyciela zgodnie z terminem ustalonym w „Statucie Szkoły”.
3) Uczeń może ubiegać sie o podwyższenie przewidywanej oceny tylko o jeden stopień
i tylko w przypadku gdy co najmniej połowa uzyskanych przez niego ocen
cząstkowych jest równa ocenie, o którą się ubiega, lub od niej wyższa.
4) Uczeń nie może ubiegać się o ocenę celującą, ponieważ jej uzyskanie regulują
oddzielne przepisy.
5) Warunki ubiegania się o ocenę wyższą niż przewidywana:
a) frekwencja na zajęciach z danego przedmiotu nie niższa niż 80% (z wyjątkiem
długotrwałej choroby);
b) usprawiedliwienie wszystkich nieobecności na zajęciach;
c) przystąpienie do wszystkich przewidzianych przez nauczyciela form sprawdzianów
i prac pisemnych;
d) uzyskanie z wszystkich sprawdzianów i prac pisemnych ocen pozytywnych
(wyższych niż ocena niedostateczna), dotyczy to również trybu podnoszenia oceny
niedostatecznej;
e) skorzystanie z wszystkich oferowanych przez nauczyciela form poprawy,
w tym - konsultacji indywidualnych.
6) Uczeń ubiegający się o podwyższenie oceny zwraca się z pisemną prośbą w formie
podania do wychowawcy klasy w ciągu 7 dni od ostatecznego terminu
poinformowania uczniów o przewidywanych ocenach końcowo rocznych.
7) W przypadku spełnienia przez ucznia kryteriów, o których mowa w punkcie 5a) i b),
wychowawca odnotowuje ten fakt na podaniu ucznia i przekazuje je nauczycielowi
przedmiotu.
8) Nauczyciel przedmiotu odnotowuje na podaniu spełnienie przez ucznia pozostałych
kryteriów, wyrażając zgodę na przystąpienie do poprawy oceny.
5
9) W przypadku niespełnienia któregokolwiek z warunków wymienionych w punkcie
5 prośba ucznia zostaje odrzucona, a wychowawca lub nauczyciel odnotowuje na
podaniu przyczynę jej odrzucenia.
10) Uczeń spełniający wszystkie warunki najpóźniej na 7 dni przed klasyfikacyjnym
posiedzeniem
Rady
Pedagogicznej
przystępuje
do
przygotowanego
przez
nauczyciela przedmiotu dodatkowego sprawdzianu pisemnego, obejmującego tylko
zagadnienia ocenione poniżej jego oczekiwań, a jeżeli specyfika przedmiotu tego
wymaga do ćwiczeń praktycznych (np. W-F).
11) Procedura podwyższania oceny trwa nie dłużej niż 2 godziny lekcyjne.
12) Sprawdzian, oceniony zgodnie z przedmiotowym systemem oceniania, zostaje
dołączony do dokumentacji wychowawcy klasy.
13) Poprawa oceny końcowo rocznej może nastąpić jedynie w przypadku, gdy
sprawdzian został zaliczony na ocenę, o którą ubiega się uczeń lub ocenę wyższą.
14) Ostateczna ocena końcowo roczna nie może być niższa od oceny proponowanej,
do którego przystąpił uczeń w ramach poprawy.
15) Oceny końcowo semestralne można podwyższyć w analogiczny sposób.
§ 61
1. Bieżące ocenianie ustala się według następującej skali ocen:
Pełna nazwa stopnia Stosowane skróty Symbol cyfrowy
Celujący
cel.
6
bardzo dobry
bdb.
5
Dobry
db.
4
dostateczny
dost.
3
dopuszczający
dop.
2
niedostateczny
ndst.
1
2. Do oceniania bieżącego można stosować także system punktowy.
3. Oceny klasyfikacyjne semestralne / roczne ustala się według następującej skali:
Pełna nazwa stopnia Symbol cyfrowy
Celujący
6
6
bardzo dobry
5
Dobry
4
Dostateczny
3
Dopuszczający
2
Niedostateczny
1
§ 62
1. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, plastyki należy brać pod uwagę wysiłek
wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć.
2. Na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej lub innej
poradni
specjalistycznej
(publicznej
lub
niepublicznej)
uczniom
z
potwierdzonymi
dysfunkcjami przysługuje prawo do:
1) obniżenia wymagań edukacyjnych;
2) zwolnienia z zajęć na czas określony;
3) nauczania indywidualnego.
3. Decyzję w wyżej wymienionej sprawie podejmuje dyrektor szkoły, a dokumentację
przechowuje pedagog szkolny.
§ 63
Egzamin klasyfikacyjny
1. Egzamin klasyfikacyjny jest wyznaczany uczniom, którzy:
1) realizują na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki;
2) opuścili z powodu choroby lub z innych przyczyn losowych (usprawiedliwionych)
ponad połowę zajęć przewidzianych w szkolnym planie nauczania;
3) opuścili bez usprawiedliwienia ponad połowę zajęć przewidzianych w szkolnym
planie nauczania, jednak uzyskali zgodę Rady Pedagogicznej na przeprowadzenie
egzaminu klasyfikacyjnego;
4) zmieniają typ szkoły lub profil klasy;
5) spełniają obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
2. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w terminach
uzgodnionych z uczniami
i ich rodzicami (prawnymi opiekunami).
