Przedmiotowe zasady oceniania z zajęć komputerowych
Transkrypt
Przedmiotowe zasady oceniania z zajęć komputerowych
Szkoła Podstawowa w Człopie Przedmiotowe zasady oceniania z zajęć komputerowych Przedmiotowe zasady oceniania z zajęć komputerowych Przedmiotowe zasady oceniania z zajęć komputerowych 1 Szkoła Podstawowa w Człopie Przedmiotowe zasady oceniania z zajęć komputerowych w klasach IV-VI w roku szkolnym 2015/2016 -----------------------------------------------------------------------Dokumenty określające PZO 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. 2. Rozporządzenie MEN z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych. Przedmiotowe zasady oceniania są zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania w Szkole Podstawowej w Człopie. I. Formy oceniania: Zajęcia komputerowe są przedmiotem o charakterze wybitnie praktycznym, co spowodowało stworzenie szczególnych form oceniania wiedzy ucznia. Najbardziej odpowiednie są zadania praktyczne, gdy sprawdzany uczeń wykonuje prace przy komputerze korzystając z odpowiedniego oprogramowania, a nauczyciel obserwuje i ocenia efekty jego pracy. Formy opierać się będą na rozwiązywaniu problemów przez ucznia z wykorzystaniem komputera: - badanie kompetencji ucznia odbywać będzie się przy komputerze, uczeń wykonuje zadania korzystając z komputera i odpowiedniego oprogramowania, - zadania będą sprawdzały umiejętności: * rozwiązywania problemów przy pomocy komputera, * łączenia wiedzy teoretycznej z praktycznymi umiejętnościami, * podstawowych metod pracy przy komputerze, * podstawowych pojęć i metod informatyki, * znajomości mechanizmów wspólnych dla różnych programów. Głównymi formami oceniania wiedzy i umiejętności ucznia z przedmiotu są: - prace wykonywane przez uczniów w trakcie lekcji, - uczniowie pracujący w dwuosobowych grupach nie muszą otrzymać jednakowej oceny, na ostateczną ocenę składać będzie się nie tylko efekt końcowy, ale też ich indywidualny wkład w wykonanie pracy, - nauczyciel przy odbiorze pracy może zadać jeszcze kilka dodatkowych pytań lub zalecić powtórzenie pewnej czynności, - w przypadku dłuższych zadań uczniowie mogą przechowywać efekty swojej pracy w komputerze i kontynuować zadanie na kolejnych zajęciach, - sprawdziany praktyczne: * sprawdzian 1 – polegający na rozwiązaniu praktycznego problemu przy użyciu komputera, sprawdzian jest zapowiedziany i obejmuje tematy związane z ostatnimi lekcjami, * sprawdzian 2 – polegający na praktycznym sprawdzeniu wiedzy i umiejętności ucznia, obejmuje kilka problemów związanych z zamkniętym działem realizowanego programu – najczęściej polega na wypełnieniu KARTY PRACY. Sprawdzian jest zapowiedziany co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem i trwa godzinę lekcyjną. Każdy uczeń może otrzymać dodatkową ocenę: - wykonując i przygotowując referat na temat określony przez nauczyciela, - tworząc własny projekt pracy (po uzgodnieniu z nauczycielem) używając dowolnej aplikacji. II. Zasady oceniania: - w każdym semestrze uczeń może zgłosić dwa razy nieprzygotowanie do zajęć lekcyjnych, - sprawdziany są obowiązkowe, - jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może uczestniczyć w sprawdzianie to powinien to uczynić w terminie dwutygodniowym od momentu - oddania prac przez nauczyciela, - uczeń może poprawić sprawdzian w terminie dwóch tygodni od otrzymania wyników prac, - wszystkie oceny są jawne dla uczniów, - bardzo ważną rolę przy wystawianiu ocen odgrywa umiejętność obsługi i wykorzystanie komputera podczas