A.Miduch - Q Zmianom

Scenariusz lekcji
Autor/ka / Autorzy: Agnieszka Miduch
Trenerka wiodąca: Olga Wieczorek-Trzeciak
Tytuł lekcji
Bóg wyzwala człowieka.
Data i miejsce realizacji
Czerwiec 2015, Zespół Szkół w Żakowie
Adresaci
Uczniowie 5 klasy szkoły podstawowej
Cel
Cele katechetyczne:
-pogłębienie prawdy o Bogu, który opiekuje się człowiekiem,
- odkrycie znaczenia przejścia Izraelitów przez Morze Czerwone.
Zaplanowany sposób ewaluacji
Rozmowa podsumowująca lekcję.
„Człowiek - najlepsza inwestycja!”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Scenariusz ramowy
Nazwa ćwiczenia i jego krótki opis
Czas
1. Modlitwa wstępna
3 minuty
2. Wprowadzenie – wyobraźmy sobie, ze jesteśmy narodem Wybranym- Hebrajczykami. Kto przypomni z ostatniej
katechezy, jakie plagi zesłał Bóg na Egipt? (uczniowie wymieniają)
3. ( gra stylizowana na przekazywaniu energii)
12 minut
Teraz spożywamy paschę czyli wieczerzę przed wyjściem z Egiptu. Gotowi do drogi stajemy w kręgu, jak Izraelici w
czasie paschy. Będziemy sobie przekazywać wieść o nowej ziemi, którą chce nam dać Bóg. Powtarzamy słowo
„Kanaan” i pokazujemy na następną osobę. Można te słowa zawrócić z powrotem słowem „ Mojżesz”, czyli ten kto nas
będzie tam kierował. Kiedy ktoś mówi „ Faraon”, znaczy to, że zbliżają się żołnierze faraona i trzeba tą osobę
przeskoczyć. Jeśli ktoś się pomyli, to mówi „ porażka” i wszyscy bijemy mu brawo, żeby się nie przejmował, bo
wspólnota Hebrajczyków mu pomoże. Zacznijmy zabawę. Kiedy skończy się gra, pytam jak się czują Izraelici? Czy są
gotowi do wyjścia z Egiptu? Jak się czuli, gdy inni klaskali na „ porażka”? Mówimy o tym, ze każdemu może zdarzyć się
błąd, ale ważne, abyśmy w grupie sobie pomagali, bo przecież jesteśmy dziećmi Bożymi.
4. ( zabawa stylizowana na tratwy)
10 minut
Wyszliście z Egiptu i stoicie przed Morzem Czerwonym. Nadciągają rydwany faraona. Mojżesz wkłada swoją laskę do
wody i Bóg rozdziela Morze Czerwone. Jednak jest straszne błoto. Każdy z was dostaje mały kamyk, po którym można
przejść przez Morze Czerwone. Musicie zadbać, aby przeszedł cały lud Boży. Pojedyncze rydwany Egipcjan,
podjeżdżają i porywają kamyki, na których nikt nie stoi. Po zabawie rozmawiamy o tym, jak im się udało przejść. Co im
pomagało, a co przeszkadzało. Jak ta zabawa może nam pomoc w klasie, bo jesteśmy wspólnotą. Jak możemy dbać o
innych?
5. Widzę, ze jesteście już zmęczeni ( okrzyki „ nie „ ). Teraz zrobimy takie małe powtórzenie i zobaczymy czy udało 10 minut
się wam zapamiętać, co oznaczają pojęcia poznane na naszej lekcji. (Włączam komputer i projektor, Na platformie
learningApps.org puszczam uczniom – Milionerzy z hasłami: starożytny Egipt, Hebrajczycy, Mojżesz, Kanaan, Morze
Czerwone, pascha, plagi egipskie)
6. Widzę, że świetnie poradziliście sobie z zapamiętaniem haseł. Teraz zapiszmy do zeszytu temat i krótką notatkę.
5 minut
7. Jako praca domowa, napiszcie krótką modlitwę dziękczynną chrześcijan za wyzwolenie przez Boga z niewoli 5 minut
grzechu.
8. Modlitwa na zakończenie katechezy.
„Człowiek - najlepsza inwestycja!”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Materiały
Szczegółowe materiały dla nauczyciela/nauczycielki
„Człowiek - najlepsza inwestycja!”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.