język angielski - Zespół Szkół w Sulechowie

Obowią zuję od: 1.09.2016 r.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
JĘ ZYK ANGIELSKI
SZKOŁA PODSTAWOWA
Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o dokumenty:
1. Rozporzą dzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 r.
w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.
2. Szkolny System Oceniania w Zespole Szkół w Sulechowie.
3. Podstawy programowe kształcenia ogólnego ję zyków obcych.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
NA LEKCJACH JĘ ZYKA ANGIELSKIEGO
W SZKOLE PODSTAWOWEJ
Na począ tku każ dego roku szkolnego nauczyciel zapoznaje uczniów z zakresem
wymagań programowych oraz z systemem oceniania na lekcjach ję zyka angielskiego.
1. Przy ocenie pracy ucznia bierze się pod uwagę :
a) umieję tnoś ć mówienia,
h) umieję tność rozumienia ze słuchu,
c) umieję tnoś ć rozumienia tekstu czytanego,
d) umieję tnoś ć pisania,
e) znajomoś ć słownictwa,
f) znajomoś ć gramatyki,
g) aktywność na lekcji,
h) wykonanie pracy domowej,
i) udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych, udział w zaję ciach pozalekcyjnych.
2. Wiedza uczniów i umieję tności sprawdzane są w nastę pują cych formach:
a) odpowiedzi ustne obejmują ce trzy ostatnie tematy lekcyjne ( uczeń ma prawo do
jednorazowej poprawy oceny niedostatecznej z odpowiedzi w trakcie trwania
półrocza, termin w jakim uczeń moż e poprawić ocenę jest ustalany przez
nauczyciela, uczeń powinien być przygotowany z bież ą cego materiału obejmują cego
3 ostatnie tematy lekcyjne),
b) kartkówki (odpowiedzi pisemne) z jednego lub trzech ostatnich tematów lekcyjnych
(moż e być niezapowiedziana).
c) praca ucznia na zaję ciach (aktywnoś ć , praca w zespołach),
d) sprawdziany (prace klasowe) obejmują ce wię kszy zakres materiału na przykład:
jeden lub dwa działy.
! Zapis w dzienniku znaku „0” oznacza brak zaliczenia danego materiału. Uczeń ma 2
tygodnie od momentu powrotu do szkoły na uzupełnienie braków zarówno z
kartkówek jak i sprawdzianów. Jeż eli jednak uczeń nie uzupełni zaległości w cią gu 2
tygodni, wówczas znak „0” zostanie zastą piony oceną niedostateczną (1).
3. Wymagania wobec uczniów:
a) Uczeń jest zobowią zany na bież ą co prowadzić zeszyt przedmiotowy. Notatki,
w razie nieobecności na lekcji, należ y jak najszybciej uzupełnić (w cią gu 1dnia
w
razie krótkiej nieobecności, do 7 dni w razie dłuż szej nieobecności).
b) Uczeń zobowią zany jest prowadzić zeszyt estetycznie.
c) Brak pracy domowej, zeszytu przedmiotowego, ksią ż ki bą dź zeszytu ć wiczeń
„kosztuje” ucznia jeden minus. Trzy minusy są równoznaczne z oceną
niedostateczną (1).
d) Aktywność ucznia na lekcji nagradzana jest plusami. Pię ć plusów jest
równoznaczne z oceną bardzo dobrą (5) z aktywności.
e) Zadania domowe należ y wykonywać samodzielnie. Jeż eli nauczyciel ma podstawy
są dzić , ż e zadanie nie zostało wykonane samodzielnie lub zostało odpisane od
innego ucznia, obie osoby (uczeń oraz ta osoba, od której zadanie zostało odpisane)
otrzymują oceny niedostateczne bez moż liwości ich poprawy.
