Zespół redakcyjny gazetki szkolnej zorganizował debatę na temat

Zespół redakcyjny gazetki szkolnej zorganizował debatę na temat
równouprawnienia płci w kontekście zapisów
Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej
Art. 33.
1. Kobieta i mężczyzna w Rzeczypospolitej Polskiej mają równe prawa w życiu
rodzinnym, politycznym, społecznym i gospodarczym.
2. Kobieta i mężczyzna mają w szczególności równe prawo do kształcenia,
zatrudnienia i awansów, do jednakowego wynagradzania za pracę jednakowej
wartości, do zabezpieczenia społecznego oraz do zajmowania stanowisk,
pełnienia funkcji oraz uzyskiwania godności publicznych i odznaczeń.
W dyskusji pojawiły się następujące argumenty:

Kobiety z natury są ambitniejsze od mężczyzn, chcą się uczyć, dziewczęta zdobywają
świadectwa z wyróżnieniem w przytłaczającej większości.

Pilnie i z sukcesami studiują; często są od mężczyzn znacznie lepiej wykształcone.
A mimo to:

Mają ograniczoną możliwość samorozwoju.

Mniejsza jest dostępność do eksponowanych, wysokich stanowisk – a co za
tym idzie możliwość robienia kariery zawodowej.

Teoretycznie istnieją parytety – tym niemniej w polityce są prawie sami
mężczyźni. A przecież płeć nie determinuje predyspozycji intelektualnych

Nierówna jest płaca – za pracę na tych samych co mężczyźni stanowiskach
kobiety dostają mniej pieniędzy.
 W odniesieniu do kulturowych ról społecznych są gorzej traktowane
przez opinię publiczną i nie mogą same decydować o swoim losie –
kobieta sama decydująca się na aborcję jest w postrzegana skrajnie
negatywnie, jest po prostu potworem.
Kobietom przypisuje się stereotypowe cechy, takie jak empatia, instynkt
macierzyński i dlatego:

Istnieją zawody bardzo sfeminizowane – nauczyciele, pielęgniarki, opiekunki, a
przecież mężczyzna jest lepiej predestynowany fizycznie do pracy w służbie
zdrowia.

Niestety, kobietę ogranicza biologia – przecież mają miesiączki, muszą rodzić,
karmić itd., co wiąże się z potrzebą długiej nieobecności w pracy żle widzianej
przez pracodawców. Łatwiej znależć pracę młodej kobiecie, bez dziecka, a z
partnerem.

Kobiety szybciej się starzeją

Czy kobieta może wziąć sprawy w swoje ręce i zdobywać mężczyznę?rzadko, ale zmiany w tej sferze są najbardziej widoczne

Emerytura – czemu kobiety muszą pracować tyle, ile mężczyźni? Kto chce, niech
pracuje, reszta powinna mieć możliwość odejścia.

Nie wszystkie zawody z racji naturalnych predyspozycji lub też uwarunkowań
kulturowych są tak samo dostępne dla obydwu płci: pilot, duchowny, żołnierz,
policjant itd.
Państwo ma obowiązek wspierać matki i rodziny, ale jednak:

Słabo reaguje na potrzeby społeczeństwa - zlikwidowano żłobki, przedszkola
Wciąż obowiązują stereotypy:

Mężczyźni nie chcą się dziećmi zajmować, by kobieta miała czas na samorealizację
– choć RAZEM się na to dziecko decydowali. Dziadkowie natomiast swoje dzieci
już wychowali i nie można od nich wymagać pełnej dyspozycyjności.
Mężczyźni maja mniej powodów do narzekań, co nie znaczy, że zawsze są
równo traktowani:

Hipokryzja , od mężczyzn oczekuje się rycerskości, uprzejmości i wchodzenia w
rolę macho – niby równouprawnienie, ale sama sobie drzwi nie otworzy i obwiesi
tobołkami jak juczne zwierzę, a czasem nawet spodziewa się „noszenia na rękach”

Czy mężczyzna zawsze musi zdobywać kobietę? A jeśli jest nieśmiały, wrażliwy,
słaby psychiczni, to staje się pośmiewiskiem.

Homoseksualizm mężczyzn jest bardziej napiętnowany niż kobiet

Stosowanie przemocy, nękanie, bezwzględność, niewierność przypisuje się w
pierwszej kolejności mężczyźnie

Sądy rodzinne – po rozwodzie dzieci zawsze idą pod skrzydła matki, choć
mogłoby być lepiej, gdyby dziecię trafiło do ojca.

Emerytura – dlaczego mężczyźni muszą pracować więcej, dłużej i ciężej niż
kobiety? Kto chce i czuje się na siłach niech pracuje, reszta powinna mieć
możliwość odejścia na emeryturę.
Wniosek:
Z proporcji przywołanych argumentów wynika, że mimo zapisanego w Konstytucji
równouprawnienia kobiety wciąż mają więcej przesłanek do upominania się o swoje
prawa, choć akty prawne nie rozróżniają płci. Rozróżniają je jednak: obyczajowość,
kulturowość, religia, normy społeczne, tradycja, a nade wszystko fizjologia człowieka.
Nie można się jednak zgodzić z tym, że kobieta jest pracownikiem mniej
wartościowym od mężczyzny i z racji wyłącznie swojej płci ma być gorzej
wynagradzana.