Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z języka angielskiego dla klasy IV semestr
I
Aby uzyskać ocenę celującą uczeń :
- zakwalifikował się do konkursu przedmiotowego przynajmniej na szczeblu rejonowym
- uzyskał średnią ważoną co najmniej 5,3
- rozwiązuje dodatkowe zadania o podwyższonym stopniu trudności ( 2 sprawdziany w
semestrze na ocenę celującą) – uczeń otrzymuje ocenę celującą ze sprawdzianu, jeżeli uzyska
ocenę bardzo dobrą z zadań obowiązkowych i poprawnie rozwiąże zadanie dodatkowe
- wyróżnia się swoim poziomem wiedzy na tle klasy
- biegle i bezbłędnie posługuje się poniższymi treściami nauczania tj.
a) liczba mnoga rzeczownika regularna i nieregularna
b)czasownik to be
c)określniki a, an, this/that/these/those
d)cyfry do 100
e)alfabet angielski
f) słownictwo z poznanych rozdziałów
g) reaguje na polecenia i potrafi je wydawać
h) wyrazy pytające
i) czasownik to have got
j) przedimki a/an i the
k) zaimki osobowe w formie podmiotu i dopełnienia
l) przymiotniki dzierżawcze
m) czasownik can
Aby uzyskać ocenę bardzo dobrą uczeń:
- opanował i bezbłędnie używa treści programowych tj.
a) liczba mnoga rzeczownika regularna i nieregularna
b)czasownik to be
c)określniki a, an, this/that/these/those
d)cyfry do 100
e)alfabet angielski
f) słownictwo z poznanych rozdziałów
g) reaguje na polecenia i potrafi je wydawać
h) wyrazy pytające
i) czasownik to have got
j) przedimki a/an i the
k) zaimki osobowe w formie podmiotu i dopełnienia
l) przymiotniki dzierżawcze
m) czasownik can
Aby uzyskać ocenę dobrą uczeń:
- opanował i z niewielkimi błędami stosuje treści programowe tj.
a) liczba mnoga rzeczownika regularna i nieregularna
b)czasownik to be
c)określniki a, an, this/that/these/those
d)cyfry do 100
e)alfabet angielski
f) słownictwo z poznanych rozdziałów
g) reaguje na polecenia i potrafi je wydawać
h) wyrazy pytające
i) czasownik to have got
j) przedimki a/an i the
k) zaimki osobowe w formie podmiotu i dopełnienia
l) przymiotniki dzierżawcze
m) czasownik can
Aby uzyskać ocenę dostateczną uczeń:
- poniższy materiał opanował, ale robi dużo błędów w wykonywanych samodzielnie
zadaniach, nie potrafi poprawnie czytać i wykonywać zadań tj.
a) liczba mnoga rzeczownika regularna i nieregularna
b)czasownik to be
c)określniki a, an, this/that/these/those
d)cyfry do 100
e)alfabet angielski
f) słownictwo z poznanych rozdziałów
g) reaguje na polecenia i potrafi je wydawać
h) wyrazy pytające
i) czasownik to have got
j) przedimki a/an i the
k) zaimki osobowe w formie podmiotu i dopełnienia
l) przymiotniki dzierżawcze
m) czasownik can
Aby uzyskać ocenę dopuszczającą uczeń:
- nie opanował całego materiału, z pomocą nauczyciela potrafi zrobić proste zadanie, nie
potrafi czytać;
a) liczba mnoga rzeczownika regularna i nieregularna
b)czasownik to be
c)określniki a, an, this/that/these/those
d)cyfry do 100
e)alfabet angielski
f) słownictwo z poznanych rozdziałów
g) reaguje na polecenia i potrafi je wydawać
h) wyrazy pytające
i) czasownik to have got
j) przedimki a/an i the
k) zaimki osobowe w formie podmiotu i dopełnienia
l) przymiotniki dzierżawcze
m) czasownik can
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie dla klasy IV z języka angielskiego
semestr II
Aby uzyskać ocenę celującą uczeń :
- zakwalifikował się do konkursu przedmiotowego przynajmniej na szczeblu rejonowym
- uzyskał średnią ważoną co najmniej 5,3
- rozwiązuje dodatkowe zadania o podwyższonym stopniu trudności ( 2 sprawdziany w
semestrze na ocenę celującą) – uczeń otrzymuje ocenę celującą ze sprawdzianu, jeżeli uzyska
ocenę bardzo dobrą z zadań obowiązkowych i poprawnie rozwiąże zadanie dodatkowe
- wyróżnia się swoim poziomem wiedzy na tle klasy
- biegle i bezbłędnie posługuje się poniższymi treściami nauczania tj.
