Prezentacja przykładu dobrej praktyki

‘My pathway to my students’
Jak projekt „Zagraniczna mobilność szkolnej kadry edukacyjnej
w ramach projektów instytucjonalnych” realizowany przez
FRSE w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego –
Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki na zasadach Programu
„Uczenie się przez całe życie” podnosi jakość pracy w placówce
oświatowej? – prezentacja dobrej praktyki.
Główne założenie naszej pracy
 Indywidualne podejścia wychowawcy-nauczyciela do każdego
dziecka
 Zauważenie i podkreślanie wyjątkowej roli dziecka w życiu
społecznym
 Akcentowanie i przestrzeganie praw dziecka
 Wychowanie traktowane jako proces oparty na partnerstwie
 Życzliwość i tworzenie dobrego klimatu do pracy
 Poszukiwanie i pogłębianie wiedzy o dziecku
Szkoła Partnerska - Istituto Comprensivo
G. Pierluigi, Włochy, Palestrina
Szkoła Partnerska - Istituto Comprensivo
G. Pierluigi, Włochy, Palestrina
Szkoła Partnerska - Istituto Comprensivo
G. Pierluigi, Włochy, Palestrina
Cele projektu:
 poznanie innowacyjnych i efektywnych technik i metod
pracy w zespole klasowym, szkolnym, nauczycieli
z wykorzystaniem doświadczeń i rozwiązań szkół,
z różnych krajów europejskich i opartych na założeniach
edukacji włączającej;
 rozwijanie kompetencji językowych uczestników projektu;
 podkreślenie korzyści płynących ze współpracy ze szkołami
z krajów UE;
 włączenie pracowników szkoły w proces zmian
i innowacji budowany na wspólnym doświadczeniu.
Nasze działania w czasie wizyty
Spotkania z przedstawicielami władz
oświatowych, służby zdrowia, poradni
psychologicznych, decydentami …
Spotkania i dyskusje
z nauczycielami i rodzicami
Wizyty w szkołach
Udział w warsztatach metodycznych
Obserwacje zajęć w szkole partnerskiej
Prowadzimy zajęcia w szkole partnerskiej
Co było wartością?
 podniesienie kompetencji zawodowych uczestników;
 podniesienie jakości pracy – zbudowanie odpowiedniej
motywacji, poznanie warunków pracy i efektów kształcenia
w placówkach włoskich, poznanie innowacyjnych technik
pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych;
 podniesienie poczucia własnej wartości wśród uczestników
projektu;
 podniesienie kompetencji językowych;
 wzrost zaangażowania w działania oświatowe o charakterze
ogólnopolskim i europejskim;
 otrzymanie wsparcia metodycznego;
 podniesienie kompetencji interpersonalnych i komunikacyjnych;
 nawiązanie
kontaktów
przyjacielskich.
nowych
zawodowych
i
relacji
Co nas zainspirowało?
 idea edukacji włączającej oparta na partycypacji wszystkich grup
tworzących szkołę: nauczycieli, uczniów, rodziców;
 otwartość i wzajemna akceptacja nauczycieli, rodziców i uczniów,
również uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych;
 przyjazna, nieformalna atmosfera panująca w szkołach;
Co nas zainspirowało?
 gotowość do współpracy władz lokalnych oraz przedstawicieli
szkół;
 efektywność edukacji włączającej.
Dzielenie się doświadczeniem
 Udział w zajęciach i prowadzenie lekcji w Instituto Perluigi;
 Spotkanie z radą pedagogiczną własnej szkoły;
 Diagnoza w aspekcie edukacji włączającej;
 Artykuł na portalu EDUNET, FB, szkolna strona internetowa;
 Dzień Otwarty – lekcja włoska w naszym liceum;
 Udział w Konferencji OSKKO (marzec 2015).
Dziękuję za uwagę!