Inerowicz A. Interaktywna edukacja zdrowotna

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE
WYDZIAŁ Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia
Katedra Morfologicznych i Czynnościowych Podstaw Kultury Fizycznej
Kierunek: Wychowanie Fizyczne
SYLABUS
Nazwa przedmiotu
Interaktywna edukacja zdrowotna
Kod przedmiotu
WFII_52_SS_2012
Autorzy sylabusa:
mgr Anna Inerowicz - koordynator przedmiotu
Data opracowania: 13.04.2012r
1. Podstawowe informacje
Poziom kształcenia
Profil kształcenia
studia pierwszego stopnia
praktyczny
Forma studiów
stacjonarne
Rok studiów
II
Semestr
III
Moduł kształcenia
Przygotowanie w zakresie psychologiczno-pedagogicznym,
Forma zajęć
ćwiczenia
Wymiar godzinowy
30g
Liczba punktów ECTS
2
Język wykładowy
polski
Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną
Rok akademicki
2013/2014
2. Cele kształcenia
C01
Przekazanie studentom informacji dotyczących współczesnych koncepcji edukacji zdrowotnej
C02
Zapoznanie z koncepcją wychowania fizycznego zintegrowanego z edukacją zdrowotną na
różnych szczeblach edukacji
C03
Przygotowanie do promocji zdrowego stylu życia osób zdrowych, przewlekle chorych,
niepełnosprawnych
3. Wymagania wstępne
Student, który rozpoczyna zajęcia z przedmiotu:
•
•
•
wiedza – zna etapy rozwoju ontogenetycznego człowieka. Ma podstawową wiedzę z zakresu
profilaktyki i promocji zdrowia,
umiejętności – ma podstawową wiedzę dbałości o własne ciało. Ma świadomość ważności realizacji
zdrowego stylu życia,
kompetencje społeczne – posiada gotowość do wykonywania zadań edukacji zdrowotnej.
4. Efekty kształcenia
Objaśnienie oznaczeń:
P – przedmiotowe efekty kształcenia
W – kategoria wiedzy
U – kategoria umiejętności
K (po podkreślniku) – kategoria kompetencji społecznych
K (przed podkreślnikiem) – kierunkowe efekty kształcenia
K_…… – efekty kształcenia dla kierunku studiów ………………..
…… – efekty kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk ……………….. dla studiów
pierwszego stopnia
01, 02, 03 i kolejne – numer efektu kształcenia
2
Tabela odniesień przedmiotowych efektów kształcenia do efektów
kierunkowych i obszarowych
Symbol
Efekty kształcenia dla przedmiotu
Interaktywna edukacja zdrowotna
Student, który zaliczył przedmiot:
Odniesienie
do efektów
kształcenia
dla kierunku
studiów
wychowanie
fizyczne
Odniesienie
do efektów
kształcenia
w obszarze
kształcenia
w zakresie
nauki medyczne,
nauki o zdrowiu
oraz nauki o
kulturze fizycznej
P_W01
umie opisać proces rozwoju osobniczego człowieka w
określonym wieku rozwojowym
K_W01
M1_W01
P_W02
posiada wiedzę z zakresu podstaw edukacji
zdrowotnej, promocji zdrowia i profilaktyki,
K_W11
M1_W06
P_W03
potrafi opisać i interpretować zjawiska zachodzące w
organizmie człowieka pod wpływem czynników
zewnętrznych
K_W04
M1_W01
P_U01
Potrafi udzielić porady w zakresie trybu życia
K_U11
M1_U04
P_K01
okazuje zrozumienie dla problemów wynikających z
niepełnosprawności, przewlekłej choroby czy
kalectwa
K_K05
M1_K03
P_K02
potrafi propagować i aktywnie kreować zdrowy styl
życia i promocje zdrowia
K_K11
M1_K09
5. Treści kształcenia
ĆWICZENIA
ĆW01
ĆW02
ĆW03
ĆW04
ĆW05
ĆW06
ĆW07
ĆW08
liczba godzin
Holistyczne podejście do zdrowia
•
Biomedyczny model zdrowia
•
Interpretacja czynników warunkujących zdrowie
2
Osobowość dbająca o zdrowie
•
Warunki skuteczności w edukacji zdrowotnej
•
Mierniki zdrowia – pozytywne
•
Koncepcja resilince
•
Rodzaje zachowań zdrowotnych
4
Styl życia z reżim życia
•
Osobowość dbająca o zdrowie
•
Cechy charakteru, które zmieniają osobowość
2
Rola aktywności w różnych etapach rozwoju ontogenetycznego człowieka
•
aktywność fizyczna jako najlepsza profilaktyka
•
aktywność fizyczna osób starszych, niepełnosprawnych i przewlekle
chorych
4
Prozdrowotna edukacja żywieniowa
•
Współczesna dieta zbilansowana
•
Piramida żywienia
•
Choroby cywilizacyjne wynikające z żywienia
4
Emocje pierwotne i wtórne w kształtowaniu cech współczesnego człowieka
•
stres- rodzaje, znaczenie
•
Sposoby przeciwdziałania stresowi
4
Rodzina miejscem edukacji zdrowotnej
•
szkoła miejscem edukacji zdrowotnej
•
Zdrowie seksualne i prokreacyjne
4
Jak nałogi zmieniają nasze życie
4
3
•
•
ĆW09
Cechy osoby uzależnionej
Alkoholizm, narkomania w rodzinie
Świadomość - życie wewnętrzne z sukcesem
•
Jak rozwijać swoja inteligencję
•
Rodzaje inteligencji w rozwoju osobowości.
