Numer 22 (czerwiec 2012)

Nr 22 WYDANIE SPECJALNE
DLA NOWYCH PRZEDSZKOLAKÓW
CZERWIEC 2012
Witamy serdecznie tych wszystkich,
którzy
wybrali
nasze
przedszkole
i
zapewniamy, że otoczymy serdeczną opieką
naszych nowych Przedszkolaków. Zapraszamy
Rodziców do naszego przedszkola
14
czerwca, aby poznać się, omówić to wszystko,
o czym Kochający Rodzic chciałby wiedzieć
zanim odda swój Skarb pod naszą opiekę. Na
naszym pierwszym spotkaniu porozmawiamy
o zwyczajach panujących w przedszkolu oraz
przybliżymy Państwu praktyczne sposoby
spokojnego , łagodnego rozpoczęcia nowego
etapu w życiu Waszej Rodziny- etapu w
którym
Wasze
Dziecko
staje
się
Przedszkolakiem.
Wspólnie z Wami – Drodzy Rodzice,
będziemy dbać o to, aby pobyt w przedszkolu
był dla dzieci atrakcyjny, bezpieczny i
niezapomniany.
„Kochamy wszystkie dzieci takimi, jakie
są i nie szczędzimy wysiłku, aby
każdemu dziecku stworzyć warunki do
wszechstronnego rozwoju na miarę jego
indywidualnych potrzeb”
Po wakacjach na swoich nowych kolegów
czekają „Krasnale”, „ Misie”, „ Muminki”,
„Smerfy”- dzieci z tych grup też niedawno
były maluszkami.
Dyrektor oraz Pracownicy.
1
List do rodziców
Drodzy Rodzice, od września Wasze dzieci będą naszymi najmłodszymi przedszkolakami –
„ Biedronkami”, „Pszczółkami”, „Żabkami”
Początek roku szkolnego to bardzo trudny okres dla wielu osób: dla dzieci,
rodziców, a także dla nas nauczycieli:
Dla dzieci- bo po raz pierwszy, na poważnie są bez rodziców. W ich życiu zmienia się bardzo
dużo: miejsce, w którym przebywają większość dnia, jedzenie, zwyczaje, ilość uwag ze
strony dorosłych.
Dla rodziców- bo oddają dziecko w obce ręce, tęsknią za nim i martwią się jak sobie poradzi.
Dla nauczycieli- bo ponad 20 osobową grupę nowych dzieci muszą poznać, zabawić,
pomagać, wspierać itp. Jak również uspokajać zdenerwowanych rodziców.
Rodzice mogą odegrać bardzo ważną rolę, aby ten trudny dla
wszystkich okres przebiegał jak najłagodniej.
Warto więc już od dnia dzisiejszego:
*przyzwyczajać dziecko do krótkich rozstań (pozostawiać je pod opieką sąsiadki, koleżanki),
tak aby rozstanie z mamą nie było pierwszym w jego życiu.
*dążyć do tego, aby mowa dziecka była zrozumiała dla otoczenia.
*zadbać o to, aby pociecha umiała zadawać pytania, poprosić, upomnieć się o coś, sygnalizować
swoje potrzeby fizjologiczne, samodzielnie jeść, pić i ubierać się itp.
A od września:
*Cieszymy się razem z dzieckiem, że idzie do przedszkola.
*Nie obiecujemy dziecku nagrody za to, że pójdzie do przedszkola.
*Pozwalamy zabrać swojemu dziecku ulubioną maskotkę, Przytulankę, zabawkę. Pomoże ona
rozstać się z mamą i będzie stanowić kawałek domu.
2
*Pomóżmy dziecku rozebrać się w szatni, przypomnijmy jak wygląda jego ubranie i gdzie je
zostawia (znaczek).
*Pożegnanie powinno być krótkie: uśmiech, buziak i pa-pa.
