List do CEA - Stowarzyszenie Pedagogów Perkusistów

Stowarzyszenie Pedagogów Perkusistów
Bydgoszcz, 24.08.2016
85-081 Bydgoszcz
ul. 20 stycznia 1920 r. 18 m.7
[email protected]
KRS 0000544133
REGON 360802315
NIP 9671363119
Szanowny Pan
Dyrektor dr Zdzisław Bujanowski
CENTRUM EDUKACJI ARTYSTYCZNEJ
ul. Brzozowa 35 00-258 Warszawa
Pismo w sprawie Programu Przesłuchań CEA w roku 2017 w specjalności perkusja.
Zarząd towarzyszenia , reprezentując środowisko pedagogów perkusistów zrzeszonych
w Stowarzyszeniu Pedagogów Perkusistów na mocy decyzji podjętej na Walnym Zebraniu Członków
w dniu 2.07.2016 r. zwraca się z wnioskiem do dyrektora CEA o korektę programu Przesłuchań CEA w
roku 2017 w specjalności perkusja.
Opierając się na zapisie „ Przesłuchania nie stanowią żadnej z form olimpiady, turnieju, konkursu ” Zasady Organizacji Przesłuchań CEA Rozdział V p.2 , postulujemy o niepodawanie utworów
obowiązkowych do wykonania na Przesłuchaniach. Dopasowanie programu na każdym instrumencie
perkusyjnym do możliwości i predyspozycji fizycznych ucznia klasy perkusji, umożliwi pedagogom
prawidłowy od strony metodycznej dobór repertuaru.
Należy podkreślić fakt, że często do klas perkusji trafiają uczniowie z przeniesienia z innych klas
instrumentalnych. Uczniowie ci grają krócej na perkusji niż ich koledzy perkusiści realizujący swój tok
nauczania od klasy pierwszej na tym samym instrumencie. W takich przypadkach jedynie indywidualnie
dopasowany do możliwości ucznia program na wszystkich instrumentach perkusyjnych umożliwi
pedagogom prawidłowe od strony metodycznej podejście do przygotowania ucznia w obowiązkowych
przesłuchaniach CEA. Prezentacje uczniów z góry ustalonym programem stwarzają duże
prawdopodobieństwo wykonywania utworów do których nie mają oni
jaszcze umiejętności
warsztatowych .Może to sprzyjać powstawaniu błędów technicznych i manier wykonawczych, których w
dalszym procesie kształcenia trudno będzie wyeliminować. Uważamy, że program Przesłuchań CEA
powinien sprzyjać budowaniu pozytywnych emocji wśród młodych adeptów klas perkusji oraz ich
nauczycieli . Dlatego przedstawiamy poniżej własną propozycję programu na Przesłuchania CEA w roku
2017 w specjalności perkusja wraz z komentarzem.
PROGRAM PRZESŁUCHAŃ CEA PERKUSJA SOLO I st. – propozycja SPP
Zgodnie z Zasadami Organizacyjnymi Przesłuchań uczniowie zostaną podzieleni na dwie grupy:
młodszą – obejmującą klasę czwartą cyklu sześcioletniego i drugą cyklu czteroletniego oraz starszą –
obejmującą klasę piątą cyklu sześcioletniego i trzecią cyklu czteroletniego.
Program dla grupy młodszej :
1/ Dwie kompozycje na werbel solo. Jedna napisana w technice klasycznej a druga rudymentarnej.
2/ Dowolna kompozycja na marimbę lub wibrafon solo z wykorzystaniem techniki czteropałkowej.
3/Dowolna kompozycja na kotły solo. ( W przypadku gdy szkoła nie dysponuje kotłami uczeń może
zagrać na tom – tomach ).
4/ Utwór dowolny na perkusyjny instrument melodyczny (ksylofon, marimba, wibrafon, dzwonki
orkiestrowe) z akompaniamentem fortepianu.
Czas trwania programu – do 15 minut.