4. Zasady przeprowadzania sprawdzianów, oceniana oraz poprawiania ocen:
a) nauczyciel powiadamia uczniów o sprawdzianie na tydzień przed sprawdzianem,
poprzedzają c to wpisem do dziennika elektronicznego,
b) sprawdziany są obowią zkowe,
c) nie przystą pienie do sprawdzianu lub kartkówki koń czy się wpisaniem znaku „0” do
dziennika,
d) w sytuacji kiedy uczeń był nieobecny na sprawdzianie (nieobecnoś ć
nieusprawiedliwiona lub usprawiedliwiona 1-3 dni) nauczyciel ma prawo bez
zapowiedzi sprawdzić przewidziane sprawdzianem wiadomości i umieję tności ucznia,
e) w sytuacji, kiedy uczeń był nieobecny na sprawdzianie ( nieobecność
usprawiedliwiona dłuż sza niż 3 dni) powinien go zaliczyć w terminie 2 tygodni od
daty
powrotu do szkoły,
f) nauczyciel ma prawo przerwać sprawdzian uczniowi lub całej klasie, jeś li stwierdzi,
ż e zachowanie ucznia/uczniów nie gwarantuje samodzielności pracy,
g) uczeń ma moż liwoś ć jednorazowej poprawy każ dej oceny niedostatecznej ze
sprawdzianu w cią gu dwóch tygodni od daty rozdania poprawionych prac,
h) uczeń ma prawo do poprawy (maksymalnie na ocenę bdb) jednej oceny w cią gu
półrocza, jednak nie póź niej niż 3 tygodnie przed wystawieniem ocen,
i) uczeń ma prawo do informacji oraz uzasadnienia każ dej otrzymanej oceny,
j) uczeń ma prawo do obniż enia wobec niego wymagań na podstawie opinii
i orzeczeń specjalistycznej poradni, poradni Psychologiczno-Pedagogicznej lub
z przyczyn losowych.
k) sprawdziany oceniane są wg nastę pują cej skali procentowej:
0% - 29% -1
30% - 49%- 2
50% - 74% -3
75% - 84%- 4
85% - 94%- 5
95%- 100%- 6
l) kartkówki oceniane są wg nastę pują cej skali procentowej:
0%-39% 1
40%-49% 2
50%-69% 3
70%-89% 4
90%-97% 5
98%-100% 6
5. Uczeń moż e zgłosić w okresie dwa razy nieprzygotowanie do zaję ć . W przypadku,
gdy uczeń nie wykorzysta ż adnego z nieprzygotowań , nie zgłosi braków zadań oraz
nie otrzyma oceny niedostatecznej (1) z zadania domowego w całym okresie, na
koniec okresu zostanie nagrodzony ocenę celują cą (6) z aktywności.
6. Ocena ma charakter jawny.
7. Nie ma moż liwości poprawienia ocen na 3 tygodnie przed koń cem okresu.
8. Oceny czą stkowe uzyskane w pierwszym okresie brane są pod uwagę przy
ustalaniu oceny koń coworocznej.
9. Ocenę na okres ustala się za pomocą średniej waż onej.
Ś rednia waż ona uwzglę dnia wagę (rangę ) poszczególnych ocen czą stkowych
otrzymanych przez ucznia w cią gu I i II okresu. Ś rednia waż ona polega na traktowaniu
poszczególnych ocen jako wielokrotności ocen czą stkowych.
a) zadania domowe, dialog, wiersz, czytanie tekstu, aktywność , piosenka - waga x 1
b) kartkówka, odpowiedź ustna z trzech ostatnich lekcji, test całoroczny - waga x 2
c) sprawdzian - waga x3
10. Po obliczeniu średniej waż onej, oceny na okres wystawiane są według
nastę pują cego schematu:
do 1,60 niedostateczny
1.61-2,60 dopuszczają cy
2.61-3.60 dostateczny
3.61-4.60 dobry
4.61 - bardzo dobry
Aby uczeń otrzymał ocenę celują cą (6) musi uzyskać średnią waż oną – 5.30.
