Rozważania o kulturze KRK st. niestacjonarne

SYLABUS
Nazwa przedmiotu:
Rozważania o kulturze
Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot:
Wyższa Szkoła Artystyczna w Warszawie
Katedra:
Malarstwa
Kierunek:
Malarstwo
Poziom kształcenia:
Studia pierwszego stopnia
Profil kształcenia:
Ogólnoakademicki, praktyczny
Liczba punktów ETCS za zaliczenie przedmiotu:
V semestr 2 ECTS, VI semestr 2 ECTS
Studia
Kierunek studiów
Specjalność
Forma studiów
Malarstwo
kostium i rekwizyt
sceniczny, malarstwo w
scenografii, obraz
multimedialny, malarstwo
sztalugowe
niestacjonarne
Tytuł i/lub stopień naukowy/tytuł zawodowy,
imię i nazwisko prowadzącego przedmiot:
dr Maria Piątek
Założenia i cele przedmiotu
Założenia i cele przedmiotu
Zapoznanie się z pojęciami i narzędziami poznawczymi związanymi z kulturoznawstwem,
Zrozumienie zjawisk kultury i umieszczenie ich w kontekście społecznym. Dostrzeganie związków różnych kultur i
sztuk.
Celem przedmiotu jest spojrzenie na kulturę w szerokim kontekście antropologicznym z uwzględnieniem wielu aspektów w
tym: zjawisk cywilizacyjnych, wytworów kultury, języka, tradycji, zabawy, symbolu a także zapoznanie się z tradycją i
współczesnością kultury europejskiej.
Wymagania wstępne
Kwalifikacja na trzeci rok studiów.
Symbol efektu
kształcenia na
poziomie kierunku
K_W06
Zamierzony efekt kształcenia
Opis efektu kształcenia na poziomie przedmiotu
Ma wiedzę na temat możliwości oraz docierania do
źródeł
wiedzy
dotyczącej
antropologicznego
rozumienia kultury.
Weryfikacja efektu kształcenia
-
Zaliczenie z ocenąprezentacja audiowizualna lub
wypowiedź ustna na
wybrany przez wykładowcę temat ,
K_W09
Wie
jak
świadomie
poruszać
się
w
obecność na zajęciach
obrębie
podstawowych zagadnień związanych ze spojrzeniem
-
na kulturę i jej wytwory.
K_U17
Potrafi świadomie wykorzystać swoją wiedzę
dotyczącą rozważań o kulturze do celów
projektowych.
K_U21
Umie dotrzeć do źródeł informacji na temat
antropologicznego rozumienia kultury jako
całościowego dorobku społeczeństw, a więc tego
wszystkiego, co decyduje o naszym człowieczeństwie i
wyodrębnia nas ze świata natury oraz poszukiwanie
możliwości spojrzenia na kulturę możliwie szeroko i
nie zawężać pojęcia kultury tylko do twórczości
artystycznej, a jej wytworów do dzieł sztuki.
K_K02
Jest zdolny do gromadzenia i przetwarzania informacji
z dziedziny kultury, które umie twórczo wykorzystać
do realizowanych projektów.
K_K03
Jest zdolny do rozumienia potrzeby uczenia się przez
całe życie i świadomego wykorzystywania tej
wiedzy w praktyce.
K_K07
Jest zdolny do definiowania własnych sądów na tematy
dotyczące rozważań o kulturze.
Liczba godzin dydaktycznych i formy zajęć i punkty ECTS:
:
Liczba godzin dydaktycznych (w
tym):
Przedmioty
Forma zajęć: (W - wykład,
Ć - ćwiczenia, K
konwersatorium)
Razem
W
Ć
2
K
test semestralny
Rozważania o kulturze
W+Ć
Rok I
W
Semestr I
Ć K
ECTS
R
W
18
36
18
Rok II
Semestr II
Ć K
ECTS
R
W
Semestr III
Ć K
ECTS
R
W
Rok III
Semestr IV
Ć K
ECTS
R W
6
Semestr V
Ć K ECTS
12
Semestr VI
W Ć K ECTS
R W
12 6
2
R – rygor (egzamin, - E, zaliczenie z oceną –Zo, zaliczenie - Z
Treści programowe nauczania [ treść zajęć]
3
R
Rok IV
Z
o
2
Z
o
Semestr VII
Ć K
ECTS
R
SEMESTR V
Wykład 1 Pojęcie i definicja kultury Podkreślenie antynomii kultura-natura. Potoczne i naukowe rozumienie kultury.
Wykład 2 Kultura popularna. Problemy związane z oceną kultury popularnej jako jednego z najistotniejszych zjawisk świata
współczesnego. Definicja kultury masowej, kultury popularnej, kultury elitarnej.
Wykład 3-4 Sztuka i dzieło sztuki. Definicja sztuki i jej funkcje. Analiza formalna dzieła artystycznego.
Wykład 5-6 Wybrane muzea świata w kontekście poznawania i ochrony kultury. Zbiory najsłynniejszych muzeów świata w
Internecie.
