Program Profilaktyki - Gimnazjum im. prof. Stanisława Kielicha w

Program Profilaktyczny
Gimnazjum
im. prof. Stanisława Kielicha
w Borowie
Uchwalony przez Radę Rodziców w dniu 24 września 2009 r.
Cele ogólne:
Celem programu profilaktycznego w naszej szkole jest zapobieganie i minimalizowanie zagrożeń wszelką patologią społeczną wśród dzieci i młodzieży. Program Profilaktyczny Gimnazjum jest uzupełnieniem i poszerzeniem Szkolnego
Programu Wychowawczego. Opracowanie w/w programu zostało w znacznej
mierze oparte na wynikach przeprowadzonych badań dotyczących stopnia
i skali zagrożeń. Zadaniem gimnazjum jest nie tylko wyposażenie w wiedzę
i umiejętności, lecz również ukształtowanie prospołecznych postaw. Celem naszego działania jest dążenie do ukształtowania takiego wzorca osobowościowego, który potrafi zadbać o swoje zdrowie fizyczne i psychiczne. Absolwent naszej szkoły to człowiek znający swoją płeć i rozumiejący przeciwną, osoba bez
nałogów i kompleksów. Działania podejmowane w ramach szkolnego programu
profilaktycznego będą zmierzały do tego, aby ci młodzi ludzie znali swoje dobre
i złe strony, aby potrafili przewidzieć konsekwencje swojego zachowania i byli
odporni na stres. Uczestnikami programu będą wszyscy nauczyciele gimnazjum,
społeczność uczniowska, rodzice oraz władze samorządowe. Przygotowany projekt obejmuje zadania zarówno w bieżącym roku szkolnym, jak i w latach następnych. Zakładamy, że w przyszłości na skutek prowadzonych badań, obserwacji, zmieniających się warunków pracy oraz potrzeb, program będzie uzupełniany i modyfikowany.
Cele szczegółowe:
I. Nauczyciele
Cele
1. Diagnozowanie skali
i stopnia zagrożeń oraz
przejawów zaburzeń
socjalizacji wśród młodzieży.
Sposób realizacji
Realizatorzy
Ø przeprowadzanie ankiet dot.
używania środków odurzających
i przeprowadzanie ankiet dot.
sytuacji wychowawczej i materialnej wśród uczniów oraz ich
analiza,
· pedagog szkolny
· wychowawcy klas
Ø analiza ankiet, opracowywanie
wyników
i przedstawianie ich Radzie Pedagogicznej oraz
rodzicom.
· wychowawcy klas
· pedagog szkolny
2. Pozyskiwanie nowych
liderów do pracy profilaktycznej wśród Rady Pedagogicznej.
Ø szkolenie w zakresie zagrożeń patologią społeczną.
·
·
·
Pedagog szkolny
Pracownicy MONAR-u
Pracownicy Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych lub
przedstawicieli zajmujących
się tą problematyką
Ø włączanie wszystkich nauczycieli
przedmiotów do przekazywania
uczniom wiedzy dot. szkodliwości używania środków odurzających i promowania zdrowego
·
wychowawcy klas, nauczyciele biologii,
wf, techniki, pielęgniarka
szkolna, lekarze- specjaliści
3. Promowanie zdrowego
stylu życia:
a) poznawanie zasad
racjonalnego
odżywiania,
higieny pracy
i odpoczynku,
·
stylu życia,
Ø omawianie problemów na zajęciach lekcyjnych (pogadanka,
wykład, pokaz, warsztaty),
Ø spotkania z lekarzami- specjalistami dotyczące
b) rozwijanie
zainteresowań
sportem,
c) rozwijanie
zainteresowań
kulturą i sztuką,
problemów dojrzewania , anoreksji, bulimii itp…
·
·
nauczyciele wf
wychowawcy klas
·
·
·
wychowawcy klas
nauczyciele muzyki
dyrekcja
·
·
księża
katecheci
·
·
pedagog szkolny
wychowawcy klas
·
SU, nauczyciele odpowiedzialni za organizowanie imprez
Ø zajęcia sportowe, SKS-y, spotkania z wybitnymi sportowcami,
grupowe
wyjazdy na basen, wycieczki rowerowe i piesze, na narty
Ø grupowe wyjazdy do teatru, kina, opery,
filharmonii
Ø udział w masowych imprezach
kulturalnych
i charytatywnych - WOŚP,
Ø organizowanie w szkole wystaw
profesjonalnych prac plastycznych oraz prac
uczniów,
Ø rozwijanie zainteresowania
młodzieży
problemami etycznymi, współpraca z SIM-LOC,
Ø współpraca z Domem Dziecka w
Bninie (zbieranie darów, nawiązanie kontaktów, wspólne imprezy)
d) organizowanie imprez
kulturalno -rozrywkowych
dla całej społeczności gimnazjum.
