Platforma Kultury

Pobrano z PlatformaKultury.pl
12.08.2015
36. Ogólnopolski Przegląd Teatrów Dziecięcych i Młodzieżowych „Dziatwa”
____________________________
Zakończył się 36. Ogólnopolski Przegląd Teatrów Dziecięcych i Młodzieżowych „Dziatwa”. Był to
projekt edukacyjno-animacyjny oraz artystyczny zawierający istotne elementy edukacyjne
ukierunkowane na poznanie nowych kierunków pracy teatralnej opartej na współtworzeniu i
poszukiwaniu nieszablonowych rozwiązań artystycznych inspirowanych kreatywnością dziecka.
Przestrzeń projektu pozwoliła uczestnikom na wzajemną inspirację, rozwijanie własnych zdolności,
twórczych umiejętności i artystycznych kompetencji. „Dziatwa” skierowana była do dzieci, młodzieży członków amatorskich grup teatralnych, animatorów działań twórczych w szkołach, pedagogów,
nauczycieli, instruktorów teatralnych, specjalistów teatru dziecięcego jak również do młodzieży
zagrożonej wykluczeniem społecznym, mieszkańców Łodzi.
Organizatorem Przeglądu był Bałucki Ośrodek Kultury w Łodzi przy współpracy m.in.: Łódzkiego
Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego, Polskiego Komitetu Międzynarodowego
Stowarzyszenia Wychowania przez Sztukę „InSEA”, Koła Terenowego Polskiego Ośrodka
Międzynarodowego Stowarzyszenia Teatrów dla Dzieci i Młodzieży „ASSITEJ”.
Przegląd odbył się pod patronatem honorowym Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego, Ministra
Edukacji Narodowej, Wojewody Łódzkiego, Marszałka Województwa Łódzkiego oraz Prezydenta
Miasta Łodzi. Projekt dofinansowany był ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego oraz
Urzędu Miasta Łodzi.
Celem Przeglądu była m.in.: promocja teatru jako dynamicznego narzędzia do kształtowania u dzieci i
młodzieży umiejętności kluczowych (ekspresji mowy, posługiwania się językiem ojczystym, twórczej
pracy w zespole); postaw charakteryzujących się kreatywnością i otwartością umysłu oraz świadomym i
krytycznym stosunkiem do tworzenia i odbioru teatru.
Celem Przeglądu było tworzenie przestrzeni do prezentacji najlepszych teatralnych amatorskich
zespołów dziecięcych
i młodzieżowych a także tworzenie warunków do poznawania nowych form i metod pracy artystycznej i
wychowawczej, poszerzania kompetencji nauczycieli, rozwijania warsztatu pracy instruktorów
teatralnych, prezentowania autorskich metod pracy teatralnej, wymiany doświadczeń.
„Dziatwa” służyła również szeroko pojętej animacji społeczności lokalnej. Cele ukierunkowane na
aktywizację środowiska lokalnego to tworzenie warunków do współdziałania łódzkich uczelni
artystycznych z instytucjami kultury i placówkami edukacyjnymi oraz łódzkimi organizacjami
pozarządowymi działającymi na rzecz edukacji kulturalnej.
Celem była także realizacja działań artystycznych sprzyjających kreatywnej zabawie i tworzeniu więzi
wspólnotowych
w oparciu o interaktywne metody pracy oraz działań włączających młodzież niepełnosprawną i
zagrożoną wykluczeniem społecznym.
Projekt „Dziatwa” umożliwił mieszkańcom Łodzi kontakt z wysokiej jakości widowiskiem teatralnym i
parateatralnym. Możliwość obejrzenia przedstawień (wstęp bezpłatny) przez widzów w różnym wieku
stworzyła okazję nie tylko do popularyzowania teatru, ale także do świadomego organizowania czasu
strona 1 / 5
Pobrano z PlatformaKultury.pl
wolnego.