*Nie zabierajcie dziecka z powrotem do domu, gdy płacze przy rozstaniu, bo gdy raz
ulegniecie potem będzie jeszcze trudniej a Wasz Maluszek łzami wymusi kolejny powrót do
domu.
*Jeżeli rozstanie z Mamą jest bardzo bolesne, dziecko powinno przez pierwsze dni
przychodzić do przedszkola z Tatą.
*Kształtujcie u dziecka poczucie bezpieczeństwa i miłości.
*Odbierajcie dziecko z przedszkola o ustalonej wspólnie porze. Zróbcie wszystko, aby
dotrzymać słowa i jeśli to możliwe w pierwszych dniach odbierajcie dziecko po 4-5
godzinach pobytu w placówce.
*Już od pierwszych dni chwalcie dziecko za najmniejsze sukcesy.
Mamy nadzieję, że rady które Państwu przekazaliśmy pomogą Waszym Dzieciom w
łatwiejszym wejściu w nowy etap życia!
Życzymy Wam Rodzice dużo cierpliwości i odwagi, a Dzieciom samych radosnych chwil w
naszym przedszkolu.
3
Rozwój dziecka w wieku 3 lat.
Rozwój ruchowy:
*Dziecko umie stać na jednej nodze.
*Podskakuje z nogi na nogę, maszeruje, biega przy muzyce.
*przeskakuje przez sznurek umieszczony 5 cm nad podłogą.
*Buduje most i wieżę z klocków.
*Rzuca piłkę nie tracąc równowagi.
*Lepi z plasteliny kule, wałeczek, placuszek posługując się przy tym ręką dominującą.
Rozwój procesów poznawczych:
*Nazywa czynności widoczne na obrazku.
*Powtarza 3 cyfry i zdania z 6 sylab.
*Potrafi z pamięci powtórzyć krótkie opowiadanie i nauczyć się krótkiego wierszyka.
*Zadaje wiele pytań (wiek pytań).
*Rysuje kształt zamknięty- koło (słońce), rysuje głowonogi.
Rozwój mowy:
*W codziennej mowie używa około 1000 wyrazów.
*Używa różnych części mowy: przyimków, czasowników, rzeczowników, spójników.
*Mówi o sobie „ ja”, używa zaimka „ my”.
*Buduje wielowyrazowe zdania złożone, stosuje się do zasad gramatyki.
*Swobodnie porozumiewa się z otoczeniem.
*Spełnia polecenia osoby dorosłej.
Rozwój kontaktów społecznych:
*Dziecko jest dość samodzielne, samo wykonuje proste czynności samoobsługowe: samo je,
myje się nie mocząc ubrania, ubiera się i rozbiera, zakłada buty.
*Bawi się w małych 2-3 osobowych grupach (zabawy tematyczne- w dom, chodzenie po
zakupy, gotowanie) lub konstrukcyjne- klocki, puzzle, układanki.
*Jest radosne, opanowane, spokojne.
*W kontaktach z dorosłymi czasem przejawia upór, negatywizm, przekorę.
*Postrzega siebie jako odrębną, samodzielną jednostkę.
*Potrafi bawić się spokojnie samo.
4
Rozwój dziecka to złożony proces. Jest on uwarunkowany działaniem
różnorodnych czynników- genetycznych, środowiskowych i oddziaływań
wychowawczych, a także zależy od aktywności dziecka.
UWAGA!
Jeśli chcemy wychować zdrowe, uśmiechnięte, szczęśliwe i dobrze adaptujące
się do nowych warunków (przedszkola) dziecko poświęcajmy mu jak najwięcej
czasu, dużo z nim rozmawiajmy!
Co powinien zabrać Rodzic, którego Dziecko idzie pierwszy raz do
przedszkola:
*Uśmiech na twarzy- ponieważ Dziecko bardzo dokładnie ją obserwuje.
*Zaufanie do nauczycielek i całego personelu przedszkola.
*Sto procent pewności, że Dziecko sobie poradzi.
