POŁOŻNICTWO I GINEKOLOGIA

KARTA PRZEDMIOTU
CECHA PRZEDMIOTU
OPIS
INFORMACJE OGÓLNE O PRZEDMIOCIE
Instytut Nauk o Zdrowiu
Jednostka realizująca
Pielęgniarstwo
Kierunek
Praktyczny
Profil kształcenia
Studia pierwszego stopnia
Poziom realizacji
przedmiotu
Studia stacjonarne
Forma kształcenia
Licencjat pielęgniarstwa
Tytuł zawodowy
uzyskiwany przez
studenta
Nazwa przedmiotu
POŁOŻNICTWO I GINEKOLOGIA
OS-PGiPPG
Kod przedmiotu
1
Punkty ECTS
Obowiązkowy
Rodzaj przedmiotu
Nauki w zakresie opieki specjalistycznej
Przyporządkowanie do
grupy przedmiotów
Polski
Język wykładowy
OGÓŁEM LICZBA GODZIN – 40 godz.
Okres (rok akademicki
ROK II SEMESTR IV – 40 godz.
/semestr/semestry)
Typ zajęć/liczba godzin
Forma zajęć
Rok/
Liczba godzin
semestr
R II /S IV
26
Wykłady
Zajęcia bez
R II / S IV
14
udziału
nauczyciela
Miejsce odbywania zajęć Forma zajęć
Miejsce realizacji
Wykłady
Ćwiczenia
Zajęcia bez
udziału
nauczyciela
Koordynator
Prowadzący zajęcia
Określenie czy przedmiot
może być wielokrotnie
zaliczany
Skrócony opis kursu/ Cel
ogólny przedmiotu
Limit miejsc w
grupach
dla całego roku
indywidualnie
Termin
realizacji
Wojewódzki Szpital Zespolony w
Płocku, s. 13
Według planu
studiów
Wojewódzki Szpital Zespolony w
Płocku, s. 13
Według planu
studiów
Według indywidualnej decyzji
studenta
indywidualnie
Dr n. med. Maciej Słodki
forma
Nazwisko i imię
Telefon
prowadzącego
e-mail
Dr n. med. Maciej
Wykłady
Słodki
Zajęcia bez
indywidualnie
udziału
nauczyciela
Student ma prawo do dwukrotnego zaliczania przedmiotu.
CELE PRZEDMIOTU
Student :
będzie przygotowany do prowadzenia profilaktyki i opieki nad kobietą
zdrową, ze szczególnym uwzględnieniem okresu ciąży, połogu oraz chorą
w różnych okresach jej życia, a także sprawowania opieki nad
wcześniakiem i noworodkiem donoszonym, z uwzględnieniem
wykorzystania postępów
w naukach pielęgniarskich i medycznych.
Pełny opis kursu/ Cele
Student :
C1. przedstawi cele i zadania opieki nad matka i dzieckiem
dydaktyczne wynikające z
w Polsce
realizacji przedmiotu
C2. wyjaśni cele i zadania opieki przedkoncepcyjnej,
C3. scharakteryzuje zmiany zachodzące w organizmie kobiety
w ciąży fizjologicznej,
C4. scharakteryzuje mechanizm i przebieg porodu fizjologicznego,
C5. omówi zasady sprawowania opieki nad kobietą w ciąży
fizjologicznej i w połogu fizjologicznym,
C6. scharakteryzuje opiekę obserwacyjno – pielęgnacyjną
wcześniaka i noworodka donoszonego z wyłonieniem
istotnych różnic tej opieki,
C7. omówi patofizjologię i objawy kliniczne chorób i stanów
zagrożenia życia noworodka i wcześniaka,
C8. określi etiopatogenezę wybranych schorzeń
ginekologicznych.
WYMAGANIA WSTĘPNE
Podstawy biologii na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej.
Wymagania wstępne prac
Podstawy anatomii, fizjologii i patofizjologii człowieka
pisemnych
na poziomie studiów licencjackich.
