Wydział Zamiejscowy SWPS we Wrocławiu

Wydział Zamiejscowy SWPS we Wrocławiu
Kierunek studiów: psychologia
Rok akademicki 2014 2015
Seminarium magisterskie / Master of Science seminar
Forma: seminarium magisterskie
Liczba godzin:
30 godzin w semestrze ( 4 semestry seminarium magisterskiego, czyli w sumie 120 godzin) dla studenta
stacjonarnego
18 godzin w semestrze (4 semestry seminarium magisterskiego, czyli w sumie 72 godziny) dla studenta
niestacjonarnego
18 godzin w semestrze (4 semestry seminarium magisterskiego, przy czym 3 i 4 realizowany w jednym semestrze,
czyli w sumie 72 godziny) dla studenta z IOS
ECTS: 5 ECTS ( w sumie za przygotowanie pracy magisterskiej 20 ECTS)
Tryb studiów i forma organizacji zajęć: stacjonarny/niestacjonarny/ bez znaczenia – przygotowanie pracy magisterskiej w
trybie indywidualnych spotkań
Tryb studiów i forma organizacji zajęć: stacjonarny/niestacjonarny/ bez znaczenia – przygotowanie pracy magisterskiej w
trybie indywidualnych spotkań
Wpis do indeksu: stosownie do preferencji studentów oczekujących wpisu
Prowadzący
Kontakt dla studentów
Biogram prowadzącego ze
szczególnym
uwzględnieniem
zainteresowań badawczych
Dodatkowe wymagania /
uwagi
Limit zapisu
Studenci stacjonarni:
Studenci niestacjonarni:
Prof. dr hab. Czesław S. NOSAL
e-mail: [email protected]; konsultacje w czasie dyżurów: środy, w niedziele
przed wykładami
Ukończyłem studia psychologiczne (1966) i uzyskałem doktorat (1971) na UAM
w Poznaniu, habilitowałem się na Wydziale Psychologii UW (1980), tytuł
profesora otrzymałem w 1990 roku.
Zainteresowania naukowe: psychologia poznawcza, różnic indywidualnych
(temperament, inteligencja i zdolności, style poznawcze, typy umysłu
osobowość), mechanizmy intuicji, heurystyki, twórczość, psychoestetyka,
poczucie humoru, psychopatologia w codzienności, kierowanie ludźmi,
temporalność, wpływ mediów, myślenie strategiczne i krytyczne, psychoanaliza.
Najistotniejsze są zainteresowania studentów, orientacja w bieżącej literaturze
dotyczącej wybranej tematyki, w psychometrii i metodologii.
liczba osób 10 - 12
liczba osób 10 - 12
Opis kursu:
W toku seminarium studenci formułują swoje problemy (zakresy tematyczne) dla prac magisterskich.
Przedstawiają literaturę, plany badań i metody. Zajęcia najpierw w małych grupach, a później trybem
indywidualnych konsultacji. W ocenie istotne będą systematyczne postępy w pracy i kontakty z promotorem.