Co powinno zabrać Dziecko idące pierwszy raz do przedszkola:
*Dobry humor.
*Przytulankę, która pomoże rozstać się z mamą.
*Chusteczki higieniczne.
*Kapcie podpisane imieniem i nazwiskiem.
*Poszewkę na koc.
*Strój gimnastyczny w worku tekstylnym podpisanym imieniem i nazwiskiem.
*Zapasowe ubranko podpisane imieniem i nazwiskiem w woreczku i pozostawione w szatni.
5
Wskazówki dla rodziców, czyli jak przygotować dziecko do
pójścia do przedszkola.
Nie upiększaj rzeczywistości i nie mów: „ w przedszkolu będzie świetnie”.
Nie zniechęcaj dziecka słowami: „ nie wiem jak sobie poradzisz”.
Wytłumacz dziecku, że ze swoimi kłopotami ma się zwracać do Pani.
Obejrzyj z dzieckiem teren przedszkola, pokaż mu huśtawki i zabawki w ogródku.
Zwiedź z nim sale, korytarze i łazienki.
Wspólnie zróbcie zakupy kapci, worka i innych niezbędnych dla przedszkolaka
rzeczy.
7. W przeddzień pójścia do przedszkola przygotujcie wspólnie niezbędne rzeczy- ważne,
żeby niczego nie zapomnieć!
8. Opowiedz dziecku jak będzie wyglądał jutrzejszy dzień.
9. Rano wstańcie z lekkim zapasem czasu, aby się nie spieszyć i nie zapomnieć zabrać
przygotowanych ubrań i kapci.
10. Weźcie ukochaną przytulankę lub zdjęcie Mamy.
11. W szatni rozbierz malucha i wejdź z nim do sali, a jeśli jest możliwość bycia z Nim
razem w pierwszych dniach- skorzystaj z tego.
12. Nie wymykaj się z sali, gdy zacznie się bawić. Kiedy dziecko się zorientuje, że Cię nie
ma może się przerazić!
13. Jeśli musisz wyjść powiedz o tym dziecku- nie używaj słowa „niedługo”- to dla
dziecka może brzmieć jak „ nigdy”. Lepiej mów konkretnie- „ przyjdę po obiedzie”.
14. Przygotuj się, że rozstanie będzie przykre- jeśli możesz w pierwszym tygodniu
odbieraj dziecko jak najwcześniej po 2-3 godzinach.
15. Nie odprowadzaj dziecka w ostatniej chwili- musi mieć czas na pożegnanie z Tobą.
16. Staraj się nie przeciągać pożegnań, jeśli jest to dla ciebie trudne niech wyręczy Cię
mąż- Tata dziecka!
17. Nie spóźniaj się z odbieraniem- jeśli obiecałaś, ze przyjdziesz po obiedzie- dotrzymaj
słowa!
18. Po kilku tygodniach większość dzieci przyzwyczaja się do rozłąki, nie ma już łez w
szatni i krzyków w sali.
19. Jeśli adaptacja przebiega pomyślnie już wkrótce może pojawić się nowy idol….Pani z
przedszkola!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
6
Kiedy dziecko dojrzało do pójścia do przedszkola?
Zazwyczaj dzieci osiągają tę dojrzałość między 3 a 4 rokiem życia. Jednak nie zależy ona od
wieku dziecka, lecz od jego indywidualnego rozwoju oraz doświadczeń.
Sześciolatek idący po raz pierwszy do przedszkola może rozpaczać podobnie jak trzylatek.
Zdarza się, że najbliższe osoby (Babcia, Mama) swoim zachowaniem przeszkadzają dziecku
w osiąganiu tej umiejętności.
Dziecko jest gotowe do pójścia do przedszkola, gdy:
- dobrze znosi nieobecność mamy- bez protestów pozostaje pod opieką innych osób
- umie samodzielnie jeść (posługuje się łyżką i widelcem),
- ubiera się i rozbiera z niewielką pomocą dorosłych, lub przynajmniej podejmuje takie próby,
- samo korzysta z ubikacji: potrafi zdjąć i podciągnąć majteczki, użyć papieru toaletowego,
spuścić wodę,
- potrafi umyć mydłem ręce i wytrzeć w ręcznik.
