UCHWAŁA NR I/12/16 zał.

załącznik do uchwały nr I/12/16
Senatu PWSZ im. St. Staszica w Pile
z dnia 29 września 2016 roku
I. ZMIANY W OPISIE KIERUNKU STUDIÓW: PIELĘGNIARSTWO
1. Pkt 4. „Sumaryczne wskaźniki ilościowe charakteryzujące program studiów” otrzymuje
brzmienie:
Liczba punktów ECTS, którą student powinien
1.
uzyskać na zajęciach wymagających bezpośredniego
96
udziału nauczycieli akademickich
Liczba punktów ECTS, którą student powinien
2.
uzyskać w ramach zajęć z zakresu nauk
podstawowych, do których odnoszą się efekty
16
kształcenia dla określonego kierunku, poziomu i
profilu kształcenia
Liczba punktów ECTS, którą student powinien
3.
uzyskać w ramach zajęć o charakterze praktycznym,
140
takich jak zajęcia laboratoryjne, warsztatowe i
projektowe
Liczba punktów ECTS, które student uzyskuje
4.
realizując moduły kształcenia podlegające wyborowi
nie dotyczy
(co najmniej 30%)
Minimalna liczba punktów ECTS, którą student
5.
powinien uzyskać w ramach zajęć
180
ogólnouczelnianych lub na innym kierunku studiów
Liczba punktów ECTS, którą student powinien
6.
uzyskać z zajęć z obszarów nauk humanistycznych i
16
nauk społecznych (min. 5 punktów ECTS)
Liczbę punktów ECTS, którą student musi uzyskać w
7.
4
ramach zajęć z języka obcego
8.
Liczba punktów ECTS za zajęcia z wychowania
fizycznego (min. 2 punkty ECTS)
nie dotyczy
2. W pkt 7. „Dodatkowe informacje” wprowadza się następujące zmiany:
1) pkt 7.1. „Wyniki monitorowania kariery zawodowej absolwentów” otrzymuje brzmienie:
w uczelni od 2003 r. funkcjonuje biuro karier, będące agencją zatrudnienia, pośrednictwa pracy
i doradztwa personalnego. Studenci i absolwenci mają możliwość skorzystania z następujących
(bezpłatnych usług): giełdy ofert pracy i praktyk, doradztwa zawodowego i personalnego,
szkoleń, kursów i warsztatów oraz coachingu.
Każdego roku biuro karier pozyskuje ok. 350 ofert pracy – stałej i czasowej, na umowy cywilnoprawne i o pracę (głównie z Piły i regionu), z czego ok. 20 dla pielęgniarek i pielęgniarzy
uczelnia od roku akademickiego 2011/2012 prowadzi badania pod nazwą Monitorowanie karier
zawodowych absolwentów PWSZ w Pile po 3 i 5 latach od ukończenia studiów (MKZA),
z których wynikają następujące fakty:
1
załącznik do uchwały nr I/12/16
Senatu PWSZ im. St. Staszica w Pile
z dnia 29 września 2016 roku
− 90% po 3 latach (2012); 87% po 3 latach oraz 90,12% po 5 latach (2013); ponad 87%
po 3 latach oraz 91% po 5 latach (2014); 78% po 3 latach oraz 78% po 3 latach oraz
77% po 5 latach (2015), jest aktywnych na rynku pracy, z czego większość pracuje w
branżach związanych z kierunkami kształcenia, znajdującymi się w ofercie
dydaktycznej uczelni,
− większość absolwentów zatrudniona jest na podstawie umowy o pracę 76% (2012);
70% (2013); 70% (2014); 62% (2015),
− znaczna część absolwentów pierwsze doświadczenia zawodowe uzyskiwała już w
trakcie studiów (oprócz obowiązkowych praktyk),
− większość absolwentów (ok. 75%) kontynuuje (lub planuje kontynuować) kształcenie
na studiach uzupełniających magisterskich, studiach podyplomowych, kursach,
warsztatach, szkoleniach, a pojedyncze osoby także na studiach doktoranckich. Wśród
powodów ankietowani najczęściej wskazują: chęć awansu/rozwoju zawodowego, chęć
poprawy statusu materialnego, chęć poprawy statusu społecznego, zainteresowanie
tematyką, wymagania kwalifikacyjne wykonywanej pracy, wymagania kwalifikacyjne
niezbędne do zmiany pracy, skierowanie przez zakład pracy
w maju br. przez MNiSW udostępniony został Ogólnopolski system monitorowania
Ekonomicznych Losów Absolwentów szkół wyższych (na podstawie danych
administracyjnych ZUS i POL-on), dot. absolwentów (z 2014 r.) kierunku pielęgniarstwo w
PWSZ w Pile:
wskaźniki
studia stacjonarne
studia niestacjonarne
liczba absolwentów
33
71
średni czas od uzyskania 3,68 miesiące
wszyscy
absolwenci
dyplomu do podjęcia
posiadali pracę