Motywem przewodnim wszystkich elementów 36. edycji „Dziatwy” była DYNAMIKA PRZESTRZENI
SCENICZNEJ i sposoby jej tworzenia, realizowania i osiągania podczas realizacji spektaklu.
Koncepcja projektu zakładała działania w wymiarze ogólnopolskim jak i lokalnym.
36. edycja projektu OPTDiM „Dziatwa” zawierała m.in. elementy:
1. Warsztaty dramowo-teatralne „Teatr Przebudzenia” (kwiecień-czerwiec 2015r.)
Celem warsztatów było wprowadzenie młodzieży w teatr, jako narzędzia do dialogu, przestrzeni do
zadawania pytań i próby odpowiedzi na niektóre pytania poprzez teatralne środki wyrazu. Podczas
warsztatów prowadzone były elementy pracy z ciałem, głosem, przestrzenią, rekwizytem. Uczestnicy
poprzez dramowe improwizacje (wokół tematu istotnego dla grupy) tworzyli dialogi, z których zbudowali
scenariusz przedstawienia. Ten rodzaj dramowej pracy warsztatowej dał szansę na osobiste
wypowiedzi poprzez fikcyjne postaci a teatralne środki dały możliwość mówienia o ważnych sprawach
za pomocą metafory i symboliki. Warsztat zakończył się prezentacją przedstawienia dla publiczności,
gimnazjalistów z łódzkich szkół.
Warsztaty prowadziły Monika Tomczyk i Hanna Jastrzębska-Gzella, ze Stowarzyszenia Łódzkiej
Akademii Dramy. Warsztaty realizowano we współpracy z Gimnazjum „Pro Europa” prowadzonym
przez Łódzkie Stowarzyszenia na rzecz Porozumienia z Europą. 2. Konferencja metodyczna ,,Mój Teatr Nasz Teatr - Edukacja teatralna w szkole” (15 maja 2015r.)
Celem konferencji była promocja teatru jako dynamicznego narzędzia do kształtowania u dzieci i
młodzieży umiejętności kluczowych i postaw; oraz prezentacja projektu. W konferencji uczestniczyli
dyrektorzy szkół i przedszkoli, nauczyciele, instruktorzy teatralni, bibliotekarze i animatorzy kultury.
Program konferencji obejmował multimedialną prezentację projektu „Dziatwa” oraz wystąpienia gości
reprezentujących organizacje i instytucje zajmujące się edukacją artystyczną dzieci i młodzieży, m.in.:,
Międzynarodowe Stowarzyszenie Teatrów dla Dzieci i Młodzieży „ASSITEJ”, Stowarzyszenie
Pedagogów Teatru z Warszawy, Instytut Teatralny im. Z. Raszewskiego w Warszawie, Stowarzyszenie
Teatralne Chorea, Polski Komitet Międzynarodowego Stowarzyszenia Wychowania przez Sztukę
„InSEA”, Stowarzyszenie „Łódzka Akademia Dramy”, Akademię Muzyczną w Łodzi, Katedrę Dramatu i
Teatru Instytutu Kultury Współczesnej Uniwersytetu Łódzkiego, Łódzkie Centrum Dosko
3. Przegląd przedstawień teatrów dziecięcych i młodzieżowych (20-22 maja 2015r.)
W „Dziatwie” wzięło udział 14 zespołów z terenu całej Polski, m.in.: z Bolesławca, Słupcy, Sieradza,
Łodzi, Rybnika-Boguszowic, Wałbrzycha, Warszawy, Strzyżewa, Kędzierzyna-Koźla, Poddębic,
Wieruszowa i Białegostoku. Zespoły kwalifikowała komisja na podstawie nadesłanych rejestracji
przedstawień. Podtrzymaliśmy niekonkursowy charakter przeglądu, ideą była prezentacja dokonań
teatru dziecięcego i młodzieżowego. Pozwoliło to na skoncentrowanie uwagi na twórczej analizie
spektakli, lepszą integrację środowiska i stworzenie atmosfery wspólnej zabawy.