a) liczba mnoga rzeczownika regularna i nieregularna
b)czasownik to be
c)określniki a, an, this/that/these/those
d)cyfry do 100
e)alfabet angielski
f) słownictwo z poznanych rozdziałów
g) reaguje na polecenia i potrafi je wydawać
h) wyrazy pytające
i) czasownik to have got
j) przedimki a/an i the
k) zaimki osobowe w formie podmiotu i dopełnienia
l) przymiotniki dzierżawcze
m) czasownik can
n)struktura there is / there are
o) określniki some / any
p) przyimki miejsca , czasu
r) liczebniki porządkowe
s) dopełniacz saksoński
t) czas Simple Present
Aby uzyskać ocenę bardzo dobrą uczeń:
- opanował i bezbłędnie używa treści programowych tj.
a) liczba mnoga rzeczownika regularna i nieregularna
b)czasownik to be
c)określniki a, an, this/that/these/those
d)cyfry do 100
e)alfabet angielski
f) słownictwo z poznanych rozdziałów
g) reaguje na polecenia i potrafi je wydawać
h) wyrazy pytające
i) czasownik to have got
j) przedimki a/an i the
k) zaimki osobowe w formie podmiotu i dopełnienia
l) przymiotniki dzierżawcze
m) czasownik can
n)struktura there is / there are
o) określniki some / any
p) przyimki miejsca , czasu
r) liczebniki porządkowe
s) dopełniacz saksoński
t) czas Simple Present
Aby uzyskać ocenę dobrą uczeń:
- opanował i z niewielkimi błędami stosuje treści programowe tj.
a) liczba mnoga rzeczownika regularna i nieregularna
b)czasownik to be
c)określniki a, an, this/that/these/those
d)cyfry do 100
e)alfabet angielski
f) słownictwo z poznanych rozdziałów
g) reaguje na polecenia i potrafi je wydawać
h) wyrazy pytające
i) czasownik to have got
j) przedimki a/an i the
k) zaimki osobowe w formie podmiotu i dopełnienia
l) przymiotniki dzierżawcze
m) czasownik can
n)struktura there is / there are
o) określniki some / any
p) przyimki miejsca , czasu
r) liczebniki porządkowe
s) dopełniacz saksoński
t) czas Simple Present
Aby uzyskać ocenę dostateczną uczeń:
- poniższy materiał opanował, ale robi dużo błędów w wykonywanych samodzielnie
zadaniach, nie potrafi poprawnie czytać i wykonywać zadań tj.
