dydaktycznej Elfy - marzec
Transkrypt
dydaktycznej Elfy - marzec
MARZEC Tematy kompleksowe: 1. Muzyka jest wszędzie. 2. Poznajemy pracę krawcowej. 3. Wiosna tuż – tuż. 4. Wiosna idzie przez świat. PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA: 1. Obszar edukacji w zakresie mowy i myślenia: Przedszkolak: Uważnie słucha opowiadań, tekstu mówionego, wypowiada się na jego temat; Rozumie treści przekazywane przez znaki słuchowe: rozpoznaje umowny rytm lub dźwięk muzyki zapraszający do określonej formy ruchu. Uczy się budowania poprawnych, prostych zdań; Wzbogaca swój zasób słownictwa czynnego poprzez zabawy słowne; Doskonali swoją wymowę poprzez ćwiczenia dźwiękonaśladowcze, wykonywanie ćwiczeń głosowych na samogłoskach Nabywa umiejętność i odwagę wypowiadania własnych myśli w kontaktach indywidualnych i grupowych Odszukuje na ilustracjach określone przedmioty, rzeczy, postacie – posługuje się ich nazwą; Wskazuje kolejne rysunki historyjki obrazkowej, z pomocą nauczyciela opowiada ja zgodnie z następstwem czasowym; Słucha innych i wie, że jest zawsze słuchany; 2. Obszar edukacji w zakresie przygotowania do pisania i czytania: Przedszkolak: Doskonali spostrzegawczość wzrokową oraz umiejętność tworzenia całości z części; Doskonali swoja wrażliwość słuchowa poprzez przyporządkowywanie głosu do obrazka danego przedmiotu lub zwierzęcia; Rozróżnia i nazywa dźwięki wydawane przez różne instrumenty perkusyjne: grzechotka, tamburyn, bębenek, talerze itp; Rozwiązuje zagadki ruchowe naśladując określone czynności; Doskonali swoją sprawność manualna poprzez zabawy manipulacyjno – konstrukcyjne, ozdabianie ograniczonej powierzchni; Rysuje po śladzie, tworzy rysunek łącząc ze sobą kropki; Wykonuje prace przestrzenną według wzoru 3. Obszar edukacji matematycznej: Przedszkolak: Rozumie i stosuje określenia dotyczące położenia przedmiotów w przestrzeni: na – pod, wysoko – nisko, za, obok Klasyfikuje przedmioty wg jednej określonej cechy: przeznaczenia, wielkości lub koloru; Porównuje liczebność zbiorów, stosując określenia: dużo, mało, tyle samo; Porównuje długość przedmiotów, stosując określenia: długi - dłuższy krótki - krótszy, taki sam; Doskonali umiejętność liczenia przeliczania przedmiotów w dostępnym dla siebie zakresie 4. Obszar edukacji muzycznej: Przedszkolak: Zna nazwy i brzmienie wybranych instrumentów perkusyjnych; Wyraża muzykę ruchem, łączy umiejętność jej słuchania z ekspresja ruchową Rozwija swoja wrażliwość słuchową poprzez nazywanie instrumentów po wydawanych przez nie dźwiękach; nazywa muzyków grających na tych instrumentach; Bawi się muzyką, bierze udział w improwizacjach taneczno - wokalnych Uważnie słucha piosenki, wypowiada się na jej temat; Próbuje określać tempo i nastrój piosenki; 5. Obszar edukacji kulturowo-estetycznej: Przedszkolak: „Nasze bębenki” – wykonuje prosty instrument perkusyjny z wykorzystaniem plastikowych kubeczków oraz folii. Zamalowuje, ozdabia ograniczona powierzchnię; Wyraża swoje pomysły w ekspresji plastycznej; Rozwija swoja sprawność manualna, inwencje twórcza i ekspresję podczas wykonywania prac plastycznych; Rysuje określone wzory mazakami na białym płótnie 6. Obszar edukacji zdrowotnej i ruchowej: Przedszkolak: Bierze udział w zabawach ruchowych, bieżnych, orientacyjno – porządkowych oraz zabawach naśladowczych (opowieść ruchowa); Bezpiecznie korzysta z zabawek i sprzętu ogrodowego zgodnie z ustalonymi regułami; Przyswaja sobie nawyk zasłaniania nosa i ust podczas kichania i kaszlu; Pamięta o myciu rąk w określonych sytuacjach z zachowaniem poszczególnych etapów 8. Obszar edukacji przyrodniczej: Przedszkolak: Obserwuje zmiany zachodzące w przyrodzie przed zbliżającą się wiosną np.: coraz dłuższe dni, coraz wyższa temperatura, topnienie śniegu i lodu, pierwsze powracające ptaki (skowronek, czajka, szpak), pierwsze wiosenne kwiaty (przebiśnieg, krokus); Dostrzega zmienność marcowej pogody, poznaje znaczenie przysłowia „w marcu jak w garncu” 9. Obszar edukacji społeczno- moralnej: Przedszkolak: Poznaje zawód krawcowej/ krawca, szewca, czynności jakie wykonują, poznaje narzędzia ich pracy; Włącza się do pomocy w przygotowywaniu przyborów i pomocy do zabaw i zajęć; Uczy się samodzielności w ubieraniu i rozbieraniu się; Uczy się poprzez zabawę miłych i serdecznych zachowań wobec innych; Posługuje się zwrotami grzecznościowymi w określonych sytuacjach: proszę, dziękuje;