pierwszej pracy
średni czas od uzyskania 4,43 miesiące
dyplomu do podjęcia
pierwszej pracy na umowę
o pracę
% absolwentów, którzy 27,3%
1,4%
przynajmniej raz w ciągu
roku
od
ukończenia
studiów
zarejestrowani
byli jako bezrobotni
ryzyko bezrobocia wśród 7,5% (ryzyko) – 11,32% 0,11% (ryzyko) – 12,2%
absolwentów
a
stopa (stopa)
(stopa)
bezrobocia w powiatach
zamieszkania
absolwentów
średnia miesięczna liczba 1 (dla 95,7% absolwentów) 1,04 (dla 93,4%)
pracodawców, od których
absolwenci otrzymywali
2
załącznik do uchwały nr I/12/16
Senatu PWSZ im. St. Staszica w Pile
z dnia 29 września 2016 roku
studia stacjonarne
studia niestacjonarne
wskaźniki
wynagrodzenie
średnia roczna liczba 0,23
0,08
przypadków zakończenia
pracy etatowej1
średnie
miesięczne 2298,51 zł
3568,62
wynagrodzenie z tytułu
umowy o pracę
zamieszkanie:
- powiat pilski
3
13
- woj. wielkopolskie
21
39
-poza woj. wielkopolskim 18
- brak danych
9
1
%
osób 8,33%
19,05%
samozatrudnionych
Weryfikacja opinii i oczekiwań studentów oraz absolwentów w zakresie przygotowania zawodowego
przez pracodawców.
uczelnia od roku akademickiego 2014/2015 prowadzi badania dotyczące oceny organizacji
studenckich praktyk zawodowych, w ramach których respondentami są studenci wszystkich
kierunków i trybów studiów. Studenci wysoko oceniają system organizacji praktyk
zawodowych, współpracę z opiekunami praktyk – zarówno ze strony uczelni, jak i w zakładach
pracy, a nade wszystko możliwość zdobycia doświadczenia zawodowego w trakcie studiów.
Z odpowiedzi studentów wynika, że aż 85% (Raport, 2014, s. 9 ) i 87% (Raport, 2015, s. 9)
z nich chciałaby odbyć praktykę ponownie w tym samym miejscu, zatem należy wysnuć
wniosek, że praktyki spełniły ich oczekiwania. Analogicznie, również stosunek pracodawców
do studentów oceniany jest przez nich bardzo dobrze – 86% i 92% studentów jest bardzo
zadowolonych lub zadowolonych ze współpracy z opiekunami praktyk w zakładach pracy.
Wielu studentów pozytywnie oceniło organizację i przebieg praktyk (pisownia oryginalna):
− atmosfera w jednostce była przyjazna, otrzymałam wyczerpujące odpowiedzi na pytania jak
i otrzymałam pomoc ze strony opiekuna w zakładzie co do moich obowiązków, myślę,
że zdobyte umiejętności ułatwią mi prace w podobnej jednostce w przyszłości,
− bardzo dobry sposób przekazywania wiedzy medycznej, super atmosfera, kompetencje,
kompetencje, kompetencje,
− duże możliwości wykorzystania umiejętności nabytych na uczelni,
− jestem bardzo zadowolona z odbytej praktyki, osoby z zakładu pracy
z cierpliwością zapoznawały mnie ze specyfiką pracy; dawały cenne uwagi oraz zapewniały
bardzo dobrą atmosferę,
− miałam możliwość zapoznania się z funkcjonowania tej jednostki i chciałabym podjąć tam
pracę,
− miejsca, gdzie odbywałam praktyki pozwoliły mi w 100% wykorzystać moją wiedzę,
w dodatku zdobyłam sporo doświadczenia,
1
Wśród powodów: utrata pracy, dobrowolne odejście z pracy, zmiana pracodawcy, zmiana formy zatrudnienia na formę nieetatową itp.
3
załącznik do uchwały nr I/12/16
Senatu PWSZ im. St. Staszica w Pile
z dnia 29 września 2016 roku
− miła atmosfera, życzliwi ludzie, chętni aby pomóc nowej osobie wdrożyć się
w pracę,
− wiele się tam nauczyłem; wiedza i doświadczenie powinny pomóc mi w dalszym rozwoju,
− zdobyłam bardzo dużo wiedzy, byłam traktowana z szacunkiem, każdy dzień praktyk przynosił
mi nowe doświadczenia,
− zdobyłam ogromną wiedzę wychodzącą poza program studiów.
uczelnia od roku akademickiego 2011/2012 prowadzi badania pod nazwą Monitorowanie karier
zawodowych absolwentów PWSZ w Pile po 3 i 5 latach od ukończenia studiów (MKZA).
Absolwenci PWSZ w Pile odpowiadają na pytanie związane z kryteriami rekrutacji, istotnymi
dla ich aktualnego pracodawcy. Do najważniejszych należą: posiadanie dyplomu studiów
wyższych, kierunek studiów, doświadczenie zawodowe, cechy osobowości i charakteru.