a) liczba mnoga rzeczownika regularna i nieregularna
b)czasownik to be
c)określniki a, an, this/that/these/those
d)cyfry do 100
e)alfabet angielski
f) słownictwo z poznanych rozdziałów
g) reaguje na polecenia i potrafi je wydawać
h) wyrazy pytające
i) czasownik to have got
j) przedimki a/an i the
k) zaimki osobowe w formie podmiotu i dopełnienia
l) przymiotniki dzierżawcze
m) czasownik can
n)struktura there is / there are
o) określniki some / any
p) przyimki miejsca , czasu
r) liczebniki porządkowe
s) dopełniacz saksoński
t) czas Simple Present
Aby uzyskać ocenę dopuszczającą uczeń:
- nie opanował całego materiału, z pomocą nauczyciela potrafi zrobić proste zadanie, nie
potrafi czytać;
a) liczba mnoga rzeczownika regularna i nieregularna
b)czasownik to be
c)określniki a, an, this/that/these/those
d)cyfry do 100
e)alfabet angielski
f) słownictwo z poznanych rozdziałów
g) reaguje na polecenia i potrafi je wydawać
h) wyrazy pytające
i) czasownik to have got
j) przedimki a/an i the
k) zaimki osobowe w formie podmiotu i dopełnienia
l) przymiotniki dzierżawcze
m) czasownik can
n)struktura there is / there are
o) określniki some / any
p) przyimki miejsca , czasu
r) liczebniki porządkowe
s) dopełniacz saksoński
t) czas Simple Present
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie dla klasy V z j. angielskiego semestr I.
Aby uzyskać ocenę celującą uczeń:
- zakwalifikował się do konkursu przedmiotowego przynajmniej na szczeblu rejonowym
- uzyskał średnią ważoną co najmniej 5,3
- rozwiązuje dodatkowe zadania o podwyższonym stopniu trudności ( 2 sprawdziany w
semestrze na ocenę celującą) – uczeń otrzymuje ocenę celującą ze sprawdzianu, jeżeli uzyska
ocenę bardzo dobrą z zadań obowiązkowych i poprawnie rozwiąże zadanie dodatkowe
- wyróżnia się swoim poziomem wiedzy na tle klasy
- biegle i bezbłędnie posługuje się poniższymi treściami nauczania tj.
a) liczba mnoga rzeczownika regularna i nieregularna
b)czasownik to be
c)określniki a, an, this/that/these/those
d)cyfry do 100
e)alfabet angielski
f) słownictwo z poznanych rozdziałów
g) reaguje na polecenia i potrafi je wydawać, zamawia jedzenie, mówi o pogodzie,
opowiada o sobie, opisuje zwierzę
h) wyrazy pytające
i) czasownik to have got
j) przedimki a/an i the
k) zaimki osobowe w formie podmiotu i dopełnienia
l) przymiotniki dzierżawcze
m) czasownik can
n)struktura there is / there are
o) określniki some / any
p) przyimki miejsca , czasu
r) liczebniki porządkowe
s) dopełniacz saksoński
t) czas Simple Present, Present Continuous
u)much, many, a lot of
w) rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
Aby uzyskać ocenę bardzo dobrą uczeń:
- opanował i bezbłędnie używa treści programowych tj.
a) liczba mnoga rzeczownika regularna i nieregularna
b)czasownik to be
c)określniki a, an, this/that/these/those
d)cyfry do 100
e)alfabet angielski
f) słownictwo z poznanych rozdziałów
g) reaguje na polecenia i potrafi je wydawać, zamawia jedzenie, mówi o pogodzie,
opowiada o sobie, opisuje zwierzę
h) wyrazy pytające
i) czasownik to have got
j) przedimki a/an i the
k) zaimki osobowe w formie podmiotu i dopełnienia
l) przymiotniki dzierżawcze
m) czasownik can
n)struktura there is / there are
o) określniki some / any
p) przyimki miejsca , czasu
r) liczebniki porządkowe
s) dopełniacz saksoński
t) czas Simple Present, Present Continuous
u)much, many, a lot of
w) rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
Aby uzyskać ocenę dobrą uczeń:
- opanował i z niewielkimi błędami stosuje treści programowe tj.
a) liczba mnoga rzeczownika regularna i nieregularna
b)czasownik to be
c)określniki a, an, this/that/these/those
d)cyfry do 100
e)alfabet angielski
f) słownictwo z poznanych rozdziałów
g) reaguje na polecenia i potrafi je wydawać, zamawia jedzenie, mówi o pogodzie,
opowiada o sobie, opisuje zwierzę
h) wyrazy pytające
i) czasownik to have got
j) przedimki a/an i the
k) zaimki osobowe w formie podmiotu i dopełnienia
l) przymiotniki dzierżawcze
m) czasownik can
n)struktura there is / there are
o) określniki some / any
p) przyimki miejsca , czasu
r) liczebniki porządkowe
s) dopełniacz saksoński
t) czas Simple Present, Present Continuous
u)much, many, a lot of
w) rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
Aby uzyskać ocenę dostateczną uczeń:
- poniższy materiał opanował, ale robi dużo błędów w wykonywanych samodzielnie
zadaniach, nie potrafi poprawnie czytać i wykonywać zadań tj.
