5sp

Zespół Szkół nr 5 w Bełku
Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych
dla klasy V szkoły podstawowej
Ocena
Wymagania
dopuszczająca
- zna regulamin pracowni technicznej
- wymienia zasady bezpiecznego poruszania się pieszych i rowerzystów
- na zasady bezpieczeństwa obowiązujące w ruchu drogowym
- wskazuje niebezpieczne miejsca na swojej drodze do szkoły
- wymienia zasady bezpiecznego poruszania się pieszych i rowerzystów
- podaje znaczenie piktogramów i innych oznaczeń spotykanych w pojazdach komunikacji publicznej
- opisuje wygląd współczesnych domów
- podaje zawody związane z budową domów
- wymienia podstawowe materiały i urządzenia budowlane
- korzystając z ilustracji, wymienia nazwy urządzeń budowlanych (dźwig budowlany, ładowarko-spychacz, betoniarka,
samochód-betoniarka, samochód-wywrotka, transporter, taczka)
- podaje nazwy materiałów budowlanych (cement, piasek, cegła, pustak, stal)
- podaje przykłady prac budowlanych wykonywanych ręcznie i za pomocą maszyn
wymienia rodzaje kuchenek
- podaje nazwy urządzeń domowych przedstawionych na ilustracjach
- wymienia rodzaje odbiorników energii elektrycznej
- układa zestaw obiadowy o określonej wartości energetycznej
- wymienia rodzaje przetworów wykonywanych w domu
- wie, jakie czynności pomagają w prowadzeniu zdrowego trybu życia
- ustala kolejność czynności przy sporządzaniu posiłku
- zachowuje bezpieczeństwo podczas przygotowywania posiłków
- zna zasady bezpiecznej kąpieli
- odczytuje informacje z instrukcji obsługi urządzeń kuchennych
- korzysta z apteczki pierwszej pomocy
- podaje znaczenie piktogramów i innych oznaczeń spotykanych w pojazdach komunikacji publicznej
- zna pojęcia: wymiarowanie, podziałka rysunkowa, rzut prostokątny
- zna zasady sporządzania rysunku technicznego, wymiarowania rysunków i rzutowania prostokątnego
- omawia rysunek techniczny, nazywając linie i znaki wymiarowe
- wymiaruje proste rysunki techniczne
- korzysta z apteczki pierwszej pomocy
- zna pojęcia: wymiarowanie, podziałka rysunkowa, rzut prostokątny
- omawia rysunek techniczny, nazywając linie i znaki wymiarowe
- odwzorowuje rysunek techniczny w danej podziałce
- wykonuje rzuty prostokątne prostych przedmiotów
- zna pojęcia: budynek, dom, mieszkanie, ognisko domowe, domy jedno- i wielorodzinne, domy wolno stojące, domy
szeregowe, domy osiedlowe
- określa formę architektoniczną swojego domu
- podaje podobieństwa i różnice w formach budownictwa na wsi i w mieście
- pisze pismem technicznym
- zna pojęcia: stan surowy, sezonowość prac budowlanych
- wymienia kolejne etapy budowy domu
- wypowiada się na temat filmu dydaktycznego o tematyce budowlanej
- odróżnia przekrój pionowy budynku mieszkalnego od przekroju poziomego
- zna pojęcie: plac budowy
- określa przeznaczenie poszczególnych urządzeń budowlanych
- rozpoznaje na fotografiach elementy konstrukcyjne budynku
- wymienia typy instalacji domowych
- rozpoznaje, z jakich instalacji pochodzą elementy przedstawione na ilustracjach
- odczytuje z projektu budynku przedstawione na nim instalacje
- rozróżnia rodzaje instalacji znajdujących się w domu i budynku szkolnym
- wskazuje niebezpieczne elementy w instalacjach różnego typu
- zna pojęcia: palnik, element grzejny, płyta grzewcza, piekarnik, mikrofale
- określa wady i zalety poszczególnych rodzajów kuchenek
