obrazydyplomatowwliteraturzeifilmie_cwiczenia_komunikacjaeu~

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
I. Informacje ogólne
1. Nazwa modułu kształcenia: Obrazy dyplomatów w literaturze i filmie
2. Kod modułu kształcenia: 16-ODWLIF-11
3. Rodzaj modułu kształcenia: obowiązkowy
4. Kierunek studiów: komunikacja europejska
5. Poziom studiów: I stopień (studia stacjonarne)
6. Rok studiów: III
7. Semestr: zimowy
8. Rodzaje zajęć i liczba godzin: ćwiczenia, 15 h
9. Liczba punktów ECTS: 1
10. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy, adres e-mail wykładowcy (wykładowców) /
prowadzących zajęcia: Kamil Wasilkiewicz, dr, [email protected]
11. Język wykładowy: polski
II. Informacje szczegółowe
1. Cel (cele) modułu kształcenia:
zapoznanie studentów z dziejami wybranych postaci, powiązanych z dyplomacją, które żyły
na przestrzeni różnych epok historycznych,
przedstawienie uczestnikom zajęć obrazu grupy dyplomatów, jaki funkcjonuje w literaturze
i filmie,
zaprezentowanie ogólnego obrazu dyplomaty funkcjonującego w literaturze i filmie
w oparciu o analizę wybranych materiałów,
kształtowanie i rozwijanie u studentów umiejętności pracy zespołowej,
rozwijanie u uczestników zajęć umiejętności analitycznego myślenia.
2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych
(jeśli obowiązują):
Brak wymagań wstępnych.
3. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych dla
modułu kształcenia i odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów:
1
Po zakończeniu modułu (przedmiotu)
Symbol efektów
i potwierdzeniu osiągnięcia efektów
kształcenia*
kształcenia student potrafi:
16-ODWLIFdokonywać oceny wartościującej postaci
historycznych (dyplomatów)
11_01
16-ODWLIF11_02
16-ODWLIF11_03
16-ODWLIF11_04
Odniesienie do efektów
kształcenia dla kierunku
studiów#
K_W05; K_W09; K_U01;
K_U03; K_U12
analizować i interpretować fakty oraz procesy K_W09; K_U01; K_U02;
historyczne w oparciu o literaturę i materiały K_U03; K_U07; K_K10
audiowizualne
K_W04; K_W05; K_W09;
operować wiedzą z zakresu historii dyplomacji K_W17; K_U01; K_U02;
dotyczącą wybitnych dyplomatów
K_K04; K_K09
wykorzystywać zdobytą wiedzę w celu
poszerzania indywidualnych obszarów
poznawczych
K_W04; K_U01; K_U02;
K_U03; K_K09
* kod modułu kształcenia, np. KHT_01 (KHT- kod modułu „Kataliza Heterogeniczna”
w USOS)
#
efekty kształcenia dla kierunku studiów (np. K_W01, K_U01)
W – wiedza; U – umiejętności; K – kompetencje społeczne (wyszczególnione tylko
w symbolach kierunkowych efektów kształcenia); 01, 02… – numer efektu kształcenia
UWAGA!
Zaleca się, aby, w zależności od modułu, liczba efektów kształcenia zawierała się w przedziale:
5-10.
4. Treści kształcenia:
Nazwa modułu kształcenia: Organizacja imprezy i widowiska
Symbol treści
kształcenia*
TK_01
Opis treści kształcenia
Wprowadzenie do głównych problemów
Odniesienie do efektów
kształcenia modułu#
16-ODWLIF-11_01;
teoretycznych, metodologicznych i terminologicznych 16-ODWLIF-11_02
Zbyszek czy ZBIG? Obraz Zbigniewa Brzezińskiego
16-ODWLIF-11_01;
w literaturze i filmie
16-ODWLIF-11_02;
TK_02
16-ODWLIF-11_03;
16-ODWLIF-11_04
TK_03
Współczesny Richelieu? Obraz Henry’ego Kissingera
16-ODWLIF-11_01;
2
w literaturze i filmie
16-ODWLIF-11_02;
16-ODWLIF-11_03;
16-ODWLIF-11_04
Dyplomata bez charyzmy? Obraz Jana Karskiego
16-ODWLIF-11_01;
w literaturze i filmie
16-ODWLIF-11_02;
TK_04
16-ODWLIF-11_03;
16-ODWLIF-11_04
Odwieczny winowajca? Obraz Józefa Becka
16-ODWLIF-11_01;
w literaturze i filmie
16-ODWLIF-11_02;
TK_05
16-ODWLIF-11_03;
16-ODWLIF-11_04
Polityczny cwaniak? Obraz Charles’a de Talleyranda-
16-ODWLIF-11_01;
Périgord w literaturze i filmie
16-ODWLIF-11_02;
TK_06
16-ODWLIF-11_03;
16-ODWLIF-11_04
Obraz dyplomaty w literaturze i filmie na przykładzie
16-ODWLIF-11_01;
wybranych postaci
16-ODWLIF-11_02;
TK_07
16-ODWLIF-11_03;
16-ODWLIF-11_04
* np. TK_01, TK_02
#
np. KHT_01 – kod modułu kształcenia wg tabeli w pkt. II 3
5. Zalecana literatura i filmy:
a) literatura:
Blumenfeld R., Henry Kissinger. The private and public story, New York 1974.