a) liczba mnoga rzeczownika regularna i nieregularna
b)czasownik to be
c)określniki a, an, this/that/these/those
d)cyfry do 100
e)alfabet angielski
f) słownictwo z poznanych rozdziałów
g) reaguje na polecenia i potrafi je wydawać, zamawia jedzenie, mówi o pogodzie,
opowiada o sobie, opisuje zwierzę
h) wyrazy pytające
i) czasownik to have got
j) przedimki a/an i the
k) zaimki osobowe w formie podmiotu i dopełnienia
l) przymiotniki dzierżawcze
m) czasownik can
n)struktura there is / there are
o) określniki some / any
p) przyimki miejsca , czasu
r) liczebniki porządkowe
s) dopełniacz saksoński
t) czas Simple Present, Present Continuous
u)much, many, a lot of
w) rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
Aby uzyskać ocenę dopuszczającą uczeń:
- nie opanował całego materiału, z pomocą nauczyciela potrafi zrobić proste zadanie, nie
potrafi czytać;
a) liczba mnoga rzeczownika regularna i nieregularna
b)czasownik to be
c)określniki a, an, this/that/these/those
d)cyfry do 100
e)alfabet angielski
f) słownictwo z poznanych rozdziałów
g) reaguje na polecenia i potrafi je wydawać, zamawia jedzenie, mówi o pogodzie,
opowiada o sobie, opisuje zwierzę
h) wyrazy pytające
i) czasownik to have got
j) przedimki a/an i the
k) zaimki osobowe w formie podmiotu i dopełnienia
l) przymiotniki dzierżawcze
m) czasownik can
n)struktura there is / there are
o) określniki some / any
p) przyimki miejsca , czasu
r) liczebniki porządkowe
s) dopełniacz saksoński
t) czas Simple Present, Present Continuous
u)much, many, a lot of
w) rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie dla klasy V z j. angielskiego semestr II.
Aby uzyskać ocenę celującą uczeń :
- zakwalifikował się do konkursu przedmiotowego przynajmniej na szczeblu rejonowym
- uzyskał średnią ważoną co najmniej 5,3
- rozwiązuje dodatkowe zadania o podwyższonym stopniu trudności ( 2 sprawdziany w
semestrze na ocenę celującą) – uczeń otrzymuje ocenę celującą ze sprawdzianu, jeżeli uzyska
ocenę bardzo dobrą z zadań obowiązkowych i poprawnie rozwiąże zadanie dodatkowe
- wyróżnia się swoim poziomem wiedzy na tle klasy
- biegle i bezbłędnie posługuje się poniższymi treściami nauczania tj.
a) liczba mnoga rzeczownika regularna i nieregularna
b)czasownik to be
c)określniki a, an, this/that/these/those
d)cyfry do 100
e)alfabet angielski
f) słownictwo z poznanych rozdziałów
g) reaguje na polecenia i potrafi je wydawać, zamawia jedzenie, mówi o pogodzie,
opowiada o sobie, opisuje zwierzę
h) wyrazy pytające
i) czasownik to have got
j) przedimki a/an i the
k) zaimki osobowe w formie podmiotu i dopełnienia
l) przymiotniki dzierżawcze
m) czasownik can, could
n)struktura there is / there are
o) określniki some / any
p) przyimki miejsca , czasu
r) liczebniki porządkowe
s) dopełniacz saksoński
t) czas Simple Present, Present Continuous, Past Simple
u)much, many, a lot of
w) rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
Aby uzyskać ocenę bardzo dobrą uczeń:
- opanował i bezbłędnie używa treści programowych tj.
