A. Stosunek do obowiązków szkolnych:

A. Stosunek do obowiązków szkolnych:
- Ocena wzorowa: uczeń wykorzystuje pełnię swoich możliwości, wyróżnia się
na tle innych pracowitością i pilnością, sumiennie i bez zastrzeżeń wypełnia
wszystkie obowiązki szkolne, nigdy nie spóźnia się na lekcje, jego ubiór jest
zawsze odpowiedni do sytuacji i ogólnie przyjętych wymogów stroju szkolnego,
zawsze nadrabia braki spowodowane nieobecnością w szkole.
- Ocena bardzo dobra: zawsze terminowo, sumiennie i bez zastrzeżeń
wypełnia wszystkie obowiązki szkolne, nigdy nie spóźnia się na lekcje, jego
ubiór jest zawsze odpowiedni do sytuacji i ogólnie przyjętych wymogów stroju
szkolnego, sporadycznie nie nadrabia braków spowodowanych nieobecnością w
szkole.
-
Ocena dobra: uczeń sporadycznie bywa nieprzygotowany do zajęć (nie
przynosi podręczników, zeszytów, przyborów, nie odrabia zadań domowych),
rzadko spóźnia się na lekcje, sporadycznie zdarza się, że nie posiada właściwego
stroju szkolnego, czasami nie nadrabia braków spowodowanych nieobecnością
w szkole.
-
Ocena poprawna: uczeń czasem bywa nieprzygotowany do zajęć (brak
podręczników, zeszytów, przyborów lub zadań domowych), czasem spóźnia się
na lekcje, zdarza mu się nie wywiązywać się z obowiązków dyżurnego lub nie
posiadać odpowiedniego do sytuacji stroju szkolnego, dość często nie nadrabia
braków spowodowanych nieobecnością w szkole.
- Ocena nieodpowiednia: uczeń nie jest sumienny, nie wykonuje powierzonych
obowiązków (np. dyżurny klasowy), często bywa nieprzygotowany do zajęć
(brak podręczników, zeszytów, przyborów lub zadań domowych), spóźnia się na
lekcje, często przychodzi do szkoły bez odpowiedniego do sytuacji stroju
szkolnego, często nie nadrabia braków spowodowanych nieobecnością w szkole.
- Ocena naganna : uczeń w ogóle nie stara się wykorzystywać swoich
możliwości, notorycznie bywa nieprzygotowany do lekcji (brak podręczników,
zeszytów, przyborów lub zadań domowych), wykazuje się zupełnym brakiem
sumienności i lekceważeniem szkolnych obowiązków (dyżury, strój szkolny,
spóźnienia na lekcje), nie nadrabia braków wynikających z nieobecności w
szkole.
E. Frekwencja:
- Ocena wzorowa: uczeń systematycznie uczęszcza na zajęcia szkolne- nie ma
nieusprawiedliwionych
nieobecności,
jest
punktualny
(brak
spóźnień),
przestrzega zasad usprawiedliwiania nieobecności.
- Ocena bardzo dobra: uczeń ma co najwyżej 1 (było 2) godzinę
nieusprawiedliwioną
i
do
2
(było
3)
spóźnień,
przestrzega
zasad
usprawiedliwiania nieobecności.
- Ocena dobra: uczeń bez usprawiedliwienia opuścił nie więcej niż 3 (było 7)
godziny, ma nie więcej niż 3 spóźnienia, zdarza mu się usprawiedliwiać
nieobecności niezgodnie z procedurą obowiązującą w szkole (w razie ucieczek
z lekcji wychowawca rozstrzyga indywidualnie w każdym przypadku).
- Ocena poprawna: uczeń bez usprawiedliwienia opuścił nie więcej niż 7
(było15) godzin, ma nie więcej niż 5 spóźnień (było często spóźnia się na
lekcje),
czasami
nie
przestrzega
usprawiedliwiania nieobecności
obowiązującej
w
szkole
procedury
(w razie ucieczek z lekcji wychowawca
rozstrzyga indywidualnie w każdym przypadku).
- Ocena nieodpowiednia: uczeń opuścił do 10 (było 20) godzin bez
usprawiedliwienia, często ucieka z lekcji i spóźnia się (do 10 spóźnień), bardzo
często nie przestrzega obowiązującej w szkole procedury usprawiedliwiania
nieobecności.
- Ocena naganna: uczeń opuścił bez usprawiedliwienia powyżej 15 (było 20)
godzin, nagminnie spóźnia się lub wagaruje, nie dba o godne ze szkolnymi
procedurami usprawiedliwianie nieobecności.
Zalecenia dodatkowe:
- Rodzice lub opiekunowie mają obowiązek usprawiedliwić nieobecność ucznia
w terminie siedmiu dni od jego powrotu do szkoły , korzystając z
obowiązujących w szkole druków. Niedopełnienie tego obowiązku w terminie
powoduje, że nieobecność ta jest traktowana jako nieusprawiedliwiona ze
wszystkimi konsekwencjami wynikającymi z Szkolnego Systemu Oceny
Zachowania.
- Opuszczenie przez ucznia bez usprawiedliwienia ponad 20 (było 30) godzin
lekcyjnych w ciągu półrocza powoduje, że nie tylko otrzymuje naganną
cząstkowa ocenę z zachowania za frekwencję, ale także jego całościowa ocena
z zachowania zostaje obniżona o jeden stopień.
- Uczniowie ze 100 % frekwencją i brakiem spóźnień mają prawo do
podwyższenia semestralnej oceny klasyfikacyjnej z zachowania o jeden stopień
w stosunku do oceny proponowanej.