Niewielkie znaczenie lub bez znaczenia dla pracodawców są: rodzaj ukończonej uczelni,
jej forma prawna (publiczna/niepubliczna), wyniki testu kompetencji czy hobby,
zainteresowania kandydata do pracy.
2) pkt 7.2. „Analiza zgodności efektów kształcenia z potrzebami rynku pracy” otrzymuje brzmienie:
Kierunek pielęgniarstwo obowiązują standardy kształcenia (Rozporządzenie Ministra Nauki
i Szkolnictwa Wyższego z dnia 9 maja 2012r. Poz.631).
Opiniowanie efektów kształcenia przez interesariuszy zewnętrznych jest systematycznie
weryfikowane i kontynuowane. Zakładane cele współpracy wpływają na działalność naukowodydaktyczną poprzez zapewnienie w PWSZ im. St. Staszica w Pile wysokiego poziomu kształcenia
m.in. w zakresie przedmiotów podstawowych i kierunkowych, również dzięki wsparciu Uczelni
wysoko wykwalifikowaną kadrą, rozwojem naukowym nauczycieli akademickich PWSZ
im. St. Staszica w Pile oraz kontynuacji studiów przez absolwentów PWSZ.
Nawiązane współprace mają również na celu identyfikację potrzeb i oczekiwań lokalnego rynku
edukacyjnego oraz zapewnienie najwyższej jakości kształcenia, co przyczynia się do realizacji misji
Uczelni, w tym uczestnictwa w tworzeniu europejskiej przestrzeni edukacyjnej.”
II.
ZMIANY W PLANIE STUDIÓW: PIELĘGNIARSTWO
Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego zmieniające rozporządzenie
w sprawie standardów kształcenia dla kierunków studiów: lekarskiego, lekarsko-dentystycznego,
farmacji, pielęgniarstwa i położnictwa z dnia 11 sierpnia 2016 r. (Dz.U. z 2016 r. poz. 1332),
wprowadzono następujące zmiany w standardach kształcenia:
W rozdziale A. Nauki podstawowe:
-- po pkt A.W21 dodano pkt A.W22 – A.W25 w brzmieniu:
„A.W22. zna wpływ procesów chorobowych na metabolizm i eliminację leków;
A.W23. zna ważniejsze działania niepożądane leków, w tym wynikające z ich interakcji;
A.W24. zna zasady wystawiania recept w ramach realizacji zleceń lekarskich;
A.W25. zna grupy leków, substancje czynne zawarte w lekach, postacie i drogi podawania
leków.”
-- po pkt A.U17 dodaje się pkt A.U.18 i A.U19 w brzmieniu:
4
załącznik do uchwały nr I/12/16
Senatu PWSZ im. St. Staszica w Pile
z dnia 29 września 2016 roku
„A.U18. posługuje się informatorami farmaceutycznymi i bazami danych o produktach
leczniczych;
A.U19. posiada umiejętności umożliwiające wystawianie recept na leki niezbędne do
kontynuacji leczenia, w ramach realizacji zleceń lekarskich;
W rozdziale C. Nauki w zakresie podstaw opieki pielęgniarskiej:
-- po pkt C.W50 dodaje się pkt C. W51 w brzmieniu:
„C.W51. zna środki spożywcze specjalnego przeznaczenia żywieniowego.”,
-- po pkt C.U68 dodaje się pkt C.U69 w brzmieniu:
„C.U69. posiada umiejętność doboru środków spożywczych specjalnego przeznaczenia
żywieniowego i umiejętności umożliwiające wystawianie recept na środki spożywcze
specjalnego przeznaczenia żywieniowego niezbędne do kontynuacji leczenia, w ramach
realizacji zleceń lekarskich orz potrafi udzielać informacji o ich stosowaniu”,
W rozdziale D. Nauki w zakresie opieki specjalistycznej:
-- po pkt D.W51dodaje się pkt D.W52 w brzmieniu:
„D.W52. zna rodzaje i zasady zlecania badań diagnostycznych.”
-- po pkt D.U33 dodaje się pkt D.U34 i D.U35 w brzmieniu:
„D.U34. potrafi rozpoznawać wskazania do wykonania określonych badań
diagnostycznych i posiada umiejętności umożliwiające wystawianie skierowań na
określone badania diagnostyczne;
D.U35. potrafi przygotować zapisy form recepturowych substancji leczniczych
w porozumieniu z lekarzem lub na jego zlecenie.”
W związku ze zmianami w standardach kształcenia dokonano zmian w ramowym planie
studiów:
grupa przedmiotów A. Nauki podstawowe:
II semestr – farmakologia
wykłady 30 godzin, ćwiczenia 20 godzin, samokształcenie 6 godzin
nie jak wcześniej wykłady 45 godzin, samokształcenie 11 godzin
Ogólna liczba godzin kształcenia oraz liczba punktów ECTS pozostaje bez zmian.
5