Ćwiczenie 1 Pojęcie i definicje kultury. Praca z tekstem Antoniny Kłoskowskiej (A. Kłoskowka, Pojęcia i problemy wiedzy o
kulturze w: Encyklopedia kultury polskiej XX wieku, t. 1, pod red. A. Kłoskowska, Wrocław 1991, s. 17-50).
Ćwiczenie 2 Kultura masowa. Praca z tekstem Davida Riesmana „Samotny tłum”. Wewnątrzsterowne i zewnątrzsterowne
społeczeństwo – dyskusja.
Ćwiczenie 3 Kultura popularna. Dyskusja z wprowadzeniem terminów: komercjalizacja, homogenizacja, autotematyzm, kicz.
Praca ze słownikiem. Analiza tekstu A. Moles, Kicz, czyli sztuka szczęścia. Prezentacja na temat kiczu w kulturze.
Ćwiczenie 4 Kultura popularna – rola sztuki pop artu dla przełamywania granic między kulturą niską i wysoką. Filozofia
Waltera Benjamina – teoria pasaży. Prezentacja na temat głównych założeń doktryny pop artu z uwzględnieniem aspektu
łączenia kultury wysokiej i niskiej.
Ćwiczenie 5 Teorie analizy dzieła artystycznego – teoria Wollflina, teoria Panofskiego.
Analiza i interpretacja obrazów: „Trzy Gracje” Rembrandta, „Ostatnia wieczerza” Leonarda da Vinci.
Ćwiczenie 6-7 Pojęcia analizy formalnej dzieła artystycznego. Analiza i interpretacja wybranych dzieł sztuki. Prezentacje.
Ćwiczenie 8 Cykl w dziele artystycznym i jego struktura. Analiza struktur wybranych dzieł muzycznych, plastycznych,
literackich.
Ćwiczenie 9 Graffiti – sztuka czy akty wandalizmu? Dyskusja na temat sztuki street-artu. Prezentacja.
Ćwiczenie 10 Artysta rzemieślnik, odtwórca, twórca, prowokator. Rola artysty i znaczenie jego twórczości dla kultury.
Historycznie zmienna rola artysty w społeczeństwie - prezentacja.
Ćwiczenie 11 Test semestralny.
Ćwiczenie 12 Wybrane muzea świata w kontekście poznawania i ochrony kultury. Zbiory najsłynniejszych muzeów świata w
Internecie. Ćwiczenia. Luwr w Paryżu, Ermitaż w Petersburgu, Prado w Madrycie. Muzeum Narodowe w W-wie. Prezentacje
– mistrz i uczeń.
SEMESTR VI
Wykład 1 Różnorodność kultur, biologiczne i antropologiczne aspekty kultury, pojęcie „wzoru kultury”, kultury apollińskie i
Dionizyjskie.
Wykład 2-4 Typologiczne ujęcie kultury – przykłady.
Wykład 5-6 Teatr w kulturze
Wykład 7-8 Film w kulturze.
Wykład 9-10 Nowe media w kulturze.
4
Wykład 11 Komiks – nowa forma czy kontynuacja?
Wykład 12 Sztuka w przestrzeni publicznej – zmiana optyki w postrzeganiu związków między sztuką a codziennością.
Ćwiczenie 1 Teatr w kulturze. Od teatru elżbietańskiego do performansu. Prezentacja o historii teatru.
Ćwiczenie 2 Pokaz multimedialny znanych performansów ( Joseph Beuys, Marina Abramović i in.)
Ćwiczenie 3 Próba stworzenia scenariusza performasu – praca w grupach.
Ćwiczenie 4 Między słowem a obrazem. Język filmowy. Prezentacja multimedialna – pokaz filmów.
Ćwiczenie 5 Rola telewizji w świecie kultury. Rozważania na temat funkcji pełnionych przez telewizję. Odbiorca dzieła jako
współtwórca, czyli rozważania o grach komputerowych. Analiza i interpretacja zjawiska kulturowego, jakim jest świat gier
komputerowych.
Ćwiczenie 6 Internet i jego funkcjonowanie w aspekcie społecznym. Nowe struktury relacji międzyludzkich – dyskusja.
Całkowity nakład pracy
studenta potrzebny do
osiągnięcia założonych
efektów w godzinach oraz
punktach ECTS
Liczba
godzin
(kontaktow
ei
samodzielna 1 punkt 1 punkt Średnia praca
Liczba
ECTS= ECTS= arytmetyczn
punktó
studenta)
25h
30h
a 25h-30h
w ECTS
Rozważania o kulturze
60
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim
5
2,00
Łączna
liczba
punktów
ECTS z
wyrównanie
m
2
1. Uczestnictwo w zajęciach dydaktycznych
60
2,00
2
10
0,33
0
25
0,83
1
25
0,83
1
4,00
4
Samodzielna praca studenta
1. Przygotowanie do zaliczeń i egzaminów
2. Przygotowanie się do zajęć
3. Zapoznanie się ze wskazana literaturą
120
4,80
4,00
4,40
Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do
osiągnięcia efektów kształcenia w godzinach oraz
punktach ECTS
Formy
weryfikacji
osiągnięcia
efektów
kształcenia
[
elementy
składowe
oceny w %]
Aktywność na ćwiczeniach – 80%
Język wykładowy
polski
Literatura
Frekwencja – 20%
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
Antropologia kultury. Zagadnienia i wybór tekstów, oprac. Grzegorz Godlewski i in.
