Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego

1
Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego
Ogólne zasady oceniania
1. Wiedza i umiejętności uczniów będą sprawdzane, np. po każdej przeprowadzonej lekcji, po szeregu lekcji na dany temat lub po zakończeniu kolejnego
rozdziału w podręczniku.
2. Kontrola wiedzy i umiejętności uczniów może przyjmować dwie formy: pisemną i ustną.
3. Uczeń ma możliwość oceniania wyników własnej nauki poprzez uczestniczenie w różnorodnych projektach językowych, jak też regularne wypełnianie
testów i zadań przeznaczonych do samooceny
4. Praca w grupie, w której uczeń realizuje projekty, rozwiązuje zadania, prowadzi dialogi,
uczestniczy w grach i zabawach językowych, umożliwia dokonanie oceny, zarówno przez
nauczyciela, jak również przez uczniów wzajemnie, a jednocześnie jako umiejętność,
wchodząca w skład kompetencji kluczowych, podlega ocenie.
5. Podczas lekcji języka niemieckiego oceniana jest również aktywność uczniów. Za różne formy aktywności ucznia, jak: dobrowolne zgłaszanie się do
odpowiedzi, samodzielne wykonywanie dodatkowych zadań, pomoc innym uczniom w rozwiązywaniu zadań, rozumieniu zagadnień i ćwiczeniu sprawności
językowej, pomoc w organizowaniu projektów językowych, gier i zabaw itp., mogą być przyznawane plusy (5 plusów – ocena bardzo dobra).
6. Udział w konkursach przedmiotowych, jak też w zajęciach dodatkowych z języka niemieckiego wpływa na podwyższenie oceny końcowej.
7. Wiedza i umiejętności uczniów jest sprawdzana i oceniana przy pomocy następujących form:
• praca klasowa z poszczególnych rozdziałów tematycznych
• kartkówka z trzech ostatnich lekcji ( może być niezapowiedziana)
• praca pisemna na określony temat
• odpowiedź ustna
• praca i aktywność na lekcji
• zadania domowe
8. W przypadku otrzymania oceny niedostatecznej z pracy klasowej, kartkówki uczeń ma możliwość jej poprawy w ciągu dwóch tygodni od dnia otrzymania
poprawionej pracy.
9. Uczeń może być dwukrotnie w ciągu semestru nieprzygotowany do zajęć lekcyjnych. .
10. Nieprzygotowanie do pracy klasowej jest przyjmowane jedynie w przypadku dłuższej choroby ( dwa tygodnie nieobecności i dłużej)i. W przypadku
nieobecności ucznia na pracy klasowej, uczeń ma obowiązek napisać ją w ciągu dwóch tygodni od powrotu do szkoły.
1
2
Szczegółowe kryteria oceniania z języka niemieckiego dla uczniów klas pierwszych gimnazjum
Ocena: niedostateczny
Uczeń:
- nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczający
Ocena: dopuszczający
Uczeń powinien:
poznać wymowę i pisownię niemiecką
umieć udzielić informacji na temat swojej osoby i rodziny;
znać świat kolorów;
umieć podawać czas;
znać liczebniki porządkowe;
operować elementarnymi pojęciami geograficznymi;
posługiwać się podstawowymi zwrotami grzecznościowymi w kontaktach międzyludzkich;
zapoznać się z użyciem i odmianą rodzajnika;
znać podstawową strukturę zdań oznajmujących i pytających;
radzić sobie z koniugacją czasowników w czasie teraźniejszym;
-
Ocena: dostateczny (wymagania na ocenę dopuszczającą, jak również:)
potrafić udzielać informacji dotyczących wykonywania określonych czynności;
znać nazwy pór roku i miesięcy;
umieć nazwać poszczególne zainteresowania
znać nazwy przedmiotów szkolnych w języku niemieckim;
znać nazwy państw i języków w Europie
umieć zdobyć informacje o rozmówcy przez zadawanie pytań;
