Koncepcja cyklu podręczników do nauki języka niemieckiego alles
Transkrypt
Koncepcja cyklu podręczników do nauki języka niemieckiego alles
Koncepcja cyklu podręczników do nauki języka niemieckiego alles klar – zakres rozszerzony Cykl podręczników alles klar – zakres rozszerzony jest przeznaczony dla uczniów liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum rozpoczynających naukę języka niemieckiego w wymiarze czterech lub więcej godzin tygodniowo. Podręcznik przygotowuje do matury na poziomie podstawowym i rozszerzonym oraz prowadzi do poziomu B2 w Europejskim Opisie Systemu Kształcenia Językowego. Cele, treści i założenia metodyczne są zgodne z podstawą programową, ESOKJ i założeniami Europejskiego Portfolio Językowego. Budowa cyklu Komplet na każdy rok nauki składa się z dwóch książek ucznia, dwóch płyt CD i poradnika metodycznego dla nauczyciela. Książka ucznia jest podzielona na dwie części (a i b). Każda z części jest przewidziana do realizacji w ciągu jednego semestru i zawiera część podręcznikową i ćwiczeniową. W części podręcznikowej znajdują się teksty do czytania i słuchania, zadania do tekstów, dialogi, wprowadzenie gramatyki i ćwiczenia fonetyczne. Ta część jest ilustrowana licznymi zdjęciami i rysunkami. Część ćwiczeniowa służy usystematyzowaniu i utrwaleniu materiału zrealizowanego w części podręcznikowej. Przeznaczona jest głównie do pracy samodzielnej ucznia i zawiera różnorakie ćwiczenia o zróżnicowanym stopniu trudności, w tym ćwiczenia leksykalne, gramatyczne oraz ćwiczenia rozwijające sprawność pisania. Zastosowana typologia zadań przeciwdziała znużeniu i stymuluje motywację ucznia. W części ćwiczeniowej po każdym rozdziale znajduje się zestawienie słownictwa przewidzianego do aktywnego opanowania wraz z polskim tłumaczeniem i konotacją oraz test zaopatrzony w klucz i punktację. Test rozdziałowy umożliwia uczniowi samokontrolę i samoocenę, pomaga mu lepiej przygotować się do testu kontrolnego na lekcji oraz rozwija jego samodzielność. Słowniczek na końcu podręcznika zawiera pełen zestaw słownictwa występującego w poszczególnych zadaniach i ćwiczeniach wraz z zapisem wymowy wyrazów obcego pochodzenia oraz konotacją. W podręczniku znajduje się wiele propozycji projektów, które aktywizują i przygotowują młodzież do pracy w zespole. Książka zachęca do korzystania z różnych źródeł informacji (internet, leksykony, encyklopedie, słowniki) i dokonywania selekcji materiałów według określonych kryteriów wyboru. Podręcznik prezentuje także liczne strategie i techniki samodzielnego uczenia się, które usprawniają proces nauki oraz uczą odpowiedzialności za proces uczenia się i własny rozwój. Pracę z podręcznikiem ułatwiają odsyłacze do części ćwiczeniowej. Przy zagadnieniach gramatycznych są umieszczone również odsyłacze do publikacji pomocniczej alles klar – Grammatik, w której uczeń znajdzie dalsze wyjaśnienia i ćwiczenia do zagadnień gramatycznych omawianych w podręczniku. Płyty CD (a i b) zawierają nagrania dialogów, tekstów i piosenek do zadań sprawdzających rozumienie ze słuchu znajdujących się w podręczniku oraz ćwiczenia fonetyczne. Poradnik metodyczny dla nauczyciela zawiera rozkład materiału na jednostki lekcyjne, plan wynikowy, testy do wszystkich rozdziałów, klucz do testów i książki ucznia (do części podręcznikowej i ćwiczeniowej), transkrypcję tekstów do słuchania, program nauczania, przykładowe scenariusze lekcji do poszczególnych rozdziałów. Podział materiału dydaktycznego Materiał przewidziany na rok nauki jest podzielony na 16 rozdziałów, po 8 w każdej części podręcznika. Rozdziały składają się z 4–6 podrozdziałów i zawierają zadania typu maturalnego (zarówno do części ustnej, jak i pisemnej) oraz ćwiczenia o podwyższonym stopniu trudności, przeznaczone do pracy z zainteresowanymi uczniami. W zależności od poziomu klasy nauczyciel może przeznaczyć na realizację danej partii materiału więcej lub mniej godzin. O tempie realizacji materiału i ostatecznej liczbie godzin lekcyjnych powinni zdecydować sami nauczyciele na podstawie własnego doświadczenia oraz oceny poziomu wiedzy i potrzeb uczniów. Należy pamiętać o tym, że nie