rozwiązywania problemów praktycznych. III. Kryteria oceny uczniów z zaleceniami poradni psychologiczno-pedagogicznej: - dostosowanie wymagań w zakresie wiedzy i umiejętności w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe i choroby uniemożliwiające sprostanie wymaganiom programowym, potwierdzone orzeczeniem poradni psychologiczno – pedagogicznej lub opinią lekarza specjalisty; W ocenianiu uczniów z dysfunkcjami uwzględnione zostają zalecenia poradni, takie jak: • wydłużenie czasu wykonywania ćwiczeń praktycznych, • możliwość rozbicia ćwiczeń złożonych na prostsze i ocenienie ich wykonania etapami, • konieczność odczytania poleceń przekazywanych innym uczniom w formie pisemnej, • branie pod uwagę poprawności merytorycznej wykonanego ćwiczenia, a nie jego walorów estetycznych, • możliwość (za zgodą ucznia) zamiany pracy pisemnej (praca klasowa lub sprawdzian) na odpowiedź ustną, • podczas odpowiedzi ustnych zastąpienie pytań złożonych większą ilością prostych, • obniżenie wymagań dotyczących estetyki zeszytu przedmiotowego, • możliwość udzielenia pomocy w przygotowaniu pracy dodatkowej. Uczniowie z dysleksją i dysortografią Słaba technika i tempo czytania, rzutują na ogólne zrozumienie tekstów i poleceń wobec czego nauczyciel: • wydłuża czas przeznaczony na przyswojenie modułów tematycznych, • wydłuża czas na udzielenie odpowiedzi ustnych, • pozwala pisać sprawdzian w czasie dłuższym od pozostałych uczniów, • dodatkowo wyjaśnia i nakierowuje na prawidłowy tok myślenia. Ilość błędów ortograficznych nie wpływa w żaden sposób na końcową ocenę ze sprawdzianów, czy kartkówek i ocenę z prowadzenia zeszytu. W indywidualnych, uzasadnionych przypadkach dopuszcza się, by na sprawdzianie uczeń wybrał sobie z gotowego zestawu połowę zadań(te, które są dla niego najłatwiejsze). Nauczyciel wydłuża uczniowi z dysfunkcjami czas potrzebny na poprawę oceny ze sprawdzianu. Dopuszcza się możliwość ustnego odpytywania podczas konsultacji. IV. Kryteria wystawiania ocen: Zakres wymagań na poszczególne oceny: celująca Zakres wiedzy i umiejętności • Pracuje zawsze samodzielnie. • Wykorzystuje posiadaną wiedzę do poszerzenia własnych zainteresowań i rozwiązywania problemów. • Sprawnie posługuje się językiem informatycznym. • Wypowiedzi ucznia zawierają własne przemyślenia. • W sposób twórczy wykorzystuje wiadomości i umiejętności w nowych sytuacjach. • W pełni korzysta z dostępnych opcji programu. • Świadomie przestrzega zasad bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem. Sprawność wykonania zadań • Samodzielnie i sprawnie wykonuje zadania przewidziane programem. • Tempo pracy umożliwia wykonywanie dodatkowych zadań. • Pisze wszystkimi palcami, sprawnie i szybko, metodą bezwzrokową. • Aktywny, zaangażowany, pomaga innym w pracy. • Osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych. bardzo dobra Zakres wiedzy i umiejętności • Posiada wiedzę przewidzianą przez program. • Wykazuje zainteresowanie przedmiotem. • Pracuje zawsze samodzielnie. • Wykorzystuje posiadaną wiedzę do poszerzenia własnych zainteresowań. • Czyta tekst ze zrozumieniem. • Zawsze poprawnie posługuje się słownictwem informatycznym. • Wypowiedzi ucznia są wyczerpujące. • Podczas wykonywania zadań wykazuje dużą staranność i sumienność. • Korzysta z opcji programu w zakresie przewidzianym programem. • Przestrzega zasad bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem. Sprawność wykonania zadań • Samodzielnie i sprawnie wykonuje zadania przewidziane programem. • Tempo pracy umożliwia