określać czas zegarowy;
znać nazwy dni tygodnia
znać liczebniki od 1-1000
potrafić zapisać poprawnie usłyszane, znane mu słowa;
znać odmianę czasowników posiłkowych i regularnych
Ocena: dobry (umiejętności powyższe, jak również)
Uczeń powinien:
napisać krótki list, zawierający nieskomplikowany opis
poznać różne sytuacje i problemy z jakimi może zetknąć się w życiu codziennym;
2
3
-
odmieniać czasowniki lesen, sprechen, essen;
znać czasowniki rozdzielnie złożone i odmieniać je
udzielić informacji o własnym rozkładzie dnia (czynności, terminy)
umieć udzielić rady, podać informację;
Ocena: bardzo dobry (umiejętności powyższe, jak również)
Uczeń powinien:
umieć wyrazić swoje intencje na temat dnia codziennego ( zakupy, praca, nauka, zdrowie);
z pomocą rozmówcy potrafi sformułować swoje myśli na trudne tematy;
potrafi domyśleć się z kontekstu znaczenia słów kluczowych;
potrafi bezbłędnie zastosować zasady ortografii i interpunkcji;
prawidłowo akcentować wyrazy niemieckie;
Ocena: celujący (umiejętności powyższe, jak również)
Uczeń powinien:
- uczestniczyć w zajęciach dodatkowych z języka niemieckiego, brać udział w konkursach
Szczegółowe kryteria ocen z języka niemieckiego dla uczniów klas drugich gimnazjum
Ocena: niedostateczny
Uczeń:
nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczający
Ocena: dopuszczający
Uczeń powinien:
nazywać czynności i zajęcia wykonywane w czasie wolnym;
znać szyk wyrazów w zdaniu oznajmującym i pytającym;
umieć nazwać poszczególne zainteresowania
znać zaimki osobowe w liczbie pojedynczej i mnogiej;
znać nazwy przedmiotów szkolnych w języku niemieckim;
znać nazwy państw i języków w Europie
umieć czytać
umieć zdobyć informacje o rozmówcy przez zadawanie pytań;
określać czas zegarowy;
znać nazwy dni tygodnia;
3
4
-
znać części ciała;
umieć udzielić informacji na temat swojej rodziny;
napisać i przeczytać datę w języku niemieckim
Ocena: dostateczny (wymagania na ocenę dopuszczającą oraz):
Uczeń powinien:
opanować podstawowe struktury gramatyczne;
prawidłowo stosować podstawowe zasady ortografii i interpunkcji;
rozumieć sens pojedynczych zdań;
odmieniać czasowniki lesen, sprechen, essen;
umieć wyrażać własne sympatie i antypatie;
znać nazwy czynności dnia codziennego;
znać nazwy pór roku i miesięcy;
potrafić formułować pytania o samopoczuciu o dolegliwościach;
znać słownictwo związane z zakupami w aptece;
umieć odmieniać czasowniki modalne können, müssen, dürfen;
umieć złożyć życzenia urodzinowe (słownictwo związane z tematyką urodzin)
znać liczebniki od 1-1000
umieć stopniować przymiotniki regularne
znać Imperfekt czasowników sein i haben;
znać nazwy krajów europejskich;
znać nazwy pomieszczeń w domu;
Ocena: dobry (umiejętności powyższe, jak również)
Uczeń powinien:
zrozumieć krótki tekst czytany;
opanować poprawną wymowę oraz prawidłowe czytanie;
potrafić zdobyć i udzielić informacji dotyczących godzin odjazdów pociągów;
znać czasowniki rozdzielnie złożone;
udzielić informacji o własnym rozkładzie dnia (czynności, terminy)
znać wyrażenia i zwroty używane w klasie,
znać zaimek osobowy es i man;
umieć udzielić informacji o stanie zdrowia;
znać szyk w zdaniach z czasownikiem modalnym;
potrafić określić pogodę;
znać miejsce dopełnienia w zdaniu;
4
5
-
znać zaimek osobowy w celowniku;
potrafić opisać osobę ( list gończy );