- odczytuje informacje dotyczące obsługi kuchenek, zamieszczone na oznaczeniach przycisków oraz w instrukcjach
obsługi
- zna zasady bezpiecznej obsługi kuchenek
- wymienia zagrożenia związane z niewłaściwym użytkowaniem kuchenek
- klasyfikuje sprzęt gospodarstwa domowego ze względu na jego przeznaczenie
- wymienia rodzaje opłat domowych
- podaje orientacyjny koszt opłat za czynsz i abonamenty
- określa koszty utrzymania mieszkania na podstawie informacji zawartych na rachunkach- wymienia rodzaje przyrządów
pomiarowych
dostateczna
1
Zespół Szkół nr 5 w Bełku
dobra
bardzo dobra
2
- podaje nazwy jednostek przeliczeniowych zużycia prądu, wody i gazu
- odczytuje wskazania przyrządów pomiarowych
- odczytuje wskazania licznika zużycia energii elektrycznej, wodomierza i gazomierza
- zna pojęcia: produkty żywnościowe, składniki pokarmowe
- wie, na co wpływają i jakich składników dostarczają wybrane produkty spożywcze
- zna zasady zdrowego i racjonalnego odżywiania
- wymienia rodzaje składników pokarmowych
- odczytuje z etykiet produktów żywnościowych informacje na temat zawartości poszczególnych składników
pokarmowych
- wie, które składniki pokarmowe mają największą wartość energetyczną
- zna rolę warzyw i owoców w żywieniu
- wymienia przykłady witamin i składników mineralnych dostarczanych przez warzywa i owoce
- zna pojęcia: wartość energetyczna, kilokalorie, zdrowa żywność
- wymienia produkty spożywcze bogate w witaminy
- zna zasady racjonalnego żywienia
- wie, jakie jest dzienne zapotrzebowanie człowieka na poszczególne składniki pokarmowe
- zna pojęcia: konserwacja żywności, przetwory, konserwanty
- wymienia metody konserwacji żywności
- wskazuje produkty zawierające konserwanty
- wymienia sposoby przechowywania różnego rodzaju produktów żywnościowych
- wie, jaki jest wpływ temperatury na trwałość produktów spożywczych
- wyjaśnia zasady poprawnego rozmieszczenia produktów w chłodziarko-zamrażarce na podstawie informacji
odczytanych z instrukcji obsługi urządzenia
- wymienia produkty żywnościowe wchodzące w skład codziennego śniadania
- podaje nazwy i ilość produktów potrzebnych do przygotowania danego posiłku
- wie, jakie są zalety estetycznego podania posiłku i kultury konsumpcji
- wie, co należy zaplanować, przygotowując przyjęcie
- zna zasady dotyczące nakrycia i dekoracji stołu
- ustala listę potraw do podania na przyjęciu
- wie, co oznaczają poszczególne znaki zakazu i znaki ostrzegawcze spotykane na kąpieliskach
- wymienia jednostki ratownicze działające przy kąpieliskach
- wie, co i w jakiej kolejności zapakować do plecaka, wybierając się na wycieczkę
wie, w jaki sposób należy udzielić pierwszej pomocy tonącemu
- wybiera atrakcyjne miejsce wypoczynku nad wodą, korzystając z map i przewodników turystycznych
- sporządza kosztorys przyjęcia
- zna zasady zachowania się przy stole
- opracowuje sposób układania serwetek dekoracyjnych
- wymienia zasady konserwacji chłodziarko-zamrażarki
- zna zasady właściwego obsługiwania chłodziarko-zamrażarki
- opisuje ogólną budowę i zasadę działania chłodziarko-zamrażarki
- określa sposób konserwacji danego produktu, korzystając z informacji zamieszczonej na jego opakowaniu
- oblicza wartość energetyczną przykładowego zestawu obiadowego
- omawia zagrożenia, jakie stwarza dla organizmu nadmiar i niedobór witamin
