klasy 1 i 2

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z CHEMII DLA KLASY I
Ocena
Semestr I
Semestr II
Wymagania konieczne ( ocena dopuszczająca )
Uczeń:
- zna podstawowe terminy chemiczne
potrzebne do kontynuowania nauki takie
jak: substancja chemiczna, właściwości
fizyczne substancji, pierwiastek, związek
chemiczny, mieszanina, powietrze, tlen,
dwutlenek węgla, woda, reakcja
chemiczna, substraty, produkty,
utlenienie, redukcja, spalanie, synteza,
analiza
- potrafi rozwiązać typowe zadanie
teoretyczne lub praktyczne o minimalnym
stopniu trudności
Uczeń:
- zna podstawowe terminy chemiczne
potrzebne do kontynuowania nauki, takie
jak: symbol chemiczny, wzór chemiczny,
atom i jego składniki, cząsteczka, jon,
układ okresowy, grupa, okres, liczba
atomowa, masa atomowa
- potrafi odszukać w układzie okresowym
symbole
chemiczne
ważniejszych
pierwiastków
- zna treść prawa stałości składu związku
chemicznego
- potrafi rozwiązać typowe zadanie
teoretyczne lub praktyczne o minimalnym
stopniu trudności
Wymagania podstawowe ( ocena dostateczna )
Uczeń:
Uczeń:
- uczeń zna podstawowe pojęcia chemiczne - uczeń zna podstawowe pojęcia chemiczne
i prawa chemiczne
i prawa chemiczne
- poprawnie stosuje wiadomości
- poprawnie stosuje wiadomości
i
umiejętności
do rozwiązywania
i
umiejętności
do
rozwiązywania
-
typowych zadań teoretycznych lub
praktycznych
umie odczytać potrzebne dane z tabeli i wykresu
potrafi bezpiecznie wykonać proste doświadczenie chemiczne
-
Wymagania rozszerzone ( ocena dobra )
Uczeń:
- potrafi poznane wiadomości logicznie
powiązać i zastosować w sytuacjach
teoretycznych i praktycznych
- potrafi
klasyfikować
substancje
chemiczne oraz określać ich właściwości
fizyczne i chemiczne
- zna symbole podstawowych pierwiastków
- wie co to są izotopy i na czym polega
promieniotwórczość
typowych zadań teoretycznych lub
praktycznych
potrafi zapisać proste wzory chemiczne na
podstawie podanych wartościowości
wykonuje proste obliczenia chemiczne na
podstawie wzoru, definicji, prawa
zna budowę atomu
potrafi określić położenie ważniejszych
pierwiastków w układzie okresowym
umie odczytać potrzebne dane z tabeli i
wykresu
potrafi bezpiecznie wykonać proste
doświadczenie chemiczne
Uczeń:
- potrafi poznane wiadomości logicznie
powiązać i zastosować w sytuacjach
teoretycznych i praktycznych
- odczytuje z układu okresowego informacje
o pierwiastkach i budowie ich atomów
- wie na czym polega tworzenie się wiązań
chemicznych oraz potrafi określić typ
wiązania w danej cząsteczce
- potrafi samodzielnie zastosować poznane
prawa chemiczne i wzory w różnych
zadaniach
- potrafi
bezpiecznie
wykonywać
doświadczenia chemiczne i formułować
obserwacje
Wymagania dopełniające(ocena bardzo dobra )
Uczeń:
- potrafi stosować zdobytą wiedzę do
rozwiązywania problemów i zadań w
nowych sytuacjach
- umie powiązać poznane wiadomości w
logiczną informację i wykorzystać
poznaną
wiedzę
do
wyjaśniania
zachodzących procesów i zjawisk
- samodzielnie korzysta z rożnych źródeł
wiedzy
- potrafi samodzielnie zaplanować i
wykonać doświadczenie chemiczne,
formułować wnioski i przewidywać
przebieg reakcji chemicznej
- rozumie i potrafi wykazać zależność
miedzy
rozwojem
cywilizacji
a
występującymi zagrożeniami
Uczeń:
- potrafi stosować zdobytą wiedzę do
rozwiązywania problemów i zadań w
nowych sytuacjach
- umie powiązać poznane wiadomości w
logiczną informację i wykorzystać
poznaną
wiedzę
do
wyjaśniania
zachodzących procesów i zjawisk
- potrafi biegle pisać wzory sumaryczne,
strukturalne i elektronowe cząsteczek
związków chemicznych
- biegle dokonuje obliczeń chemicznych z
zastosowaniem poznanych praw i wzorów
- rozumie zależność między budową atomu
a położeniem pierwiastka w układzie
okresowym oraz wie jaki jest charakter
chemiczny pierwiastków grup głównych
- zna i rozumie prawo okresowości
- samodzielnie korzysta z rożnych źródeł
wiedzy
- potrafi samodzielnie zaplanować
i wykonać doświadczenie chemiczne,
formułować wnioski i przewidywać
przebieg reakcji chemicznej
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który w pełnym zakresie opanował materiał nauczania, biegle dokonuje obliczeń stechiometrycznych, stosuje
wiadomości w sytuacjach nietypowych ( problemowych), umie formułować problemy i proponuje nietypowe rozwiązania, wykazuje dużą
samodzielność w zdobywaniu wiedzy i korzysta z różnych źródeł, osiąga sukcesy w pozaszkolnych konkursach chemicznych lub
przyrodniczych.
