DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY
Transkrypt
DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO - KLASA PIĄTA – r. szk. 2015/16 KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTURALNE DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY Uczeń: - czyta płynnie ze zrozumieniem ogólnego sensu tekstu, - na zadane pytania odpowiada pełnym zdaniem, - jego odpowiedź jest komunikatywna ( mimo błędów językowych ), - wyodrębnia elementy świata przedstawionego, - rozpoznaje w wierszu wers, strofę, rym - korzystając ze wzoru pisze proste formy: listu, kartki pocztowej, instrukcji, ogłoszenia, zaproszenia, opowiadania, opisu, życzeń i gratulacje. Uczeń: - czyta płynnie i poprawnie, ze zrozumieniem, - odpowiada na zadane pytania, próbując formułować argumenty, - wypowiada się w miarę poprawnie językowo, - rozróżnia elementy realistyczne i fantastyczne, - rozpoznaje w wierszu wers, strofę, rym, epitet, porównanie, - samodzielnie pisze proste formy: listu, kartki pocztowej, instrukcji, ogłoszenia, zaproszenia, opowiadania, życzeń, opisu i gratulacje. NAUKA O JĘZYKU I ORTOGRAFIA Uczeń: - rozpoznaje głoski, litery, sylaby, - zna alfabet, - rozpoznaje rzeczownik, czasownik, przymiotnik, przysłówek i liczebnik, - rozpoznaje podmiot i orzeczenie, - zna zasady ortograficzne: ó wymienne na o, e, a, ó w cząstce ów, u w czasownikach w cząstce uj, ż wymienne na g, ch wymienne na sz, - zna zasady pisowni wielką literą. DOBRY Uczeń: -czyta płynnie, poprawnie, wyraziście, ze zrozumieniem tekstu, - wypowiada się poprawnie językowo ( popełnia nieliczne błędy ), - odróżnia osobę mówiącą w utworze literackim od jego autora, - rozpoznaje w wierszu przenośnię i wyraz dźwiękonaśladowczy, - pisze samodzielnie sprawozdanie, list, kartkę pocztową, instrukcję, ogłoszenie, zaproszenie, opis, opowiadanie, życzenia, gratulacje. BARDZO DOBRY Uczeń: -czyta bezbłędnie, z właściwą modulacją głosu, - samodzielnie formułuje dłuższe wypowiedzi, używając ciekawych i rzeczowych argumentów, - wypowiada się poprawnie językowo, - samodzielnie dostrzega ogólny sens utworu, ocenia i motywuje postępowanie bohaterów, - wyjaśnia sens środków stylistycznych w wierszu, - sprawnie posługuje się poznanymi formami wypowiedzi, dobierając słownictwo charakterystyczne dla danej formy Uczeń: Uczeń: Uczeń: - rozpoznaje samogłoski i spółgłoski, - rozróżnia głoski: miękkie i twarde, - dostrzega różne funkcje litery i , - rozpoznaje rzeczownik, czasownik, ustne i nosowe, dźwięczne i - rozpoznaje wyrażenia przyimkowe, przymiotnik, przysłówek, liczebnik oraz bezdźwięczne, - sporządza schemat rozwiniętego zdania niesamodzielne części mowy ( spójnik - rozpoznaje rodzaje i formy pojedynczego, i przyimek ) czasowników, przysłówków i - zna i stosuje pisownię nie z częściami - odmienia rzeczowniki przez przypadki, liczebników, mowy oprócz zaimka i wyjątków, - rozróżnia podmiot, orzeczenie i - rozróżnia temat i końcówkę rzeczow. - zna (wraz z wyjątkami) i stosuje przydawkę, - sporządza schemat zd. pojedynczego, wcześniej wymienione zasady - wyodrębnia zdania składowe w zdaniu - przekształca zdania złożone w ortograficzne, złożonym, pojedyncze i odwrotnie, - zna i stosuje zasady pisowni wielką - zna i zwykle stosuje zasady - wyróżnia grupę podmiotu i orzeczenia, i małą literą, ortograficzne: - zna i stosuje wcześniej wymienione - pisze poprawnie wyrazy, których zasady ortograficzne oraz wyjątki, pisownię trzeba zapamiętać, ó wymienne na o, e, a, -zna zasadę ortograficzną: - zna wyjątki od zasad pisowni wyrażeń ó w cząstce ów, przyimkowych. ż wymienne na dz, z, zi, s, h, u w czasownikach w cząstce uj, h wymienne na z, h, g ż wymienne na g, - zna i stosuje zasady pisowni wielką i małą literą, ch wymienne na sz, -zna i stosuje zasady pisowni nie z - zna zasady pisowni wielką literą, czasownikami, przymiotnikmi, - zna i stosuje zasadę rozdzielnej liczebnikami i rzeczownikami, pisowni. - stosuje rozdzielną pisownię wyrażeń przyimkowych. KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO - KLASA SZÓSTA – r. szk. 2015/16 KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTURALNE NAUKA O JĘZYKU I ORTOGRAFIA DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY Uczeń: - czyta płynnie ze zrozumieniem ogólnego sensu tekstu, - na zadane pytania odpowiada pełnym zdaniem, - jego odpowiedź jest komunikatywna ( mimo błędów językowych ), - wyodrębnia elementy świata przedstawionego, - rozpoznaje w wierszu wers, strofę, rym - przepisuje tekst w miarę bezbłędnie, - podejmuje