Podstawy farmakologii.
PRZEDMIOT
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Wykaz uzyskanych
Student:
W1. wyjaśnia cel i zasady opieki przedkoncepcyjnej,
umiejętności/ efekty
W2. charakteryzuje mechanizm i okresy porodu fizjologicznego ,
uczenia się - WIEDZA
W3. zna zasady planowania opieki nad kobietą w ciąży
fizjologicznej i połogu,
W4. charakteryzuje podstawy opieki nad wcześniakiem i noworodkiem,
W5. omawia patofizjologię i objawy kliniczne chorób i stanów
zagrożenia życia noworodka i wcześniaka,
W6. identyfikuje etiopatogenezę schorzeń ginekologicznych.
W7. zna zasady diagnozowania w pielęgniarstwie położniczo –
ginekologicznym,
Wykaz uzyskanych
Student :
U1. gromadzi informacje, formułuje diagnozę pielęgniarską,
umiejętności/ efekty
ustala cele i plan opieki, wdraża interwencje pielęgniarskie
uczenia się oraz dokonuje ewaluacji opieki,
UMIEJĘTNOŚCI
U2. rozpoznaje uwarunkowania zachowania zdrowia odbiorców
opieki w rożnym wieku i stanie zdrowia,
U3. prowadzi profilaktykę powikłań w przebiegu chorób,
U4. prowadzi rozmowę terapeutyczną,
U5. przekazuje informacje o stanie zdrowia kobiety członkom
zespołu terapeutycznego
U6. dostosowuje interwencje pielęgniarskie do rodzaju problemów
pielęgnacyjnych.
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty
Student:
K1. szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece,
K2. przestrzega praw pacjenta,
K3. rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki
zawodowe,
K4. przestrzega tajemnicy zawodowej,
K5. współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego
w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem
zasad kodeksu etyki zawodowej,
K6. jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjentki,
K7. przejawia empatie w relacji z pacjentka i jej rodzina oraz
współpracownikami.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
WYKŁADY
Student:
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się W1. uzasadnia wpływ budowy narządu rodnego na
rozrodczość kobiety,
- WIEDZA
W2. wyjaśnia uwarunkowania cyklu miesiączkowego,
W3. przedstawia uwarunkowania mechanizmu zapłodnienia
i rozwoju zarodka ,
W4. charakteryzuje metody regulacji poczęć, ich
skuteczność oraz działania uboczne,
W5. interpretuje zmiany zachodzące w organizmie
kobiety pod wpływem ciąży,
W6. omawia zasady postępowania leczniczego
w gestozie z uwzględnieniem rzucawki,
W7. omawia profilaktykę konfliktu serologicznego
w zakresie czynnika Rh,
W8. identyfikuje etiopatogenezę stanów zapalnych narządu
rodnego
W9. charakteryzuje najczęściej występujące nowotwory
narządu rodnego kobiety,
W10. klasyfikuje stopień zaawansowania raka szyjki
macicy i uzasadnia znaczenie badania cytologicznego,
W11. omawia rodzaje i stopnie zaawansowania raka
gruczołu piersiowego.
W12. charakteryzuje wybrane metody diagnostyczne
stosowane w położnictwie i ginekologii
uczenia się –
KOMPETENCJE
SPOŁECZNE
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
– UMIEJĘTNOŚCI
Student:
U1. posługuje się właściwym nazewnictwem przyjętym
w położnictwie i ginekologii,
U2. interpretuje przebieg cyklu miesiączkowego i wykres
podstawowej ciepłoty ciała w jego przebiegu,
U3. uzasadnia wybór sposobu regulacji urodzin w rodzinie
i informuje o skuteczności i działaniach ubocznych,
U4. planuje i modyfikuje postępowanie profilaktyczne
i pielęgnacyjne w gestozie z uwzględnieniem rzucawki,
U5. planuje i modyfikuje postępowanie profilaktyczne
i pielęgnacyjne w konflikcie serologicznym,
U6. prowadzi rozmowę terapeutyczna i udziela wskazówek
partnerom w zakresie postępowania w przypadku
podejrzenia niepłodności małżeńskiej,
U7. prowadzi działania profilaktyczne w kierunku
zapobiegania stanom zapalnym narządu rodnego,
U8. uzasadnia konieczność wykonywania badań
profilaktycznych w zapobieganiu nowotworom narządu
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
– KOMPETENCJE
SPOLECZNE
FORMA
ZAJĘĆ
WYKŁADY
rodnego
U9. uzasadnia znaczenie samobadania piersi i innych badań
diagnostycznych w zakresie wykrywania raka sutka.