a) liczba mnoga rzeczownika regularna i nieregularna
b)czasownik to be
c)określniki a, an, this/that/these/those
d)cyfry do 100
e)alfabet angielski
f) słownictwo z poznanych rozdziałów
g) reaguje na polecenia i potrafi je wydawać, zamawia jedzenie, mówi o pogodzie,
opowiada o sobie, opisuje zwierzę
h) wyrazy pytające
i) czasownik to have got
j) przedimki a/an i the
k) zaimki osobowe w formie podmiotu i dopełnienia
l) przymiotniki dzierżawcze
m) czasownik can,could
n)struktura there is / there are
o) określniki some / any
p) przyimki miejsca , czasu
r) liczebniki porządkowe
s) dopełniacz saksoński
t) czas Simple Present, Present Continuous, Past Simple
u)much, many, a lot of
w) rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
Aby uzyskać ocenę dobrą uczeń:
- opanował i z niewielkimi błędami stosuje treści programowe tj.
a) liczba mnoga rzeczownika regularna i nieregularna
b)czasownik to be
c)określniki a, an, this/that/these/those
d)cyfry do 100
e)alfabet angielski
f) słownictwo z poznanych rozdziałów
g) reaguje na polecenia i potrafi je wydawać, zamawia jedzenie, mówi o pogodzie,
opowiada o sobie, opisuje zwierzę
h) wyrazy pytające
i) czasownik to have got
j) przedimki a/an i the
k) zaimki osobowe w formie podmiotu i dopełnienia
l) przymiotniki dzierżawcze
m) czasownik can, could
n)struktura there is / there are
o) określniki some / any
p) przyimki miejsca , czasu
r) liczebniki porządkowe
s) dopełniacz saksoński
t) czas Simple Present, Present Continuous, Past Simple
u)much, many, a lot of
w) rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
Aby uzyskać ocenę dostateczną uczeń:
- poniższy materiał opanował, ale robi dużo błędów w wykonywanych samodzielnie
zadaniach, nie potrafi poprawnie czytać i wykonywać zadań tj.
a) liczba mnoga rzeczownika regularna i nieregularna
b)czasownik to be
c)określniki a, an, this/that/these/those
d)cyfry do 100
e)alfabet angielski
f) słownictwo z poznanych rozdziałów
g) reaguje na polecenia i potrafi je wydawać, zamawia jedzenie, mówi o pogodzie,
opowiada o sobie, opisuje zwierzę
h) wyrazy pytające
i) czasownik to have got
j) przedimki a/an i the
k) zaimki osobowe w formie podmiotu i dopełnienia
l) przymiotniki dzierżawcze
m) czasownik can, could
n)struktura there is / there are
o) określniki some / any
p) przyimki miejsca , czasu
r) liczebniki porządkowe
s) dopełniacz saksoński
t) czas Simple Present, Present Continuous, Past Simple
u)much, many, a lot of
w) rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
Aby uzyskać ocenę dopuszczającą uczeń:
- nie opanował całego materiału, z pomocą nauczyciela potrafi zrobić proste zadanie, nie
potrafi czytać;
a) liczba mnoga rzeczownika regularna i nieregularna
b)czasownik to be
c)określniki a, an, this/that/these/those
d)cyfry do 100
e)alfabet angielski
f) słownictwo z poznanych rozdziałów
g) reaguje na polecenia i potrafi je wydawać, zamawia jedzenie, mówi o pogodzie,
opowiada o sobie, opisuje zwierzę
h) wyrazy pytające
i) czasownik to have got
j) przedimki a/an i the
k) zaimki osobowe w formie podmiotu i dopełnienia
l) przymiotniki dzierżawcze
m) czasownik can, could
n)struktura there is / there are
o) określniki some / any
p) przyimki miejsca , czasu
r) liczebniki porządkowe
s) dopełniacz saksoński
t) czas Simple Present, Present Continuous, Past Simple
u)much, many, a lot of
w) rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie dla klasy VI z j. angielskiego semestr I.