wykonywanie zadań przewidzianych programem. • Pisze szybko i sprawnie, wszystkimi palcami, nie robi błędów (literówek). dobra Zakres wiedzy i umiejętności • Posiada większość wiedzy przewidzianej przez program. • Wykazuje zainteresowanie przedmiotem. • Pracuje zawsze samodzielnie. • Wykorzystuje posiadaną wiedzę do poszerzenia własnych zainteresowań. • Czyta tekst ze zrozumieniem. • Wypowiedzi ucznia nie wyczerpują całości tematu. • Wykorzystuje posiadaną wiedzę do poszerzenia własnych umiejętności z niewielką pomocą nauczyciela. • Pracuje z niewielką pomocą nauczyciela. • Słownictwem informatycznym posługuje się poprawnie. • Korzysta z opcji programu w zakresie przewidzianym przez program. • Przestrzega zasad bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem. Sprawność wykonania zadań • Sprawnie, z niewielką pomocą nauczyciela wykonuje zadania. • Tempo pracy umożliwia wykonywanie zadań przewidzianych programem. • Pisze szybko, robi niewiele błędów (literówek). dostateczna Zakres wiedzy i umiejętności • Opanował podstawową wiedzę przewidzianą przez program. • Wykazuje niewielkie zainteresowanie przedmiotem. • Pracuje z niewielką pomocą nauczyciela. • W niewielkim zakresie wykorzystuje posiadaną wiedzę do poszerzania własnych zainteresowań. • Wypowiedzi ucznia nie wyczerpują całości tematu. • Czyta tekst ze zrozumieniem z niewielką pomocą nauczyciela. • Słownictwem informatycznym posługuje się nie zawsze poprawnie, popełnia nieliczne błędy. • Korzysta z opcji programu w zakresie umożliwiającym wykonanie podstawowych operacji. • W wykonanej pracy nie widać inwencji twórczej. • Przestrzega zasad bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem. Sprawność wykonania zadań • Sprawnie, z niewielką pomocą nauczyciela wykonuje zadania. • Tempo pracy umożliwia wykonywanie podstawowych zadań przewidzianych programem. • Dobrze posługuje się klawiaturą, popełnia nieliczne błędy. dopuszczająca Zakres wiedzy i umiejętności • Opanował wiedzę niezbędną w toku dalszego kształcenia. • Wykazuje niewielkie zainteresowanie przedmiotem. • Pracuje z pomocą nauczyciela. • W niewielkim zakresie wykorzystuje posiadaną wiedzę do poszerzania własnych zainteresowań. • Słownictwo informatyczne opanował w niewielkim zakresie. • Korzysta z pomocy nauczyciela, by wykazać się wiedzą. • Korzysta z opcji programu w niewielkim zakresie. • Nie zawsze przestrzega zasad bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem. Sprawność wykonania zadań • Przy pomocy nauczyciela wykonuje powierzone zadania. • Tempo pracy nie pozwala na wykonywanie większości zadań przewidzianych programem. • Poprawnie posługuje się klawiaturą, pisze wolno, popełnia liczne błędy. V. Sposoby powiadamiania uczniów i rodziców o wynikach nauczania: - ocena z wypowiedzi ustnych i pisemnych jest jawna i zostaje wpisana do dzienniczka ucznia, - rodzice zapoznają się z wpisaną oceną składając podpis, - zebrania z rodzicami, rozmowy indywidualne służą do przekazywania informacji o aktualnym stanie rozwoju wiadomości i umiejętności ucznia. VI. Zasady współpracy na lekcjach: Na pierwszych zajęciach uczniowie zapoznają się: - z przedmiotowymi zasadami oceniania, - z regulaminem pracowni komputerowej, który musi być przestrzegany przez uczniów podczas. Nie przestrzeganie regulaminu może wpłynąć na ocenę z zachowania. Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny: KLASA 4 CELUJĄCY Uczeń spełnia kryteria na ocenę bardzo dobrą oraz: wykazuje operatywność w wykorzystaniu wiadomości i umiejętności do rozwiązania zadań trudnych, w nowych sytuacjach; rozwija zainteresowania i uzdolnienia, samodzielnie formułuje wnioski, które potrafi twórczo i samodzielnie wykonuje wszystkie zadania przewidziane programem oraz uzasadnić; jest zaangażowany emocjonalnie w pracę grupy, bardzo aktywny i odpowiedzialny, motywuje kolegów do pokonywania trudności, szanuje pracę innych; przygotowuje dodatkowe informacje na zajęcia; wykorzystuje z własnej inicjatywy umiejętności informatyczne na innych lekcjach. BARDZO DOBRY Uczeń spełnia kryteria na ocenę dobrą oraz: wymienia zagrożenia dla zdrowia wynikające z niewłaściwego korzystania z komputera wymienia przeznaczenie poszczególnych elementów okna tworzy strukturę folderów zapisuje dokument ze zmianą nazwy wysyła oraz odbiera wiadomość uzasadnia konieczność stosowania Netykiety, potrafi zastosować się do zasad Netykiety wyjaśnia pojęcie Internetu potrafi zachować się w sytuacji zagrożenia rozpoznaje przeglądarki internetowe kopiuje i zachowuje wyszukane informacje z zachowaniem praw autorskich wykorzystuje sieciowe gry edukacyjne ustala rodzaj, rozmiar i kolor czcionki wyjaśnia konieczność stosowania zasad edycji tekstu potrafi napisać tekst, stosując zasady edycji tekstu stosuje różne metody zaznaczania fragmentu tekstu stosuje różne metody wykonywania operacji na blokach: usunięcie, przeniesienie w inne miejsce, kopiowanie wyjaśnia, co to są multimedia wyjaśnia zastosowanie prezentacji multimedialnych konfiguruje tło prezentuje projekt indywidualnie, zgodnie z zasadami DOBRY Uczeń spełnia warunki na ocenę dostateczną oraz: omawia przeznaczenie poszczególnych elementów zestawu samodzielnie loguje się do systemu operacyjnego uruchamia program korzystając z listy programów zmienia rozmiar okna oraz jego położenie zapisuje dokument we wskazanym folderze rozpoznaje rodzaje plików poznanych programów na podstawie wyglądu ikony wyjaśnia pojęcie Netykiety w Internecie wyjaśnia znaczenie pojęć: adres e-mail, konto pocztowe określa, czym jest cyberprzemoc określa, czym jest przeglądarka internetowa samodzielnie porusza się po stronie WWW – korzysta z odsyłaczy wymienia różne rodzaje wyszukiwarek tworzy prace graficzne na zadany temat z wykorzystaniem poznanych narzędzi i funkcji programu graficznego wprowadza tekst do rysunku wyjaśnia podstawowe pojęcia: edytor tekstu, wiersz, kursor tekstowy rozpoznaje narzędzia edytora tekstu dokonuje poprawek w tekście stosuje różne metody zaznaczania fragmentu tekstu z niewielką pomocą nauczyciela stosuje różne metody wykonywania operacji na blokach: usunięcie, przeniesienie w inne miejsce, kopiuje z niewielką pomocą nauczyciela dokonuje podstawowe operacje formatowania bloku tekstu: zmiana podstawowych atrybutów (kolor, styl, rozmiar...) omawia zasady tworzenia prezentacji prawidłowo rozmieszcza tekst i grafikę wykorzystuje aktualną wiedzę z innych przedmiotów do opracowania projektów informatycznych DOSTATECZNY Uczeń spełnia kryteria na ocenę dopuszczającą oraz: prawidłowo organizuje stanowisko pracy stosuje się do zasad higienicznej pracy przy komputerze (prawidłowa postawa, czas pracy) wymienia zastosowanie komputerów w domu i szkole rozpoznaje ikony programów na pulpicie nazywa elementy okna minimalizuje okno do paska zadań rozpoznaje ikony dysku, folderu, pliku i programu tworzy własny folder zapisuje dokument w domyślnej lokalizacji wprowadza zmiany w dokumencie i zapisuje uaktualnioną wersję poprawnie zamyka system operacyjny loguje się na konto pocztowe wymienia zagrożenia w Internecie porusza się