2
ogółem
30
6. Metody kształcenia
MK01
Referat
MK02
Projekt
MK03
Esey
MK04
Prezentacja multimedialna i dyskusja
7. Metody oceny (ocena formująca, ocena podsumowująca)
OF01
Przygotowanie uwag do referatów przygotowywanych przez innych studentów
OF02
Przygotowanie recenzji referatów opracowanych przez innych studentów
OP01
Kolokwium
8. Obciążenie pracą studenta
liczba godzin
Godziny kontaktowe z nauczycielem
30
Praca indywidualna studenta, w tym:
•
rozwiązywanie zadań (studia literaturowe)
5
•
wykonanie projektu
5
•
przygotowanie prezentacji
5
•
przygotowanie do kolokwium
10
Łączne obciążenie pracą studenta
55
9. Liczba punktów ECTS
Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje za:
•
udział w zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli i studentów
(godziny kontaktowe z nauczycielem)
1
•
pracę indywidualną
1
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu
2
10. Literatura podstawowa
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Charzyńska - Gula M. (2002): Edukacja zdrowotna rodziny. Poradnik pielęgniarki rodzinnej.
Gniazdowski A. (1999): Promocja zdrowia w miejscu pracy. Łódź, red. Higieny pracy.
Jegier A. (2005): Aktywność ruchowa w promocji zdrowia oraz zapobieganiu i leczeniu chorób
przewlekłych. Medycyna sportowa. W-wa Polskie Towarzystwo Medycyny Sportowej.
Ostrowska A. (1999): Styl życia a zdrowie, W-wa Wyd. IfiS PAN.
Ostrowska A. (1999): Promocja zdrowia ludzi chorych i niepełnosprawnych. W-wa Wyd. IGNIS.
Wojnarowska B. (2008): Edukacja zdrowotna. Warszawa PWN.
Clark D. (2005): Zachowania prospołeczne i antyspołeczne. Gdańsk, Gdańskie Wydawnictwo
Psychologiczne.
Ch.B. Corbin, W.R. Corbin, G.J. Welk (2007): Fitness i Welness. Zysk I S-KA Wydawnictwo Poznań
Sean FoY (2009).
Masz 10 minut- Zainwestuj w swoje zdrowie; Wydawnictwo Studio Emka
11. Literatura uzupełniająca
•
•
•
•
Sęk, Cieślak (2004): Wsparcie społeczne, stres i zdrowie. Warszawa PWN.
Tobiasz- Adamczyk B. (2002): Starość a proces transformacji. Wyd. VMCS Lublin.
Czapiński J. (2004): Psychologiczne teorie szczęścia. Psychologia pozytywna W-Wa PWN.
Friedman H.S. (2003) Uzdrawiająca osobowość. tłum. S. Pikiel Gdańsk, GWPsych.
•
Przewoźnik L. (2000): Społeczne i ekonomiczne uwarunkowania zdrowia, Zdrowie
Publiczne, tom1
4
12. Sposoby weryfikacji zakładanych efektów kształcenia
Efekty kształcenia
dla przedmiotu
Cele
kształcenia (C)
Treści kształcenia
(WYK, ĆW, LAB)
Metody
kształcenia (MK)
Metody oceny
(OF, OP)
P_W01
CO2
ĆW01,ĆW03
MK01,MK02
MK04
OF01
0F02
P_W02
CO1,CO2,CO3
Ć01,ĆW03
ĆW04,ĆW05
ĆW07,ĆW08
MK01,MK02
MK03
MK06
OF01
OF01
OP01
CO1,CO2,CO3
ĆW01,ĆW02
ĆW03,ĆW04
ĆW06,ĆW08
ĆW09
MK01
MK02
MK01,MK03
MK04
OF01
OF02
OF01
OP02
P_U01
CO1,CO3
ĆW02,ĆW03
ĆW04,ĆW05
ĆW06,ĆW09
MK01,MK02
MK01,MK02
MK03
MK04
OF01
OF02
OF01
OP02
P_K01
CO1,CO3
ĆW02,ĆW04
ĆW05,ĆW06
ĆW07
MK01,MK02
MK04
OF01
OF02
CO1,CO3
ĆW02,ĆW03,ĆW04
ĆW06,ĆW07,ĆW08
ĆW09
MK01,MK02
MK03
MK04
OF01
OF02
OP01
P_W03
P_K02
13. Kryteria oceny
Efekty kształcenia
dla przedmiotu
Ocena 2,0
Ocena 3,0
Ocena 4,0
Ocena 5,0
P_W01
nie opanował
wiadomości
określonych
programem
student opanował
wiedzę w
podstawowym
zakresie
student opanował
wiedzę w dużym
stopniu. Używa
poprawnie języka
przedmiotu
student opanował w
pełnym zakresie
wiedzę
przedmiotową
P_W02
nie potrafi
korzystać ze źródeł
wiedzy
potrafi korzystać z
różnych źródeł
wiedzy w stopniu
podstawowym
potrafi korzystać z
różnych źródeł
wiedzy
samodzielnie
biegle posługuje się
wiedzą zdobytą z
różnych źródeł i
różnymi metodami
P_U01
nie potrafi
interpretować pojęć
i zjawisk nawet
przy pomocy
nauczyciela
ma umiejętność w
stopniu
podstawowym
student w dużym
stopniu opanował
umiejętności
określone
programem
opanował w pełni
umiejętności
określone
programem
P_K01
student nie
uczestniczy w
formach z realizacji
przedmiotu
student w małym
stopniu uczestniczy
w realizacji zadań
w znacznym
stopniu uczestniczy
w realizacji zadań
wykazuje dużą
samodzielność,
gotowość do
praktycznego
stosowania
14. Prowadzący przedmiot
tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko
mgr Anna Inerowicz
adres e-mail
……………………..
5