Kierunek i poziom studiów - Filologia polska

Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział
str. 1
Kierunek i poziom studiów: Filologia polska, studia II stopnia,
Sylabus modułu: Wykład monograficzny
1. Informacje ogólne
koordynator modułu
rok akademicki
semestr
forma studiów
sposób ustalania
oceny końcowej
modułu
informacje
dodatkowe
Dr hab. Anna Kałuża
2016/2017
drugi (letni)
stacjonarne
ocena końcowa z danego kursu jest równoważna ocenie końcowej modułu
--------------------------------
WYKAZ KURSÓW W ROKU AKAD. 2016/2017
1. PERSPEKTYWY UNIWERSYTETU I HUMANISTYKI – prof. dr hab. Krzysztof
Kłosiński,
2. LITERATURA (POLSKA) DZISIAJ. DEBIUTY, TENDENCJE, SPORY – prof. dr hab.
Józef Olejniczak,
3. UWARUNKOWANIA PRAWNE, INSTYTUCJONALNE I MECENASOWSKIE
WSPÓŁCZESNEJ KULTURY – prof. dr hab. Jan Malicki,
4. PAMIĘĆ I TRADYCJA W JĘZYKU – prof. dr hab. Magdalena Pastuch (IJP)
Nazwa wariantu modułu: PERSPEKTYWY UNIWERSYTETU I
HUMANISTYKI
2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta
nazwa
PERSPEKTYWY UNIWERSYTETU I HUMANISTYKI
prowadzący
grupa(-y)
treści zajęć
kod
---------
Prof. dr hab. Krzysztof Kłosiński
Wraz z wygasaniem tzw. teorii załamuje się pewien paradygmat studiów
humanistycznych. Począwszy od książki Billa Readingsa University in Ruins (1996) aż
do publikacji Franka Donoghue The Last Professors. The Corporate University and the
Fate of the Humanities (2008) i dyskusji wokół niej sprowokowanej recenzją Stanleya
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział
metody
prowadzenia
zajęć
liczba godzin
dydaktycznych
(kontaktowych)
liczba godzin
pracy własnej
studenta
opis pracy
własnej
studenta
organizacja
zajęć
literatura
obowiązkowa
literatura
uzupełniająca
str. 2
Fisha w „New York Times’ie” oraz książki Marthy C. Nussbaum Nie dla zysku. Dlaczego
demokracja potrzebuje humanistów (2016), pamiętając o publikacjach Derridy
(Uniwersytet bezwarunkowy, 2015) – żeby wyliczyć tytuły najgłośniejsze – trwa
dyskusja wokół przyszłości humanistyki w świecie urynkowienia i uzawodowienia
studiów, także humanistycznych. Sam włączyłem się w tę dyskusję swoim
wystąpieniem na Zjeździe Polonistów (Humanistyka w uniwersytecie) i artykułem o
Literaturoznawczym darwinizmie („Teksty Drugie 2011, nr 3). Chciałbym zapoznać
słuchaczy z głównymi tematami tej – jakże żywej – dyskusji.
Wykład (30 godz.) – oparta na wspólnej lekturze interpretacja dyskusji o miejscu
humanistyki w dzisiejszym świecie.
30
30
Przygotowanie do zajęć obejmuje zalecone lektury.
wykład
Jacques Derrida, Uniwersytet bezwarunkowy. Przeł. Kajetan Maria Jaksender.
eperons-ostrogi. Kraków 2015;
Martha Nussbaum, Nie dla zysku. Dlaczego demokracja potrzebuje humanistów. Przeł.
Łukasz Pawłowski. Kultura Liberalna. Warszawa 2016.
Hans Ulrich Gumbrecht: The Powers of Philology. Dynamics of Textual Scholarship.
University of Illinois Press. Urbana and Chicago 2002;
Terry Eagleton, Koniec teorii. Przeł. Bartosz Kuźniarz. Wyd. Krytyki Politycznej.
Warszawa 2012
adres strony
www zajęć
3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu
nazwa
PERSPEKTYWY UNIWERSYTETU I HUMANISTYKI
kod(-y) zajęć
--------------------------osoba(-y)
Prof. dr hab. Krzysztof Kłosiński
przeprowadzająca(e) weryfikację
grupa(-y)
wymagania
Znajomość treści wykładów i lektur.
merytoryczne
kryteria oceny
przebieg procesu
Na podstawie rozmowy zaliczeniowej.
weryfikacji
kod
------------------
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział
str. 3
Nazwa wariantu modułu: LITERATURA (POLSKA) DZISIAJ.