znać czasowniki ze zmianą samogłoski tematycznej a-ä; e- ie, e- i
Ocena: bardzo dobry (umiejętności powyższe, jak również)
Uczeń powinien:
umieć formułować krótkie wypowiedzi na określony temat z zastosowaniem form gramatycznych odpowiednich do wyrażania teraźniejszości i
przeszłości (Imperfekt);
prawidłowo akcentować wyrazy niemieckie;
rozumieć krótki tekst słuchany;
umieć samodzielnie zredagować krótkie ogłoszenie prasowe;
umieć wyznaczyć termin spotkania;
potrafić opisać swoją ulubioną porę roku;
umieć określić rodzaj lekarstwa, udzielić rady;
potrafić zdobyć i udzielić informacji o terminach różnych uroczystości rodzinnych o dacie urodzin rozmówcy, o terminie własnych urodzin oraz
urodzinach członków najbliższej rodziny;
Ocena: celujący (umiejętności powyższe, jak również)
Uczeń powinien:
znać tekst dowolnej kolędy, bądź piosenki w języku niemieckim
- aktywnie uczestniczyć w zajęciach dodatkowych z języka niemieckiego, jak też w konkursach związanych z tym przedmiotem
Szczegółowe kryteria ocen z języka niemieckiego dla uczniów klas trzecich gimnazjum
Ocena: niedostateczny
Uczeń:
- nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczający
Ocena: dopuszczający
Uczeń powinien:
poznać wymowę i pisownię w języku niemieckim,
- zapisać i przeczytać datę w języku niemieckim
ułożyć proste pytania do tekstu,
- umieć korzystać ze słownika,
umieć zapisać poprawnie usłyszane, znane mu słowa,
znać czasowniki modalne „ müssen”, „sollen”, „ konnen”, „ wollen”,
5
6
„ dürfen” w czasie teraźniejszym
posługiwać się podstawowymi zwrotami i wyrażeniami
przewidzianymi w programie nauczania,
znać formy czasowników „ haben”, „ sein” oraz czasowników modalnych w czasie Präteritum i Perfekt;
Ocena: dostateczny (umiejętności wymienione wyżej oraz)
Uczeń powinien:,
- znać formy i odmianę czasowników w czasie Präteritum oraz Perfekt,
- umieć stopniować podstawowe przymiotniki i przysłówki
- potrafić orientować się na planie miasta i umieć określić drogę
- znać części ciała
- nazwać choroby i dolegliwości
- nazywać produkty żywnościowe, posiłki
- umieć nawiązać i zakończyć rozmowę,
- znać zasady tworzenia nowych wyrazów,
- czytać dla ogólnej orientacji
Ocena: dobry (umiejętności powyższe, jak również)
Uczeń powinien:
wypowiedzieć się na temat krajów niemieckojęzycznych < stolica, największe miasta, ludność, powierzchnia>
wyrazić zakazy i nakazy z użyciem czasowników modalnych
- opisywać objawy i przebieg choroby
napisać kartkę bądź list z pozdrowieniami i życzeniami świątecznymi
wyrazić swoją opinię, intencję,
uporządkować tekst w logiczną całość.
Ocena: bardzo dobry (umiejętności powyższe, jak również)
Uczeń powinien:
czytać ze zrozumieniem szczegółów,
z pomocą rozmówcy potrafi sformułować swoje myśli na trudne tematy,
rozumieć sens kierowanych bezpośrednio do niego wypowiedzi i ogólną wymowę dłuższych kwestii, np. dialogowych,
potrafi bezbłędnie zastosować zasady ortografii i interpunkcji,
prawidłowo akcentować wyrazy niemieckie,
6
7
-
używać zdań złożonych ze spójnikami deshalb i sonst
napisać swój życiorys.
Ocena: celujący (umiejętności powyższe, jak również)
Uczeń powinien:
opanować niezbędne wiadomości o krajach niemieckojęzycznych (zabytki, zwyczaje, charakterystyczne potrawy),
samodzielnie dochodzić do reguł i praktycznie je stosować.
- napisać opowiadanie w czasie przeszłym Perfekt
7