Raport z ewaluacji wewnętrznej Zespół Szkół w Jemielnie rok

Raport z ewaluacji wewnętrznej
Zespół Szkół w Jemielnie
rok szkolny 2013/2014
opracowanie raportu
zespół ds. ewaluacji wewnętrznej
Wiesława Czerw
Agnieszka Polak
Barbara Walaszczyk
Jemielno, dn.24.03.2014 r.
CEL EWALUACJI:
•
Pozyskanie informacji na temat działań szkoły mających na celu kształtowanie
pozytywnego klimatu dla uczenia się uczniów.
•
Zebranie informacji na temat działań szkoły związanych z kształtowaniem wśród
uczniów postawy uczenia się przez całe życie.
•
Zweryfikowanie działań związanych ze zbieraniem informacji na temat losów
absolwentów i wykorzystywaniem ich w celu promowania wartości edukacji.
•
Pozyskanie informacji, w jakim stopniu promowana jest wartość edukacji w
społeczności lokalnej.
Sposób prezentacji wyników ewaluacji:
•
spotkania Rady Pedagogicznej,
•
spotkania Rady Rodziców
•
prezentacja raportu na stronie internetowej szkoły
WYMAGANIE
8. Promowana jest wartość edukacji
OBSZARY EWALUACJI
• W szkole prowadzi się działania kształtujące pozytywny klimat sprzyjający uczeniu
się.
• W szkole prowadzi się działania kształtujące postawę uczenia się przez całe życie.
• Szkoła wykorzystuje informacje o losach absolwentów do promowania wartości
edukacji.
• Działania realizowane przez szkołę promują wartość edukacji w społeczności lokalnej.
Narzędzia
• ankiety skierowane do rodziców uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum,
• ankiety skierowane do uczniów klas IV – VI oraz gimnazjum,
• ankiety skierowane do nauczycieli,
• sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły,
• sprawozdania zespołów przedmiotowych, zadaniowych,
• sprawozdania wychowawców klas,
• strona internetowa szkoły.
Metody
analiza dokumentacji,
obserwacja,
analiza ankiet
WYNIKI EWALUACJI
1. Co robimy dobrze?
• Zachęcając uczniów do pracy, stosujemy pochwały, dajemy możliwość zdobycia
dobrej oceny, przyznajemy nagrody rzeczowe i finansowe, motywujemy do udziału w
konkursach i zawodach.
• Organizujemy zajęcia dodatkowe umożliwiające nadrobienie zaległości, wyrównanie
deficytów, powtórzenie trudniejszych partii materiału. Według nauczycieli, jest to
najbardziej wartościowy sposób przezwyciężania trudności.
• Nauczyciele na godzinach wychowawczych i lekcjach przedmiotowych wskazują
sposoby uczenia się.
• Uczniowie mają możliwość twórczego rozwiązywania problemów, biorąc udział w
projektach edukacyjnych, dyskutując, wnioskując na podstawie doświadczeń,
materiałów edukacyjnych, filmów.
• W szkole uświadamia się uczniom znaczenie konieczności kształcenia się.
• Szkoła umożliwia uczniom prezentowanie rezultatów własnej pracy oraz promowanie
ich sukcesów.
• Stosowane sposoby promocji (np. apele, konkursy, zawody, gazetki, strona
internetowa szkoły) są uważane za skuteczne i właściwe.
• Informacje dotyczące ważnych wydarzeń z życia szkoły, konkursów, zawodów,
projektów, sukcesów w różnych dziedzinach są upowszechniane i umieszczane na
stronie internetowej szkoły.
• Nauczyciele systematycznie uczestniczą w różnego typu formach doskonalenia.
2. Co jest naszym problemem do rozwiązania?
• Należy wskazywać na wielu różnych przykładach, dlaczego we współczesnym
świecie tak istotna jest umiejętność uczenia się i tak wartościowa jest zdolność do
systematycznego zdobywania wiedzy.
• Warto nieco częściej wykorzystywać losy absolwentów w celu promowania wartości
edukacji.
• Należy przygotowywać więcej wystaw promujących zdolności i umiejętności
uczniów.
• Konieczna jest większa integracja grona pedagogicznego i zachęcenie do aktywnej
współpracy.
• Należy w dalszym ciągu, wspólnie z rodzicami, tworzyć klimat sprzyjający uczeniu
się.
3. Co proponujemy zrobić, aby poprawić pracę szkoły?
• Na początku roku szkolnego należy wyznaczyć konkretne terminy zebrań z rodzicami
(w klasach IV – VI szkoły podstawowej i I – III gimnazjum), 5 w ciągu roku, i
zaplanować ich tematykę. Powinny one być obowiązkowe dla grona pedagogicznego,
by podkreślić wagę tych spotkań w oczach rodziców.
• Warto zaplanować na początku roku szkolnego cykliczne, comiesięczne, wspólne
spotkania zespołów przedmiotowych i zadaniowych. Na tych zebraniach omawiane
byłyby wszystkie ważne i bieżące problemy.
• Przynajmniej 5 razy w ciągu roku, w terminie bliskim wywiadówkom, przygotować
wystawy promujące dokonania uczniów.
• W dalszym ciągu należy kontynuować działania dotyczące promowania wartości
edukacji, które się już sprawdziły.