Wybrane (przykładowe) zakresy tematyczne
1. Problemy psychologii poznawczej:
a) mechanizmy i poziomy przetwarzania informacji w różnych sytuacjach i typach zadań
b) znaczenie głębokości przetwarzania, profile wiedzy
c) preferowane kody poznawcze a cechy sytuacji i wymagań
d) mechanizmy i determinanty twórczości
e) wpływ mediów na procesy poznawcze
f) rozpoznawanie wzorców estetycznych
g) interakcja intuicji i inteligencji
2. Psychologia różnic indywidualnych – regulacyjne znaczenie różnic obejmujących
dyspozycje poznawcze, emocjonalne i temperamentalne:
a) rola inteligencji ogólnej, komponenty inteligencji
b) inteligencja ogólna, emocjonalna, mądrość
c) inteligencja ogólna a inteligencja emocjonalna, samoregulacja emocji
d) zdolności specjalne (np. muzyczne, matematyczne, szachowe) i style indywidualne
e) zdolności twórcze, ich relacja do zainteresowań, cech osobowości
f) rola cech temperamentu i osobowości, typ temperament a poczucie humoru
g) inteligencja, style poznawcze, zdolności i profile zainteresowań w procesie edukacji
h) rola różnic w typach umysłowości, mechanizmy i przejawy intuicji
i) temporalność, strategie życiowe, odczuwanie nacisku czasu, pamięć prospektywna
j) umysł zamknięty, umysł otwarty: konserwatyzm, dogmatyzm, autorytaryzm
k) przekonania paranormalne, przesądy
i) różnice w odczuwanie humoru, determinanty i funkcje humoru
3. Problematyka psychologii zarządzania, znaczenie różnic indywidualnych w
zachowaniach organizacyjnych:
a) determinanty stylów kierowania (skutecznego, destrukcyjnego)
b) syndrom samca alfa, przejawy w kierowaniu
c) pracoholizm, wypalenie zawodowe, zadowolenie z pracy, stress w organizacji
d) oceana sytuacji, podejmowanie decyzji i ocena ryzyka
d) myślenie strategiczne ludzi, menedżerów,….
e) postawy: ekologiczne, moralne, polityczne
4. Psychoanaliza i psychopatologia życia codziennego – analiza zachowania w ramach
teorii psychoanalityczno – klinicznych:
a)
kompulsywność, impulsywność, prokrastynacja
b)
mroczna triada: narcyzm, machiawelizm, psychopatia
d)
dręczenie, znęcanie się, pasożytowanie
e)
zachowania i strategie obronne
f)
poznawcza interpretacja mechanizmów obronnych
Cel zajęć:
Sformułowanie problemu badawczego i jego należyte uzasadnienie w świetle literatury.
Określenie metody rozwiązywania problemu i kryteriów weryfikacji metodologicznej
dla uzyskanych rezultatów (rozwiązań).
Forma i warunki zaliczenia:
I semestr
II semestr
Sformułowanie i uzasadnienie tematu pracy, przedstawienie literatury z zakresu problematyki
Ustalenie planu badań i ich procedur, metod, analiza badań pilotażowych, uzasadnienie hipotez
weryfikowanych w pracy, dalsza analiza literatury
III semestr
Przeprowadzenie badań, obliczeń statystycznych, opracowanie
końcowa analiza literatury
IV semestr
Opracowanie pełnej wersji części teoretycznej (problem, literatura, hipotezy) i części empirycznej
(rezultaty badań, analiza statystyczna, interpretacja, dyskusja wyników, wnioski, literatura)
części empirycznej pracy,
Literatura
Bedyńska, S., Brzezicka, A. (2007). Statystyczny drogowskaz. Warszawa:
Wydawnictwo SWPS, Academica.
Brzeziński, J. (2004). Metodologia badań psychologicznych. Warszawa: PWN, wydanie 5.
McLuhan, M. (2004). Zrozumieć media. Warszawa: WNT
Hornowska, E. (2001). Testy psychologiczne – teoria i praktyka. Warszawa: Scholar.
Nęcka, E., Orzechowski, J., Szymura, B. (2006). Psychologia poznawcza. Warszawa: PWN.
Nosal, C.S. (1990). Psychologiczne modele umysłu. Warszawa: PWN.
Nosal, C.S, (1992). Diagnoza typów umysłu. Warszawa: PWN.
Nosal, C.S. (1999). Kryteria doboru kadr. Kraków: Wyd. PSB.
Nosal, C.S., Bajcar, B. (2004). Czas psychologiczny: Wymiary, struktura, konsekwencje. Warszawa:
Wydawnictwo Instytutu Psychologii PAN.
Oleś, P. (2003). Wprowadzenie do psychologii osobowości. Warszawa: Scholar.
Nowak, S. (1985). Metodologia badań społecznych. Warszawa: PWN.
Strelau, J. (2002). Psychologia różnic indywidualnych. Warszawa: Scholar.