DEBIUTY, TENDENCJE, SPORY
2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta
nazwa
LITERATURA (POLSKA) DZISIAJ. DEBIUTY, TENDENCJE, SPORY
prowadzący
grupa(-y)
treści zajęć
metody
prowadzenia
zajęć
liczba godzin
dydaktycznych
(kontaktowych)
liczba godzin
pracy własnej
studenta
opis pracy
własnej
studenta
organizacja
zajęć
literatura
obowiązkowa
literatura
uzupełniająca
kod
---------
Prof. dr hab. Józef Olejniczak
Wykład dotyczyć będzie najnowszych (gł. debiutów 2015-2017) zjawisk w literaturze
polskiej, odczytywanych w kontekście zachodzących w kulturze współczesnej
przemian technologicznych, instytucjonalnych, kulturowych, politycznych,
społecznych itd. Wśród zagadnień szczegółowych chcę zająć się nowym
usytuowaniem i rolą krytyki literackiej, instytucjami życia literackiego (gł. instytucją
nagród i konkursów literackich), relacją literatury do rzeczywistości (reprezentacja –
mistyfikacja – gra), relacją pisarz – czytelnik/publiczność literacka oraz problemem
uczestnictwa w „instytucji literatury” (termin R. Barthesa) (weryfikacja hipotezy, że
„więcej jest piszących niż czytających”).
Wykład (30 godz.)
30
30
Przygotowanie do zajęć, obejmujące zalecone lektury literackie i opracowania;
opracowanie przez studenta niewielkiej (6-9 tys. znaków) recenzji wybranej pozycji z
książek wydawanych w latach 2015-17.
Wykład
Co najmniej 5 tytułów pozycji prozatorskich wydanych w latach 2015-2017, np. książki
nagradzane nagrodą miasta Gdynia, nagrodą Nike czy nagrodą im. W. Gombrowicza
Wybrane pozycje prac współczesnych krytyków literackich (pozycje książkowe,
recenzje i artykuły publikowane w prasie literackiej), np. P. Czaplińskiego, D.
Nowackiego, K. Uniłowskiego, J. Sobolewskiej, P. Sobolczyka itd.
adres strony
www zajęć
3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu
Nazwa
kod
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział
LITERATURA (POLSKA) DZISIAJ. DEBIUTY, TENDENCJE,
SPORY
kod(-y) zajęć
---------------------------
str. 4
------------------
osoba(-y)
Prof. dr hab. Józef Olejniczak
przeprowadzająca(e) weryfikację
grupa(-y)
wymagania
1. Orientacja we współczesnym życiu literackim; 2. Znajomość literatury
merytoryczne
powstającej w latach 2015-17 (tendencje, tematy, gatunki); 3. Umiejętność oceny i
recenzji współczesnych tekstów literackich
kryteria oceny
1. recenzja wybranej pozycji (6-9 tys. znaków); 2. Umiejętność obrony sądów
wyrażonych w recenzji w trakcie rozmowy zaliczeniowej
przebieg procesu
1. złożenie prac (recenzji) semestralnych; 2. Rozmowa zaliczeniowa
weryfikacji
Nazwa wariantu modułu: UWARUNKOWANIA PRAWNE,
INSTYTUCJONALNE I MECENASOWSKIE WSPÓŁCZESNEJ
KULTURY
2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta
nazwa
kod
UWARUNKOWANIA PRAWNE, INSTYTUCJONALNE I
MECENASOWSKIE WSPÓŁCZESNEJ KULTURY
Prof. dr hab. Jan Malicki
---------
prowadzący
grupa(-y)
treści zajęć
metody
prowadzenia
zajęć
liczba godzin
dydaktycznych
(kontaktowych)
liczba godzin
pracy własnej
studenta
opis pracy
własnej
studenta
organizacja
zajęć
literatura
Wykład (30 godz.) –
30
30
Przygotowanie do zajęć, obejmujące zalecone lektury literackie i opracowania
Wykład
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział
str. 5
obowiązkowa
literatura
uzupełniająca
adres strony
www zajęć
3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu
nazwa UWARUNKOWANIA PRAWNE, INSTYTUCJONALNE I
kod
MECENASOWSKIE WSPÓŁCZESNEJ KULTURY
-----------------kod(-y) zajęć
---------------------------
osoba(-y)
Prof. dr hab. Jan Malicki
przeprowadzająca(e) weryfikację
grupa(-y)
wymagania
merytoryczne
kryteria oceny
przebieg procesu
weryfikacji
Nazwa wariantu modułu: Pamięć i tradycja w języku
2.Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta
nazwa Pamięć i tradycja w języku
prowadzący
grupa(-y)
treści zajęć
Kod
---------
dr hab. prof. UŚ Magdalena Pastuch
Tematyka wykładu koncentruje się wokół takich ogólnohumanistycznych pojęć, jak
tradycja i pamięć. Przedmiotem refleksji będzie przede wszystkim ich realizacja na
płaszczyźnie językowej. Pojęcie TRADYCJI rozumiane jest w humanistyce bardzo różnie
(TRADYCJA jako transmisja społeczna, jako proces przekazywania, jako powroty do
źródeł; jako „renesanse”). Dla rozważań odnoszących się do materiału językowego
ważna jest ustalenie relacji pomiędzy PAMIĘCIĄ (PAMIĘĆ jako kategoria naukowa Jacques Le Goff), PAMIĘCIĄ ZBIOROWĄ, TRADYCJĄ I HISTORIĄ (zob. prace Ewy Domańskiej,
Paula Ricouera, Krzysztofa Pomiana) – te tematy wprowadzą do konkretnych analiz i
przykładów z płaszczyzny językowej.
