Tropiciele WSiP - klasy I i II - Leonardo da Vinci Niepubliczna Szkoła

SUPLEMENT DO PROGRAMU NAUCZANIA WYDAWNICTWA WSiP TROPICIELE
DLA KLAS I-III EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ
1. Wstęp.
Niniejszy suplement stanowi dodatek do programu nauczania wydawnictwa WSiP Tropiciele,
który obowiązuje na pierwszym etapie edukacyjnym w Niepublicznej Szkole Podstawowej Leonardo da
Vinci we Wrocławiu. Suplement powstał w oparciu o kilkuletnie doświadczenie w pracy nauczycieli z
dziećmi oraz w oparciu o autorski program mgr Anny Aliny Dąbrowskiej. Treści zawarte w suplemencie
są uniwersalne, a poziom zaawansowania i trudności przekazywanych wiadomości i umiejętności
dostosowywane są do poziomu edukacyjnego klasy.
2.
Cele ogólne.
Ø podniesienie świadomości wartości nauki
Ø rozwijanie zainteresowań i pasji uczniów
Ø budzenie zainteresowania nauką, oraz wskazanie na wartość uczenia się
Ø wielokierunkowość nauczania
3.Treści nauczania (stanowiące suplement do programu nauczania Tropiciele)
a) Kształcenie umiejętności służących zdobywaniu wiedzy:
- czytanie – płynne czytanie ze zrozumieniem, podziałem na role, praca ze słownikiem i
encyklopedią, analiza tekstu, interpretacja poezji min. Leopolda Staffa (na podstawie tekstów z
programu autorskiego A.A. Dąbrowskiej Metoda wielorakiego stymulowania rozwoju dziecka
w klasach I-III kształcenia zintegrowanego), baśnie, legendy i opowiadania – testy
rozszerzające wiedzę o dodatkowe informacje z zakresu historii kraju i regionu; poszerzenie
podstawowego zakresu lektur o dodatkowe pozycje – zwiększenie liczby lektur, a także
czytanie i omawianie pozycji książkowych w całości.
- pisania - ćwiczenia wprowadzające i utrwalające umiejętności pisania podstawowych form
wypowiedzi, m.in. pamiętnik, list, życzenia, opowiadanie; zajęcia edytorskie, podstawy
dziennikarstwa – wydawanie gazety szkolnej (w klasie III);
- liczenie – poszerzenie wiadomości i umiejętności matematycznych z zakresu przeliczania,
ułamków, wnioskowania przyczynowo skutkowego na przykładzie zadań o charakterze
dedukcyjnym i logicznym (na podstawie tekstów z programu autorskiego A.A. Dąbrowskiej
Metoda wielorakiego stymulowania rozwoju dziecka w klasach I-III kształcenia
zintegrowanego).
b) Przygotowanie na nauki języków obcych na kolejnych etapach edukacyjnych:
- poszerzenie zakresu leksykalno-gramatycznego z zakresu nauki języka angielskiego o
literaturę anglojęzyczną, filmy i bajki w języku angielskim, zajęcia z Native Speakerem;
- nauka języka chińskiego i kultury Chin;
- nauka języka rosyjskiego od klasy I;
c) Edukacja społeczna – przynależność do społeczności szkolnej, środowiska lokalnego, narodu:
- czynny udział w miejskich obchodach dnia 11 listopada – pieśni patriotyczne na
wrocławskim rynku, spotkania ze świadkami historii, udział w konkursach min. Wielka Nagroda
Wrocławia.
- rozszerzenie programu nauczania o uczestnictwo w programie edukacji filmowej,
poruszającym zagadnienia wielokulturowości, problemu niepełnosprawności, odrzucenia,
wykluczenia społecznego, zapoznanie z podstawowymi informacjami, dotyczącymi różnych
krajów (położenie geograficzne, krótka historia, tradycja i kultura wybranych państw);
- edukacja patriotyczna - lekcje w Arsenale Miejskim, Pałacu Królewskim. Muzeum
Archeologicznym, Współczesnym i Architektury;
d) Rozbudzanie potrzeby kontaktu z przyrodą:
- rozszerzenie materiału o edukację globalną
* zapoznanie uczniów z głównymi problemami globalnymi oraz potrzebami ludzi na Ziemi;
* zapoznanie ze szkodliwymi wpływami życia ludzkiego na naszą planetę oraz sposobami, które mogą ją
uchronić od zniszczenia;
* zapoznanie ze sposobem życia ludzi na innych kontynentach oraz ich potrzebami i problemami.
- rozszerzenie materiału o edukację prozdrowotną „Śniadanie daje moc”
* zapoznanie z zasadami racjonalnego żywienia, w tym także z piramidą żywieniową;
* promowanie zdrowego żywienia poprzez samodzielne robienia przez dzieci śniadania;
* spotkania z cyklu „Kuchnia świata” – zapoznanie dzieci z kulinarnymi tradycjami na świecie;
- Cykliczne uczestnictwo w zajęciach w: Humanitarium, Technoludku – wprowadzenie w
tematykę zagadnień z pogranicza chemii, biologii i fizyki.
e) Edukacja muzyczna, plastyczna i techniczna
- Cykliczny udział w programie Filharmonia dla Młodych, nauka gry na dzwonkach, flecie
prostym, chór szkolny. Wykorzystanie metody Batii Strauss – aktywne słuchanie muzyki
poważnej.
- uwrażliwienie na piękno sztuki – lekcje dotycząca obrazów J. Chełmońskiego, J. Matejki, W.
Kossaka; wprowadzenie w przykładowe nurty w sztuce (impresjonizm i kubizm) na podstawie
tekstów z programu autorskiego A.A. Dąbrowskiej Metoda wielorakiego stymulowania
rozwoju dziecka w klasach I-III kształcenia zintegrowanego.
- spotkania ze sztuką StreetArt – wprowadzenie do tematyki: historia powstania, gatunki
ArtStreet, tworzenie własnych szablonów;
- udział w programie Szkoła Gotowania.