Przedmiotowe Zasady Oceniania Przedmiot: geografia Gimnazjum

Przedmiotowe Zasady Oceniania
Przedmiot: geografia
Gimnazjum nr 1 w Międzyrzeczu
1. W Gimnazjum nr 1 w Międzyrzeczu do nauczania przedmiotu geografia wykorzystuje
się Program nauczania geografii dla gimnazjum autorstwa Ewy Marii Tuz o numerze
G.1/ GEOG./ 8.1/ 2009 w szkolnym zestawie programów rozpisany w oparciu o
Podstawę Programową dla III etapu kształcenia .
2. Na pierwszych zajęciach rozpoczynających rok szkolny nauczyciel zapoznaje
uczniów, a przez nich także rodziców ( prawnych opiekunów ) z treściami programu
nauczania realizowanymi na zajęciach, wymaganiami edukacyjnymi niezbędnymi do
uzyskania semestralnej i rocznej oceny klasyfikacyjnej z geografii oraz z formami
sprawdzania osiągnięć.
3. Do form sprawdzania wiedzy i umiejętności na lekcjach geografii , które mają wpływ
na ocenę semestralną i roczną osiągnięć ucznia zalicza się:

odpowiedź ustną – obejmującą zakres wiadomości i umiejętności z trzech ostatnich
zajęć lekcyjnych tj. wyjaśnianie pojęć poznanych na zajęciach i posługiwanie się nimi,
wskazywanie związków zachodzących miedzy elementami środowiska
geograficznego,

prace pisemne:
- kartkówki – obejmujące zakres wiadomości z ostatniej lekcji
(niezapowiedziana),
- sprawdziany – obejmujące zakres wiadomości i umiejętności ze
zrealizowanego zagadnienia tematycznego w analizowanym dziale ( zapisane
w rozkładzie materiału na danych rok szkolny ); diagnozy etapowe,
- prace kontrolne – obejmujące zakres wiadomości i umiejętności z
realizowanego działu,

orientację na mapie – ściennej ( barwnej) lub konturowej ( sprawdzian );
sprawdzające umiejętność wskazywania i czytania map ogólnogeograficznych ,
wskazywania konkretnych miejscowości, krain geograficznych, obszarów
występowania zjawisk opisywanych na zajęciach; czytanie map tematycznych,

aktywność – trafne spostrzeżenia , obejmujące znany materiał lub wykraczające
poza treści realizowane na lekcjach; posiadanie ćwiczeń, atlasu i podręcznika;
samodzielna praca na zajęciach, nie wymuszona przez nauczyciela,
zadania domowe – zadanie w zeszycie ćwiczeń lub w zeszycie przedmiotowym
mające na celu utrwalenie wiadomości zdobytych podczas zajęć lub pogłębienie
treści realizowanych na zajęciach. Uczeń winien zaprezentować zadanie bez
odczytywania informacji zapisanych w zeszycie.

4. Oceny i ich liczebność :
a) przy jednej godzinie lekcyjnej w semestrze przynajmniej 3 oceny :
 1 praca kontrolna,
 1 sprawdzian,
 1 z pozostałych form ( odpowiedź, zadanie domowe, aktywność, zadanie
dodatkowe ),
b) przy dwóch godzinach lekcyjnych w semestrze przynajmniej 4 oceny:
 2 prace kontrolne,
 1 sprawdzian,
 1 z pozostałych form ( odpowiedź, zadanie domowe, aktywność, zadanie
dodatkowe ),

orientacja na mapie – przynajmniej raz w semestrze ( zapisana jako sprawdzian ),

aktywność ucznia opisana jest znak „+” lub oceną ( jeżeli spostrzeżenia ucznia są
wyjątkowo trafne lub wykraczają poza materiał nauczania)
– trzy znaki „+” zapewniają uczniowi otrzymanie oceny bardzo dobrej,

brak ćwiczeń i (lub) atlasu zaznacza się znakiem „- ; każdy kolejny ( notoryczny )
brak materiałów do pracy opisuje się oceną niedostateczną,

za brak zadania domowego uczeń otrzymuje znak „bz” ; każdy kolejny brak zadania
domowego odnotowuje się oceną niedostateczną (za brak zadania domowego
uznaje się jego brak całkowity jak i częściowy ); uczeń winien uzupełnić brakujące
zadanie domowe.
5. Przy wystawianiu oceny semestralnej lub rocznej wykorzystuje się przyjęte w WZO
wagi ocen :