Borisow J., Talleyrand, Warszawa 1989.
Davies N., Boże Igrzysko. Historia Polski, Kraków 2008.
Drozdowski M. M., Jan Karski Kozielewski, Warszawa 2014.
Gmurczyk-Wrońska M., Stanisław Patek w dyplomacji i polityce (1914-1939), Warszawa 2013.
Grodzki R., Polska polityka zagraniczna w XX i XXI wieku. Główne kierunki, fakty, ludzie,
wydarzenia, Zakrzewo 2009.
Grzeloński B., Dyplomaci USA 1919-1939, Pułtusk 2004.
Hanczewski P., Dyplomacja brytyjska w Europie Środkowo-Wschodniej w latach 1748-1756.
Misje w Berlinie, Dreźnie, Petersburgu i Wiedniu, Toruń 2000.
3
Harris R., Talleyrand. Zdrajca i zbawca Francji, Warszawa 2008.
Historia dyplomacji od 1945 r., pod red. A. A. Gromyki, Warszawa 1986.
Historia dyplomacji polskiej X-XX w., pod red. G. Labudy i W. Michowicza, Warszawa 2002.
Jeziorny D., Dyplomacja brytyjska wobec koncepcji paktu wschodniego (1933-1935). Analizy,
projekty, działania, Łódź 2011.
Kamiński M. K., Polityka zagraniczna II Rzeczypospolitej 1918-1939, Warszawa 1987.
Kissinger H., Dyplomacja, Warszawa 2003.
Kocój H., Dyplomaci francuscy o Konstytucji 3 maja, Kraków 2009.
Kocój H., Dyplomaci sascy wobec Konstytucji 3 maja, Kraków 2010.
Kocój H., Dyplomaci sascy o powstaniu listopadowym, Kraków 2014.
Kornat M., Polityka równowagi 1934-1939. Polska między Wschodem a Zachodem, Kraków
2007.
Llosa M. V., Marzenie Celta, Kraków 2011.
Lubowski A., ZBIG. Człowiek, który podminował Kreml, Warszawa 2011.
Napolitano M. L., Tajne akta Watykanu. Dyplomacja Kościoła - dokumenty i tajemnice, Kielce
2013.
Nowak J. M., Dyplomata. Na salonach i w politycznej kuchni, Warszawa 2014.
Ogier Ch., Dziennik podróży do Polski 1635-1636, Gdańsk 2010.
Orieux J., Talleyrand czyli niezrozumiały sfinks, Warszawa 1989.
Stehle H., Tajna dyplomacja Watykanu, Warszawa 1993.
Tarle E. V., Talleyrand, Warszawa 1967.
Terlecki O., Pułkownik Beck, Kraków 1985.
Żbikowski A., Karski, Warszawa 2014.
b) filmy:
Andrikidis P., Dyplomata, Screen Australia, 2009.
Bork M., Konsul, Zespół Filmowy Kadr, 1989.
Fajbusiewicz M., Piasecki W., Moja misja, TVP, 1996.
Giedroyc C., Szpiedzy w Warszawie, BBC Films, TVP, 2013.
Goldman J., Diplomacy, prod. R. Honey, J. Sheehan, M. Sokalski, 2009.
Howard R., Frost/Nixon, Universal Pictures, 2008.
Jarecki E., The Trials of Henry Kissinger, prod. R. Ackerman i in., 2002.
Kolenda-Zaleska K., Strateg, Produkcja TVN, 2013.
Meirelles F., Wierny ogrodnik, Focus Features, Blue Sky Films, 2005.
Schlöndorff V., Dyplomacja, Film Oblige, Blueprint Film, 2014.
Simoneau Y., Napoleon, A&E Television Networks i in. (koprodukcja), 2002 (serial).
Upomnieć się o Polskę, Polska Kronika Filmowa, 1991, 25.
Zanussi K., Persona non grata, Studio Filmowe Tor, Sintra, Three T Productions, 2005.
