otwórz Wszystkie artykuły - Zespół Szkół nr 2 w Kraśniku

Artykuł ze strony: www.powiatkrasnicki.pl
Wysoka ocena dla II Liceum Ogólnokształcącego im. Mikołaja Reja
Drugie Liceum Ogólnokształcące w Kraśniku, jako jedna z dwóch szkół w województwie
lubelskim, moŜe się pochwalić pierwszą, rzetelną oceną swojej działalności. 24 lutego na
Zamku Królewskim w Warszawie odbyło się uroczyste wręczenie przedstawicielom
ocenianych szkół oraz ich organów prowadzących „raportów z ewaluacji zewnętrznej".
Pracę szkoły ocenili wizytatorzy z Kuratorium Oświaty w Lublinie, a wyniki przedstawili w tzw.
„raporcie z ewaluacji”. Dzięki niemu wiadomo co w kraśnickim LO naleŜy zmienić, poprawić, nad
czym popracować, a co funkcjonuje „na piątkę”.
Takiej samej, zewnętrznej ocenie poddały się tylko 32 placówki w całej Polsce, po dwie z kaŜdego
województwa. Wzięły one udział w pilotaŜowym projekcie, w ramach którego ma być wdroŜony
system jednolitego oceniania szkół. Jasno opisano w nim wymagania, jakie ma spełniać kaŜda
placówka, by była skuteczna, przyjazna i nowoczesna.
W całym kraju kryteria badań są identyczne, zgrupowane w czterech obszarach. Komisja ocenia
efekty działalności dydaktycznej i wychowawczej, procesy zachodzące w szkole, jej
funkcjonowanie w środowisku lokalnym i zarządzanie. Badane są, m.in.: aktywność uczniów,
umiejętność pracy w zespole, współpraca z rodzicami, a takŜe warunki lokalowe szkoły czy jej
wyposaŜenie. KaŜde z wymagań jest oceniane w skali od A do E, przy czym A oznacza poziom
najwyŜszy, natomiast B - wysoki, C - średni, D - podstawowy, a E - niski.
W II LO w Kraśniku badania odbyły się w listopadzie. Kilkuosobowy zespół wizytatorów w ciągu
tygodnia przeprowadził ankiety i wywiady z ponad 250 uczniami, prawie 100 rodzicami oraz 43
nauczycielami. Na tej podstawie przygotował raport, w którym wystawił szkole oceny od A do C.
Wizytatorzy najwyŜej ocenili wiedzę uczniów, ich aktywność, nadzór pedagogiczny, natomiast
średnio, partnerstwo między rodzicami a szkołą.
Nowy system oceniania chwali wicestarosta kraśnicki dr Jarosław Czerw. Jego zdaniem dzięki
zdobytym informacjom, szkoły i samorządy, jako organy je prowadzące, będą wiedziały nad czym
muszą pracować, w co konkretnie inwestować i jak sprawiedliwie dzielić publiczne pieniądze.
PilotaŜ się zakończył. Teraz do projektu przystąpią kolejne szkoły z terenu całego kraju.
Projekt jest finansowany z środków Europejskiego Funduszu Społecznego przy współpracy z
Uniwersytetem Jagiellońskim w Krakowie.
Wicestarosta dr Jarosław Czerw odbiera raport z ewaluacji zewnętrznej z rąk Krystyny
Szumilas sekretarz stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej
Artykuł ze strony: www.men.gov.pl
Uroczystość wręczenia raportów z ewaluacji zewnętrznej
- Na początku mojej pracy w MEN określiliśmy, Ŝe chcemy, aby szkoła była skuteczna, przyjazna i
nowoczesna. Jednym z narzędzi słuŜących tym celom jest właśnie nowa formuła nadzoru
pedagogicznego - nakierowana na wspieranie szkoły - powiedziała minister edukacji narodowej
Katarzyna Hall podczas dzisiejszej (24 lutego) uroczystości wręczenia dyrektorom szkół i
przedstawicielom organów prowadzących pierwszych raportów z ewaluacji zewnętrznej.
W spotkaniu na Zamku Królewskim w Warszawie wzięli udział kuratorzy oświaty, wizytatorzy
oraz eksperci pracujący w projekcie unijnym Program wzmocnienia efektywności systemu nadzoru
pedagogicznego i oceny jakości pracy szkoły etap II. Raporty zawierają informacje o pracy szkoły
wraz z określonym poziomem spełniania wymagań ustalonych dla szkół i placówek.
W ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki na lata 2007 - 2013, w priorytecie - wysoka
jakość systemu oświaty zaplanowano działanie Modernizacja systemu nadzoru pedagogicznego.
Jego celem było stworzenie systemu, w którym jasno opisane są wymagania, jakie ma spełniać
szkoła, aby moŜna było jej funkcjonowanie uznać za prawidłowe, a wyniki z prowadzonego
nadzoru stanowią rzetelną i dającą się porównywać informację dla uczniów, rodziców, organów
prowadzących i Ministerstwa Edukacji Narodowej na temat jakości pracy szkół i placówek.
W efekcie modernizacji nadzoru pedagogicznego wprowadzono do systemu edukacji nowe
działanie - ewaluację (badanie) pracy szkoły. Polega ona na badaniu, na jakim poziomie szkoła
spełnia wymagania stawiane jej przez państwo, które zostały zapisane w przepisach prawa.
Zgodnie z załoŜeniami strategii wdraŜania zmiany, w 2009 r. zostały przeprowadzone pierwsze 32
ewaluacje w szkołach i placówkach. Ewaluację zewnętrzną przeprowadzono w dwóch szkołach lub
placówkach w kaŜdym z województw. Objęto nią 5 przedszkoli, 8 szkół podstawowych, 7
gimnazjów, 8 szkół ponadgimnazjalnych, 2 placówki doskonalenia nauczycieli i 2 poradnie
psychologiczno - pedagogiczne.
- To na razie pilotaŜ. Uczymy się i będziemy ulepszać formułę aby jak najlepiej słuŜyła szkole i jej
uczniom. To nie jest jeszcze czas, by osiadać na laurach - podkreśliła minister Hall.
Z raportami z ewaluacji zewnętrznej będą mogli zapoznać się wszyscy zainteresowani - rodzice,
uczniowie, społeczność lokalna.
- Do wdroŜenia nowego nadzoru pedagogicznego system edukacji przygotowywał się długo. Przez
wiele lat zastanawiano się, jak pomóc szkole. Raporty o ewaluacji mają słuŜyć rozwojowi szkół,
dawać rzetelną informację o tym, co w placówce się dzieje, na które obszary naleŜy zwrócić
szczególną uwagę - przyznała wiceminister Krystyna Szumilas.
Zadowolenia z wprowadzenia nowych procedur nie ukrywają przedstawiciele samorządów: Jestem bardzo zadowolony z tego, Ŝe mamy takie narzędzia, dzięki którym pieniądze samorządu na
oświatę trafią tam, gdzie są najbardziej potrzebne. Dzięki temu mamy szansę sprawiedliwie dzielić
środki - przyznał Andrzej Tomczak z Urzędu Miasta w Poznaniu.
Na rok szkolny 2009/2010 zaplanowano przeprowadzenie 64 ewaluacji całościowych oraz 164
ewaluacje w obszarze efekty działalności szkół i placówek. Jednocześnie kuratorzy oświaty
zaplanowali na rok szkolny 2009/2010 przeprowadzenie kontroli zgodności działalności z
przepisami prawa w 24 % nadzorowanych szkół i placówek wszystkich typów.