3. Uczeń, który z powodu choroby lub innych przyczyn losowych ma trudności
z opanowaniem materiału nauczania, może uzyskać wskazówki dydaktyczne od nauczyciela
7
przedmiotu i w razie udokumentowanych przyczyn uzgodnić indywidualnie termin
przystąpienia do egzaminu.
4. Uczeń,
który
ubiega
się
o
egzamin
klasyfikacyjny
z
powodu
absencji
nieusprawiedliwionej (ponad połowa opuszczonych zajęć), składa podanie do dyrektora
szkoły (za pośrednictwem wychowawcy) w terminie nie późniejszym niż dzień przed
konferencją klasyfikacyjną.
5. Rada Pedagogiczna podejmuje decyzję w sprawie egzaminu klasyfikacyjnego po
zapoznaniu się z treścią uzasadnienia zawartego w podaniu ucznia oraz wysłuchaniu opinii
wychowawcy i nauczycieli uczących w danej klasie.
6. Egzamin klasyfikacyjny z materiału programowego zrealizowanego w pierwszym
semestrze przeprowadza się nie później niż w ciągu dwóch miesięcy po rozpoczęciu nowego
semestru, egzamin klasyfikacyjny z materiału programowego zrealizowanego w drugim
semestrze przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.
7. Uczeń,
który ubiega się o egzamin klasyfikacyjny z powodu
nieobecności
nieusprawiedliwionych może uzyskać zgodę Rady Pedagogicznej jeden raz w ciągu roku
szkolnego.
8. Egzamin
klasyfikacyjny
przeprowadza
nauczyciel
uczący
danego
przedmiotu
w obecności nauczyciela tego samego przedmiotu lub pokrewnych, wskazany przez
dyrektora szkoły.
9. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu
z plastyki, informatyki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede
wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
10. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający:
1) nazwisko i imię zdającego ucznia;
2) termin egzaminu;
3) pytania egzaminacyjne obu części;
4) wynik egzaminu oraz ustaloną ocenę;
5) imiona i nazwiska egzaminujących nauczycieli.
11. Do protokołu załącza się pracę ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach.
12. Protokół podpisany przez nauczycieli przeprowadzających egzamin stanowi załącznik
do arkusza ocen ucznia.
13. W arkuszu ocen wpisuje się datę egzaminu i ocenę klasyfikacyjną.
14. Uczniom przystępującym do egzaminów klasyfikacyjnych zapewnia się prawo
zdawania tylko jednego egzaminu w ciągu dnia.
15. Wszystkie egzaminy klasyfikacyjne odbywają się w terminie, który nie może kolidować
z zajęciami ucznia z innych przedmiotów.
8
16. Nauczyciel uczestniczący w egzaminie (nie uczący tego ucznia) jest obserwatorem
i konsultantem przy ustalaniu oceny ostatecznej, którą wystawia i uzasadnia nauczyciel
egzaminator.
17. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze
obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
§ 64
Weryfikacja rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zachowania
1. Jeżeli uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) uznają, że roczna ocena
klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, to mogą w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć
dydaktyczno – wychowawczych zgłosić zastrzeżenia z uzasadnieniem w podaniu do
dyrektora szkoły.
2. W przypadku stwierdzenia przez dyrektora szkoły słuszności zastrzeżeń, powołuje on
komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie
pisemnej i ustnej oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.
1) W skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły lub wicedyrektor – jako przewodniczący komisji;
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
c) dwóch nauczycieli prowadzących takie same zajęcia edukacyjne (z danej lub innej
szkoły).
3. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 2 pkt b może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim
przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia
edukacyjne.
4. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może
być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
5. Roczna ocena z zajęć edukacyjnych ustalona przez komisję jest ostateczna,
z wyjątkiem oceny niedostatecznej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu
poprawkowego (jeśli taki egzamin przysługuje uczniowi).
6. Z przeprowadzonego sprawdzianu sporządza się protokół zawierający:
1) skład komisji;
2) termin sprawdzianu;
9
3) zadania (pytania) sprawdzające;
4) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.
7. Do protokołu załącza się pracę pisemną ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach.
8. Opisaną powyżej procedurę postępowania stosuje się też do oceny uzyskanej
w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od
dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez
komisję jest ostateczna.
9. Jeżeli uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) uznają, że roczna ocena
klasyfikacyjna z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi
trybu ustalania tej oceny, to mogą w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktycznowychowawczych zgłosić zastrzeżenia w podaniu do dyrektora szkoły.
10. W przypadku stwierdzenia przez dyrektora szkoły słuszności zastrzeżeń, powołuje on
komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania.
11. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor lub wicedyrektor szkoły;
2) wychowawca klasy;
3) wskazany przez dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej
klasie;
4) pedagog;
5) psycholog;
6) przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego;
7) przedstawiciel Rady Rodziców.
12. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania nie może być
niższa od ustalonej wcześniej oceny.
13. Roczna ocena z zachowania ustalona przez komisję jest ostateczna.
14. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający:
1) skład komisji;
2) termin posiedzenia komisji;
3) wynik głosowania;
4) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
§ 65
Egzamin poprawkowy
10
1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednego
przedmiotu, może zdawać egzamin poprawkowy.
2. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin
poprawkowy z dwóch przedmiotów (długotrwała choroba, sytuacja losowa).
3. Uczeń deklarujący wolę przystąpienia do egzaminu poprawkowego z jednego lub
dwóch przedmiotów składa podanie do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu poprzedzającym
posiedzenie klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej.
4. Decyzję o dwóch egzaminach poprawkowych podejmuje Rada Pedagogiczna na
konferencji klasyfikacyjnej.
5. Egzamin poprawkowy może zdawać także uczeń klasy dwujęzycznej, który w wyniku
klasyfikacji rocznej otrzymał ocenę niedostateczną z przedmiotu prowadzonego przez
jednego z dwóch nauczycieli Polaka i Niemca. W takiej sytuacji zakres egzaminu ustala
nauczyciel, który ucznia ocenił negatywnie.
6. Dyrektor szkoły wyznacza skład komisji egzaminacyjnych i terminy egzaminów.
7. Uczniowie (ich rodzice) dowiadują się o decyzji dyrektora w sekretariacie szkoły.
8. Uczniowie przygotowują się do egzaminu w oparciu o wymagania edukacyjne
i kryteria oceniania, z którymi nauczyciel zapoznaje uczniów na początku roku szkolnego.
9. Nauczyciel – egzaminator przygotowuje pytania (części pisemnej i ustnej) z materiału
nauczania, który uczeń powinien opanować w ciągu roku szkolnego.
10. Wynik egzaminu poprawkowego jest oceną roczną.
11. Z egzaminu poprawkowego sporządza się protokół, tak jak przy egzaminie
klasyfikacyjnym.
12. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
w wyznaczonym terminie, jest zobowiązany do ponownego złożenia podania do dyrektora
szkoły z podaniem przyczyny uzasadniającej nie przystąpienie do egzaminu.
13. Dyrektor może wyznaczyć dodatkowy termin egzaminu poprawkowego, który musi
odbyć się nie później niż do końca września.
14. Uczeń liceum, który nie zdał egzaminu poprawkowego lub nie przystąpił do tego
egzaminu nie otrzymuje promocji do klasy wyższej i powtarza klasę.
15. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia gimnazjum, Rada Pedagogiczna może
jeden raz w ciągu etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia,
który nie zdał egzaminu poprawkowego, pod warunkiem, że te zajęcia edukacyjne są
zgodnie z planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
§ 66
1. Klasyfikacja roczna, polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć
edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia w danym roku
11
szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej
oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w § 61 ust. 3 i § 69
z zastrzeżeniem § 48 ust. 3 - 5.
2. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał
roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem § 69 ust 3
pkt 3-5.
3. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych średnią ocen, co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę
zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
4. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim w gimnazjum oraz
laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych w gimnazjach i liceum otrzymują z danych zajęć
edukacyjnych celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł
laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub finalisty
olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową
ocenę klasyfikacyjną.
5. Uczeń kończy gimnazjum, liceum:
1) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny
klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo
najwyższej i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych w szkole danego
typu, z uwzględnieniem ust. 3, uzyskał oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych
wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem § 69 ust. 3 pkt 3-5
2) w przypadku gimnazjum – jeżeli ponadto przystąpił do egzaminu,
3) uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia gimnazjum, Rada Pedagogiczna
może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy
programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych
obowiązkowych zajęć edukacyjnych pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia
edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem ucznia realizowane w klasie
programowo wyższej. Wyłączone jest to tylko w przypadku i oceny z języka
niemieckiego.
4) uwzględniając wyjątkowe zdarzenia losowe i możliwości edukacyjne ucznia
liceum, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu
edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał
egzaminu poprawkowego z jednego obowiązkowego przedmiotu, pod
12
warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym
planem ucznia realizowane w klasie programowo wyższej.
6. Uczeń liceum zamierzający przystąpić do egzaminu maturalnego bezpośrednio po
ukończeniu szkoły, jest zobowiązany złożyć pisemną deklarację dotyczącą wyboru:
przedmiotów zdawanych, poziomu egzaminu, tematu z języka polskiego oraz środowiska
komputerowego, programów użytkowych i języka programowania w określonych terminach.
7. Uczeń kończy gimnazjum lub liceum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji
końcowej, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen, co najmniej 4,75 oraz
co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
13