Panele dyskusyjne - Centrum Nauki Kopernik

Panele dyskusyjne
1. Eksperyment w szkole – czyli od potoczności do naukowości
16.00 – 17.30 – piątek, Centrum Konferencyjne, I piętro (sala żółta)
Sesja poświęcona jest roli i miejscu osobistego doświadczania w procesie uczenia, korzyściom dla
rozwoju kompetencji uczniów wynikających z ich samodzielnego eksperymentowania.
Będziemy wspólnie rozmawiać na następujące tematy:
•
•
•
•
•
Jaki wpływ na rozwój uczniów może mieć stosowanie w nauce szkolnej elementów metody
badawczej?
W jaki sposób samodzielne eksperymentowanie uczniów realizuje cele podstawy
programowej?
W jaki sposób zadawać pytania pobudzające ciekawość i motywujące do poszukiwania na nie
odpowiedzi? Jak formułować problemy badawcze?
Jak w nauce szkolnej wykorzystać doświadczenia pozaszkolne uczniów?
Jak rozwijać naturalną eksplorację dziecięcą do dojrzałego rozwiązywania problemów
w życiu?
2. Więcej niż komputer – czyli nowe technologie w szkole
16.00 – 17.30 – piątek, Centrum Konferencyjne, I piętro (sala czerwona)
Sesja poświęcona jest roli i miejscu nowych technologii w edukacji i otwieraniu perspektyw dla
nowych metod edukacyjnych. Będziemy wspólnie dyskutować na następujące tematy:
•
•
•
•
•
•
Jak zmienia się edukacja pod wpływem nowych technologii?
Jakie jest miejsce nowych technologii w edukacji przedmiotów przyrodniczych?
Czego nie mogliśmy zrobić wcześniej a możemy teraz, dzięki wykorzystaniu nowych
technologii?
Jakich kompetencji nabywają uczniowie dzięki nowym technologiom?
Jakie perspektywy otwierają przed nauczycielami nowe technologie?
Jak nauczanie z wykorzystaniem nowych technologii przygotowuje uczniów do przyszłej pracy
zawodowej?
3. Świat w klasie – czyli odkrywanie w pracowni przyrody
16.00 – 17.30 – piątek, Centrum Konferencyjne, I piętro (sala zielona)
Sesja poświęcona rozwijaniu nowoczesnych pracowni przyrodniczych w szkołach, jako środowisk
kształtowania kompetencji kluczowych uczniów. Będziemy rozmawiać na następujące tematy:
•
•
•
•
•
•
Jak edukacja przyrodnicza wpisuje się w priorytety polityki edukacyjnej Komisji Europejskiej?
Jakie kompetencje mogą kształtować uczniowie dzięki nowoczesnej edukacji przyrodniczej?
Jaką rolę pełni nauczyciel w nowoczesnej edukacji przyrodniczej?
Jakie środowiska pozaszkolne mogą wspierać nowoczesną edukację przyrodniczą ucznia?
Jak budować trwałą współpracę między szkołą i światem nauki?
W jaki sposób budować współpracę szkoły ze środowiskiem lokalnym na rzecz dobrej
edukacji przyrodniczej?
4. Naukowa podróż – czyli o przenikaniu przez ściany klas
16.00 – 17.30 – piątek, Centrum Konferencyjne, I piętro (sala niebieska)
Sesja poświęcona zagadnieniu interdyscyplinarności w edukacji oraz współpracy specjalistów różnych
dziedzin nauki i przedmiotów nauczania. Będziemy wspólnie rozmawiać na następujące tematy:
•
•
•
•
•
•
Jakie wyzwania stawia przed nauczycielami edukacja szkolna wprowadzając przedmioty
o charakterze multidyscyplinarnym (np. przyroda)?
Jak przygotować szkołę do przekraczania granic między przedmiotami i organizować
współpracę nauczycieli różnych dyscyplin?
Jak w nauczaniu przedmiotowym zachować spójność poznawania i rozumienia świata przez
uczniów?
Jak rozwijać kompetencje nauczycieli dla potrzeb interdyscyplinarnego uczenia w szkole?
Jak edukacja nieformalna może uzupełniać edukację szkolną?
Jakie metody pracy wspierają interdyscyplinarność w edukacji?