spis treśCi - Akademia Pedagogiki Specjalnej

„CZŁOWIEK – NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ – SPOŁECZEŃSTWO”
Nr 4(22) 2013
SPIS TREŚCI
Autorzy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Artykuły i rozprawy
7
Peter Moss – Democracy: A fundamental value of education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Matthew P. Janicki – Viability of a dementia services advocacy effort for adults with
intellectual disability using a National Task Group approach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Urszula Bartnikowska – Paradygmatyczne aktualizacje we współczesnej
surdopedagogice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Katarzyna Ćwirynkało – Rodzicielstwo osób z niepełnosprawnością intelektualną
w świetle współczesnych paradygmatów pedagogiki specjalnej . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Marta Pągowska – Zespół wypalenia sił u rodziców dzieci z autyzmem – analiza
społecznego kontekstu zjawiska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Dorota Dziedziewicz, Aleksandra Gajda, Agnieszka Wołowicz-Ruszkowska –
Myślenie twórcze dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Magdalena Stępień, Ewa Pisula – Rozpoznawanie emocji innych ludzi przez osoby
z autyzmem – przegląd badań . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Agnieszka Żyta – Samostanowienie dorosłych osób z niepełnosprawnością
intelektualną we współczesnej Polsce – pozory czy rzeczywistość? . . . . . . . . . . . . . . 117
Joanna Głodkowska – Wyjaśnianie sytuacji niepowodzeń – zastosowanie teorii
atrybucji w rozpoznawaniu nadziei młodzieży z lekką niepełnosprawnością
intelektualną . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
Iwona Konieczna – Subiektywna ocena jakości życia dzieci z chorobą reumatyczną 153
Kornelia Czerwińska – Pomoce dydaktyczne jako istotny element w edukacji uczniów
z dysfunkcją wzroku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
Natalia Józefacka-Szram – Neurobiologiczne przyczyny dysleksji . . . . . . . . . . . . . . . 197
Recenzje i polemiki
Jacek Kulbaka (2012). Niepełnosprawni – z dziejów kształcenia specjalnego.
Warszawa: Wydawnictwo APS (Ludwik Malinowski) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
Ewa M. Kulesza (red.) (2013). Education of Students with Special Needs. World
Experience. Individualized Education and Therapy Programs (IETPs). Warszawa:
Wydawnictwo APS (Kamila Poczęsna) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209
Sprawozdania, komunikaty, kronika
Międzynarodowa Konferencja Pedagogiki Specjalnej z cyklu OSOBA . . . . . . . . . . . Kornelia Czerwińska – Teoria i praktyka w profilaktyce oraz wspieraniu rozwoju
osób z niepełnosprawnością – III Międzynarodowa Konferencja Naukowa. Kraków–
Mszana Dolna, 22–23 kwietnia 2013 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213
215
Przegląd czasopism
Beata Rola – British Journal of Special Education, 2013, t. 40, z. 1–3 . . . . . . . . . . . . 221
Recenzenci CNS 2013 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231
„CZŁOWIEK – NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ – SPOŁECZEŃSTWO”
Nr 4(22) 2013
TABLE OF CONTENTS
Authors . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Articles and Treaties
7
Peter Moss – Democracy: A fundamental value of education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Matthew P. Janicki – Viability of a dementia services advocacy effort for adults with
intellectual disability using a National Task Group approach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Urszula Bartnikowska – Paradigmatic revisions in contemporary deaf education . . 37
Katarzyna Ćwirynkało – Parenting by people with intellectual disabilities in the
context of contemporary paradigms in special education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Marta Pągowska – Burnout syndrome in parents of children with autism – An analysis
of the social context of the phenomenon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Dorota Dziedziewicz, Aleksandra Gajda, Agnieszka Wołowicz-Ruszkowska –
Creative thinking in children with autism spectrum disorders . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Magdalena Stępień, Ewa Pisula – Recognition of others’ emotions by individuals with
autism – A research review . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Agnieszka Żyta – Self-determination of adults with intellectual disabilities in
contemporary Poland – Appearance or reality? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Joanna Głodkowska – Explaining failures – The use of attribution theory in identifying
the hopes of adolescents with mild intellectual disabilities . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
Iwona Konieczna – Subjective assessment of the quality of life of children with
rheumatic disease . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
Kornelia Czerwińska – Teaching aids as a significant element in the education of
students with visual impairments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
Natalia Józefacka-Szram – Neuroscientific causes of dyslexia . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197
Polemics and Reviews
Jacek Kulbaka (2012). Niepełnosprawni – z dziejów kształcenia specjalnego [People
with disabilities – The history of special education]. Warszawa: Wydawnictwo APS
(Ludwik Malinowski) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
Ewa M. Kulesza (ed.) (2013). Education of Students with Special Needs. World
Experience. Individualized Education and Therapy Programs (IETPs). Warszawa:
Wydawnictwo APS (Kamila Poczęsna) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209
Reports, Announcements, Chronicle
International Special Education Conference in the series titled A PERSON . . . . . . . . Kornelia Czerwińska – Theory and practice in prevention and support for the
development of people with disabilities – 3rd International Scientific Conference.
Kraków–Mszana Dolna, April 22–23, 2013 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213
215
Journal Reviews
Beata Rola – British Journal of Special Education, 2013, Vol. 40, Issues 1–3 . . . . . . 221
Reviewers CNS 2013 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231
„CZŁOWIEK – NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ – SPOŁECZEŃSTWO”
Nr 4(22) 2013
AUTORZY
Urszula Bartnikowska
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski
ul. Żołnierska 14
10-561 Olsztyn
e-mail: [email protected]
Kornelia Czerwińska
Ludwik Malinowski
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
e-mail: [email protected]
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
e-mail: [email protected]
Peter Moss
Katarzyna Ćwirynkało
Marta Pągowska
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski
ul. Żołnierska 14
10-561 Olsztyn
e-mail: [email protected]
Dorota Dziedziewicz
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
e-mail: [email protected]
Aleksandra Gajda
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
e-mail: [email protected]
Joanna Głodkowska
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
e-mail: [email protected]
Matthew P. Janicki
University of Illinois at Chicago
1640 W. Roosevelt Road
Chicago, Illinois 60608 USA
e-mail: [email protected]
Natalia Józefacka-Szram
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
e-mail: [email protected]
Iwona Konieczna
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
e-mail: [email protected]
Institute of Education University of London
20 Bedford Way
London WC1H 0AL, UK
e-mail: [email protected]
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
e-mail: [email protected]
Ewa Pisula
Uniwersytet Warszawski
ul. Stawki 5/7
00-183 Warszawa
e-mail: [email protected]
Kamila Poczęsna
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
e-mail: [email protected]
Beata Rola
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
e-mail: [email protected]
Magdalena Stępień
Uniwersytet Warszawski
ul. Stawki 5/7
00-183 Warszawa
e-mail: [email protected]
Agnieszka Wołowicz-Ruszkowska
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
e-mail: [email protected]
Agnieszka Żyta
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski
ul. Żołnierska 14
10-561 Olsztyn
e-mail: [email protected]