po stronie www – korzysta z odsyłaczy (z pomocą nauczyciela) wyszukuje w Internecie informacje na zadany temat określa, czym jest prawo autorskie wymienia portale edukacyjne uruchomia wskazaną aplikację na portalu tworzy prace graficzne na zadany temat z wykorzystaniem poznanych narzędzi i funkcji programu graficznego (z pomocą nauczyciela) przenosi fragmenty obrazu kopiuje i wkleja fragment obrazu jedną wybraną metodą wymienia zasady edycji tekstu potrafi napisać proste teksty, uzupełnia i dopisuje fragmenty tekstu porusza się po tekście wykonuje operacje na bloku: usunięcie, przeniesienie w inne miejsce, kopiowanie jedną wybraną metodą rozpoznaje podstawowe narzędzia do formatowania znaku (rodzaj, styl, rozmiar, kolor) rozpoznaje podstawowe narzędzia programu do tworzenia prezentacji wstawia tekst i grafikę do slajdu wstawia nowy slajd uruchamia pokaz prezentacji DOPUSZCZAJĄCY Uczeń: bezpiecznie włącza i wyłącza komputer wymienia elementy zestawu komputerowego obsługuje myszkę i klawiaturę loguje się do systemu operacyjnego (z pomocą nauczyciela) uruchamia program za pomocą ikony skrótu do programu wylogowuje się z systemu operacyjnego podaje przykłady wykorzystania Internetu uruchamia wyszukiwarkę internetową rozpoznaje narzędzia i możliwości edytora grafiki określa zastosowanie edytora tekstu przepisuje prosty tekst zaznacza fragment tekstu jedną wybraną metodą wstawia tekst i grafikę do slajdu z pomocą nauczyciela KLASA 5 CELUJĄCY Uczeń: jest aktywny, samodzielny, wykazuje się inwencją twórczą; bardzo sprawnie posługuje zaawansowanymi funkcjami edytora tekstu, edytora graficznego, programu do tworzenia prezentacji multimedialnych; wykorzystuje wiadomości z Internetu; samodzielnie korzysta ze zbiorów multimedialnych; wykonuje prace dodatkowe w wymaganym terminie; bierze udział w konkursach informatycznych; BARDZO DOBRY Uczeń spełnia kryteria na ocenę dobrą oraz: potrafi samodzielnie poruszać się w środowisku Windows; samodzielnie formatuje tekst w edytorze tekstu i modyfikuje gotowy tekst; samodzielnie tworzy prace graficzne i zapisuje je na dysku; łączy pliki tekstowe i graficzne; tworzy prezentacje multimedialne na określony temat; zna różnorodne urządzenia oparte na technice komputerowej; wykonuje obliczenia z zastosowaniem pamięci w Kalkulatorze; definiuje pojęcia: prawo autorskie, licencja, folder, plik, rozszerzenie pliku, pamięć zewnętrzna i wewnętrzna; tworzy foldery różnymi sposobami; rozróżnia podstawowe pliki ze względu na rozszerzenia; wykonuje prace dodatkowe w wymaganym terminie; DOBRY Uczeń spełnia kryteria na ocenę dostateczną oraz: potrafi poruszać się w środowisku Windows; sprawnie posługuje się myszką, uruchamia programy i potrafi je obsługiwać, zna znaczenie klawiszy na klawiaturze, posługuje się edytorem tekstowym i graficznym, łączy pliki tekstowe i graficzne, potrafi zapisywać pliki we właściwym miejscu, potrafi otwierać pliki ze wskazanego folderu, posługuje się kalkulatorem, zna pojęcia: prawo autorskie, licencja, folder, plik, rozszerzenie pliku, pamięć zewnętrzna i wewnętrzna, zna podstawowe urządzenia oparte na technice komputerowej, zna obszary zastosowań komputerów, korzysta z programów edukacyjnych, potrafi porusza się po Internecie. DOSTATECZNY Uczeń spełnia kryteria na ocenę dopuszczającą oraz: przy pomocy nauczyciela porusza się w środowisku Windows; prawidłowo rozpoczyna i kończy pracę z komputerem; potrafi posługiwać się klawiaturą i myszką; formatuje prosty dokument tekstowy; tworzy rysunki w programie graficznym; zna