SZCZEGÓŁOWY OPIS KOREPETYCJI Z CHEMII 1x1

KOREPETYCJE INDYWIDUALNE „Chemia 1x1 do Matury”
To minimum 32 jednogodzinne (po 60 minut) spotkania trwające przez pierwszy oraz drugi semestr
III klasy liceum.
Charakterystyka korepetycji „Chemia 1x1 do Matury”
Celem korepetycji „Chemia 1x1 do Matury” jest wspomaganie samodzielnej pracy ucznia
przygotowującego się do Egzaminu Maturalnego na poziomie rozszerzonym z przedmiotu Chemia, a
także wyćwiczenie z Uczniem metod rozwiązywania zadań maturalnych. Wspomaganie to obejmuje
trzy obszary aktywności:
OBSZAR PIERWSZY; stanowiący podstawę kursu:
SAMODZIELNA PRACA UCZNIA W DOMU W OPARCIU O OTRZYMANE MATERIAŁY
Materiały te mają na celu wprowadzenie systematyczności w działaniach ucznia, a także dzielą cały
materiał wymagany do matury na drobniejsze, dopełniające się części.
W każdym pakiecie materiałów znajduje się:
Sylabus – zbiór zagadnień, które należy opanować na następne zajęcia.
Przykładowe zadania które należy rozwiązać celem sprawdzenia, czy zakres materiału
zawarty w sylabusie jest prawidłowo opanowany.
Praca domowa – to zadania, które uczeń musi rozwiązać na następną lekcję, zadawane w
czasie prowadzenia zajęć.
W niektórych pakietach są również tabele lub inne dane źródłowe, z których należy korzystać
przygotowując się do zajęć.
Podstawowym źródłem wiedzy są podręczniki szkolne dopuszczone do użytku przez MEN; lub inne
książki (np. niektóre podręczniki akademickie). Nauka ze źródeł internetowych odbywa się na własne
ryzyko Ucznia. Wyjątkiem są strony www polecone przez Prowadzącego zajęcia.
OBSZAR DRUGI, stanowiący uzupełnienie kursu
ZAJĘCIA LEKCYJNE,
Przy jednej godzinie tygodniowo praca na zajęciach ma na celu wyćwiczenie umiejętności
wykorzystania zdobytej przez Ucznia wiedzy w praktyce. Zajęcia podzielone są na dwa bloki.
Pierwszy blok to ok. 20 minut, na którym prowadzący wyjaśnia problemy, z którymi Uczeń nie mógł
sobie poradzić samodzielnie w domu pracując z sylabusem*.
Drugi blok to rozwiązywanie zadań maturalnych dotyczących zagadnień, które Uczeń miał
samodzielnie przygotować w domu. W czasie trwania zajęć Uczeń do matury rozwiązuje z
Prowadzącym ponad 200 zadań z całego zakresu materiału obowiązującego do Egzaminu
Maturalnego, często w formie zadań autorskich, dopracowanych specjalnie na potrzeby zajęć
indywidualnych.
*UWAGA: przy jednej godzinie tygodniowo nie jesteśmy w stanie na zajęciach omówić zagadnień z całego
sylabusa. Jeżeli powtarza się sytuacja, w której Uczeń nie jest przygotowany na zajęcia w sposób umożliwiający
sprawne ich przeprowadzenie ─ ten sposób nauki przestaje być efektywny, ponieważ 32 godziny to zbyt mało
aby opracować z uczniem na zajęciach cały materiał na maturę rozszerzoną. W tym przypadku albo następuje
rezygnacja z dalszych zajęć albo przejście w tryb nauczania „Chemia 1x2”,
OBSZAR TRZECI: weryfikacja osiągnięć Ucznia
SYSTEM TESTÓW
Weryfikacja nabytych umiejętności odbywa się poprzez rozwiązywanie testów. Są one pisane
niezależnie od zajęć i mają na celu określenie poziomu umiejętności, jakie zostały nabyte przez ucznia
w trakcie pracy samodzielnej i na zajęciach. Testy powinny być pisane samodzielnie i w sposób
jednakowy przez wszystkich Uczniów. Z tego względu pisanie testów odbywa się w uzgodnionych
indywidualnie terminach w Lublinie, ul. Żywiecka 41 (miejsce prowadzenia działalności „Tomasz
Piersiak MATURA”). Testy mają formę matury, czyli zawierają pytania zamknięte i otwarte, jednak
tylko z jednego działu lub jego fragmentu. Podobnie jak matury są sprawdzane według tzw. klucza, co
przyzwyczaja Ucznia do formułowania precyzyjnych odpowiedzi.
Pierwszym celem pisania testów jest przyzwyczajenie Ucznia do samodzielnej pracy w warunkach
stresowych. Drugi cel to ocena skuteczności uczenia się. Średnia z testów daje pojęcie o
prawdopodobnym wyniku z matury.
Za poprawne rozwiązanie każdego zadania w teście Uczeń otrzymuje przewidzianą w Kluczu
Odpowiedzi ilość punktów. Test uznaje się za zaliczony, jeżeli Uczeń zdobędzie minimum 50%
punktów z danego testu. Wynik procentowy testu podaje się z dokładnością dwóch miejsc po
przecinku.
Jeżeli Uczeń z testu pisanego po raz pierwszy uzyskał mniej niż 50% punktów, zobowiązany jest do
pisania Poprawy Testu, w terminie do tygodnia od momentu oceny testu.
Ocena testu poprawkowego odbywa się na tych samych zasadach.
Wynik poniżej 50% z testu poprawkowego jest sygnałem, że Uczeń nie opanował tej partii materiału.
Do ogólnego, średniego wyniku z testów Ucznia liczą się na równi wyniki z obu testów (pierwszy
termin i poprawa).
Koszt godziny zajęć w tym trybie nauki to 50 PLN/godzinę zegarową. Płatność może odbywać się każdorazowo po
zajęciach, raz na miesiąc lub raz na semestr gotówką lub przelewem na wskazane konto bankowe. W tym trybie nauki
koszt testu (niezależnie od czasu trwania) wynosi 10 PLN.