Aby uzyskać ocenę celującą uczeń:
- zakwalifikował się do konkursu przedmiotowego przynajmniej na szczeblu rejonowym
- uzyskał średnią ważoną co najmniej 5,3
- rozwiązuje dodatkowe zadania o podwyższonym stopniu trudności ( 2 sprawdziany w
semestrze na ocenę celującą) – uczeń otrzymuje ocenę celującą ze sprawdzianu, jeżeli uzyska
ocenę bardzo dobrą z zadań obowiązkowych i poprawnie rozwiąże zadanie dodatkowe
- wyróżnia się swoim poziomem wiedzy na tle klasy
- biegle i bezbłędnie posługuje się poniższymi treściami nauczania tj.
a) rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
b) liczbę pojedynczą i mnogą rzeczowników
c) zna czasowniki modalne: can, could, may, might, must, mustn’t, should
d) rozpoznaje i używa czasy Present Continuous , Present Simple,Past Simple, Future
Simple,
f) umie zastosować stopniowanie przymiotników
g) liczy do 1000,
h) zna określniki this/that/these/those, a/an/the, some/any, much/many, a few/ a little/
i) potrafi wyrazić opinię, proponować coś, uzyskać informację, wyrazić zobowiązanie,
formułować, akceptować i odrzucić zaproszenie, rezerwować bilet kolejowy, porównywać
miejsca.
k) zna tradycje i święta krajów anglosaskich i świata
l)słownictwo z poznanych rozdziałów
Aby uzyskać ocenę bardzo dobrą uczeń:
- opanował i bezbłędnie używa treści programowych tj.
- biegle i bezbłędnie posługuje się poniższymi treściami nauczania tj.
a) rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
b) liczbę pojedynczą i mnogą rzeczowników
c) zna czasowniki modalne: can, could, may, might, must, mustn’t, should
d) rozpoznaje i używa czasy Present Continuous , Present Simple,Past Simple, Future
Simple,
f) umie zastosować stopniowanie przymiotników
g) liczy do 1000,
h) zna określniki this/that/these/those, a/an/the, some/any, much/many, a few/ a little/
i) potrafi wyrazić opinię, proponować coś, uzyskać informację, wyrazić zobowiązanie,
formułować, akceptować i odrzucić zaproszenie, rezerwować bilet kolejowy, porównywać
miejsca.
k) zna tradycje i święta krajów anglosaskich i świata
l)słownictwo z poznanych rozdziałów
Aby uzyskać ocenę dobrą uczeń:
- opanował i z niewielkimi błędami stosuje treści programowe tj.
a) rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
b) liczbę pojedynczą i mnogą rzeczowników
c) zna czasowniki modalne: can, could, may, might, must, mustn’t, should
d) rozpoznaje i używa czasy Present Continuous , Present Simple,Past Simple, Future
Simple,
f) umie zastosować stopniowanie przymiotników
g) liczy do 1000,
h) zna określniki this/that/these/those, a/an/the, some/any, much/many, a few/ a little/
i) potrafi wyrazić opinię, proponować coś, uzyskać informację, wyrazić zobowiązanie,
formułować, akceptować i odrzucić zaproszenie, rezerwować bilet kolejowy, porównywać
miejsca.
k) zna tradycje i święta krajów anglosaskich i świata
l)słownictwo z poznanych rozdziałów
Aby uzyskać ocenę dostateczną uczeń:
- poniższy materiał opanował, ale robi dużo błędów w wykonywanych samodzielnie
zadaniach, nie potrafi poprawnie czytać i wykonywać zadań tj.
a) rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
b) liczbę pojedynczą i mnogą rzeczowników
c) zna czasowniki modalne: can, could, may, might, must, mustn’t, should
d) rozpoznaje i używa czasy Present Continuous , Present Simple,Past Simple, Future
Simple,
f) umie zastosować stopniowanie przymiotników
g) liczy do 1000,
h) zna określniki this/that/these/those, a/an/the, some/any, much/many, a few/ a little/
i) potrafi wyrazić opinię, proponować coś, uzyskać informację, wyrazić zobowiązanie,
formułować, akceptować i odrzucić zaproszenie, rezerwować bilet kolejowy, porównywać
miejsca.
k) zna tradycje i święta krajów anglosaskich i świata
l)słownictwo z poznanych rozdziałów
Aby uzyskać ocenę dopuszczającą uczeń:
- nie opanował całego materiału, z pomocą nauczyciela potrafi zrobić proste zadanie, nie
potrafi czytać;
a) rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
b) liczbę pojedynczą i mnogą rzeczowników
c) zna czasowniki modalne: can, could, may, might, must, mustn’t, should
d) rozpoznaje i używa czasy Present Continuous , Present Simple,Past Simple, Future
Simple,
f) umie zastosować stopniowanie przymiotników
g) liczy do 1000,
h) zna określniki this/that/these/those, a/an/the, some/any, much/many, a few/ a little/
i) potrafi wyrazić opinię, proponować coś, uzyskać informację, wyrazić zobowiązanie,
formułować, akceptować i odrzucić zaproszenie, rezerwować bilet kolejowy, porównywać
miejsca.
k) zna tradycje i święta krajów anglosaskich i świata
l)słownictwo z poznanych rozdziałów
Aby uzyskać ocenę celującą uczeń:
- zakwalifikował się do konkursu przedmiotowego przynajmniej na szczeblu rejonowym
- uzyskał średnią ważoną co najmniej 5,3
- rozwiązuje dodatkowe zadania o podwyższonym stopniu trudności ( 2 sprawdziany w
semestrze na ocenę celującą) – uczeń otrzymuje ocenę celującą ze sprawdzianu, jeżeli uzyska
ocenę bardzo dobrą z zadań obowiązkowych i poprawnie rozwiąże zadanie dodatkowe
- wyróżnia się swoim poziomem wiedzy na tle klasy
- biegle i bezbłędnie posługuje się poniższymi treściami nauczania tj.
a) rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
b) liczbę pojedynczą i mnogą rzeczowników
c) zna czasowniki modalne: can, could, may, might, must, mustn’t, should,
d)poprawnie używa zwrotu to be going to,
e) rozpoznaje i używa czasy Present Continuous , Present Simple, Present Perfect, Past
Simple, Future Simple,
f) umie zastosować stopniowanie przymiotników
g) liczy do 1000,
h) zna określniki this/that/these/those, a/an/the, some/any, much/many, a few/ a little/
enough/every,
i) zna konstrukcje : there is, there are, used to,
j) potrafi wyrazić opinię, proponować coś, uzyskać informację, wyrazić zobowiązanie,
formułować, akceptować i odrzucić zaproszenie, rezerwować bilet kolejowy, porównywać
miejsca, uzyskać i udzielić informację, mówić o miejscach, uzyskiwać i udzielać wskazówek,
wyrażać upodobania.
k) zna tradycje i święta krajów anglosaskich i świata
l)słownictwo z poznanych rozdziałów
Aby uzyskać ocenę bardzo dobrą uczeń:
- opanował i bezbłędnie używa treści programowych tj.
a) rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
b) liczbę pojedynczą i mnogą rzeczowników
c) zna czasowniki modalne: can, could, may, might, must, mustn’t, should,
d)poprawnie używa zwrotu to be going to,
e) rozpoznaje i używa czasy Present Continuous , Present Simple, Present Perfect, Past
Simple, Future Simple,
f) umie zastosować stopniowanie przymiotników
g) liczy do 1000,
h) zna określniki this/that/these/those, a/an/the, some/any, much/many, a few/ a little/
enough/every,
i) zna konstrukcje : there is, there are, used to,
j) potrafi wyrazić opinię, proponować coś, uzyskać informację, wyrazić zobowiązanie,
formułować, akceptować i odrzucić zaproszenie, rezerwować bilet kolejowy, porównywać
miejsca, uzyskać i udzielić informację, mówić o miejscach, uzyskiwać i udzielać wskazówek,
wyrażać upodobania.