Wszystkie zespoły otrzymały równorzędne nagrody finansowe. Wstęp na przedstawienia był bezpłatny.
4. Warsztaty artystyczne dla dzieci i młodzieży, uczestników przeglądu (20-22 maja 2015r.)
strona 2 / 5
Pobrano z PlatformaKultury.pl
a) Warsztat „Gry z przestrzenią” prowadziła Bogumiła Stachurska.
b) Warsztat „Teatr obrazu i przestrzeń” prowadziła Anna Dziedzic.
c) Warsztat „Gdzie zaczyna się reżyseria?” prowadziła Justyna Czarnota.
d) Warsztat „Elementy muzyczno-rytmiczne w pracy z przestrzenią sceniczną” prowadziła Elżbieta
Aleksandrowicz.
e) Warsztat „Przestrzeń niekontrolowana” prowadził Janusz Adam Biedrzycki.
5. Warsztaty metodyczne i dyskusje dla instruktorów, pedagogów, animatorów kultury (20-22 maja
2015r.)
a) Warsztat „Dynamika przestrzeni scenicznej” prowadziła Bogumiła Stachurska,
b) Omówienia przedstawień, dyskusje.
6. Happeningowa akcja teatralna ,,Korowód” (22 maja 2015r.)
Integralnym elementem programu „Dziatwy” był Korowód – kolorowe zdarzenie w przestrzeni miejskiej
promujące ideę kreatywności, radości, uśmiechu dzieci. Akcja uliczna o interdyscyplinarnym
charakterze realizowania była na ulicy Piotrkowskiej w centrum miasta. Twórcami „Korowodu” byli
artyści działający w ramach łódzkiej grupy Form Art oraz uczestnicy „Dziatwy”. Fabuła „Korowodu”
zbudowana była wokół postaci Pippi, rozpoznawalnej przez dzieci, młodzież i dorosłych bohaterki
powieści Astrid Lindgren. Pippi Pończoszanka to postać uosabiająca fantazję, twórczą wyobraźnię,
dynamikę działania.
Celem Korowodu było uwolnienie naturalnej ekspresji osób biorących udział w zdarzeniu. Przemarsz i
działania teatralne miały charakter otwartej, interaktywnej zabawy z widzem.
7. Spektakle „Vidomi” w wykonaniu aktorów i tancerzy Teatru Chorea oraz uczniów niewidomych i
słabo widzących (22 maja 2015r.)
Dwukrotna prezentacja spektaklu „Vidomi” w wykonaniu osób niewidomych i słabo widzących
(uczniowie Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego dla Dzieci Niewidomych i Słabo
Widzących) oraz aktorów i tancerzy „Chorei”. Spektakl będący rodzajem eksperymentu artystycznego
został przygotowany przez Janusza Adama Biedrzyckiego i Magdalenę Paszkiewicz pod opieką
artystyczną Tomasza Rodowicza. Była to wzajemna nauka i poznawanie, próba pokonywania własnych
słabości, budowania relacji i rodzenia się artystycznych znaków. W ten sposób powstał dynamiczny
spektakl oparty na technikach ruchowych, ruchowej audiodeskrypcji, kontakcie fizycznym, zespołowym
oddechu. Spektakl jest przykładem pracy z zespołem amatorskim, którego członkowie mierzą się z
własnymi ograniczeniami, poznają „smaki” pracy zespołowej opartej na ruchu w przestrzeni scenicznej.