- oblicza zużycie prądu, wody i gazu w swoim gospodarstwie domowym
- opisuje ogólną budowę i zasadę działania wybranych urządzeń domowych
- zna zasady bezpiecznej eksploatacji sprzętu AGD
- odczytuje informacje zawarte na tabliczkach znamionowych na wybranych urządzeniach domowych
- zna pojęcia: czynsz, abonament
- zna pojęcia: sprzęt AGD, moc urządzenia, dopuszczalne obciążenie, tabliczka znamionowa
- zna zasady bezpiecznego użytkowania podstawowych instalacji domowych
- zna symbole graficzne stosowane w rysunku budowlanym
- wymienia układy przestrzenne mieszkania
- wie, z czego składa się dokumentacja konstrukcyjna domu
- zna pojęcia: fundament, ściany zewnętrzne, ściany działowe, ściany nośne, podpora słupowa, strop, piwnica,
kondygnacja, parter, piętro, klatka schodowa, belka, więźba dachowa, poziom zerowy
- opisuje rysunki techniczne, posługując się prostym pismem technicznym
- zna etapy powstawania rzutów prostokątnych
- wymiaruje proste rysunki techniczne
- zna zasady sporządzania rysunku technicznego, wymiarowania rysunków i rzutowania prostokątnego
- odwzorowuje rysunek techniczny w danej podziałce
- odczytuje informacje z instrukcji obsługi urządzeń kuchennych
- uzasadnia potrzebę przestrzegania regulaminu pracowni technicznej
- przewiduje niebezpieczeństwa wynikające z niewłaściwego użytkowania sprzętu gospodarstwa domowego
- poprawnie wykonuje czynności związane z udzielaniem pierwszej pomocy przy skaleczeniu i oparzeniu
- przedstawia zasady bezpieczeństwa obowiązujące w ruchu drogowym
- omawia przepisy ruchu drogowego dotyczące pieszych i rowerzystów
- prawidłowo umieszcza na rysunku technicznym linie, znaki i liczby wymiarowe
- omawia etapy rzutowania prostokątnego
Zespół Szkół nr 5 w Bełku
- wykonuje rzuty prostokątne przedmiotu, prawidłowo posługując się układem osi płaszczyzn i liniami pomocniczymi
- omawia współczesne budownictwo mieszkaniowe na wsi i w mieście
- charakteryzuje budownictwo swojego regionu, zwracając uwagę na warunki terenowe, klimatyczne i tradycję
regionalną
- wyjaśnia pojęcia: stan surowy otwarty i stan surowy zamknięty
- opowiada o tradycyjnych metodach budowy domów
- charakteryzuje poszczególne etapy budowy domu
- omawia znaczenie zawodów związanych z procesem powstawania domu
- opisuje dom, w którym mieszka, oraz materiały użyte do jego budowy
- opisuje przekrój pionowy domu, odpowiednio nazywając podstawowe elementy konstrukcyjne
- określa na podstawie przekrojów poziomych wielkość powierzchni mieszkalnej i użytkowej
- charakteryzuje poszczególne elementy konstrukcyjne budynku
- określa przeznaczenie i funkcje pomieszczeń mieszkalnych
- klasyfikuje urządzenia budowlane, uwzględniając ich funkcję
- charakteryzuje tradycyjne i przemysłowe metody budowania domów
- analizuje prace budowlane wykonywane ręcznie i za pomocą maszyn
- omawia funkcję poszczególnych elementów konstrukcyjnych budynku
- omawia funkcje instalacji domowych
- klasyfikuje instalacje domowe pod względem ich przydatności
- poprawnie wykonuje czynności związane z udzielaniem pierwszej pomocy w przypadku porażenia prądem elektrycznym
- opisuje ogólną budowę i zasadę działania kuchenek
- objaśnia funkcje przycisków na kuchence
- klasyfikuje urządzenia domowe pod względem ich przydatności
- przewiduje zagrożenia, jakie stwarza użytkowanie sprzętu niesprawnego technicznie lub niewłaściwa eksploatacja