Wstęp i red. Andrzej Mencwel, Warszawa 2000
Bauman Zygmunt, Globalizacja. I co z tego dla ludzi wynika, przełożyła E. Klekot,
Warszawa 2000 [tu: rozdz. Wojny o przestrzeń – sprawozdanie z przebiegu działań,
Turyści i włóczędzy]
Benedict Ruth, Wzory kultury, Warszawa 1966
Benjamin Walter, Paryż – stolica dziewiętnastego wieku, w: tegoż, Anioł historii.
Eseje i szkice, fragmenty, wybór i opracowanie H. Orłowski, tłumaczenie K.
Krzemieniowa, Poznań 1996
Caillois Roger, Ludzie i gry, Warszawa 1997
Carrithers Michael., Dlaczego ludzie maja kultury?, Warszawa 1994, s.11-24; 183-189
Castells Manuel., Galaktyka Internetu: refleksje nad Internetem, biznesem i
społeczeństwem, Poznań 2003
Czarnowski Stefan, „Kultura”, w: tegoż, Dzieła, Warszawa 1956, t. I, s. 11-23
Czas w kulturze, oprac. A. Zajączkowski, Warszawa 1988 [tu: Jacques Le Goff , Czas
Kościoła i czas kupca, tenże, Od czasu średniowiecznego do czasu nowożytnego,
przełożył A. Frybes]
Danecki Janusz, Kultura i sztuka islamu, Warszawa 2003
Godzic Wiesław, Telewizja i jej gatunki po „Wielkim Bracie”, Kraków 2004 [tu:
Telewizja - jej gatunki, Era „Wielkiego Brata” – telewizja oplątana przez
„rzeczywistość”]
Goffman Erving, Człowiek w teatrze życia codziennego, opracowanie i słowo wstępne
J. Szacki, tłumaczenie H. Datner-Śpiewak, P. Śpiewak, Warszawa 2000 [rozdz. Scena
i kulisy]
Grotowski Jerzy, Ku teatrowi ubogiemu, w: tenże, Teksty z lat 1965 - 1969. Wybór,
Wrocław 1990, s. 7 - 21
Gwóźdź Andrzej, Obrazy i rzeczy. Film między mediami, Kraków 2003 [tu:
Międzyprzestrzenie filmu]
Herz J.C., Wędrówki po Internecie, Warszawa 1999
Huizinga Johan, Homo ludens. Zabawa jako źródło kultury, Warszawa 1985.
Kłoskowska Antonina, Kultura masowa, Warszawa 1983
Kłoskowska Antonina, Pojęcia i problemy wiedzy o kulturze, w: Encyklopedia kultury
polskiej XX wieku, t. 1, pod red. A. Kłoskowska, Wrocław 1991, s. 17-50
Kultura i media, red. B. Czajkowski, H. Jaxa – Rożen, Wrocław 2004
Maisonneuve Jean, Rytuały dawne i współczesne, Gdańsk 1995
Makowski Grzegorz, Świątynie konsumpcji. Geneza i społeczne znaczenie centrum
handlowego, Warszawa 2004 [tu: rozdz. II Centrum handlowe jako instytucja
społeczna]
McLuhan Marshall, Wybór tekstów, Poznań 2001
Nowe media w komunikacji społecznej w XX wieku. Antologia, red. M. Hopfinger,
Warszawa 2005
Newcomb Horace, Hirsch Paul, Telewizja jako forum kultury, [w:] A. Gwóźdź, red.,
Pejzaże audiowizualne, Kraków 1997
6
25. Nowicka Ewa, Świat człowieka - świat kultury, Warszawa 1991, rozdz. 3
26. Riesman David, Samotny tłum, Warszawa 1996
27. Rynck Patrick de, Jak czytać malarstwo. Rozwiązywanie zagadek, rozumienie i
smakowanie dzieł dawnych mistrzów, Kraków 2005
28. Thompson Jon, Jak czytać malarstwo współczesne. Od Courbeta do Warhola, Kraków
2000
Podpis prowadzącego
przedmiot:
Podpis prorektora do spraw
dydaktycznych:
Oświadczenie i podpis prowadzącego zajęcia
Oświadczam, że treści programowe zawarte w niniejszym sylabusie są rezultatem mojej indywidualnej pracy twórczej
wykonywanej w ramach stosunku pracy/współpracy wynikającej z umowy cywilnoprawnej oraz że osobom trzecim nie
przysługują z tego tytułu autorskie prawa majątkowe.
Dnia: …………………………………………..
……………………………………..
7