WYMAGANIA PROGRAMOWE Z CHEMII DLA KLASY II
Ocena
Semestr I
Wymagania konieczne( ocena dopuszczająca )
-
-
-
Uczeń:
zna treść prawa zachowania masy i prawa
stałości składu związku chemicznego
potrafi zapisać proste równania chemiczne
potrafi określić, gdzie i w jakiej postaci
występuje woda w przyrodzie
wymienia rodzaje wód
potrafi omówić budowę cząsteczki wody
wyjaśnia
pojęcia:
rozpuszczalnik,
substancja
rozpuszczona,
roztwór,
rozpuszczalność, stężenie procentowe
podaje nazwy poznanych kwasów i
wodorotlenków
potrafi zdefiniować pojęcia – kwas, zasada
na podstawie budowy cząsteczek tych
związków chemicznych
( wskazać resztę kwasową i grupę
wodorotlenkową)
potrafi wybrać wzory kwasów spośród
wzorów innych związków chemicznych
potrafi określić właściwości kwasów i
wodorotlenków
ze
szczególnym
uwzględnieniem
bezpiecznego
Semestr II
-
-
Uczeń:
potrafi zdefiniować pojecie - sól
potrafi określić właściwości znanych soli
potrafi napisać wzory sumaryczne
poznanych soli podać ich nazwy
potrafi odróżnić wzory soli od wzorów
innych związków chemicznych
potrafi wyjaśnić pojęcie – reakcja
zobojętnienia
wymienia produkty destylacji ropy
naftowej
zna podstawowe terminy chemiczne
potrzebne do kontynuowania nauki dot.
węglowodorów
potrafi określić właściwości fizyczne
najważniejszych węglowodorów –
metanu, etenu, acetylenu
-
-
Wymagania podstawowe( ocena dostateczna )
-
-
-
obchodzenia się z nimi
potrafi
posługiwać się wybranym
wskaźnikiem do identyfikowania kwasów
i zasad
podaje po jednej metodzie otrzymywania
kwasu i wodorotlenku
podaje przykłady zastosowania kwasów i
wodorotlenków
wskazuje przykłady szkodliwego działania
kwasów na środowisko naturalne
Uczeń:
zapisuje proste równania reakcji
chemicznych na podstawie zapisu
słownego
opisuje procesy zachodzące przy udziale i
pod wpływem wody
wyjaśnia dlaczego działalność człowieka
powoduje zanieczyszczenie wody
wymienia sposoby usuwania
zanieczyszczeń wód
wyjaśnia pojęcie- polarna budowa wody
określa wpływ różnych czynników na
rozpuszczalność substancji w wodzie
posługuje się wykresem rozpuszczalności
rozwiązuje proste zadania dotyczące
stężenia procentowego roztworów
pisze wzory sumaryczne i strukturalne
oraz podawać nazwy omówionych
kwasów i wodorotlenków
podaje przykłady kwasów tlenowych
-
-
-
Uczeń:
potrafi
pisać
równania
dysocjacji
elektrolitycznej soli
potrafi ustalać wzory i nazwy soli
określa produkty reakcji metali z kwasami
potrafi pisać łatwe równania reakcji
zobojętnienia
na podstawie tabeli rozpuszczalności
podaje przykłady soli rozpuszczalnych i
nierozpuszczalnych w wodzie
wyjaśnia na czym polega destylacja ropy
naftowej
potrafi zapisać wzory sumaryczne i
strukturalne
pierwszych
czterech
węglowodorów z szeregu alkanów,
alkenów i alkinów oraz podać ich nazwy
wykonuje proste obliczenia chemiczne na
podstawie wzoru sumarycznego
węglowodoru
-
Wymagania rozszerzone ( ocena dobra )
-
-
-
-
-
i beztlenowych
określa wartościowość reszty kwasowej w