Poszczególne spotkania analityczne poświęcone będą między innymi następującym
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział
str. 6
zagadnieniom szczegółowym:
1. archaizm jako element tradycji; rozumienie archaizmu; typologia archaizmów;
4. tradycja w kulturze vs. tradycja w języku (na przykładzie feminatywów)
5. „polszczyzna niegiętka” - aksjologia w leksyce a poprawność polityczna
5. słowa jako klucze kultury
6. skrzydlate słowa - koncepcja frazematyki Wojciecha Chlebdy
7. etymologia - „skarbnica przeszłości” czy „klucz do współczesności” ?
8. językowa gra z przeszłością (gra językowa jako koncept w języku literatury, reklamy,
perswazji)
9. dialekt śląski – tradycja, pamięć czy skansen?
10. „Święta Anna samotrzecia, czyli co umarło w gramatyce”
metody
prowadzenia
zajęć
liczba godzin
dydaktycznych
(kontaktowych)
liczba godzin
pracy własnej
studenta
opis pracy
własnej
studenta
organizacja
zajęć
literatura
obowiązkowa
literatura
uzupełniająca
adres strony
www zajęć
Wykład (30 godz.)
W zależności od liczebności grupy możliwe jest także prowadzenie zajęć o charakterze
seminaryjnym, szczególnie w przypadku tematów wymagających kontaktu z tekstem
czy przygotowanym materiałem leksykalnym
30
30
Przygotowanie do zajęć, obejmujące zalecone lektury językoznawcze oraz
opracowania zgromadzonego materiału językowego
Wykład + elementy pracy z materiałem językowym
1. Domańska E., red., 2006, Pamięć, etyka, historia, Poznań. (wybrane
eseje)
2. Karwatowska M., Szpyra-Kozłowska, 2005, Lingwistyka płci. On i ona w
języku polskim, Lublin (wybrane fragmenty)
3. Le Goff J., 2007, Historia i pamięć, tłum. A. Gronowska, Joanna
Stryjczyk, Warszawa (wybrane fragmenty)
4. Łaziński M., 2005, O panach i paniach. Polskie rzeczowniki tytularne i
ich asymetria rodzajowo-płciowa, Warszawa (wybrane fragmenty)
5. Pastuchowa M., 2008, Ukryte dziedzictwo. Ślady dawnej leksyki w
słownictwie współczesnej polszczyzny, Katowice (wybrane fragmenty)
6. Rejter A., 2013, Płeć – język – kultura, Katowice (wybrane teksty)
7. Tambor J., 2006, Mowa Górnoślązaków oraz ich świadomość językowa i
etniczna, Katowice. (wybrane rozdziały)
Teksty źródłowe (literackie i użytkowe) przygotowane przez prowadzącego
3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu
Nazwa
kod
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział
Pamięć i tradycja w języku
kod(-y) zajęć
str. 7
------------------
---------------------------
osoba(-y)
dr hab. prof. UŚ Magdalena Pastuch
przeprowadzająca(e) weryfikację
grupa(-y)
wymagania
merytoryczne
kryteria oceny
Uczestnictwo oraz aktywny udział w zajęciach (jeśli pojawi się forma seminaryjna)
przebieg procesu
weryfikacji