jest konieczna realizacja każdego zadania lub ćwiczenia zaprezentowanego w podręczniku. W razie potrzeby nauczyciel może także uzupełniać swoje lekcje materiałami dodatkowymi. www.wsip.com.pl 5 Koncepcja cyklu podręczników do nauki języka niemieckiego Struktura rozdziału Każdy rozdział w części podręcznikowej obejmuje: – zapowiedź materiału występującego w danym rozdziale (cele kształcące) z wyodrębnieniem zagadnień maturalnych, – kilka podrozdziałów tematycznych (zwykle czterech, pięciu lub sześciu); nowy materiał leksykalny jest wprowadzany w nawiązaniu do doświadczeń ucznia, potem następują ćwiczenia ułatwiające jego przyswojenie, przetworzenie i zintegrowanie z materiałem już opanowanym, – sekcję gramatyczną. W każdym rozdziale w części ćwiczeniowej znajdują się różnorakie ćwiczenia leksykalne i gramatyczne ściśle połączone z częścią podręcznikową, zestawienie słownictwa do aktywnego opanowania, test rozdziałowy. Szata graficzna Podręcznik cechuje się bardzo nowoczesną i atrakcyjną szatą graficzną. Bogaty materiał ilustracyjny przemawia do wyobraźni ucznia, motywuje go do pracy, ułatwia zrozumienie tekstów do czytania i słuchania, może być także wykorzystany jako wprowadzenie do tematu, czy też jego uzupełnienie. Pozwala to także na wizualizację materiału językowego oraz skonfrontowanie uczniów z realiami życia w krajach obszaru nauczania języka niemieckiego. Tematyka i rodzaje tekstów Treść tekstów nawiązuje bezpośrednio do doświadczeń życiowych i wiedzy uczniów oraz jest zgodna ze standardami wymagań egzaminacyjnych z języka obcego nowożytnego. Teksty cechują się wielką różnorodnością, są wśród nich dialogi, teksty informacyjne, reklamowe, teksty z czasopism młodzieżowych, zaproszenia, listy, pocztówki, rozkłady jazdy, przepisy kulinarne, teksty literackie: wiersze, bajki, itd. W przeważającej części są to teksty autentyczne. Teksty i informacje są rzeczowe, wyważone, różnorodne, dostosowane do wieku i percepcji uczniów, uwzględniają także aspekty interkulturowe. W podręczniku przedstawiono święta, zwyczaje i obyczaje, a także kulturę młodzieżową i alternatywną. Z postaciami występującymi w podręczniku uczniowie mogą się identyfikować, ponieważ mają one podobne zainteresowania i problemy. Podręcznik akcentuje elementy realioznawcze, co ułatwia dostrzeganie różnic kulturowych. Każdy rozdział zawiera przynajmniej jeden tekst do słuchania. Język Podręcznik zaznajamia uczniów z różnymi rodzajami języka: mową standardową, potoczną, językiem urzędowym i literackim. Pokazano także różnice między językiem mówionym i pisanym. Podręcznik zawiera dużo sytuacji zachęcających do mówienia i umożliwia zdobycie umiejętności i wiedzy niezbędnych do swobodnego porozumiewania się w języku niemieckim. Nagrania Nagrania na dołączonej do podręcznika płycie CD służą zarówno rozwijaniu i kontroli umiejętności rozumienia ze słuchu (globalnego i szczegółowego), jak i ćwiczeniu wymowy. Nagrania zostały dokonane przez lektorów niemieckich i austriackich, brzmią autentycznie i prezentują rozmaite wzorce wymowy. Gramatyka Progresja gramatyki jest łagodna i zgodna z programem nauczania. Nowe zagadnienia gramatyczne są wprowadzane metodą indukcyjną – uczeń sam dochodzi do reguł gramatycznych na podstawie przedstawionych przykładów. Dużą rolę w przedstawianiu gramatyki odgrywa wizualizacja. Na dodatkowe rozszerzenie, utrwalenie i systematyzację wiedzy z zakresu gramatyki pozwala publikacja pomocnicza alles klar – Grammatik, do której uczeń jest odsyłany przy każdym zagadnieniu gramatycznym. Sprawności Podręcznik rozwija i integruje wszystkie sprawności językowe, stawiając jednak na pierwszym miejscu rozwój umiejętności receptywnych. Sprawności językowe są rozwijane i integrowane według schematu: – rozumienie (słuchanie, czytanie), – odtwarzanie (mówienie, pisanie), – mówienie i pisanie w określonych sytuacjach i przypisanych rolach, – swobodne wyrażanie myśli w piśmie i mowie. Sprawność pisania jest zintegrowana z innymi sprawnościami i systematycznie rozwijana, uwzględnia krótkie i dłuższe formy wypowiedzi wymagane na egzaminie maturalnym w zakresie podstawowym i rozszerzonym. 6