NZS-standardy edytorskie

Naukowe Zeszyty Studenckie – wzór standardów edytorskich.
1.
Tekst powinien się składać z następujących części:
a) tekstu właściwego opatrzonego własnym tytułem,
b) tytułu w języku angielskim,
c) abstraktu w języku polskim i angielskim,
d) słów-kluczy w ilości trzech do sześciu w języku polskim i angielskim,
e) wykazu użytej literatury.
2.
Formatowanie tekstu: czcionka Times New Roman (12 pkt.); interlinia 1,5
wiersza; marginesy 2,5 cm, wyrównanie wierszy tekstu do prawej i lewej strony
(wyjustowanie); numeracja stron w prawym dolnym rogu; akapity wyróżnione wcięciem.
3.
Interpunkcja, skróty, przypisy: średnik, kropki, dwukropek, wykrzyknik, znak
zapytania, znak procentu – spacja występuje po, brak spacji przed znakiem – wyjątkiem
jest zapis w nawiasie; pełnym słowem należy zapisywać wyrażenia „według”, „na
przykład”, „versus” (w opisie wyników stosujemy skrót „vs”).
4.
Pisownia imion i nazwisk autorów w tekście: wymienia się tylko pierwszą literę
imienia oraz pełne brzmienie nazwiska.
Przykład:
Anna Nowak (2010, s. 75) podaje, że… - pierwsze przywołanie tego autora.
A. Nowak (1991, s. 201) twierdzi… - kolejne przywołanie autora.
5.
Przypisy - tekst powinien być zaopatrzony w przypisy śródtekstowe:
a)
Jeden autor - należy podać nazwisko autora, datę publikacji pracy i strony.
Przykłady:
Nowak (2010, s. 15-17) w swoich badaniach…
Jak pokazują badania…. (Nowak, 2010, s. 15-17).
Badania (Nowak, 2010, s. 15-17) wskazują…
b)
Dwóch autorów – należy podać nazwiska autorów (połączone spójnikiem „i”, datę
publikacji i strony).
Przykłady:
Kowalski i Nowak (2010, s. 15-17) w swoich badaniach…
Badania (Kowalski i Nowak, 2010, s. 15-17) wskazują…
c)
3 – 5 autorów: przywołanie po raz pierwszy – należy wymienić nazwiska
wszystkich autorów, rozdzielając je przecinkami i stawiając spójnik „i” pomiedzy dwoma
ostatnimi nazwiskami. Przy kolejnych wskazaniach można zastosować określenie „i
współpracownicy” lub „i in.”.
Przykłady:
Przywołanie pierwszy raz:
Kowalski, Nowak i Wiśniewski (2010, s. 15-17) w swoich badaniach…
Badania (Kowalski, Nowak i Wiśniewski, 2010, s. 15-17) wskazują…
Kolejne wskazania:
Kowalski i współpracownicy (2010, s. 15-17) w swoich badaniach…
Badania (Kowalski i in., 2010, s. 15-17) wskazują….
d)
Przywoływanie jednocześnie kilku prac: należy wymienić je w kolejności
alfabetycznej, według nazwiska pierwszego autora oddzielając je od siebie średnikiem.
Przykłady:
(Kowalski, 2008; Wiśniewski, 2007)
(Kowalski, 2008, 2010; Nowak i Wiśniewski, 2009)
e)
Przywołanie publikacji internetowej: należy wymienić nazwisko autora, tytuł
artykułu, pełny adres strony internetowej, data dostępu w kwadracie prostokątnym.
Przykład:
(Nowak, Przemoc w rodzinie, http://www.przykladowy_adres.pl, [12.03.2012])
f)
Przytaczanie fragmentu pracy: należy zawsze podać autora/autorów, rok
wydania
i numer strony.
Przykład:
(Nowak, 2007, s. 89)
6.
Bibliografia:
Każdą pozycję należy zacząć od nowego wiersza, stosując wcięcie specjalne – wysunięcie
(patrz formatowanie akapitu). Prace zapisujemy alfabetycznie według nazwisk autorów.
Przykłady (proszę zwrócić uwagę na kursywę i wysunięcie tekstu):
a)
Publikacja zwarta:
Chrzanowska I., Problemy edukacji dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością. Regionalna
specyfika czy ogólnopolska tendencja?, Kraków 2010.
b)
Rozdziały w książkach:
Bartkowski J., Między stygmatyzacją a odrzuceniem. System szkolny a przygotowanie
zawodowe młodych osób niepełnosprawnych, [w:] Młodzi niepełnosprawni –
aktywizacja zawodowa i nietypowe formy zatrudnienia, red. E. Giermanowska,
Warszawa 2007.
Gajda M., Przybyszewski T. Są różne szkoły…, [w:] Wsparcie dziecka
z niepełnosprawnością w rodzinie i szkole, red. D. Gorajewska, Warszawa 2008.
Galas-Kowalczyk E., Wpływ rodziny na wybór zawodu młodzieży niepełnosprawnej
intelektualnie w stopniu lekkim, [w:] Edukacja- Wsparcie – Praca w życiu osób
niepełnosprawnych. Wybrane aspekty, red. D. Kukla, Ł. Bednarczyk, WarszawaCzęstochowa 2008.
c)
Artykuły w czasopismach:
Pawlas-Czyż S., Przeciw ageizmowi. O potrzebie wzmacniania społecznej pozycji
człowieka starego, [w:] „Wychowanie na co dzień”, nr 7-8, 2008.
Konieczna R., Starzenie się i starość w opinii i ocenie ludzi młodych, [w:] „Studia
edukacyjne”, nr 1, 1995.
Bogucka J., Orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, [w:] „Integracja”, nr 2, 2002.
d)
Strony internetowe:
Pisula E., Dzień za dniem. Jak rodzice radzą sobie ze stresem związanym z problemami
w
rozwoju
dzieci,
http://sonia.low.pl/sonia/konf_bk/8_pisula.htm,
2005
[13.08.2009].