Student:
K1. systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową
i doskonali umiejętności zawodowe,
K2 reprezentuje aktywną postawę w procesie zdobywania
wiedzy i umiejętności,
K3. jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjentki.
TREŚCI PROGRAMOWE
TEMAT
1.
Biologiczny rytm płodności.
LICZBA
GODZIN
2
2. Cele i zadania opieki przedkoncepcyjnej.
2
3. Planowanie rodziny, metody regulacji poczęć,
przygotowanie do rodzicielstwa.
4. Zapłodnienie, rozwój zarodka i płodu.
3
5. Zmiany zachodzące w organizmie kobiety
pod wpływem ciąży.
6. Metody diagnostyczne w położnictwie
i ginekologii.
7. Wybrane zagadnienia z patologii ciąży –
choroby współistniejące z ciążą: gestoza,
konflikt serologiczny i ich wpływ na stan
noworodka.
8. Stany zapalne narządu rodnego.
3
SUMA
GODZIN
26
2
2
3
2
9. Profilaktyka onkologiczna i promocja zdrowia
3
w ginekologii – rak piersi.
10. Profilaktyka onkologiczna i promocja zdrowia
2
w ginekologii – schorzenia nowotworowe
narządu rodnego kobiety.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
ZAJĘCIA BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA
Student:
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się W1. pogłębia i uzupełnia wiedzę z zakresu przedmiotu wykorzystując najnowsze publikacje.
– WIEDZA
Student:
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się U1. poszerza wiedzę w formie samodzielnej pracy.
– UMIEJĘTNOŚCI
Student:
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się K1. wykazuje postawę twórczą, poszukującą.
K2.
wykazuje
postawę
aktywności
i
zaangażowania
- KOMPETENCJE
w samodzielnym poszerzaniu wiedzy i doskonaleniu
SPOŁECZNE
umiejętności,
K3. reprezentuje twórczą postawę i dzieli się zdobytymi
kompetencjami,
K4. jest odpowiedzialny za czynności edukacyjno –
pielęgnacyjne wobec kobiety i jej dziecka.
FORMA ZAJĘĆ
TEMAT
LICZBA
SUMA
GODZIN
GODZIN
Zajęcia bez
udziału
nauczyciela
1.
Organizacja
i funkcjonowanie opieki nad
matką i dzieckiem w Polsce.
2. Zalecenia Światowej Organizacji zdrowia
(WHO) w zakresie karmienia piersią:
- Program Promocji Karmienia Piersią w Polsce,
- Inicjatywa Szpital Przyjazny Dziecku.
3. Niepłodność małżeńska jako problem
osobisty i społeczny.
14
5
4
NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE
• Wykłady:
- wykład informacyjny,
- wykład problemowy,
- dyskusja dydaktyczna
- metoda programowana z użyciem komputera.
• Zajęcia bez udziału nauczyciela:
- studiowanie literatury,
- prezentacja multimedialna,
- dyskusja dydaktyczna.
Rodzaj narzędzi
dydaktycznych/metoda
- komputer,
- prezentacja multimedialna,
- sprzęt multimedialny (telewizor, kasety DVD),
- tablica papierowa fliphart,
- mazaki,
- grafoskop,
- foliogramy,
- ryciny,
- plansze,
- plan porodu,
- standardy tematyczne,
- procedury tematyczne,
- fantomy: noworodka, dziecka,
- fantom położniczy do demonstracji porodu.
