Charakterystyka rodzin uczniów Twojej szkoły w odniesieniu do

Temat C:
Charakterystyka rodzin uczniów Twojej szkoły
w odniesieniu do obrazu statystycznej polskiej
rodziny
Wytyczne do wykonania pracy:
1. Na podstawie dostępnych danych statystycznych scharakteryzuj polską rodzinę. W opracowaniu
uwzględnij m.in. informacje dotyczące rodziców (m.in. wiek, wykształcenie, miejsce pracy wg
sektorów gospodarki, czas pracy, dojazd do pracy – środek lokomocji i czas dojazdu, mobilność
zawodową, udział w doskonaleniu zawodowym) oraz dzieci (liczbę, wiek, typ szkoły lub miejsce
pracy wg sektorów gospodarki, dojazd do szkoły, itp.).
2. Wybierz 30-40 uczniów Twojej szkoły (próba losowa lub celowa).
3. Opracuj kwestionariusz zawierający pytania dotyczące rodzin wybranych uczniów. Zakres pytań
powinien pozwolić na zebranie danych analogicznych pod względem treści do materiału
zgromadzonego w toku pracy z materiałem statystycznym (por. punkt 1). Zadbaj o jasność pytań
i stosowną formę. Pytania konstruuj jako otwarte lub zamknięte (tj. zawierające 3-5 wariantów
odpowiedzi). Zrezygnuj z tzw. pytań drażliwych – o wyznanie, światopogląd polityczny, wysokość
dochodów, stan zdrowia itp. Ponadto, dopilnuj aby kwestionariusz zawierał informacje dla
respondentów dotyczące celowości badania oraz ich charakteru. Pamiętaj o potrzebie uzyskania
zgody dyrekcji szkoły oraz konieczności zapewnienia aminowości badanym.
4. Przeprowadź badania ankietowe i opracuj wyniki.
5. Dokonaj porównania modelu rodziny ucznia twojej szkoły z modelem statystycznej polskiej rodziny
i sformułuj stosowne wnioski.
6. Wykonaj odpowiednią dokumentację (mapy, szkice, wykresy, tabele, fotografie, itp.).
7. Nadaj swojej pracy odpowiedni tytuł, uwzględniający specyfikę podjętej problematyki oraz charakter
wybranej próby badawczej.
Kryteria oceny pracy:
Trafność wyboru grupy badawczej i sformułowania tematu
Umiejętność doboru kryteriów charakterystyki rodziny – konstrukcji narzędzia badawczego
Wnikliwość opisu oraz poprawność merytoryczna analizy modeli rodziny
Oryginalność charakterystyki porównawczej i formułowania wniosków
Zakres oraz poprawność dokumentacji statystycznej i graficznej
Formalna strona opracowania: poprawność językowa i ortograficzna, umiejętność
zestawiania źródeł, przypisy, konstrukcja opracowania
G. Walory dodatkowe pracy według oceny nauczyciela/jurora
A.
B.
C.
D.
E.
F.
10 pkt
10 pkt
20 pkt
15 pkt
20 pkt
20 pkt
5 pkt