waga 3 dla prac kontrolnych,
waga 2 dla sprawdzianów,
waga 1 dla pozostałych form ( odpowiedź ustna, zadanie domowe, aktywność,
zadanie dodatkowe ).
6. Zapis w elektronicznym dzienniku lekcyjnym obejmuje:








prace kontrolne (kolor czerwony),
sprawdziany (kolor zielony),
orientacja na mapie (kolor szary),
diagnoza etapowa ( kolor fioletowy),
odpowiedź ustna ( kolor niebieski),
aktywność (kolor khaki ),
zadanie domowe ( kolor pomarańczowy),
zadanie dodatkowe ( kolor różowy).
7. Prace pisemne ocenia się według skali procentowej:






cel ( 6 )
bdb ( 5 )
db ( 4 )
dst ( 3 )
dop ( 2 )
ndst ( 1 )
100 - 96 %
95 - 85 %
84 – 70 %
69 - 50 %
49 - 30 %
29 - 0 %
8. Prace pisemne są zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem zgodnie z
obowiązującym WZO i zapisane w terminarzu klasy.
9. Każdy uczeń ma obowiązek napisania uprzednio zapowiedzianej pracy pisemnej.
10. W przypadku nieobecności ucznia podczas pisania pracy kontrolnej w dzienniku
lekcyjnym zapisuje się mu znak „?”. Po napisaniu pracy przez ucznia znak ten
zastępuje się oceną.
11. Uczeń nieobecny podczas pisania pracy jest zobowiązany do jej napisania w terminie
dwóch tygodni od momentu oddania sprawdzonych prac przez nauczyciela lub
powrotu ucznia do szkoły ( uczeń może pisać pracę na zajęciach dodatkowych).
W przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej ucznia (ewidentna ucieczka),
uczniowi zaznacza się w dzienniku „?” i pozostawia czas jednego tygodnia na
napisanie pracy.
12. W sytuacji nie podjęcia próby pisania pracy pisemnej w wyznaczonym terminie
uczniowi w miejsce znaku „?” nauczyciel wpisuje ocenę niedostateczną.
13. Uczeń ma prawo i obowiązek poprawy pracy pisemnej, jeżeli otrzymał ocenę
niedostateczną.
Poprawiona ocena jest zapisana w dzienniku obok oceny poprawianej.
Przy klasyfikacji semestralnej i rocznej obie oceny brane są pod uwagę.
14. Uczniowie, którzy mają szczególne trudności w którymkolwiek sposobie badania
osiągnięć dydaktycznych, mogą po konsultacji z pedagogiem szkolnym, uzyskiwać
oceny w oparciu o sposób wskazany lub wybrany, np. tylko poprzez wypowiedzi
ustne, itp.
15. W przypadku uczniów mających trudności z przyswajaniem wiadomości opatrzonych
opinią i orzeczeniem Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej dostosowuje się
wymagania zgodnie z zaleceniami.
16. Ocenę celującą może otrzymać uczeń, który w testach semestralnych i odpowiedziach
ustnych udziela informacji wyczerpujących program i/lub startuje w konkursach
przedmiotowych i osiąga wyniki oraz wykazuje się umiejętnościami typu:
- swobodnie interpretuje tekst źródłowy,
- uzasadnia stwierdzenia dotyczące przyczyn i skutków zjawisk,
- wysuwa i interpretuje wnioski.
17. Udział w konkursie przedmiotowym może być jedną z podstaw do wystawienia oceny
celującej na koniec semestru lub roku szkolnego pod warunkiem systematycznej
pracy na lekcjach.
18. Uczeń, który do momentu powiadomienia o zagrożeniu oceną niedostateczną nie był
nią zagrożony – proponowana ocena to dopuszczająca, a w ciągu ostatniego miesiąca
nauki doprowadził do zaistnienia zagrożenia, może otrzymać oceną niedostateczną,
mimo braku informacji o zagrożeniu.
19. W przypadku rozpoczęcia procedury odwoławczej od wystawionej oceny rocznej
uczeń może prosić o podwyższenie oceny o jeden stopień składając pisemny wniosek
do nauczyciela.







Warunkiem przystąpienia do poprawy są:
wszystkie prace klasowe zaliczone lub poprawione,
ocena przynajmniej dostateczna z prac klasowych na ocenę dobrą,
ocena przynajmniej dobra z prac klasowych na ocenę bardzo dobrą,
systematyczność,
aktywność na lekcjach,
nie więcej niż jeden brak zadania domowego,
usprawiedliwione nieobecności.