- modele - miednica kostna, układ przestrzenny narządu rodnego
SPOSOBY OCENY
Rodzaj narzędzi
dydaktycznych/środki
dydaktyczne
P- podsumowująca
F- formułująca
Wykłady
P1 – zaliczenie z oceną po IV semestrze
F2 - zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela.
Zajęcia bez udziału
nauczyciela
Godziny pracy
studenta w uczelni
przewidziane planem
zajęć dla przedmiotu
5
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
26
• Wykłady
14
• Zajęcia bez udziału nauczyciela
•
•
Przygotowanie do zajęć
Razem
5
45
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu
1
LITERATURA
1. Bałanda A. (red.), Opieka nad noworodkiem, PZWL, Warszawa
Literatura podstawowa
Literatura uzupełniająca
1.
2.
3.
4.
5.
6.
2009
2. Bień A.M., Opieka nad kobietą ciężarną PZWL, Warszawa
2009
3. Boyle, M. (red), Stany nagłe w okresie okołoporodowym,
PZWL, Warszawa 2008
4. Borkowski W.M., Bacz A., Goplańska Ż., Opieka pielęgniarska
nad noworodkiem, Kraków, WMP 1994
5. Bręborowicz G.H. (red), Położnictwo, Podręcznik dla położnych
i pielęgniarek, PZWL, Warszawa 2005
6. Dudenhausen J.W., Pschyrembel W., Położnictwo praktyczne i
operacje położnicze, PZWL, Warszawa 2009
7. Fleischer A. C.. Ultrasonografia w ginekologii i położnictwie,
PZWL, Warszawa 2005
8. Kruszyński Z., Anestezjologia położnicza. Położnicze stany
naglące, PZWL, Warszawa 2007
9. Łopecka- Klusek C., Pielęgniarstwo we współczesnym
położnictwie i ginekologii, Czelej, Lublin 2003
10. Opala T. (red.), Ginekologia: podręcznik dla położnych,
pielęgniarek i fizjoterapeutów, PZWL, Warszawa 2006.
11. Paszkowski T. (red.), Wybrane zagadnienia z ginekologii
i położnictwa w praktyce lekarza rodzinnego, Wydaw. Czelej,
Lublin 2005
12. Pisarski T. (red.), Położnictwo i ginekologia: podręcznik dla
studentów, PZWL, Warszawa 2001
13. Pilewska-Kozak A. B. (red.), Opieka nad wcześniakiem, PZWL,
Warszawa 2009
14. Respondek-Liberska M. (red.), Kardiologia prenatalna dla
położników i kardiologów dziecięcych, Wydaw. Czelej, Lublin
2006
15. Romer T.E. (red.), Endokrynologia kliniczna: dla ginekologa,
internisty i pediatry, Springer PWN, Warszawa 1998
16. Spaczyński M., Kędzia W., Nowak-Markwitz E. (red.), Rak
szyjki macicy: profilaktyka, diagnostyka i leczenie, PZWL,
Warszawa 2009
17. Stadnicka G. (red.), Opieka przedkoncepcyjna, PZWL,
Warszawa 2009
Bręborowicz G.H. (red.), Położnictwo i ginekologia; T. 1:
Położnictwo, T. 2: Ginekologia, PZWL, Warszawa 2006
Chamberlain, G., Wszystko o ciąży. Warszawa, PZWL 1992
Domżał – Drzewicka R., E. Gałęziowska (red.), Nowoczesne
metody rozpoznawania płodności, Wyd. Makmed, Lublin 2007
Martus G.(red.), Ginekologia i położnictwo, Urban & Partner,
Wrocław 2006
Pisarski T., Położnictwo i ginekologia. PZWL, Warszawa 2001
Troszyński M., Ćwiczenia położnicze. Warszawa, PZWL 2004