Ø organizowanie dyskotek,
Ø organizowanie uroczystości
szkolnych ( Dzień Patrona,
Dzień Dziecka, Dzień Sportu),
Ø przygotowanie programów artystycznych,
Ø działalność i prezentacja kół
zainteresowań.
Ø organizowanie i przeprowadzanie konkursów dot. Palenia
papierosów
- sztuki teatralne,
- opowiadanie,
- plakat,
- film
- happening
4. Kształcenie postaw asertywnych wśród nauczycieli
i uczniów.
·
·
Liderzy do spraw profilaktyki
Instytucje i ośrodki szkoleń
Ø integracja uczniów klas I ze
społecznością
szkolną na obozach integracyjne profilaktycznych,
·
·
·
wychowawcy klas
dyrekcja
pedagog
Ø prezentowanie i uczenie
społecznie
·
wychowawcy grup obozowych
Ø Udział grupy nauczycieli w różnorodnych programach dla młodzieży gimnazjalnej,
Ø Szkolenie liderów do prowadzenia warsztatów profilaktycznych (
Program „ Elementarz – 7 kroków” dr Kobryńska
Ø Warsztaty asertywności w wybranych klasach.
5. Podejmowanie działań
profilaktycznych dla całej
społeczności gimnazjalnej.
akceptowanych wzorców
zachowania na
obozach wypoczynkowo profilaktycznych,
Ø zapraszanie i prezentacja
profesjonalnych
teatrów profilaktycznych o
tematyce
przeciwdziałania:
- przemocy,
-uzależnieniom,
-postawom agresywnym
Ø zapraszanie wyspecjalizowanych
osób do prowadzenia profilaktyki z młodzieżą:
-pracownicy MONAR-u
- pracownicy policji,
-pracownicy Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej,
-działacze stowarzyszeń abstynenckich,
- lekarze wyspecjalizowani w leczeniu i profilaktyce uzależnień,
Ø włączanie młodzieży do aktywnej działalności
na rzecz budzenia świadomości
uczniów
poprzez udział w konkursach,
przedstawieniach
małych form teatralnych dot.
problematyki
związanej z konsekwencjami zażywania
środków odurzających.
·
·
dyrekcja
pedagog
· dyrekcja
· pedagog
· wychowawcy klas
· dyrekcja
· pedagog
6. Podejmowanie działań
interwencyjnych w indywidualnych przypadkach.
Ø współpraca z instytucjami i organizacjami wspierającymi szkołę w działalności w zakresie profilaktyki, np.:
- wnioskowanie do sądu,
- podejmowanie wspólnych
akcji z policją w celu
wykrycia zagrożeń,
- kierowanie uczniów do konkretnych placówek na specjalistyczne
badania.
7. Podejmowanie działań na
rzecz uczniów
zdiagnozowanych jako
grupa podwyższonego ryzyka w procesie prawidłowej socjalizacji.