Spektakl umożliwił uczestnikom „Dziatwy” konfrontację własnych doświadczeń wynikających z udziału
w warsztatach teatralnych w ramach „Dziatwy” (realizacja ćwiczeń choreograficznych i zadań
aktorskich przy ograniczeniu pola widzenia) z doświadczeniami wykonawców spektaklu. Był to element
edukacyjny, integracyjny i uwrażliwiający na obecność na scenie osób niepełnosprawnych . Spotkanie
sprzyjało poznaniu twórczych działań i eksperymentów, metod pracy reżyserskiej „Chorei” bazującej na
treningu ciała, improwizacji ruchowej wokół kluczowych dla spektaklu wątków tematycznych.
strona 3 / 5
Pobrano z PlatformaKultury.pl
8. Spotkanie interaktywne uczestników przeglądu z Edytą Jungowską (23 maja 2015r.)
Spotkanie z gościem specjalnym „Dziatwy” - Edytą Jungowską aktorką znaną dzieciom m.in.: z
audiobooków (powieści A. Lindgren „Pippi Pończoszanka”, „Bracia Lwie Serce” i „Dlaczego kąpiesz się
w spodniach Wujku”).
Osoba Edyty Jungowskiej, aktorki, która nagrała książkę o Pippi, wpisała się doskonale w realizowany
program „Dziatwy”, w którym postać Pippi pojawiała się wielokrotnie.
Edyta Jungowska jest wychowanką Ognisk u Haliny i Jana Machulskich, którzy (jako pierwsi w Polsce)
wypracowali spójny system pracy teatralnej dla dzieci i młodzieży.
Spotkanie miało charakter interaktywny, z elementami warsztatowymi – „W poszukiwaniu dynamiki i
charakteru postaci w głosie”. Podczas warsztatów dzieci wzięły udział w ćwiczeniach głosowych i
aktorskich przygotowujących do pracy przy nagrywaniu słuchowisk.
9. Publikacja zeszytu metodycznego „Dynamika przestrzeni scenicznej”
Zeszyt metodyczny zawiera opisy autorskich metod pracy z zespołem teatralnym w kontekście pracy z
przestrzenią sceniczną. Autorami artykułów są m. in.: specjaliści biorący udział w Radzie Artystycznej i
eksperci prowadzący warsztaty metodyczne w ramach projektu. Zeszyt otrzymali uczestnicy konferencji
„Mój Teatr Nasz Teatr – Edukacja teatralna w szkole”, instruktorzy i nauczyciele uczestniczący w
„Dziatwie”.
10. Działania integracyjne (20-21 maja 2015r.)
a) Akademia cyrkowa – dwa otwarte treningi cyrkowe (nauka podstaw żonglerki, akrobatyki,
pantomimy, klaunady) dla uczestników „Dziatwy” prowadzone przez Rafała Mikołajewskiego. Treningi
były oryginalną formą twórczej aktywności i spędzania czasu wolnego. Chętni uczestnicy mięli
możliwość zaprezentowania nabytych umiejętności, podczas uroczystego finału przeglądu.
b) Zabawy edukacyjne. Gry planszowe „Poznaj Bałuty”
Dla potrzeb „Dziatwy” została przygotowana modyfikacja gry planszowej „Poznaj Bałuty”, podczas
której uczestnicy „Dziatwy” poznali bliżej historię, tradycje Bałut.
„Poznaj Bałuty” to prowadzony przez Bałucki Ośrodek Kultury projekt edukacyjny, aktywizujący dzieci,
młodzież i dorosłych mieszkańców dzielnicy do poznawania historii, topografii i tradycji Bałut. Projekt
ma dwa główne elementy: Turniej wiedzy (rywalizacja w grze planszowej) oraz Grę Miejską.
c) Impreza rekreacyjno – integracyjna 22 maja 2015r.
Ognisko, dyskoteka, zabawy dla uczestników „Dziatwy”.
Projekt zawierał także elementy, takie jak:
11. Inauguracja i finał przeglądu
12. 25. Wystawa Rysunku i Malarstwa „Mój Teatr”
strona 4 / 5
Pobrano z PlatformaKultury.pl
13. Gazeta przeglądu.
14. Profil „Dziatwy” na Facebooku oraz podstrona projektu na stronie internetowej www.bok.lodz.pl
strona 5 / 5