I Zlot Drużynowych Hufca Łódź-Polesie „Świerki”

Kurs Przewodnikowski i Drużynowych 2011
KONSPEKT ZAJĘĆ
Prowadzący: pwd. Justyna Kaczmarek
Data i jednostka: 22 sierpnia 2011, rano I
Temat zajęć: Planowanie pracy drużyny cz. II.
Uczestnicy zajęć – charakterystyka
(krótka). Jak duża grupa?
Łączny czas zajęć.
Cel zajęć.
Zastęp kursowy (metodyka harcerska – dziewczyny) 7 osób.
120 minut
Zapoznanie z kolejnymi etapami planowania pracy w drużynie.
Uświadomienie powiązań pomiędzy poszczególnymi częściami planu pracy.
Położenie nacisku na planowanie logiczne i praktyczne, wynikające z potrzeb
i możliwości.
Przypomnienie sposobu formułowania celów.
Zamierzenia zajęć, czyli co Uczestniczki wyniosą z zajęć materiał do sporządzenia grafiku w planie
uczestnik wyniesie z zajęć oprócz pracy, który będzie odpowiedzią na stawiane cele.
dobrej
zabawy.
Zagadnienia
poruszane na zajęciach.
Materiały i pomoce do zajęć dla Kartki
prowadzącego.
długopisy
Regulaminy sprawności
Arkusz grafiku
Materiały dla uczestników zajęć.
Zadanie międzyzbiórkowe dla Dokończenie planu pracy – cele i grafik.
uczestników – jeśli jest takowe.
HARMONOGRAM ZAJĘĆ – KROK PO KROKU
Lp
Element/temat
zajęć.
Wprowadzenie
Forma (z krótkim opisem)
Materiały
1.
Czas
trwania
10 minut
Przypomnienie poprzednich zajęć o planowaniu,
wyjaśnienie wątpliwości, które powstały przy
sporządzaniu analizy. Wnioski, które dziewczyny
wyciągnęły po sporządzeniu analizy.
2.
3 minuty
Zadanie
Dziewczyny otrzymują 6 zdań ich zadaniem jest je
ułożyć w kolejności od najbardziej ogólnego do
najbardziej szczegółowego, z uwzględnieniem
wszystkich cech, które powinien posiadać dobrze
sformułowany cel.
Dobra kolejność:
1. Chcę coś zmienić w swoim życiu.
2. Będę lepszą uczennicą.
3. Będę mieć wyższą średnią.
Napisane analizy
Wszystkie
materiały
wykonane podczas
poprzednich zajęć
Zdania
3.
5 minut
4.
10 minut
5.
10 minut
6.
15 minut
7.
15 minut
8.
15 minut
9.
5 minut
10.
2 minuty
11.
5 minut
12.
20 minut
13.
5 minut
4. Będę mieć średnią powyżej 5,0.
5. Dokonam wszelkich starań, aby mieć średnią
powyżej 4,5.
6. Dołożę wszelkich starań aby na koniec roku
szkolnego 2011/2012 mieć średnią ocen
powyżej 4,5.
Omówienie zadania Omówienie powyższego zadania, przypomnienie idei
SMART.
Cel dla siebie
Dziewczyny mają za zadanie napisać jeden cel dla
samych siebie na nadchodzący rok (dotyczący
dowolnej sfery życia). Następnie każda czyta, a
pozostałe oceniają, czy spełnia on ideę SMART.
Dyskusja
Dyskusja w parach. Na podstawie napisanych analiz i
materiałów z poprzednich zajęć, dziewczyny
zastanawiają się, jaka ma być ich drużyna za rok o tej
porze. Co ma się zmienić w ciągu nadchodzącego
roku. Zapisują wnioski w punktach.
Spisanie celów
Zapisanie wniosków w formie celów dla drużyny na
nadchodzący rok. Każdy cel piszemy na osobnej
kartce i podpisujemy, aby było wiadomo, kto to
napisał. W trakcie konsultują to, co piszą z
prowadzącą i między sobą.
W TYM JEDEN DLA RD!!!
Sposoby realizacji Plik swoich celów dziewczyny podają w prawo.
cz. I
Nawzajem dopisują sobie możliwe sposoby realizacji
celów.
Sposoby realizacji Na podstawie celów i podanych sposobów realizacji,
cz. II
kursantki mają za zadanie obmyślić zarys działań,
jakie podejmą w nadchodzącym roku.
Sprawności
Do działań, które chcą podjąć dziewczyny dobierają
sprawności, które mogą im pomóc zrealizować
zakładane cele. Zapisują je przy pomysłach.
Wstęp do grafiku
Zaprezentowanie
grafiku,
wyjaśnienie
poszczególnych rubryk
Grafik – imprezy Dziewczyny mają za zadanie umieścić w grafiku
stałe
wszystkie imprezy stałe (np. rozpoczęcie roku, święta
itp.)
Grafik
Na podstawie zarysu działań dziewczyny planują
konkretne zbiórki w grafiku.
Podsumowanie
Podsumowanie, ewentualne pytania i wątpliwości.
Kartki
długopisy
Kartki
długopisy
Kartki
długopisy
Kartki
długopisy
Regulaminy
sprawności
Arkusz grafiku
Arkusz grafiku
Arkusz grafiku