Pamiętaj, że nawet jeśli dobrze przygotujesz dziecko do pójścia do przedszkola, to i tak Twój
maluch ma prawo wyrażać niezadowolenie i sprzeciw- w końcu w jego życiu zaszła
radykalna zmiana i potrzeba czasu, aby ją zaakceptować.
Jeśli przetrwacie pierwszy miesiąc, dalej będzie już z każdym dniem łatwiej. Chociaż okres
adaptacji przebiega różnie i zdarza się, że dziecko dopiero po dłuższym czasie zdaje sobie
sprawę, że wcześniejszy etap w jego życiu zakończył się bezpowrotnie, a ono chciałoby, żeby
było tak jak dawniej. Bądźmy cierpliwi i wyrozumiali.
My – rodzice w miarę możliwości zachowujmy się spokojnie i zdecydowanie, aby nasz
niepokój nie udzielił się dziecku:





Powiedzmy przedszkolakowi kto i kiedy po niego przyjdzie, zapewnijmy o naszej
miłości, że na pewno je odbierzemy i nie zostanie tu w nocy.
Dajmy dziecku ulubioną przytulankę.
Pożegnajmy się w szatni szybko i bez łez.
Przyjdźmy po nie punktualnie i wręczmy malutki prezent z okazji zostania
przedszkolakiem.
Chwalmy dziecko za odwagę, umiejętność radzenia sobie w nowej sytuacji. Jeśli
będzie płakało powiedzmy mu, że wszyscy ludzie trochę się denerwują, gdy robią
coś pierwszy raz, ale po kilku dniach to mija i czują się pewniej- tak będzie z Nim.
Jeśli towarzyszy Ci niepokój i niepewność co do słuszności podjętej decyzji, spróbuj
dokończyć i przeanalizować następujące zdania:
Jestem mamą……………( imię dziecka).
Najbardziej martwię się, że…………….
Cieszy mnie, że moje dziecko pójdzie do przedszkola, ponieważ……………
7
GŁÓWNE KIERUNKI DZIAŁANIA RODZINY WE WSTĘPNYM
PROCESIE ADAPTACYJNYM
ZADANIE
SPOSÓB REALIZACJI
UMIEJĘTNOŚCI DZ
Wdrażanie do
samoobsługi
*„Miś jest głodny”- karmienie zabawki, potem
umożliwienie dziecku samodzielnego
spożywania posiłków;
*„ Ubieramy misia”- wspólne ubieranie
zabawki, przechodzenie do ubierania dziecka i
stopniowe ograniczanie pomocy;
*Uczenie się korzystania z toalety;
*Wprowadzenie podstawowych zasad higieny
(rozmowa, pokaz np. mycie lalki, atrakcyjne
przybory toaletowe);
*Wyznaczanie stałych miejsc przechowywania
zabawek i innych przedmiotów używanych
przez dziecko, zachęcanie do wspólnych prac
porządkowych- forma zabawowa np. „ ja ułożę
lalki, a ty klocki”
*Dziecko sprawnie
posługuje się łyżką,
pije z kubka
*Dziecko potrafi
zakładać i zdejmować
ubranie (bez zapinania,
wiązania);
*Dziecko załatwia
potrzeby fizjologiczne;
*Dziecko rozumie
konieczność
codziennej higieny,
potrafi samo myć
twarz, ręce, zęby;
*dziecko sprząta po
sobie zabawki,
porządkuje swoje
najbliższe otoczenie;
Organizowanie
kontaktów z
rówieśnikami
*Częste chodzenie z dzieckiem tam, gdzie są
inne dzieci np. rodzina, znajomi, plac zabaw,
zapraszanie do swojego domu dzieci,
stwarzanie sytuacji w których dziecko musi
podzielić się zabawkami, słodyczami i in.