4
6. Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania b-learningu:
Nie przewiduje się możliwości wykorzystania b-learningu.
7. Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do
laboratorium, itp.:
Z materiałami do zajęć będzie można zapoznać się w Bibliotece Instytutu Kultury Europejskiej
UAM w Gnieźnie oraz Bibliotece Uniwersyteckiej w Poznaniu. Treść niniejszego sylabusa
będzie dostępna w serwisie USOSweb.
III.
Informacje dodatkowe
1. Odniesienie efektów kształcenia i treści kształcenia do sposobów prowadzenia zajęć
i metod oceniania:
Nazwa modułu (przedmiotu): Obrazy dyplomatów w literaturze i filmie
Symbol efektu Symbol treści kształcenia
kształcenia dla realizowanych w trakcie
modułu*
zajęć#
16-ODWLIF11_01
16-ODWLIF11_02
TK_4; TK_5; TK_6;
1, 2, 3
FP
1, 2, 3
FP
1, 2, 3
FP
1, 2, 3
FP
TK_7
TK_01; TK_2; TK_3;
TK_4; TK_5; TK_6;
TK_7
TK_2; TK_3; TK_4;
11_03
TK_5; TK_6; TK_7
11_04
Metody oceniania
stopnia osiągnięcia
założonego efektu
kształcenia&
TK_01; TK_2; TK_3;
16-ODWLIF-
16-ODWLIF-
Sposoby prowadzenia
zajęć umożliwiające
osiągnięcie założonych
efektów kształcenia
TK_01; TK_2; TK_3;
TK_4; TK_5; TK_6;
TK_7
1 - konwersatorium z prezentacją multimedialną
2 - analiza literatury i materiałów audiowizualnych
3 - praca w grupach
* np. KHT_01 – kod modułu kształcenia wg tabeli w pkt. II 3 i w pkt. II 4
5
#
np. TK_01 – symbol treści kształcenia wg tabeli w pkt. II 4
&
Proszę uwzględnić zarówno oceny formujące (F) jak i podsumowujące (P)
Zaleca się podanie przykładowych zadań (pytań) służących ocenie osiągnięcia opisanych efektów
kształcenia.
Ad 16-ODWLIF-11_01 Jaki jest ogólny obraz dyplomaty funkcjonujący w literaturze i filmie?
Ad 16-ODWLIF-11_02 Jaka była rola przedstawionych postaci w dziejach dyplomacji?
Ad 16-ODWLIF-11_03 Przedstaw najważniejsze wydarzenia historyczne, w których brali udział
poznani dyplomaci.
Ad 16-ODWLIF-11_04 Kogo, oprócz przedstawionych osób, uznałbyś za wybitnego dyplomatę?
2. Obciążenie pracą studenta (punkty ECTS):
Nazwa modułu (przedmiotu): Obrazy dyplomatów w literaturze i filmie
Średnia liczba godzin na zrealizowanie
Forma aktywności
aktywności *
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem
15 h
Praca własna studenta#
czytanie wskazanej literatury 5 h
Praca własna studenta
analiza materiałów audiowizualnych 5 h
Praca własna studenta
przygotowanie do zajęć 5 h
SUMA GODZIN
30 h
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS
DLA MODUŁU (PRZEDMIOTU)
1
* Godziny lekcyjne, czyli 1 godz. oznacza 45 min.
#
Praca własna studenta – przykładowe formy aktywności: (1) przygotowanie do zajęć,
(2) opracowanie wyników, (3) czytanie wskazanej literatury, (4) napisanie raportu z zajęć,
(5) przygotowanie do egzaminu.
3. Sumaryczne wskaźniki ilościowe:
a) liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających
bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich 0,5 punktu za wykonaną pracę
6
b) liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze
praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne i projektowe
4. Kryteria oceniania:
a) obecność na zajęciach
b) aktywność i zaangażowanie
c) przygotowanie studenta i umiejętność korzystania z wiedzy odnoszącej się do
prezentowanych treści
d) znajomość literatury i filmu dot. poruszanej problematyki
e) ocena dot. przygotowania i realizacji zadania zespołowego
5.0 - znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne w zakresie treści kształcenia,
zawartych w programie przedmiotu
4.5 - bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne w zakresie treści kształcenia,
zawartych w programie przedmiotu
4.0 - dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne w zakresie treści kształcenia,
zawartych w programie przedmiotu
3.5 - zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne w zakresie treści kształcenia,
zawartych w programie przedmiotu
3.0 - zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne w zakresie treści kształcenia,
zawartych w programie przedmiotu
2.0 - niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne w zakresie treści
kształcenia, zawartych w programie przedmiotu
7