k) zna tradycje i święta krajów anglosaskich i świata
l)słownictwo z poznanych rozdziałów
Aby uzyskać ocenę dobrą uczeń:
- opanował i z niewielkimi błędami stosuje treści programowe tj.
a) rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
b) liczbę pojedynczą i mnogą rzeczowników
c) zna czasowniki modalne: can, could, may, might, must, mustn’t, should,
d)poprawnie używa zwrotu to be going to,
e) rozpoznaje i używa czasy Present Continuous , Present Simple, Present Perfect, Past
Simple, Future Simple,
f) umie zastosować stopniowanie przymiotników
g) liczy do 1000,
h) zna określniki this/that/these/those, a/an/the, some/any, much/many, a few/ a little/
enough/every,
i) zna konstrukcje : there is, there are, used to,
j) potrafi wyrazić opinię, proponować coś, uzyskać informację, wyrazić zobowiązanie,
formułować, akceptować i odrzucić zaproszenie, rezerwować bilet kolejowy, porównywać
miejsca, uzyskać i udzielić informację, mówić o miejscach, uzyskiwać i udzielać wskazówek,
wyrażać upodobania.
k) zna tradycje i święta krajów anglosaskich i świata
l)słownictwo z poznanych rozdziałów
Aby uzyskać ocenę dostateczną uczeń:
- poniższy materiał opanował, ale robi dużo błędów w wykonywanych samodzielnie
zadaniach, nie potrafi poprawnie czytać i wykonywać zadań tj.
a) rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
b) liczbę pojedynczą i mnogą rzeczowników
c) zna czasowniki modalne: can, could, may, might, must, mustn’t, should,
d)poprawnie używa zwrotu to be going to,
e) rozpoznaje i używa czasy Present Continuous , Present Simple, Present Perfect, Past
Simple, Future Simple,
f) umie zastosować stopniowanie przymiotników
g) liczy do 1000,
h) zna określniki this/that/these/those, a/an/the, some/any, much/many, a few/ a little/
enough/every,
i) zna konstrukcje : there is, there are, used to,
j) potrafi wyrazić opinię, proponować coś, uzyskać informację, wyrazić zobowiązanie,
formułować, akceptować i odrzucić zaproszenie, rezerwować bilet kolejowy, porównywać
miejsca, uzyskać i udzielić informację, mówić o miejscach, uzyskiwać i udzielać wskazówek,
wyrażać upodobania.
k) zna tradycje i święta krajów anglosaskich i świata
l)słownictwo z poznanych rozdziałów
Aby uzyskać ocenę dopuszczającą uczeń:
- nie opanował całego materiału, z pomocą nauczyciela potrafi zrobić proste zadanie, nie
potrafi czytać;
a) rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
b) liczbę pojedynczą i mnogą rzeczowników
c) zna czasowniki modalne: can, could, may, might, must, mustn’t, should,
d)poprawnie używa zwrotu to be going to,
e) rozpoznaje i używa czasy Present Continuous , Present Simple, Present Perfect, Past
Simple, Future Simple,
f) umie zastosować stopniowanie przymiotników
g) liczy do 1000,
h) zna określniki this/that/these/those, a/an/the, some/any, much/many, a few/ a little/
enough/every,
i) zna konstrukcje : there is, there are, used to,
j) potrafi wyrazić opinię, proponować coś, uzyskać informację, wyrazić zobowiązanie,
formułować, akceptować i odrzucić zaproszenie, rezerwować bilet kolejowy, porównywać
miejsca, uzyskać i udzielić informację, mówić o miejscach, uzyskiwać i udzielać wskazówek,
wyrażać upodobania.
k) zna tradycje i święta krajów anglosaskich i świata
l)słownictwo z poznanych rozdziałów