*dziecko chętnie
uczestniczy w zabawie
z rówieśnikami,
rozumie potrzebę
wspólnego korzystania
z zabawek, potrafi
dzielić się z innymi, z
pomocą osób
dorosłych podejmuje
próby łagodzenia
konfliktów
Kształtowanie
umiejętności
porozumiewania się z
rówieśnikami i
dorosłymi
*Czytanie i opowiadanie dziecku bajek,
wspólne oglądanie ilustrowanych książek oraz
programów telewizyjnych dla najmłodszych,
częste rozmowy z dzieckiem w różnych
sytuacjach ( np. w czasie spaceru, zabawy, lub
wykonywania codziennych czynności),
zachęcanie do wypowiedzi przez zadawanie
pytań oraz cierpliwe i uważne słuchanie dziecka
*dziecko jest śmiałe i
otwarte na kontakty z
innymi dziećmi oraz
dorosłymi,
*Potrafi jasno
przekazać otoczeniu
swoje potrzeby i
życzenia, dzieli się
swoimi przeżyciami,
zadaje pytania dzięki
którym poznaje
otaczającą
8
rzeczywistość,
poprawnie posługuje
się ojczystym językiem
Zorganizowanie życia
dziecka w rodzinie
według planu
zbliżonego do rozkładu
dnia w przedszkolu
Zapoznanie dziecka z
materiałami z którymi
zetknie się w
przedszkolu
Zapewnienie dziecku regularnego trybu życiastałe pory posiłków, zabawy, odpoczynku, snu,
przebywania na powietrzu bez względu na
pogodę (wyłączając warunki ekstremalne)
*dziecko ma dobre
samopoczucie, jest
zdrowe, pogodne,
czuje się bezpieczne
*Stworzenie dziecku warunków do zabaw
plastycznych, zapewnienie urozmaiconych
materiałów i przyborów (papier, kredki, farby,
plastelina, wycinanki, nożyczki…), uczenie
prawidłowego korzystania z nich
*dziecko zna i potrafi
posługiwać się
podstawowymi
materiałami i
przyborami, jest
twórcze i swobodne,
chętnie wyraża siebie
poprzez różne formy
ekspresji
Stopniowe
uniezależnianie
psychiczne dziecka od
rodziców
*Częste i szczere rozmowy z dzieckiem
zapewniające o miłości, przyzwyczajanie do
nieobecności rodziców, pozostawanie pod
opieką osób dorosłych, z którymi dziecko jest
związane emocjonalnie tak silnie jak z
rodzicami ( dalsza rodzina, znajomi)początkowo na krótko, stopniowo wydłużając
czas rozłąki
*Opowiadanie dziecku o przedszkolu,
zabawkach i dzieciach, które tam spotka;
spacery w okolice przedszkola, poznanie drogi,
ogrodu przedszkolnego i budynku; odwiedziny
w najmłodszej grupie, poznanie nauczycielek i
personelu; zachęcenie do wspólnej zabawy z
rówieśnikami w sali i w ogrodzie
*dziecko dobrze znosi
rozłąkę z rodzicami,
nie obawia się
porzucenia
Kształtowanie
pozytywnego
nastawienia do
przedszkola
9
*dziecko zna i w pełni
akceptuje nowe
środowisko
Teraz trochę ciekawostek, aby polubić symbole naszych grup:
Biedronka
drobny biały rzucik.
Marysia błękitne ma oczy, a w
bródce dołeczek uroczy,
Lecz w sercu ma smutek po brzegi,
bo nosek Marysi jest w piegi.
Biedroneczki są w kropeczki i to
chwalą sobie,
U motylka plamek kilka służy ku
ozdobie,
W drobne cętki storczyk giętki
liliowe tuli płatki,
Bo na kropki widać moda, więc
trzeba dojść do wniosku,
Że w tym właśnie jest uroda, że
piegi są na nosku.