podstawowe pojęcia (np.: prawo autorskie, licencja, folder, plik) potrafi wymienić elementy zestawu komputerowego; potrafi uruchomić programy edukacyjne i porusza się po nich przy pomocy nauczyciela; DOPUSZCZAJĄCY prawidłowo otwiera i zamyka system Windows; wszystkie polecenia wykonuje przy pomocy nauczyciela; jest mało samodzielny; tworzy prace w edytorze graficznym przy pomocy nauczyciela; z pomocą nauczyciela tworzy dokumenty tekstowe; z pomocą nauczyciela uruchamia programy; orientuje się w rozmieszczeniu klawiszy na klawiaturze; KLASA 6 CELUJĄCY Uczeń spełnia kryteria na ocenę bardzo dobrą oraz: jest aktywny i samodzielny, wykazuje się inwencją twórczą; posiada zaawansowane wiadomości i umiejętności dotyczące: obsługi i budowy komputera, edytora tekstu, edytora graficznego, programu do tworzenia prezentacji multimedialnych arkusza kalkulacyjnego; wykorzystuje w swojej pracy wiadomości z Internetu; samodzielnie korzysta ze zbiorów multimedialnych; wykazuje się wiadomościami z literatury komputerowej, wykonuje prace dodatkowe w wymaganym terminie; bierze udział w konkursach informatycznych; BARDZO DOBRY Uczeń spełnia kryteria na ocenę dobrą oraz: potrafi samodzielnie poruszać się w środowisku Windows; samodzielnie posługuje się edytorem tekstu, edytorem graficznym, arkuszem kalkulacyjnym; samodzielnie tworzy złożone prezentacje multimedialne; potrafi połączyć w swojej pracy elementy różnych programów; omawia zadania systemu operacyjnego, zna różne systemy operacyjne; tworzy foldery różnymi sposobami; klasyfikuje pliki ze względu na ich rozszerzenia; potrafi omówić rodzaje pamięci, urządzenia zewnętrzne i wewnętrzne komputera; korzysta z programów multimedialnych i edukacyjnych; podaje przykłady piractwa komputerowego; omawia korzyści wynikające z korzystania z legalnego oprogramowania; wykorzystuje w swojej pracy Internet; wykonuje prace dodatkowe w wymaganym terminie DOBRY Uczeń spełnia kryteria na ocenę dostateczną oraz: potrafi poruszać się w środowisku Windows; uruchamia programy i potrafi je obsługiwać; zna znaczenie klawiszy na klawiaturze; posługuje się edytorem tekstu, edytorem graficznym, arkuszem kalkulacyjnym; tworzy prezentacje multimedialne; potrafi zapisywać pliki we właściwym miejscu; łączy pliki tekstowe i graficzne; zna i omawia podstawowe pojęcia (np.: procesor, system operacyjny, płyta główna, praw autorskie, licencja, piractwo komputerowe itp.); potrafi omówić urządzenia zewnętrzne i wewnętrzne komputera; zna pojęcia: praw autorskie, licencja, piractwo komputerowe; potrafi poruszać się po Internecie; korzysta z programów edukacyjnych; zna obszary zastosowań komputerów. DOSTATECZNY Uczeń spełnia kryteria na ocenę dopuszczającą oraz: prawidłowo rozpoczyna i kończy pracę z komputerem; potrafi poruszać się w środowisku Windows; zna narzędzie edytora graficznego Paint i tworzy rysunki na zadany temat; formatuje prosty dokument tekstowy; obsługuje programy multimedialne i edukacyjne; tworzy prezentacje multimedialne złożone z kilku slajdów; potrafi wymienić urządzenia zewnętrzne i wewnętrzne komputera; zna podstawowe pojęcia np.: plik, folder, okno programu, pulpit, aplikacja, itp. DOPUSZCZAJĄCY Uczeń: prawidłowo rozpoczyna i kończy pracę z komputerem; z pomocą nauczyciela porusza się w środowisku Windows; potrafi uruchomić dany program użytkowy; tworzy proste dokumenty tekstowe przy pomocy nauczyciela; tworzy prace w edytorze graficznym przy pomocy nauczyciela; potrafi uruchomić program ze skrótu na pulpicie; jest mało samodzielny. 2