Sprawozdanie z posiedzenia Zespołu Edukacji Elementarnej

Sprawozdanie z posiedzenia Zespołu Edukacji Elementarnej
W dniu 1 lutego odbyło się pierwsze formalne posiedzenie Zespołu Edukacji Elementarnej
w nowej kadencji. Programowo miało ono charakter kontynuacji wcześniej podjętych działań
i powrotu do ustaleń, które przyjęto w trakcie posiedzenia 7 grudnia 2015 roku.
W posiedzeniu brało udział 30 pedagogów z różnych ośrodków akademickich, 9 osób
usprawiedliwiło swoją nieobecność ze względów zdrowotnych i obowiązków dydaktycznych.
Na początku dr hab. prof. APS Józefa Bałachowicz przedstawiła swój status formalny jako
przewodniczącej oraz zadania zespołu problemowego, jakim jest Zespół Edukacji
Elementarnej. Ramy działań Zespołu przyjęto zgodnie z treścią Apelu-Odezwą Zespołu
Pedagogów Społecznych - do środowisk polskiej pedagogiki (31 .01.2015r.), gdzie stwierdza
się, że Zespół jest formą społeczności akademickiej, jak i społeczeństwa obywatelskiego i w
tej roli ma obowiązek aktywności w obszarze swoich kompetencji i w dziedzinach, które
uważa za ważne dla dobra publicznego.
W wyniku krótkiej dyskusji stwierdzono, że formuła ta jest bardzo szeroka i wskazuje na
potrzebę:
dalszej integracji środowiska akademickiego wczesnej edukacji dziecka,
wspierania w rozwoju młodszej kadry naukowej,
rozwoju pedagogiki wczesnoszkolnej,
podjęcia działań na rzecz zmiany edukacji dziecka w kierunku personalizacji i
demokratyzacji procesu edukacyjnego oraz prowadzenia badań w tym zakresie,
doskonalenia procesu kształcenia nauczycieli wczesnej edukacji,
prezentowania opinii i stanowisk na temat formalnych działań w obszarze edukacji
dziecka.
Powrócono do ustalonego wcześniej hasła Edukacja dziecka - edukacją demokratyczną, które
zdaniem uczestników posiedzenia lapidarnie wyraża kierunek zmiany szkoły dla młodszego
ucznia.
Powołano Zespół Programowy Zespołu EE w składzie:
dr hab. prof. APS Józefa Bałachowicz – przewodnicząca
dr hab. Jolanta Andrzejewska
dr hab. prof. UMK Hanna Krauze-Sikorska
dr hab. prof. UMK Kinga Kuszak
dr hab. prof. UWM Marzenna Nowicka
dr hab. prof. UwB Janina Uszyńska-Jarmoc
dr hab. prof. UwB Elżbieta Jaszczyszyn
dr Elżbieta Marek – sekretarz
dr Anna Witkowska-Tomaszewska – protokolant
Zadaniem Zespołu Programowego będzie wypracowanie zadań na najbliższy okres, czuwanie
nad jakością merytoryczną ich realizacji oraz podejmowanie niezbędnych działań między
plenarnymi posiedzeniami Zespołu Edukacji Elementarnej.
Przyjęto ramowy terminarz posiedzeń Zespołu Edukacji Elementarnej
Termin posiedzenia
Godzina
Miejsce
1 luty 2016 r.
11:00
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M.
Grzegorzewskiej
3 marca 2016 r.
14:00
Konferencja: Szkoła w warunkach zmiany społecznej
i kulturowej. Edukacja przyszłości - Szkoła Główna
Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
9:00
Konferencja międzynarodowa: Edukacja
środowiskowa dla zrównoważonego rozwoju w
kształceniu nauczycieli - Akademia Pedagogiki
Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie
16 maja 2016 r.
11:00
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M.
Grzegorzewskiej
11:00
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M.
Grzegorzewskiej
11:00
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M.
Grzegorzewskiej
27 czerwca 2016 r.
24 października 2016 r.
(lub 21 listopada)
12 grudnia 2016 r.
W kolejnej części posiedzenia zespół projektowy w składzie: dr hab. prof. APS Ligia
Tuszyńska, dr hab. prof. APS Józefa Bałachowicz, dr Anna Witkowska-Tomaszewska i dr Ewa
Lewandowska przedstawił:
Ramy teoretyczne i praktyczne zmian edukacji dziecka na
przykładzie polsko-norweskiego projektu realizowanego przez Zakład Wczesnej Edukacji
APS oraz zaprezentował dostępne publikacje. Szczególnie zwrócono uwagę na wartości jako
podstawę kreowania edukacji dziecka, status dziecka w systemie edukacji, personalizację i
demokratyzację codziennych działań edukacyjnych oraz praktyczne rozwiązania w zakresie
wychowania ekologicznego.
Dalsza część spotkania przebiegała w zespołach problemowych, w których omówiono stan i
wyniki badań prowadzonych przez członków Zespołu Edukacji Elementarnej dotyczących:
potencjału twórczego dzieci w wieku wczesnoszkolnym,
kreatywności w percepcji studentów wczesnej edukacji ,
opracowania wzorcowego programu studiów – modułu dotyczącego specjalności
oraz programu rozwijania kreatywności kandydatów na nauczycieli i nauczycieli.
Opracowania nowych (propozycje zmian) standardów kształcenia nauczycieli
przedszkoli i klas I-III,
badania potencjału twórczego dzieci w wieku przedszkolnym.
Sprawozdanie przygotowały:
Józefa Bałachowicz
Elżbieta Marek