urządzeń
- omawia rodzaje opłat domowych
- podaje przybliżony koszt użytkowania poszczególnych urządzeń technicznych w ciągu miesiąca
- analizuje koszty zmienne, np. wynikające ze zużycia energii elektrycznej w różnych okresach roku
- uzasadnia potrzebę racjonalnego gospodarowania wodą, prądem i gazem
- oblicza ilość zużytej energii elektrycznej, wody i gazu
- dba o stan techniczny przyrządów pomiarowych
- wyjaśnia istotę pomiaru zużycia energii cieplnej za pomocą podzielnika ciepła
- oblicza zużycie energii elektrycznej, wody i gazu na jednego członka swojej rodziny
- wskazuje sposoby racjonalnego gospodarowania prądem, woda i gazem
- klasyfikuje i charakteryzuje produkty spożywcze pod względem ich wartości odżywczych
- omawia zasady zdrowego i racjonalnego odżywiania
- przedstawia funkcje składników odżywczych w organizmie
- charakteryzuje wpływ na organizm poszczególnych witamin i składników mineralnych
- formułuje hasła zachęcające do spożywania warzyw i owoców
- charakteryzuje poszczególne grupy produktów spożywczych
- wyjaśnia znaczenie racjonalnego odżywiania
- analizuje wartość energetyczną różnych potraw
- zastępuje podane produkty spożywcze innymi o podobnej wartości odżywczej
- układa przykładowy dzienny jadłospis zawierający wszystkie niezbędne składniki odżywcze
- omawia schorzenia, które są skutkiem złego odżywiania
- charakteryzuje poszczególne metody konserwacji żywności
- omawia czynniki, które mają wpływ na trwałość produktów spożywczych
- projektuje ikony oznaczające poszczególne metody konserwacji żywności
- omawia proces powstawania poszczególnych przetworów domowych
- wyjaśnia znaczenie konserwacji żywności
- charakteryzuje sposoby przechowywania żywności
- omawia zmiany, jakie zachodzą w produktach spożywczych nieprzechowywanych w niskich temperaturach
- ustala odpowiednią temperaturę pracy urządzenia chłodniczego
- uzasadnia konieczność spożywania warzyw i owoców w trakcie posiłków
- przestrzega zasad zachowania się przy stole
- samodzielnie planuje i przygotowuje przyjęcie dla przyjaciół
- wykonuje projekt zaproszenia na przyjęcie
- dba o estetykę podawania potraw i kulturę konsumpcji
- omawia zasady bezpiecznego korzystania z kąpielisk
- przewiduje zagrożenia wynikające z nieostrożnego korzystania z kąpieli słonecznych i wodnych oraz ostrzega innych
przed ich skutkami
- poprawnie wykonuje czynności związane z udzielaniem pierwszej pomocy tonącemu
- udziela rad rowerzyście wybierającemu się na wycieczkę
- udziela innym uczniom wskazówek dotyczących zachowania się na ulicy i w środkach komunikacji publicznej
- wymiaruje złożone rysunki techniczne zgodnie z zasadami wymiarowania
- wyjaśnia znaczenie normalizacji w rysunku technicznym
- przedstawia zalety i wady budownictwa jedno- i wielorodzinnego, uwzględniając m.in. wymogi ekonomiczne i
konstrukcyjne
celująca
3
Zespół Szkół nr 5 w Bełku
- czyta plany przekrojów poziomych i pionowych budynku
- projektuje rozmieszczenie wyposażenia mieszkania z uwzględnieniem funkcji poszczególnych pomieszczeń, ciągów
komunikacyjnych i potrzeb mieszkańców
- projektuje własną dekorację stołu, wykazując się kreatywnością i zaangażowaniem
- samodzielnie projektuje i wykonuje prace techniczne wykorzystując różne metody
- uczestniczy w konkursach technicznych zajmując w nich wysokie lokaty
4