Przepis na…..
Transkrypt
Przepis na…..
Przepis na….. 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń • zna zasady zapisu skrótów miar i wag • zna formę przepisu • rozumie znaczenie estetyki pracy b) Umiejętności Uczeń • potrafi zredagować poprawny przepis • potrafi poprawnie zapisać skróty miar i wag • dba o czystość miejsca pracy i estetykę wykonania 2. Metoda i forma pracy Zbiorowa, indywidualna, działanie własne 3. Środki dydaktyczne Książki kucharskie, kolorowe czasopisma, kartoniki, nożyczki, klej, kredki itp. 4. Przebieg lekcji a) Faza przygotowawcza 1. Sprawdzenie przygotowania uczniów do lekcji- w ramach pracy domowej mieli przynieść do szkoły różne książki kucharskie oraz porozmawiać z mamą lub babcią na temat przygotowywania ich ulubionej potrawy. b) Faza realizacyjna 1. Oglądanie książek kucharskich i zwrócenie uwagi zarówno na zawartość merytoryczną jak i na ilustracyjność tych wydawnictw. 2. Wspólne zredagowanie przepisu na ulubioną potrawę dzieci np. zupę pomidorową. 3. Zapisanie przepisu do zeszytów ze zwróceniem szczególnej uwagi na zapis skrótów miar i wag. (załącznik 1) 4. Praca samodzielna uczniów- zapisują przepis na ulubioną własną potrawą na kartonikach i ozdabiają je. c) Faza podsumowująca 1. Ocena wykonanych prac i utworzenie klasowej książki kucharskiej. 2. Porządkowanie miejsc pracy. 5. Bibliografia 1. Brzechwa J., Akademia Pana Kleksa, KAW, Białystok 1996. 2. Nagajowa M., Jak uczyć języka polskiego w klasach 4-6, WSiP, Warszawa 1995. 3. Gałczyńska E., Jabłoński R., A słowa jak ziarna…, Zakład Wydawniczo- Usługowy, Płock 1995. 6. Załączniki Załącznik 1 Przepis na zupę pomidorową 1l wody 1 marchewka 1 korzeń pietruszki 2 gałązki selera 2 g soli 20 ml przecieru pomidorowego 2g cukru 100g ryżu Do wody włożyć oczyszczone warzywa, dosypać sól i cukier, gotować ok. pół godziny. Dorzucić przecier pomidorowy, dokładnie wymieszać. Podawać z ugotowanym ryżem (przepis na opakowaniu). 7. Czas trwania lekcji 45 min. 8. Uwagi do scenariusza