Jeż eli uczeń uzyskał tytuł laureata w Rejonowym Konkursie Ję zyka Angielskiego
otrzymuje ocenę celują cą (6) na koniec danego okresu.
11. Pod koniec roku szkolnego uczniowie zobowią zani są napisać test całoroczny,
który zostanie oceniony przez nauczyciela (waga x2).
12. Uczniowie, którzy biorą udział w konkursach ję zykowych są nagradzani ocenami.
Za udział uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą z aktywności, natomiast zdobywcy I,
II i III miejsca ocenę celują cą z aktywnoś ci (Wyją tkiem są konkursy ogólnopolskie
ję zyka angielskiego, w którym waż na jest liczba zdobytych punktów).
13. Przy wystawianiu oceny koń coworocznej nauczyciel bierze pod uwagę średnią
waż oną , jak również ma moż liwość podwyż szenia oceny uczniowi, który w cią gu
całego roku szkolnego wykazał się szczególną pracą i zaangaż owaniem lub obniż yć
ocenę uczniowi, jeśli uważ a, ż e miał on lekceważ ą cy stosunek do nauczanego
przedmiotu.
14. Uczeń moż e nie zgodzić się z propozycją oceny koń coworocznej. W przypadku,
gdy się od niej odwoła (zgłosi nauczycielowi, który uczy go ję zyka angielskiego),
bę dzie zobowią zany napisać test z materiału obejmują cego cały rok szkolny.
Skala procentowa w/w testu:
0%-29% – 1
30%-50% – 2
51%-79% – 3
80% - 90% - 4
91% - 97,5% - 5
98% - 100% - 6
Kryteria oceny wypowiedzi ustnej:
Ocena celują ca (6)
Wypowiedź ucznia jest bardzo płynna, wyczerpują ca temat, interesują ca, kreatywna.
Uczeń uż ywa bogatego słownictwa, wyraż enia idiomatyczne, stosuje trudne struktury
gramatyczne. Uczeń ma bardzo dobrą wymowę .
Ocena bardzo dobra (5)
Wypowiedź ucznia jest płynna, wyczerpują ca temat, interesują ca. Uczeń ma bogate
słownictwo, uż ywa trudniejszych struktur gramatycznych. Sporadycznie popełnia
błę dy, które nie zakłócają komunikacji. Wymowa jest dobra.
Ocena dobra (4)
Wypowiedź ucznia jest zadowalają ca i poprawna. Zawiera podstawowe słownictwo
i struktury gramatyczne. Nieliczne błę dy nie zakłócają komunikacji. Wymowa jest
poprawna. Zdarzają się też błę dy fonetyczne.
Ocena dostateczna (3)
Wypowiedź jest mało płynna, wystę pują czę ste przerwy. Jest powierzchowna, nie
wyczerpują ca tematu, mało interesują ca, pojawiają się wielokrotne powtórzenia.
Uczeń ma ograniczone słownictwo, stosuje podstawowe struktury gramatyczne
z licznymi błę dami. Wystę pują również błę dy fonetyczne.
Ocena dopuszczają ca (2)
Wypowiedź jest mało płynna, niesamodzielna, powierzchowna, nieadekwatna do
zadanego tematu. Uczeń ma ubogie słownictwo. Popełnia liczne błę dy gramatyczne,
fonetyczne, które zakłócają całą komunikację .
Ocena niedostateczna (1)
Brak płynności, wypowiedź jest niezrozumiała. Wystę puje bardzo ubogie słownictwo
i nieumieję tność jego zastosowania. Liczne błę dy wykluczają komunikację .
Przedmiotowy System Oceniania opracowany został przez Zespół Samokształceniowy
nauczycieli ję zyków obcych w Szkole Podstawowej nr 3
w składzie: Karolina
Sójka, Marta Muż yło-Klocek, Ewa Jurewicz, Marta Łyż wiń ska, Monika Rakowska-Kłos.