próbę formułowania wypowiedzi pisemnej na temat, - zamyka myśl w obrębie zdania - podejmuje próbę redagowania prostego planu, opisu, opowiadania, listu, kartki pocztowej, przepisu, ogłoszenia, zaproszenia, dialogu, sprawozdania, życzeń i gratulacji. Uczeń: - czyta płynnie i poprawnie, ze zrozumieniem, - odpowiada na zadane pytania, próbując formułować argumenty, - wypowiada się w miarę poprawnie językowo, - rozróżnia elementy realistyczne i fantastyczne, - rozpoznaje w wierszu wers, strofę, rym, epitet, porównanie, - przepisuje tekst bezbłędnie, - pisze na temat, - zamyka myśl w obrębie zdań rozwiniętych, - redaguje krótki plan, opis, opowiadanie, list, kartkę pocztową, przepis, ogłoszenie, zaproszenie, dialog, sprawozdanie, życzenia, gratulcje. Uczeń: - rozpoznaje głoski, litery, sylaby, - zna alfabet, - rozpoznaje rzeczownik, czasownik, przymiotnik, przysłówek i liczebnik, - rozpoznaje podmiot i orzeczenie, - zna zasady ortograficzne: ó wymienne na o, e, a, ó w cząstce ów, u w czasownikach w cząstce uj, ż wymienne na g, ch wymienne na sz, - zna zasady pisowni wielką literą. Uczeń: - rozpoznaje samogłoski i spółgłoski, - rozpoznaje rzeczownik, czasownik, przymiotnik, przysłówek, liczebnik oraz niesamodzielne części mowy (spójni i przyimek), - rozpoznaje różne formy trybów czasownika, - rozpoznaje wszystkie części zdania, - wyodrębnia zdania składowe w zdaniu złożonym, - zna i zwykle stosuje zasady ortograficzne: ó wymienne na o, e, a, ó w cząstce ów, u w czasownikach w cząstce uj, ż wymienne na g, ch wymienne na sz, - zna zasady pisowni wielką literą, - zna i stosuje zasadę rozdzielnej pisowni. - zna i stosuje zasadę pisowni „ nie” z czasownikami i przymiotnikami. DOBRY Uczeń: -czyta płynnie, poprawnie, wyraziście, ze zrozumieniem tekstu, - wypowiada się poprawnie językowo ( popełnia nieliczne błędy ), - odróżnia osobę mówiącą w utworze literackim od jego autora, - rozpoznaje w wierszu przenośnię i wy-raz dźwiękonaśladowczy, - pisze na temat stosując trójdzielną kompozycję, - pisze stosując zdania złożone, - samodzielnie redaguje plan ramowy stosując równoważniki zdań, - redaguje opowiadanie stosując następstwo czasowe, - poprawnie redaguje opis unikając powtórzeń, -redaguje list zachowując wszystkie niezbędne elementy, - redaguje dialogi ilustrujące różne sytuacje, - redaguje ogłoszenie, zaproszenie, życzenia i gratulacje dostosowane do sytuacji. Uczeń: - rozróżnia głoski: miękkie i twarde, ustne i nosowe, dźwięczne i bezdźwięczne, - rozpoznaje rodzaje i formy czasowników, przysłówków i liczebników, - odróżnia przyimek od spójnika, - rozróżnia temat i końcówkę rzeczow. - odmienia czasowniki przez tryby, - rozpoznaje rodzaje części zdania, - sporządza schemat zd. złożonego, - wyróżnia grupę podmiotu i orzeczenia, - rozróżnia zdania podrzędne i współrzędne, - rozpoznaje zaimki, - zna i stosuje wcześniej wymienione zasady ortograficzne oraz wyjątki, -zna zasadę ortograficzną: ż wymienne na dz, z, zi, s, h, h wymienne na z, ż, g - zna i stosuje zasady pisowni wielką i małą literą, -zna i stosuje zasady pisowni nie z różnymi częściami mowy, - stosuje rozdzielną pisownię wyrażeń przyimkowych. BARDZO DOBRY Uczeń: -czyta bezbłędnie, z właściwą modulacją głosu, - samodzielnie formułuje dłuższe wypowiedzi, używając ciekawych i rzeczowych argumentów, - wypowiada się poprawnie językowo, - samodzielnie dostrzega ogólny sens utworu, ocenia i motywuje postępowanie bohaterów, - wyjaśnia sens środków stylistycznych w wierszu, - poprawnie komponuje tekst używając bogatego słownictwa, - pisze stosując zdania wielokrotnie złożone, - redaguje twórczo wypowiedzi pisemne: plan, opis, opowiadanie, list, kartkę pocztową, przepis, ogłoszenie, zaproszenie, dialog, sprawozdanie, życzenia i gratulacje. Uczeń: - dostrzega różne funkcje litery i , - rozpoznaje wyrażenia przyimkowe, - rozpoznaje rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki, przysłówki, liczebniki, zaimki, spójniki, przyimki, - redaguje tekst wykorzystując czasowniki w różnych trybach, - sporządza schemat rozwiniętego zdania pojedynczego, - rysuje schemat zdania złożonego, - rozpoznaje zdania bezpodmiotowe, - rozpoznaje rodzaje wypowiedzeń podrzędnie i współrzędnie złożonych, - zna i stosuje pisownię nie z częściami mowy, - zna (wraz z wyjątkami) i stosuje wcześniej wymienione zasady ortograficzne, - zna i stosuje zasady pisowni wielką i małą literą, - pisze poprawnie wyrazy, których pisownię trzeba zapamiętać, - zna wyjątki od zasad pisowni wyrażeń przyimkowych.