Ø wdrażanie określonych programów profilaktycznych,
8. Gromadzenie i weryfikowanie danych dot. placówek diagnostyczno terapeutycznych oraz
różnych form pomocy dla
młodzieży w przypadku
wystąpienia problemu:
a) alkoholizmu,
b) narkomanii,
c) przemocy
w rodzinie,
d) problemów
psychologicznych,
materialnych
i innych.
Ø przekazywanie informacji przez
wychowawców, dyrekcję szkoły
i pedagoga szkolnego,
Ø wykorzystywanie w budynku
szkolnym gabloty
z informacjami dot. miejsc i
form pomocy,
Ø wykorzystywanie lokalnej prasy
oraz gazetki
szkolnej.
Ø indywidualne rozmowy z wychowawcą, pedagogiem szkolnym, nawiązanie współpracy z
rodzicami, zwrócenie się o pomoc do specjalistów - pracowników MONAR-u, poradni, lekarzy.
·
·
dyrekcja
pedagog
·
·
pedagog
Komisja ds. profilaktyki
·
·
·
wychowawcy
pedagog
lekarz
·
·
·
nauczyciele
dyrekcja
pedagog
9. Aktualizowanie i wykrywanie konkretnych przypadków stosowania używek przez uczniów.
Ø monitorowanie w postaci:
-przeprowadzenie anonimowej
ankiety kierowanej do uczniów i
rodziców,
- prowadzenie rozmów z
uczniami i rodzicami,
- wymiana informacji z Policją,
- prowadzenie bieżącej obserwacji młodzieży,
- wnioskowanie do Policji oraz
lekarzy o wykonanie testów na
użycie narkotyków i alkoholu.
·
·
·
·
·
wychowawcy
dyrekcja
pedagog
Policja
lekarze
II. Rodzice
Cele
1. Uświadamianie i zapoznanie rodziców z
problemem używania środków odurzających
wśród uczniów.
2. Zapobieganie i zwalczanie zagrożeń swoich
dzieci.
Sposób realizacji
Ø udział w zebraniach szkoleniowych dla rodziców
Ø przedstawianie własnych propozycji rodziców
Ø ustalanie wspólnego programu działania
Ø rozprowadzanie ulotek informacyjnych
Ø zgromadzenie księgozbioru dot. Problemów związanych z okresem dojrzewania
i zagrożeń patologicznych
Ø Informowanie szkoły o zaobserwowanych i wiadomych przypadkach zażywania środków odurzających,
Ø Udział w przeprowadzanych w szkole
kontrolach i akcjach profilaktycznych
III. Uczniowie
Cele
1. Uświadamianie szkodliwości używania
wszelkich środków i substancji uzależniających.
2. Kształtowanie umiejętności:
- odmawiania,
- podejmowania decyzji,
- radzenia sobie ze stresem,
- wyrażania uczuć
- postawy asertywnej,
- empatii.
Sposób realizacji
Ø przygotowywanie referatów, pogadanek
i scenek
Ø podejmowanie zobowiązań i przyrzeczeń
dot. „czystości"
Ø udział w treningach profilaktycznych
Ø udział w obozach profilaktyczne – integracyjnych
Ø pomoc koleżeńska
Ø kontakty z uczniami pozostającymi w domu
( indywidualne nauczanie, choroba, rehabilitacja itp.)
IV. Samorząd- Urząd Miasta i Gminy
Cele
1. Zapobieganie i likwidacja zagrożeń na terenie miasta i gminy.
Sposób realizacji
Ø włączanie różnych instytucji i placówek
do pomocy
w realizacji działań profilaktycznych
Ø planowanie w budżecie środków na zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne
Ø włączanie młodzieży gimnazjalnej do
uczestnictwa w świetlicy socjoterapeutycznej
Ø finansowanie szkoleń kadry pedagogicznej i
zakup
potrzebnych materiałów
Ø organizowanie wypoczynku w czasie ferii
dla uczniów z rodzin dysfunkcjonalnych
( obóz wypoczynkowo- profilaktyczny,
rowerowy, itp…)