kwasach i metalu w wodorotlenkach
potrafi napisać i odczytać równania reakcji
otrzymywania kwasów i wodorotlenków
wyjaśnia
pojęcia:
dysocjacja
elektrolityczna, kation, anion
potrafi
pisać
równania
dysocjacji
elektrolitycznej kwasów, zasad
Uczeń:
samodzielnie zapisuje równania reakcji
chemicznych i określa ich typ
potrafi samodzielnie zastosować poznane
prawa chemiczne i wzory w różnych zadaniach
potrafi podać nazwy procesów fizycznych zachodzących podczas zmiany stanów
skupienia wody
potrafi sporządzić dowolny roztwór
potrafi doświadczalnie wykazać wpływ
różnych czynników na rozpuszczalność
substancji w wodzie
potrafi rozwiązywać zadania tekstowe z
uwzględnieniem stężenia procentowego
potrafi
zapisywać
równaniami
chemicznymi
reakcje
otrzymywania
wskazanych kwasów i wodorotlenków
potrafi pisać reakcje metali z wodą
potrafi odróżnić pojęcie wodorotlenek od
pojęcia zasada
Uczeń:
potrafi ustalić wzory i nazwy soli
dowolnego
metalu,
o
dowolnej
wartościowości
potrafi zapisać cząsteczkowo i jonowo
reakcje zobojętnienia
potrafi korzystać z szeregu napięciowego
metali
Wymagania dopełniające
(ocena bardzo dobra )
-
-
-
-
-
-
-
Uczeń:
potrafi biegle pisać i uzgadniać równania
reakcji chemicznych
potrafi biegle rozwiązywać schematy
reakcji i chemografy
potrafi rozwiązywać zadania o dużym
stopniu trudności
biegle dokonuje obliczeń chemicznych z
zastosowaniem poznanych praw i wzorów
wykazuje
zależność
miedzy
rozpuszczalnością
a
stężeniem
procentowym
określa na podstawie układu okresowego
charakter chemiczny pierwiastków i ich
związków
porównuje zachowanie się metali I i II
grupy układu okresowego w reakcji z
wodą
podaje
doświadczalny
sposób
wykrywania wodnych roztworów kwasów
i zasad
potrafi ustalić substraty i zapisać równanie
reakcji chemicznej zachodzącej w
przyrodzie, w wyniku której powstaje
kwas
potrafi wyjaśnić mechanizm reakcji
zobojętniania
potrafi podać znane z życia codziennego
przykłady zastosowania reakcji kwasu z
zasadą
potrafi podać zależność między wartością
-
-
-
Uczeń:
potrafi poprawnie odczytać równania
reakcji w oparciu o teorię atomistyczno –
cząsteczkową materii
potrafi zaplanować sposób otrzymania
kwasu, zasady lub soli
określa związki chemiczne powstające na
skutek spalania węgli kopalnych i innych
paliw oraz wynikające z tego negatywne
skutki dla środowiska naturalnego
potrafi biegle pisać wzory sumaryczne,
strukturalne i półstrukturalne cząsteczek
węglowodorów
-
-
pH a odczynem roztworu
potrafi poprawnie odczytać równania
reakcji w oparciu o teorię atomistyczno –
cząsteczkową materii
potrafi zaplanować sposób otrzymania
kwasu, zasady
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który w pełnym zakresie opanował materiał nauczania, biegle rozwiązuje trudne zadania, formułuje problemy
i proponuje nietypowe rozwiązania, wykazuje dużą samodzielność w zdobywaniu wiedzy i korzysta z różnych źródeł, osiąga sukcesy w
pozaszkolnych konkursach chemicznych i przyrodniczych.