Program dla grupy starszej :
1/ Dwie kompozycje na werbel solo. Jedna w technice klasycznej a druga rudymentarnej.
2/ Dowolna kompozycja na marimbę lub wibrafon solo z wykorzystaniem techniki czteropałkowej.
3/Dowolna kompozycja na kotły solo. ( W przypadku gdy szkoła nie dysponuje kotłami uczeń może
zagrać na tom – tomach ).
4/ Utwór dowolny na perkusyjny instrument melodyczny (ksylofon, marimba, wibrafon, dzwonki
orkiestrowe) z akompaniamentem fortepianu.
Czas trwania programu – do 20 minut.
KOMENTARZ
Przedstawiamy poniżej uzasadnienie doboru programu Przesłuchań CEA w roku 2017 w specjalności
perkusja autorstwa pedagogów perkusistów zrzeszonych w Stowarzyszeniu Pedagogów Perkusistów.
Przede wszystkim kierowaliśmy się :
1/ Ujednoliceniem wymagań programowych Przesłuchań CEA w stosunku do wszystkich instrumentów.
Jedynie w przypadku perkusji autorzy zaprezentowanego w chwili obecnej na stronach internetowych
CEA Programu Przesłuchań zamieszczają kompozycje obowiązkowe do wykonania.
2/ W punkcie programu odnoszącego się do wykonania kompozycji z wykorzystaniem techniki
czteropałkowej ze względu na różny rozwój fizyczny dzieci w tym wieku pozostawiamy pedagogom
dowolność w doborze instrumentu : marimby lub wibrafonu. Ma to swoje uzasadnienie w treści
podstawy programowej, która w kwestii gry z wykorzystaniem techniki czteropałkowej odnosi się do
wibrafonu i marimby, a nie jedynie do wibrafonu. Problematyczna jest również kwestia umiejętności
posługiwania się przez uczniów różnego rodzaju technikami tłumieniami w grze na wibrafonie w grupie
starszej. Podstawa programowa obliguje ucznia do posługiwania się tymi umiejętnościami, nie
wspominając na jakim etapie kształcenia pedagog ma je wprowadzać. Na pewno uczeń kończący
pierwszy etap kształcenia powinien posiadać umiejętności różnego rodzaju tłumienia na wibrafonie.
Biorąc jednak pod uwagę fakt częstego rozpoczynania nauki gry na perkusji z tzw. przeniesienia z innych
instrumentów, na etapie obowiązkowych przesłuchań CEA w obu grupach wskazane byłoby położenie
nacisku w pierwszej kolejności na umiejętność prawidłowego posługiwania się pedałem w grze na
wibrafonie.
3/ Dając dowolność w doborze perkusyjnego instrumentu melodycznego przy wykonaniu dowolnego
utworu z akompaniamentem, umożliwiamy pedagogom szerszą możliwość wykorzystania posiadanego
w szkołach instrumentarium.
4/ Różny czas trwania prezentowanego programu ma związek ze stopniem ich trudności. Dobór
programu zarówno w grupie młodszej jak i starszej ma charakter jedynie ramowy, umożliwiając tym
samym pedagogom swobodny wybór repertuaru w zależności od stopnia zaawansowania
i indywidualnych możliwości psychofizycznych uczniów.
Prezentując własną propozycję programu pragniemy kontynuować rozpoczęte w kwietniu ubiegłego
roku rozmowy dotyczące tematu Przesłuchań CEA w specjalności perkusja. Mamy nadzieję, że szeroko
zakrojona dyskusja i klimat sprzyjający wymianie poglądów zaprocentują wzrostem poziomu nauczania
gry na perkusji w szkołach muzycznych. Wszystkim nam chodzi przecież o jedną nadrzędną kwestię –
progres współczesnej polskiej dydaktyki perkusyjnej.
Z wyrazami szacunku
prof. dr hab. Grzegorz Jurczyk – Prezes Zarządu SPP
dr hab. Adam Mieczykowski – Wiceprezes Zarządu SPP