BIEDRONECZKI
muz. A. Markiewicz, sł. A. Tur
Uskarżał się mały muchomor, pod
brzózką się tuląc do mamy,
Dlaczego, choć piękny rzekomo,
czerwony kapelusz ma w plamy.
Biedroneczki są w kropeczki i to
chwalą sobie,
U motylka plamek kilka służy ku
ozdobie,
W drobne cętki storczyk giętki
liliowe tuli płatki,
Ty mój grzybku też masz łatki i
śliczny kapelusik,
Więc niech stale cię nie smuci ten
10
Żabki też są miłe
Ref.: Rade, rade, rade, kum, kum,
kum.
Rade, rade, rade, kum.
1.W ogródku skaczą sobie żabki,
klaszczą w zielone łapki.
I cieszą się, i cieszą się. I cieszą się,
że pada deszcz./ bis
3.zatańczcie, żabki, w kole, pod
dużym parasolem.
I cieszcie się, i cieszcie się, że pada
deszcz. /bis
Ref.: Rade, rade, rade, kum, kum,
kum.
Rade, rade, rade, kum.
Ref.: Rade, rade, rade, kum, kum,
kum.
Rade, rade, rade, kum.
2. A podczas wielkiej burzy
wskakują do kałuży.
I cieszą się, i cieszą się, że pada
deszcz./ bis
11
Pszczółki są pracowite
Słychać w ulu gwar wesoły bz bz bz
wylatują z ula pszczoły bz bz bz.
Skrzydełkami pocierają bz bz bz na swych głowach czułki mają bz bz
bz.
Zbiera pszczoła pyłek z kwiatów szu
szu szu będzie miód dla przedszkolaków szu
szu szu.
Frunie pszczoła frunie pszczoła raz
dwa trzy pachną kwiaty dookoła raz dwa trzy.
Pszczoła chętnie na nie siada raz
dwa trzy
to wspaniała jest zabawa raz dwa
trzy.
Autor B. Forma
Wietrzyk powiał dziś nad łąką szu
szu szu zatańczyło z pszczołą słonko szu szu
szu.
12
W NASZYM PRZEDSZKOLU MAMY
WIELE CIEKAWYCH ZABAW I ZAJĘĆ
Dbamy o nasze kwiaty i obserwujemy ich
Lubimy nasz ogródek i chętnie bawimy się
wzrost. Podziwiamy jak pięknie kwitną
w ogrodników
13
Wesoło spędzamy czas przy muzyce,
Czasem zamieniamy się w orkiestrę lub
śpiewamy i tańczymy
budujemy wspólne domy i pałace.
14
Zdobywamy nowe umiejętności o ekologii
Uczymy się jak pomagać innym i dbać o
oraz obserwujemy ciekawe eksperymenty.
bezpieczeństwo
15
DRODZY RODZICE,
RODZICÓW PRZYSZŁYCH
W NASZYM PRZEDSZKOLU
PRZEDSZKOLAKÓW ZAPRASZAMY
MAMY DUŻO ATRAKCJI
NA NASZĄ STRONĘ INTERNETOWĄ
I NIGDY SIĘ NIE NUDZIMY!
– TAM POCZYTACIE PAŃSTWO, JAK
NASZE PRZEDSZKOLAKI
WIELE ATRAKCJI CZEKA NA WASZE
UCZESTNICZĄ W WIELU ZAJĘCIACH
POCIECHY.
DODATKOWYCH, A TAKŻE BIORĄ
UDZIAŁ W WARSZTATACH,
KONKURSACH, PRZEGLĄDACH,
WYCIECZKACH.
ŻYCZYMY UDANYCH,
PEŁNYCH WRAŻEŃ
WAKACJI, PIĘKNEJ
POGODY I
BEZPIECZNEGO
WYPOCZYNKU W GRONIE
RODZINY I PRZYJACIÓŁ
16